支教工作計(jì)劃

原文地址：支教工作計(jì)劃作者：網(wǎng)中的水滴  在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本人終于能夠?qū)崿F(xiàn)去十九中支教的夢(mèng)想；但是，由于我校教學(xué)工作的特殊情況，本人在擔(dān)任八（3）班班主任的工作之余，還要兼兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，工作量非常大。因此，本人將利用一切閑暇時(shí)間為兄弟學(xué)校的教育工作貢獻(xiàn)自己的一份力量，具體工作計(jì)劃如下： 1、資源共享：教師科學(xué)素養(yǎng)的提高并不是一朝一夕的事，但是可以通過對(duì)相關(guān)書籍的廣泛閱讀逐步積累。我計(jì)劃把自己積累多年的一些教學(xué)資料、科研論文、優(yōu)秀課件、精品教案、以及本校備課組老師所精心打造的英語(yǔ)測(cè)試卷分批推薦給19中的同行老師們看，并且樂意就共同關(guān)心的教學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)討論，增加大家的閱讀興趣。 2、集體備課：科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特殊性常常使任教老師不知道從何入手，在知識(shí)的教授與思維、能力的培養(yǎng)之間難以找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)。我計(jì)劃每周參加19中同仁的集體備課，研修《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，一起仔細(xì)分析教材，互相解決教學(xué)困惑，選擇哪種教法更合適。 3、相互聽課：本人歡迎19中老師隨時(shí)到本人的課堂聽課，雖然每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是可以讓大家感受不同的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教法，從而體驗(yàn)教學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是單一途徑的。本人也將多聽一些19中同仁的課，向兄弟學(xué)校的同仁們學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 4、評(píng)課探究：建立了與19中老師平等溝通的橋梁后，我想隨堂聽19中老師的英語(yǔ)課，以便于了解同仁最真實(shí)的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語(yǔ)、教法、設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行評(píng)析。為增進(jìn)彼此的教學(xué)基本功提供一點(diǎn)自己的粗知淺見。 5、上公開課：如果19中領(lǐng)導(dǎo)允許的話，本人可以每月在19中上一次公開課，樂意把自己的一點(diǎn)教學(xué)體驗(yàn)與同仁們一起分享，同時(shí)，也希望在19中同仁的幫助下，本人能夠提高把握教材、融通教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。 簡(jiǎn)言之，能成為一名支教教師，是本人無(wú)悔的選擇；能夠?yàn)?9中的英語(yǔ)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量，是本人莫大的光榮；支教生活所煥發(fā)的光芒必將照亮我今后的人生道路。      2011年8月28日 13：28      

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