2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃
今年我接任七年級(jí)一班的班主任工作，這是我到東升來(lái)首次接任班主任，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然，我在班級(jí)管理上沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。我現(xiàn)將這學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下： 一，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。 1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。對(duì)于社會(huì)一些新興事物發(fā)展非常感興趣，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此做好新興事物教育，特別是當(dāng)前有些新興事物與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展息息相關(guān)。所以讓大家樹(shù)立起為大的人生觀和人生目標(biāo)非常重要。 2、通過(guò)我國(guó)形勢(shì)分析。讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，給學(xué)生建立一個(gè)了解社會(huì)途徑，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行人才觀教育，讓學(xué)生感受到必需從行為習(xí)慣和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活可能是難以生存。特別要通過(guò)家長(zhǎng)們的創(chuàng)業(yè)史來(lái)教育他們，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，我們都知道一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，現(xiàn)今國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。 3、 幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。 二、鼓舞學(xué)生信心 1、樹(shù)立標(biāo)桿，行為習(xí)慣的標(biāo)桿，學(xué)習(xí)認(rèn)真的標(biāo)桿，敢于拼搏的標(biāo)桿，成績(jī)進(jìn)步的標(biāo)桿等。利用一些偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的他們身邊的人來(lái)樹(shù)立標(biāo)桿，從而起到帶頭的作用。 2、 客觀公正地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他們分析優(yōu)劣勢(shì)，幫助他們樹(shù)立目標(biāo),幫助他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。 3、 面對(duì)挫折客觀公正地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一次一時(shí)的得失，而應(yīng)著眼于整體的改變。同時(shí)也講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，要想換來(lái)好的成績(jī)必需長(zhǎng)期努力。 總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半” 三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任一項(xiàng)常規(guī)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真交流，小組合作，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)， 2、創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料和征訂雜志等，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。 3、強(qiáng)課外閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，通關(guān)建立圖書(shū)角等形式，使學(xué)生明白課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。 四、加強(qiáng)班級(jí)管理 1、通過(guò)和學(xué)生個(gè)別交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中 2、精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 3、格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲戒學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，通過(guò)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。 總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。【--學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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