六年級語文教學工作計劃

  新學期將和學生一起步入六年級，這是一個加速沖刺的階段，為了更好地完成教學任務(wù)，制定教學計劃如下：   一、指導(dǎo)思想   在日常教學中始終貫穿學習習慣的培養(yǎng)，為學生未來的學習之路打下堅實的基礎(chǔ)。比如：書寫、朗讀日常習慣的培養(yǎng)，預(yù)習、復(fù)習學習習慣的養(yǎng)成，傾聽與合作學習品質(zhì)的形成等。盡可能多的讓學生在語文實踐中提高能力。尤其要注重閱讀與寫作實踐，提高閱讀理解能力與表達能力。 二、教學目標 1 、學習習慣  培養(yǎng)認真書寫的習慣，結(jié)合硬筆書法校本課程提高對書寫的要求，把字寫規(guī)范、寫美觀。培養(yǎng)預(yù)習、復(fù)習的學習習慣，為了更好的銜接中學的語文學習，進一步規(guī)范學生的預(yù)習與復(fù)習，在方法上進一步給予指導(dǎo)。培養(yǎng)傾聽與合作的學習品質(zhì)，學會傾聽與合作，在傾聽中把握重點，了解意圖，在合作中取長補短，共同進步。 2、識字、寫字   本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，這部分內(nèi)容要求學生獨立完成，并通過小組合作互相監(jiān)督、檢測。在書寫上要規(guī)范、美觀還要求有一定的速度。 3、閱讀 默讀要求，重點是邊讀邊思考并加快默讀的速度。朗讀要求，在獨立閱讀中理解內(nèi)容、體悟感情、增強語感。 （1） 把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。  （2） 抓住關(guān)鍵詞語，深入理解課文，體會表達效果。  （3） 積累語言，學習運用。 4、口語交際與習作 注重實踐，在大量的閱讀與寫作實踐中提高能力。與生活緊密聯(lián)系，在生活中積累素材，在生活中學習表達。 三、重點教學措施 1、積極參與學校的“蓓蕾讀書”工程，提高學生閱讀量。語文能力只有通過大量的閱讀實踐才能得以積累與沉淀，本學期將聯(lián)系教材內(nèi)容進行分主題的閱讀活動，上好導(dǎo)讀課、欣賞課、讀書匯報課、積累課等不同類型的閱讀課，提高學生閱讀興趣，指導(dǎo)學生閱讀方法。并進行“采蜜集”積累活動，讀書報告單評比活動，語文專題報告撰寫活動來檢測讀書效果。把“讀”做為語文學習的基礎(chǔ)。   2、通過“主題作文”的形式，提高習作水平。每周確定一個主題，完成習作一篇。所定主題可以與本單元內(nèi)容相關(guān)，也可以圍繞最近的活動及學生所關(guān)心的熱點問題而定。主題寬泛，給孩子選擇發(fā)揮的余地。主題類型多樣，涉及寫人、記事、寫景、描繪場面等。 每周召開主題作文交流會一次，可以自愿讀，可以指名讀，可以分組讀，可以推薦讀。并在交流評價中分享收獲，鼓勵學生將自己的作文編輯成冊。   3、堅持單元主題教學。在主題單元教學的思想指導(dǎo)下備課、授課，進行主題課外閱讀指導(dǎo)、主題作文實踐。以主題為縱線，開掘語文教學的深度與廣度。讓語文之樹根深葉茂。 新學期新希望，希望通過本學期大家的努力，使語文更美，使收獲更多。                

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