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機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)年教科工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-25 14:49:13 工作計(jì)劃 我要投稿
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機(jī)關(guān)幼兒園2010學(xué)年教科工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想: 結(jié)合幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及縣教科室布置的工作要求,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》精神,以小課題博客為管理手段,小課題研究為研究平臺(tái),以青年教師成長(zhǎng)成才為主線,努力開展幼兒園課程改革,緊緊圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早期閱讀以及農(nóng)村資源的開發(fā)利用三個(gè)方面,進(jìn)行相應(yīng)的園本培訓(xùn),并深入開展教學(xué)科研活動(dòng),努力做到教、科、研、訓(xùn)一體,推進(jìn)幼兒的素質(zhì)和諧教育,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,促進(jìn)幼兒園的整體內(nèi)涵的發(fā)展,并借助各類宣傳平臺(tái)充分展示幼兒園風(fēng)采,讓幼兒園走向社會(huì),走進(jìn)人心,讓更多的人了解幼兒園,爭(zhēng)取贏得社會(huì)的支持與理解,促進(jìn)幼兒園持續(xù)發(fā)展。 二、工作重點(diǎn):  1. 在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入研究幼兒園的黨政課題—《城鄉(xiāng)互助 資源共享 合作共贏—鄉(xiāng)土游戲資源的開發(fā)利用》課題,研究合作方法與教育策略,既注重邊實(shí)踐邊研究,又要注重成果積累。 2. 與教研組研究“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題相結(jié)合,根據(jù)縣、市教研室組織的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”評(píng)比活動(dòng),以小課題研究為切口,以小課題博客管理為手段,在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,做到教科一體,以研促教。 3. 切實(shí)做好園本培訓(xùn),做好學(xué)分登記,建立每個(gè)老師的繼續(xù)教育檔案,讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。 4. 努力做好宣傳工作,結(jié)合幼兒園語言文字規(guī)范活動(dòng),整改幼兒園大環(huán)境下的宣傳標(biāo)語,樓道文字。出好園刊園報(bào),及時(shí)更新網(wǎng)站宣傳欄,各種活動(dòng)報(bào)道新聞及時(shí)有效,內(nèi)容健康向各個(gè)渠道宣傳自我。 三、主要目標(biāo)和措施: (一)深入學(xué)習(xí),樹立新課改新理念 1. 積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,反復(fù)研讀《規(guī)程》《課程指南》。我們以綱領(lǐng)性文件為理念引領(lǐng),通過自學(xué)、小組學(xué)的形式,深入細(xì)致地進(jìn)行研讀,并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行《課程指南》精神的測(cè)試,幫助教師既有面的拓寬,又有點(diǎn)的深入,并使儲(chǔ)備日漸豐富,樹立新的課程理念,真正將一日活動(dòng)都視為課程,把園內(nèi)外的一切教育資源都列入課程內(nèi)容。繼續(xù)在實(shí)踐中開展“早期閱讀實(shí)踐研究”的課題,加強(qiáng)科研意識(shí),有步驟地對(duì)課題計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,切實(shí)提高教師的科研水平。教科室做好每年一次的論文評(píng)審以及各級(jí)各類論文送審,對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行過程管理,分批論證,建立立項(xiàng)課題檔案庫(kù)。 2. 進(jìn)行分層指導(dǎo),扎實(shí)基本功。