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實(shí)習(xí)支教工作計(jì)劃
實(shí)習(xí)支教工作計(jì)劃 正果中學(xué) 古明鳳 2010.09 2010——2011年度第一學(xué)期，我響應(yīng)市教育局及廣州大學(xué)的號(hào)召，來(lái)到了增城的正果中學(xué)參與了為期一個(gè)學(xué)期的支援農(nóng)村教育的教育教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。來(lái)到正果中學(xué)以后，自己被安排跟七年級(jí)三、四班，擔(dān)任七年級(jí)三班的副班主任，協(xié)助七三班原班主任劉老師一起完成這個(gè)學(xué)期的班主任工作；我的專業(yè)教學(xué)是跟鄧?yán)蠋煹�，所以我跟著她一起進(jìn)行七年級(jí)三、四班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。雖然上面的文件下來(lái)是說(shuō)我們是來(lái)“支教”的，但是畢竟我們的經(jīng)驗(yàn)不足，很多事情都還不知道，很多東西也還不會(huì)，所以我們主要還是來(lái)學(xué)習(xí)的，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉自己、提升自己的能力。所以，我的這份實(shí)習(xí)支教計(jì)劃主要由兩部分來(lái)組成，一部分是副班主任工作計(jì)劃，另一部分是語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃。 一、班主任工作計(jì)劃 這個(gè)學(xué)期，我接任的是七年級(jí)三班的副班主任的工作，這是我有生以來(lái)首次接任副班主任，面對(duì)我們班大多數(shù)對(duì)將來(lái)滿懷憧憬和希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一級(jí)新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，協(xié)助原班主任劉老師教導(dǎo)我們班的學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。 雖然，我在班級(jí)管理工作上沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這班學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上學(xué)到的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。而且，平時(shí)我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教并借鑒他們的班級(jí)管理方法。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命則是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。 雖然說(shuō)，我們?nèi)嗟膶W(xué)生有些頑皮，存在很多別人眼中所謂的“頑固分子”，但頑皮好動(dòng)是孩子們的本性，而且他們才剛剛升上初中，很多習(xí)慣包括生活上和學(xué)習(xí)上的，都還未養(yǎng)成。我們不能苛求每個(gè)孩子都能在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里就養(yǎng)成很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但我相信這些學(xué)生在劉老師和我的帶領(lǐng)下，在各科任教師的辛勤指導(dǎo)下，一定會(huì)向好的一面發(fā)展的。 所以身為副班主任，我一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)的原則來(lái)教育好每一位學(xué)生。學(xué)校的每位班主任都是為了對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起自己而工作的。今后我會(huì)做到：堅(jiān)持認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，提高德育的實(shí)效型。同時(shí)作為一名副班主任，一定要學(xué)會(huì)處理好學(xué)生各個(gè)方面產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)。因此，作為一名普通班級(jí)的副班主任，我更應(yīng)該努力協(xié)助劉老師去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。并充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合我們校和我們班的實(shí)際情況，進(jìn)行學(xué)生的德育教育。 因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)升入初中，處于人生道路上的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，所以，為了更好的完成自己的責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期副班主任工作作如下計(jì)劃： 一、無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是心理上，學(xué)生都面臨重大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們要做的就是幫助他們盡快適應(yīng)初中的生活，適應(yīng)我們正果中學(xué)的作息安排。 1. 告知學(xué)生初中和小學(xué)的不同點(diǎn)，包括小學(xué)與初中的課程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、生活作息等方面的不同，及時(shí)給予點(diǎn)撥和引導(dǎo)。 2. 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和電話家訪，給家長(zhǎng)提一些明確的要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。 3. 從心理上多關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生明白，只要他努力，只要他不服輸，就不會(huì)比別人差。 二、學(xué)生雖然都來(lái)自正果鎮(zhèn)，但是他們來(lái)自不同的小學(xué)，所以應(yīng)盡快讓他們做到行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 1. 抓早晚讀質(zhì)量：開學(xué)初，預(yù)備鈴響，就要在班級(jí)內(nèi)，督促學(xué)生讀好書，講述朗讀的要求，盡快形成早讀和晚讀的習(xí)慣。 2. 抓課前準(zhǔn)備：在上課鈴響后，在科任老師未進(jìn)入課室的情況下，科代表要做好帶讀的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀該科目的內(nèi)容，直至科任老師到班上課。這個(gè)也要形成一種習(xí)慣。 3、按時(shí)上交作業(yè)：無(wú)論是課堂作業(yè)還是訂正作業(yè)，每組組長(zhǎng)必須收齊后方可交給科代表（實(shí)在收不齊的例如某些同學(xué)鐵定不交的，那么就收集名單，交給科代表），不會(huì)做的題目可以不做，但絕對(duì)不允許有不交作業(yè)的現(xiàn)象，如果有人不交作業(yè)，科代表及時(shí)記錄，結(jié)合我們班的班規(guī)和科任老師的要求進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)人德育分的扣分，我們?cè)俑鶕?jù)這個(gè)情況對(duì)其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。作業(yè)的發(fā)放由科代表負(fù)責(zé)。 4. 抓衛(wèi)生值日：我們班的衛(wèi)生經(jīng)常打掃不干凈，同學(xué)們做事拖拉、懶惰。針對(duì)這些狀況，我們把打掃任務(wù)細(xì)化分配每一位同學(xué)身上，并在值日安排表上清楚標(biāo)明打掃的時(shí)間，還制定相應(yīng)的班規(guī)來(lái)規(guī)范這些行為。力圖盡快養(yǎng)成他們盡職打掃并保持清潔的習(xí)慣。 5. 抓晚修紀(jì)律：我們班的紀(jì)律也不太好，很多愛竊竊私語(yǔ)和愛走動(dòng)的學(xué)生，針對(duì)這些情況，除了班主任嚴(yán)抓并進(jìn)行適當(dāng)教育和引導(dǎo)外，也制定了相應(yīng)的班規(guī)來(lái)規(guī)范這些行為，也是為了能讓他們盡快養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。另外，還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)在晚修時(shí)間無(wú)所事事，針對(duì)這些情況，則要指導(dǎo)他們?cè)鯓觼?lái)合理安排和分配時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。 