東城街小學課改工作計劃

東城街小學課改工作計劃 本學期我校新課改教研活動將繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，貫徹我縣教育局《關于改進和加強全縣中小學學研究工作的意見》，結合本校的實際情況，因地制宜地開展課改工作，扎扎實實地搞好課程改革工作，現對我校新課改主要工作計劃如下： 一、明確課改意義，營造學習氛圍，加強組織領導。 課程改革是基礎教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學行為，使大批有個性有創(chuàng)造力，能肩負起課改重任的教師成為學科帶頭人。因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價值。 1．學校領導與全體教師共同學習《基礎教育課程改革綱要》，校長掛帥參與課改計劃制訂。 2．學校明確建立領導兼課、備課、評課制度，與教研組掛鉤制度，倡導校長和教師在課程改革中同成長。 3．每一個校委會領導都有一個蹲點年級，及時指導課改實驗工作，把握課改實況，提出建設性意見。 4．定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查，使教師的學習從被動到主動，爭取做到外塑形象，內提素質。 5．教研組制定具體課改工作計劃。開展多層次、多形式的教學研究活動，鉆研和掌握課程標準和教材，特別是運用信息技術，整合課程，改革陳舊的教學模式，努力提高課堂教學效果。 6．確定“改革課堂教學方法，培養(yǎng)學生的自學能力”為實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學習，如何進行綜合實踐活動，如何評價學生的學習，如何評價課堂教學，如何培養(yǎng)學生的獨立性和自主性等等。 7．學校每月組織課改組成員進行一次研討活動，具體了解各位老師的課改情況。 8．積極完成省、市、縣、中心校安排的任務和活動。 二、加強學習，提升教育理念。 教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到： 1．學理論文章，記心得筆記，充分利用學校及個人報刊雜志有關課改資料，精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。 2．抓校本培訓，提長教育理念。本學期繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓，努力提高教師素質，鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中。 3．走出去，請進來。學中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新，聘請教研室教研員，課中指導，現場報告，推廣先進教學經驗。繼續(xù)組織部分教師認真參加省、市、教研部門組織開展的課改培訓活動。不斷提高教師業(yè)務水平。 4．積極組織教師觀看課改教學錄像，課堂教學實錄，結合教學實踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。 5．積極開展校際之間的聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學行為。 6.響應號召，開展基地與非基地校的“一幫多”、“手拉手”、“結對子”活動，做到共同提高，共同促進。 三、深入課堂研究，注重教學實踐。  學校將以“教師課堂”為主陣地，實現教師教學方式的轉變，學生學習方式的轉變。讓課堂動起來，這是構筑課堂互動式轉變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，做到“六有”即學校有規(guī)劃，教師有課題，學生有目標，學校有特色，教師有特點，學生有特長。 1．要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念，主動確立解決本校實際問題的科研課題，認真參與一校一題的科研活動，營造科研氛圍。 2．有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。 （1）、集體備課和重點放在探索教材教法，新課程教學設計，側重體現有利于學生參與，有利于學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。 （2）、公開課、示范課重點探究新課程的課堂教學如何實施，新理念在課堂中的應用與體會，發(fā)揮骨干教師先導作用，使好的教法在全校得以推廣。 （3）、上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。 （4）、充分利用現代教育技術構筑信息平臺，改造和更新教師的知識結構，讓不斷更新的新知識豐富教師的大腦。把多媒體教學與課改相整合。 3．開展好本學期的評教、評學活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進行中期評估，調整和完善課改實驗成績方案，組織交流推廣先進經驗。 4．注重教學反思，深化教學反思在教學中的重要地位。 （1）、在實踐中反思，教師要經常反思自己的教學行為，對成功和失敗進行理性思考，寫成反思心得，每學期不少于10篇。 （2）、立足行動研究，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學工作，在教學中研究，對自己在教學實踐中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改進，在研究中教學實現“教研相長”。 四、總結評估課改工作。課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論不自于實踐，但實踐需要上長至理論，再回來指導實踐。這是不斷提升的工作總結，發(fā)現問題后的總結，再執(zhí)行再總結，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產生質的飛躍。 1．各科教師在進行課程改革實驗工作總結，自評基礎上對課程改革實驗工作進行系統(tǒng)總結。 2．匯報課程改革經驗，撰寫工作報告邀請教研機構評估。 3．把新課標與本校實際情況相結合，提出實際性建議。 4．表彰課程改革中的骨干教師，優(yōu)秀教師，具體辦法以自評，他人評，學生評，家長評，并且結合本�？己酥贫瓤己�。 課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校教師將在上級領導和專家的指導下，同心協(xié)力，開拓進取，努力讓課改之花在東城街小學璀璨奪目，常開不��！

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