首先針對(duì)我園新教師多,科研意識(shí)薄弱的特點(diǎn),我們將進(jìn)行專門的科研知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)“學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)”,幫助了解教科研,幫助教師樹立以研促教的思想。其次,對(duì)于成熟型的教師,我們要求她們積極參與我園龍頭城鄉(xiāng)互助課題《城鄉(xiāng)互助資源共享 合作共贏》的實(shí)施,深入幫助結(jié)對(duì)農(nóng)村幼兒園有關(guān)鄉(xiāng)土資源開發(fā)的教育教學(xué)方法,切實(shí)提高課題研究的實(shí)效,提升農(nóng)村幼兒園教師的綜合素養(yǎng)。再次,針對(duì)有課題的老師,我們將要求她們樹立務(wù)實(shí)的研究態(tài)度積極地落實(shí),注重課題研究的過程,確保研究的課題有實(shí)效。加強(qiáng)教科室主任自身的學(xué)習(xí),發(fā)揮教科室主任的指導(dǎo)和服務(wù)作用。積極參加縣教科室組織的教科室主任骨干班的學(xué)習(xí),做到認(rèn)真記錄、積極反思、及時(shí)反饋,使教師能及時(shí)接受最新的研究信息和技能。其次,明確服務(wù)意識(shí),幫助教師在科研方面有所長(zhǎng)進(jìn)。 3. 結(jié)合課題研究以及教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,做好“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的園本培訓(xùn)。組織大家學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)論著,并積極引入專家的講座和利用園內(nèi)資源對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)相關(guān)的小客題研究的方案撰寫、實(shí)施以及成果的形成在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培訓(xùn)與指導(dǎo)。讓每個(gè)老師都能親近科研走進(jìn)科研。 4. 借助宣傳的平臺(tái)展示幼兒園,展示亮點(diǎn)科研。加強(qiáng)幼兒園小客題博客的更新,讓小課題博客成為教師科研的陣地,每個(gè)有立項(xiàng)課題的老師自主管理課題的進(jìn)程。包括各級(jí)立項(xiàng)課題的方案、過程資料(每個(gè)立項(xiàng)課題要有6份過程資料)、課題成果。既是課題研究的檔案庫(kù),又是老師們相互交流的平臺(tái)。 (二)注重教科研活動(dòng),定期開展研究活動(dòng)。 我們要進(jìn)一步確立“科教興園”意識(shí),以科研為先導(dǎo),有敢為人先的精神。所以我們的教師要人人參與課題研究,引領(lǐng)教師聚焦問題,善于與園本結(jié)合,解決工作中的難題。 1.做好縣、市級(jí)課題的實(shí)踐 城鄉(xiāng)學(xué)前教育的差距得到大家的關(guān)注,幼兒園市級(jí)課題《城鄉(xiāng)互助 資源共享 合作共贏》已經(jīng)有了初步成效,本學(xué)期在原有成效的基礎(chǔ)上由活動(dòng)的幫扶和指導(dǎo),延伸到幼兒園品牌和特色的創(chuàng)建,借助科研的平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)涵的幫扶發(fā)展。對(duì)幫扶園進(jìn)行龍頭課題底下小課題演技的幫扶!短飯@游戲資源的開發(fā)和利用》以及《田園區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)》向縣級(jí)申報(bào),并繼續(xù)在幫扶園進(jìn)行課題互助。《童謠樂》是本園市級(jí)課改課題,本學(xué)期把研究落實(shí)到班級(jí)中進(jìn)行,注意過程中資料的收集,定期進(jìn)行研討和論證,保證課題順利結(jié)題。 2.關(guān)于縣級(jí)課題的申報(bào)、以及園級(jí)課題的確立。  以教科室關(guān)于縣級(jí)課題申報(bào)為主要契機(jī),鼓勵(lì)教師積極參與課題研究,原則上人人參與。同時(shí)確立園級(jí)課題的立項(xiàng)。根據(jù)幼兒園具體情況要求每個(gè)班級(jí)1-2個(gè)小課題,結(jié)合幼兒園今年保教教學(xué)工作“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為主要內(nèi)容的情況,小課題研究的內(nèi)容以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,當(dāng)然也允許其他的方面的內(nèi)容。本學(xué)期特別強(qiáng)調(diào)小課題研究的過程管理。管理方式是以小課題博客的管理方式進(jìn)行,并把研究過程的學(xué)習(xí)情況,資料的收集都以各種方式融合到課題研究的過程管理中。