高三會考英語科質量分析與新學期工作計劃

高三會考英語科質量分析與新學期工作計劃 揭陽第二中學高三英語備課組 來源：中學英語之家     本次會考我校參加英語科考試的總人數(shù)為1165人（藝術班的學生沒有參加考試），平均分為80.44分，最高分137分，最低分18分，120分以上有11人，及格率為34.4%，從總體上看存在尖子少、及格率偏低、低分層的人數(shù)較多的特點。   通過對答卷的分析我們發(fā)現(xiàn)學生聽力理解第一小節(jié)得分情況相對略好。但是主要存在的問題在于語法填空（得分率0.47）和聽取信息（得分率0.4）。語法填空得分低的主要原因是基礎薄弱，句子分析能力低，在語篇中分析和語用語法的能力偏低；閱讀理解的作答中深層理解的題目得分率很低，特別是C篇很多學生反映看不懂，可見我校學生的邏輯分析能力、推斷概括能力亟待提高；寫作方面，學生普遍語用能力較差，表現(xiàn)在單詞拼寫錯誤較多，句子結構簡單，漢式英語多，文章表達不連貫，書寫馬虎。讀寫任務中的summary，多數(shù)學生對題目要求理解出現(xiàn)偏差，導致概括出現(xiàn)偏差，存在綜合概括能力不高，提煉要點不夠中肯的現(xiàn)象。第二部分的展開未能立足于題意，跑題現(xiàn)象嚴重；學生應試能力亟待提高。   根據(jù)學生的存在問題，我們備課組決定在下階段做好如下工作：   一、繼續(xù)完善、調整備考計劃：   打算組織全組老師認真鉆研考綱和本校學生的具體情況，制定備考計劃，探討應對不同題型的策略，明確不同教學階段的教學目的，有的放矢地開展工作。   二、明確不同階段的教學任務：  1、基礎鞏固階段—扎實基礎：力求在第一次模擬考試之前，復習完必修課本與各個語法專項的過關，以鞏固基礎為目的，扎實學生的基礎知識，特別是考綱詞匯的過關訓練，分工合作，精心編寫過關題和篩選限時訓練材料，適當為學生挑選閱讀材料，提高學生的文化背景知識。 2、提高階段—技巧的提高：分項突出訓練學生的解題技巧，注重信息的收集和篩選，結合各地模擬題，精挑細選進行綜合訓練，通過實踐培養(yǎng)學生的語感，從而提高學生的應試的技巧和答卷的速度。   3、沖刺階段—能力的提高：篩選信息題，關注其他市的一、二模試題，針對各班的不同特點查缺補漏，加強學生的心理輔導，消除學生緊張的心理狀態(tài)，盡量減少非智力因素的影響，以最佳的狀態(tài)去沖刺高考。   4、堅持每周三次以上的聽力綜合訓練和聽取信息的專項訓練。   三、加強學習，集思廣益：   向兄弟學校學習備考經驗。發(fā)揮集體的智慧，調動一切積極因素，多搞教研活動，共同探討、共同研究，互相學習，實現(xiàn)資源共享。   四、追求測試實效性：  注重每次大考小測試，全面分析，做好記錄，及時反饋，切實做好講評工作，以便及時查補缺漏。   五、全面細致作好培優(yōu)輔差工作，注重尖子班的實效性，幫助學生剖析自己的得分點，力求出成績。  

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