復(fù)興中學(xué)語文課題組工作計劃

  課題研究 材料之四   復(fù)興中學(xué)中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究課題組工作計劃 一、工作目標(biāo) 1、完成課堂案例論文集。 2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。 ①關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進、完善教學(xué)方式的若干建議。 ②在中學(xué)語文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新“教與學(xué)”的最佳互動交往方式的對策。 ③中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告。 ④在語文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。 ⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。 二、課題研究進度安排 （一）2009年12月22日——2010年3月31日 1、確定課題組成員，明確各自職責(zé)。 課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔   全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集》。   陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進教學(xué)方式的若干建議的報告》﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告》。   沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。   石禮義 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。   張胤 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略研究。   朱習(xí)文 完成 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究。   徐美香  （待定）   胡畔  （待定） 2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進教學(xué)方式的若干建議的報告》。 3、具體進行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結(jié)，完成下列子課題： （1）中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運用。 ①互動交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運用。 ②互動交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運用。 ③互動交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運用。 ④互動交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運用。 （2）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運用。 ①中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運用。 ②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運用。 （3）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在聽說教學(xué)中的運用。 最終完成課堂案例論文集。 （二）2010年4月1日——2010年5月1日 收集、分類各種原始資料，進行經(jīng)驗總結(jié)和理性提煉。 完成下列子課題： ①實行中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的必要性和可能性。 ②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的理論基礎(chǔ)。 ③中學(xué)語文互動交往教學(xué)的要素。 ④中學(xué)語文互動交往教學(xué)的過程。 ⑤中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的特點。 ⑥中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的原則。 ⑦﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略。 ⑧﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系。 ⑨﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。 ⑩中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)。 11中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系。 12中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式對教師的要求。 13與中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實踐問題。 （三）2010年5月2日——2010年5月20日。 匯編研究成果，撰寫﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告》，申請結(jié)題。    

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