園林一小小學低段語文教研組工作計劃

nbing123.org 一、指導思想　 在上級有關部門的領導下，以新課程理念為指導，加大教研力度，提升教育水平，提高語文教學效益；開展教學研究，積極探索提高學科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。 二、工作要點 1．常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。 2．教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，提高本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實提高課堂教學實效。 3．學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。 三、工作措施 1．組內(nèi)教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的智慧和熱情,積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色: (1)集體備課與個人備課相結合； (2)課堂教學有效性的研討； (3)案例及教學反思的撰寫。 2．加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，統(tǒng)一思想，形成共識。 3．落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。學科年級組長加強教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“教學五認真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實提高教學質(zhì)量。 4．做好一年級的漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽，不定期進行寫字教學的督察。 5．教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學反思評比為契機，學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。 6．開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、寫相結合。 7．每位教師上好一堂教研課，常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，全面提高教師的專業(yè)水平。 四、工作安排 九月份： 1、制定好教研組工作計劃。 2、“如何寫好教學反思”理論指導。 3、一年級拼音教學研討課。（主題：拼音教學的有效性） 十月份： 1、教學反思撰寫、評比 2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。 3、新教師上展示課。 4、二年級研討課。（主題：低年級閱讀教學有效性） 5、專題教研：大班額情境下的低年級閱讀教學的有效性。（市級） 十一月份： 1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。 2、骨干教師上示范課。 3、  三年級研討課。（主題：有效資源的開發(fā)利用） 4、  一年級拼音驗收。 十二月份： 1、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。 2、學生進行學科競賽。 一年級：注音比賽  二年級：積累大比拼 三年級：現(xiàn)場作文 3、“高效課堂”專題之“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”。 元月： 1、期末質(zhì)量檢測。 2、資料整理歸檔。

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