2010-2011學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃
2010——2011學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 濟(jì)南市魏華小學(xué) 王飛 2010年9月 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作將在“樂之”教學(xué)理念的引導(dǎo)下結(jié)合區(qū)《數(shù)學(xué)工作計(jì)劃》，繼續(xù)開展以“樂生”教學(xué)模式為主題的研究，以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。盡可能做到教研活動(dòng)系列化、特色化。同時(shí)加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，積極探索在新課程改革背景下適合我校數(shù)學(xué)教育發(fā)展的思路。 二、工作重點(diǎn)： 1、聚焦課堂，深化“樂生”教學(xué)模式研究。 2、深入開展有關(guān)計(jì)算教學(xué)的教材解讀研究。 3、通過聽課，深入了解數(shù)學(xué)組各位老師的特點(diǎn)，突出亮點(diǎn)，共同提高。 4、結(jié)合教材解讀和課堂教學(xué)研究，全力提高年輕教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。 三、具體措施： （一）深化“樂生”教學(xué)模式研究，聚焦課堂，提高課堂效率。 1、指導(dǎo)思想： a、研讀教材，系統(tǒng)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面把握教材結(jié)構(gòu) 根據(jù)新課標(biāo)的要求，進(jìn)行單元?jiǎng)澐�，�?duì)每單元的學(xué)習(xí)需要、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)策略進(jìn)行分析，形成體系。然后再具體到每一個(gè)例題的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、體系中所處地位進(jìn)行仔細(xì)解讀。 b、研讀學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率 （1）注重學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生探索求知的愿望，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)能力出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。盡力使學(xué)生做到樂學(xué)，會(huì)學(xué)。真正把課堂還給學(xué)生，切實(shí)做到學(xué)生主體，教師主導(dǎo)。 （2）注重落實(shí)，提高練習(xí)的針對(duì)性和有效性 練習(xí)安排要有層次性，有一定的練習(xí)密度，形式要多樣化。習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇要體現(xiàn)基礎(chǔ)性和拓展性，使練習(xí)適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展的需要。 2、具體實(shí)施： 學(xué)校保證充足的教研時(shí)間。確定每個(gè)周四整個(gè)下午為數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間。教研組緊緊圍繞前面的指導(dǎo)思想深化研究，保障每次教研有一個(gè)點(diǎn)，合理組織安排。分三個(gè)階段進(jìn)行，先進(jìn)行教材研讀，全面把握教材；再進(jìn)行課堂實(shí)踐，課后反思；再教研組交流，改進(jìn)提升再實(shí)踐。 （二）結(jié)合區(qū)今年加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)的研究，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀教材。 1、把一到五年級(jí)上冊(cè)的計(jì)算單元都摘出來，按年級(jí)、分單元進(jìn)行分析，針對(duì)每一單元的每一個(gè)例題的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題的上下聯(lián)系（地位作用），所要達(dá)到的目標(biāo)逐一進(jìn)行剖析，由各年級(jí)執(zhí)教教師整理，然后在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。最后再統(tǒng)一整理學(xué)習(xí)，是老師橫向的有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 2、結(jié)合教材解讀組織校內(nèi)、教研組的課堂聽評(píng)課活動(dòng)，使每一位數(shù)學(xué)教師在聽課、評(píng)課活動(dòng)中內(nèi)化知識(shí)，反思思考，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （三）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。 1、學(xué)研是指本學(xué)期結(jié)合深入模式研究和深入教材解讀為抓手，把教師對(duì)教材的理解和課堂上教法、教學(xué)技巧的運(yùn)用作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)解讀教材，全面熟悉教材的編排體系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課改下的課堂教育教學(xué)方法、技巧、策略。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，扎實(shí)提高課堂教學(xué)水平。 2、培是指做好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。一方面利用學(xué)區(qū)資源積極參加聯(lián)校教研活動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)提高。等另一方面可以聯(lián)系教研員來校做講座，指導(dǎo)。多渠道提高我校教師隊(duì)伍實(shí)力。 3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，以三辦模式評(píng)選為契機(jī)，著力培養(yǎng)段清穎老師，幫其深入解讀教材，跟進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)能力；使其能在短時(shí)間內(nèi)有較快提升，爭(zhēng)取在三辦模式評(píng)選中能進(jìn)行良好展示。 4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，爭(zhēng)取能進(jìn)行三輪普聽課活動(dòng)，結(jié)合聽評(píng)課活動(dòng)逐步發(fā)現(xiàn)、放大每一位教師的優(yōu)勢(shì)、亮點(diǎn)，突出其特色，形成自己的風(fēng)格。同時(shí)教師之間通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。 （三）強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。 1、改進(jìn)備課，突出個(gè)性思考 首先要求每位教師在備課前先通讀全冊(cè)教材，再細(xì)讀單元教材，最后再精讀課時(shí)教材。要整理出全冊(cè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖及單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，精心的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 要改進(jìn)教師的備課方式，要注重教材分析，學(xué)情分析。二次備課備課過程要突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法。其次，課后要有教學(xué)反思，反思要真實(shí)有效，對(duì)今后的教學(xué)有可借鑒性。另外鼓勵(lì)教師的備課有創(chuàng)新，突出自己的個(gè)性思考。 2、精心設(shè)計(jì)和批改作業(yè) 切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量應(yīng)控制在半個(gè)小時(shí)以下，數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，要做到精而有效，應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、自主性、層次性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。鼓勵(lì)有實(shí)踐性作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，提倡個(gè)體輔導(dǎo)，重點(diǎn)要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。 具體活動(dòng)安排 2010年9月 九月 1、聽區(qū)低段月展示課。 2、學(xué)科計(jì)劃傳達(dá) 3、開學(xué)備課作業(yè)檢查 4、第一輪普聽課活動(dòng) 5、課堂教學(xué)模式的深入研究和完善 7、結(jié)合聯(lián)校教研活動(dòng)，教材解讀培訓(xùn) 十月 1、準(zhǔn)備模式展示（跟蹤段清穎課堂）。 2、聯(lián)校教研活動(dòng)。 3、參加三辦教學(xué)模式評(píng)選 4、準(zhǔn)備教學(xué)視導(dǎo) 5、聽區(qū)高段月展示課 十一月 1、參加區(qū)教研亮點(diǎn)交流會(huì) 2、區(qū)月展示課活動(dòng) 3、開展第二輪聽?wèi){課活動(dòng) 十二月 1、復(fù)習(xí)課研討交流活動(dòng)。 2、教學(xué)能手評(píng)選、學(xué)科帶頭人和中心組成員換屆 3、計(jì)算教材解讀考核 一月 1、期末查閱備課、作業(yè)。 2、期末測(cè)評(píng)、教學(xué)工作總結(jié)。【-學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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