一個(gè)學(xué)年下來,每個(gè)課題需要完成一份方案、六份過程資料、一份課題成果。2萬字的相關(guān)讀書摘記,8篇教養(yǎng)筆記。     3. 教科研訓(xùn)一體,確保研究正常有序有效進(jìn)行。     以園本培訓(xùn)為載體,做好教科保教的重點(diǎn)工作“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。除了課題的各級(jí)立項(xiàng)以外,還要注意過程管理,保證一個(gè)課題一次開題論證,一次中期匯報(bào),一次結(jié)題論證,最后形成課題成果。 (三)注重教科研常規(guī)管理,繼續(xù)建立科研電子檔案 1. 建立教科研電子檔案。首先做好關(guān)于電子檔案作用的宣傳工作,明確電子檔案的重要性,在思想上得到重視,并在行動(dòng)上確保落實(shí)。 2. 加強(qiáng)對(duì)幼兒園園級(jí)課題的常規(guī)管理,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化,提高科研的實(shí)效性。要求園級(jí)課題在計(jì)劃小結(jié)、個(gè)案分析、案例方面等有所積累,體現(xiàn)過程性。 3. 定期進(jìn)行教科研例會(huì),小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。 4. 繼續(xù)完善教科研各種制度,建立科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 四、第一學(xué)期行事歷 月份 工  作  內(nèi)  容 8月 — 9月 1.計(jì)劃制定:認(rèn)真制訂教科研計(jì)劃,明確本學(xué)期教科研工作。 2.教育科研:(1)指導(dǎo)教師關(guān)于課題方案的制訂,鼓勵(lì)教師參與縣級(jí)課題的立項(xiàng)。   (2)積極發(fā)動(dòng)學(xué)前教育研究征文以及各類教育論文評(píng)選宣傳。 3.信息宣傳:(1)宣傳欄出版(語言文字規(guī)范宣傳)。 (2)網(wǎng)站信息、課題博客的整理更新。 (3)語言文字大環(huán)境整改和網(wǎng)站報(bào)刊有關(guān)文字的糾錯(cuò),展板的制作。 (4)校訊通、門禁系統(tǒng)的調(diào)整和電腦的常規(guī)維修。 4.園本培訓(xùn):小課題博客管理專題講座。   10月 1.教育科研:(1)小課題方案的園級(jí)立項(xiàng),優(yōu)秀方案送縣級(jí)申報(bào)。( 10月20日) (2)課題博客的管理和整理。 (3)參加“走進(jìn)新課程之十五:和樂少年培育”活動(dòng)(10月18日) 2.信息宣傳:(1)宣傳欄的出版。(環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)) (2)網(wǎng)站及博客資料的上傳和登記。 (3)網(wǎng)站信息審核備案。 3.園本培訓(xùn):(1)園本培訓(xùn)計(jì)劃書的制定。(10月15日) (2)小課題方案的開題論證。 (3) 外請(qǐng)專家講座:如何做課題。 11月 1.教育科研:(1)縣年度幼兒教學(xué)論文評(píng)比和縣教育論文評(píng)選。 (2)學(xué)前教育案例征文送審。(11月25日) 2.信息宣傳:(1)宣傳欄的出版(環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān))。 (2)網(wǎng)站及博客資料的上傳和登記(2)。 (3)觀看一部教育電影。 3.園本培訓(xùn):幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 12月 1.教育科研:(1)杭州市幼教學(xué)科論文評(píng)選。 (2)小課題中期匯報(bào)。 2.信息宣傳:(1)宣傳欄的出版。(環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān))。 (2)網(wǎng)站及博客資料的上傳和登記。 (3)園報(bào)的出版。(12月10日) 3.園本培訓(xùn):幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 1月 — 2月 1.教育科研:(1)各類論文獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)。  (2)讀書摘記、教養(yǎng)筆記、課題過程資料統(tǒng)計(jì)。 2.信息宣傳:(1)網(wǎng)站資料的上傳和匯總登記。   (2)信息報(bào)道統(tǒng)計(jì)。 3.園本培訓(xùn):幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 4. 年度小結(jié):(1)教科室工作小結(jié)。 (2)幼兒園年度大事記整理。      

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