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理學(xué)院2009-2010學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃
理學(xué)院2009-2010學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃 良好的心理素質(zhì)是每一位大學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是每一位大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證，同時(shí)也是其他諸多素質(zhì)得以發(fā)展的重要平臺(tái)，為了更好地開(kāi)展我院心理健康教育工作，特制定本計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，遵循學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育，進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，為我院廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才服務(wù)，促進(jìn)我院學(xué)生身心和諧發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，增強(qiáng)他們自我調(diào)適的能力，預(yù)防和緩解學(xué)生的各類(lèi)心理問(wèn)題，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)他們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展，使我院學(xué)生能夠以積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)與優(yōu)秀、健康的心理品質(zhì)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。 三、具體工作 （一）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育常規(guī)工作 1、做好學(xué)生的心理適應(yīng)教育 新學(xué)期伊始，在做好學(xué)生心理狀況的排查工作的同時(shí)，根據(jù)排查結(jié)果與記錄等建立學(xué)生心理健康檔案，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開(kāi)展新學(xué)生適應(yīng)各方面的心理健康教育。 2、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo) 班主任與輔導(dǎo)員協(xié)作，依靠班級(jí)心理委員和心理健康部成員，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。在面對(duì)面咨詢(xún)的基礎(chǔ)上，利用電話(huà)和網(wǎng)絡(luò)等媒介對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題給予及時(shí)地勸慰、輔導(dǎo)和幫助。對(duì)于心理問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生，指導(dǎo)或陪同其到校心理咨詢(xún)中心就診。 3、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng) 10-11月份，開(kāi)展相關(guān)的心理健康教育活動(dòng)，如觀看心理健康教育影片、心理健康教育知識(shí)講座，邀請(qǐng)心理咨詢(xún)中心教師組織學(xué)生做心理健康方面的游戲等，使學(xué)院廣大學(xué)生從活動(dòng)中受到教育與啟示，從而能夠更快更好、健康全面的發(fā)展。 （二）進(jìn)一步豐富校園文化生活 通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，豐富學(xué)生的精神生活，創(chuàng)造性地開(kāi)展受到學(xué)生歡迎的第二課堂運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生主體意識(shí)不斷增強(qiáng)，更加充滿(mǎn)自信，更加充滿(mǎn)創(chuàng)造自身價(jià)值的愿望。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)與優(yōu)秀、健康的心理品質(zhì)。 （三）加強(qiáng)心理健康教育宣傳工作 加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳，舉辦一次為期一周的心理健康知識(shí)宣傳周活動(dòng)，借助廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、海報(bào)等媒體用文字或圖片材料進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大心理健康教育在廣大學(xué)生群體中的影響。使廣大同學(xué)樹(shù)立心理健康意識(shí)，同時(shí)也讓更多的同學(xué)改變觀念，在遇到心理問(wèn)題時(shí)，能自覺(jué)地走進(jìn)心理咨詢(xún)室，與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通與交流，排除自身的心理障礙。 （四）加強(qiáng)對(duì)心理健康教育部的建設(shè) 對(duì)心理健康部成員及班級(jí)心理委員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)心理健康部成員和班級(jí)心理委員的積極性，培養(yǎng)他們樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極、熱情、責(zé)任心強(qiáng)的品質(zhì)，使他們做到及時(shí)掌握并反饋學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康教育工作。 （五）組織學(xué)習(xí)《心綠》簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 《心綠》簡(jiǎn)報(bào)將最新的心理健康資料呈現(xiàn)給廣大同學(xué)，使我們能及時(shí)掌握和了解學(xué)生的需要和關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)院將組織心育部成員和每班心理委員學(xué)習(xí)每一期《心綠》簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容，并要求心理委員帶領(lǐng)各自班上同學(xué)一起學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，還要做到及時(shí)反饋效果。 （六）與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系制度 通過(guò)電話(huà)等媒介建立與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系的制度，尤其要加強(qiáng)對(duì)有心理問(wèn)題的個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)的交流與溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理健康狀況及其家庭因素導(dǎo)致的問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育，與家長(zhǎng)合作，共同幫助學(xué)生預(yù)防和解決心理問(wèn)題。 （七）建立檔案 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的調(diào)查研究，通過(guò)調(diào)查，針對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生情況和已排除心理障礙的學(xué)生的情況，建立學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生個(gè)案分析檔案。按照學(xué)生的心理健康狀況等級(jí)等信息進(jìn)行逐一歸類(lèi)，規(guī)范各項(xiàng)歸檔工作，方便老師了解學(xué)生的心理健康狀況。各班班主任根據(jù)實(shí)際工作需要，在遵守保密原則的前提下，可在專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)教師的指導(dǎo)下了解本班學(xué)生的心理健康狀況，使心里健康教育更好地為教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)也不斷推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。【理學(xué)院-學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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