2009-2010學(xué)年度英語教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃

2009——2010學(xué)年度英語教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革剛要（試行）的有關(guān)精神，全面落實(shí)教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為切入口，以吃透教材，探索教法為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)教學(xué)研討、課改實(shí)驗(yàn)等常規(guī)工作，結(jié)合我校英語課堂教學(xué)實(shí)際，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 二、 現(xiàn)狀分析 上學(xué)期，經(jīng)過全體英語老師的共同努力，我們英語教學(xué)取得了一定的成績。在區(qū)英語統(tǒng)考中，以平均分超出全區(qū)平均分的優(yōu)良成績?nèi)〉昧艘恢碌暮迷u(píng)，社會(huì)效果良好。本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)了部分學(xué)生，普遍英語基礎(chǔ)較差，每班都還存在三分之一的后進(jìn)生。因此針對此情況，因材施教，合理的安排教學(xué)內(nèi)容，逐步縮小學(xué)生之間的差距尤為重要，同時(shí)給英語教師提出了一個(gè)更高的要求。 三、工作目標(biāo) 1、踏實(shí)教改，積極研究，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高服務(wù)意識(shí)，將親情化教育滲透在課堂內(nèi)外。 四、工作重點(diǎn)及具體措施 （一）、提高教育教學(xué)理論水品，轉(zhuǎn)變教育觀念。 我們英語教研組現(xiàn)有教師4人，是一支年輕有為、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。過去的一年里，我們學(xué)校開展了“讀書好，讀好書，好讀書”的活動(dòng)。本學(xué)期，我們英語組將以學(xué)�！瓣柟庾x書”活動(dòng)為契機(jī)，再一次發(fā)動(dòng)全組教師“多讀書，讀好書”，努力提升教師的文化修養(yǎng)。 1.我們英語組將精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，要求每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，結(jié)合學(xué)校提出的“三三感悟式”學(xué)習(xí)法，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，適時(shí)交流讀書心得，以提高自身的理論素養(yǎng)。 2、建立“英語圖書角”，為教師讀書提供物質(zhì)保障。我們將把學(xué)校和我們個(gè)人訂閱的書刊、報(bào)紙、雜志等集中在一起，成立我們英語組共同的、溫馨的學(xué)習(xí)港灣。讀書的同時(shí)，我們認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，爭做“書香教研組”，爭做“書香教師”。 通過以上措施，使全體教師在書香中陶冶情操，提升境界，爭做“處事有好心、平時(shí)上好課、學(xué)生有好感、教育有好法、創(chuàng)出好經(jīng)驗(yàn)”的“五好教師”。 3.課余，備課組成員堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)閱讀專業(yè)教學(xué)理論報(bào)刊、書籍，摘錄先進(jìn)的教學(xué)理論，做好讀書筆記，寫好讀書心得體會(huì)。我們應(yīng)更新教學(xué)觀念，建立“新英語教學(xué)觀”：小學(xué)英語首先是重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，其次應(yīng)該讓每位學(xué)生能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫一定的英語單詞、詞組和句型，用英語交際、交流，實(shí)現(xiàn)“信息差”的互補(bǔ)。聽說領(lǐng)先、讀寫應(yīng)該緊跟。聽說讀寫四者相輔相成，缺一不可。 （二）、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”要求，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)集體備課。針對我校英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展集體備課，完善備課組的建設(shè)。各年級(jí)之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步。每個(gè)備課組成員都要從自己所任教的教材中選擇一到二個(gè)單元，和其他成員共同分析教材內(nèi)容，確立重難點(diǎn)，探討有效的教學(xué)方法。并在實(shí)踐后能針對自己上課的得失，及時(shí)寫課堂隨筆，再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間和大家交流。同時(shí)備課組長還要定期對組員的備課進(jìn)行檢查，提出建議，目的在于讓我們英語組的每個(gè)成員能夠互相交流，提高課堂教學(xué)水平，使新教師能更快的成長。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）每個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)都要確立課堂教學(xué)思路，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。（2）加強(qiáng)低年級(jí)英語課堂教學(xué)的研究。教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特征，采用有效的管理手段，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；課堂要以視、題不給、說、唱、畫、游、演等教學(xué)活動(dòng)為上課的主要形式，通過形式多樣的游戲活動(dòng)，保持課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)并保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。（3）加強(qiáng)對六年級(jí)英語教學(xué)的研究。教師應(yīng)該要針對學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行有效講解，有效的復(fù)習(xí)，確保我校的畢業(yè)班英語成績再上一層樓。 3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評(píng)價(jià)。注意要求應(yīng)依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得自信。 4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 抓好“聽”的習(xí)慣，在課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音或教師的發(fā)音，聽清后再模仿；同學(xué)發(fā)言時(shí)，要用心聽他人的發(fā)言。抓好“寫”的習(xí)慣，平時(shí)教師批改作業(yè)時(shí)一定要嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。抓好“做題”習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查的習(xí)慣。 （三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平 1、促進(jìn)新教師成長。從“六認(rèn)真”著手，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、兩周一節(jié)公開課，其余各周集體備課或研討。要求上公開課的老師第二天上深一度。本組開展教研、科研活動(dòng)不少于15次。每人對本學(xué)科組教師至少聽評(píng)課10節(jié)。 3、加強(qiáng)課題研究，提高教師教科研能力。每個(gè)英語教師要立足于課堂教學(xué)，分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法，及時(shí)總結(jié)反思，積極撰寫論文和隨筆，踴躍參與各類各項(xiàng)的評(píng)比活動(dòng)。 4、開展好學(xué)生的各類英語競賽。對各種活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，學(xué)生提高了英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的氛圍。另外，英語教師還認(rèn)真組織、輔導(dǎo)學(xué)生積極寫英語小作文，踴躍投稿，提高學(xué)生的英語書寫能力。 5、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。 以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。

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