第三，針對(duì)我們班現(xiàn)在好多同學(xué)班集體榮譽(yù)感還不是很強(qiáng)的情況，要盡快樹立起我們班的班級(jí)凝聚力和責(zé)任感。 1.要耐心地培養(yǎng)他們的班集體榮譽(yù)感，除了在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)，還要利用自己是語(yǔ)文老師的身份，在語(yǔ)文課堂上滲透班集體榮譽(yù)感的教育，在潛移默化中讓我們班形成班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。 2.盡量利用一些班級(jí)活動(dòng)或者是學(xué)校舉辦的一些比賽來(lái)形成我們班的凝聚力，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作并對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。 第四，針對(duì)我們班一部分同學(xué)有對(duì)自己毫無(wú)信心的情況，要教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，樹立自信。 1. 教育學(xué)生要相信自己，管理自己，激勵(lì)自己。 認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)輔導(dǎo)——讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論以前怎樣，現(xiàn)在是新的開始，要相信自己，每天充滿自信地生活和學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我約束教育——遵守校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自學(xué)的能力，在生活上培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力；進(jìn)行挫折（抗壓）教育——遇到任何困難不認(rèn)輸，勇敢向前（這個(gè)也可以利用自己是語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)，在課堂上進(jìn)行滲透）。 2. 教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己。要從歷次小測(cè)或者考試的成績(jī)中找出自己的得與失，正確地評(píng)價(jià)自己，定出自己的改進(jìn)措施，重新開始。為了鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步，在班規(guī)中也定出進(jìn)步有加分的條例來(lái)激勵(lì)學(xué)生。 3. 教育學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，早日進(jìn)入狀態(tài)。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并作好自己的計(jì)劃，按計(jì)劃堅(jiān)持不懈的為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。盡自己最大的努力，改正不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，取得各方面的進(jìn)步。 第五，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 1. 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清楚一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)適當(dāng)練習(xí)。還要對(duì)學(xué)生科學(xué)用腦的教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體鍛煉，營(yíng)養(yǎng)的搭配。 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大的收獲。 2．加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。 第六，密切科任教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生。 1. 密切與任課老師的聯(lián)系，聽取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的意見。 2. 結(jié)合每次考試成績(jī)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。 3. 平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與原班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。 4. 在家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)明確不同的階段該配合學(xué)校做的系列工作。 第七，重視每一次的細(xì)節(jié)教育： 1．抓好每一次班會(huì)。針對(duì)我們班基礎(chǔ)差的情況，原班主任提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)“學(xué)中進(jìn)，搏中勝”，就是為了使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成為班集體獻(xiàn)力的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。 2．抓好學(xué)校的每一次大型活動(dòng)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極參與和獲得榮譽(yù)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。 總之，班級(jí)管理中，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要持之以恒。這樣才能使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，就如同人造地球衛(wèi)星，只要上了軌道，它就可以自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。這不但對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。 我會(huì)盡自己的最大努力，協(xié)助劉老師把我們的班級(jí)帶到一個(gè)比較佳的狀態(tài)。 二、語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃 因?yàn)槲沂歉嚴(yán)蠋煂W(xué)習(xí)的，那么我就和鄧?yán)蠋熞黄饘?duì)七年級(jí)三、四班進(jìn)行語(yǔ)文的教育教學(xué)工作。在這樣的情況下，我會(huì)與鄧?yán)蠋熍献骱�，虛心向鄧�(yán)蠋熣?qǐng)教語(yǔ)文教育教學(xué)方面的問(wèn)題，悉心聽取鄧?yán)蠋煂?duì)我的語(yǔ)文教育教學(xué)方面的指導(dǎo)，有機(jī)會(huì)還可以一起探討語(yǔ)文教育教學(xué)方面的一些事情。另外，因?yàn)槠吣昙?jí)一、二班的語(yǔ)文科任老師黃老師在國(guó)慶期間會(huì)請(qǐng)婚假，那么我將獨(dú)立擔(dān)任七年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作接近兩個(gè)星期的工作日，也就是十天。針對(duì)這些情況，我對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教育教學(xué)工作作如下計(jì)劃： 1. 虛心請(qǐng)教。 不僅虛心向鄧?yán)蠋熣?qǐng)教，也應(yīng)不失時(shí)機(jī)禮貌地向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，例如利用同一辦公室的地理優(yōu)勢(shì)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教自己在教學(xué)方面所遇到的問(wèn)題；又如多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽課，積極學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己在教育教學(xué)方面的進(jìn)步。 2. 備好每一節(jié)課。 雖然我們學(xué)校倡導(dǎo)集體備課，但是我們各位科任老師還是應(yīng)該根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情【實(shí)習(xí)支教工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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