高閘溝小學(xué)教研課改工作計劃

高閘溝小學(xué)教研課改工作計劃 （2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想： 本校將繼續(xù)以課改工作實施的具體要求，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極實踐課程改革理念，全面深化素質(zhì)教育，突出小本嬌艷的先導(dǎo)性和針對性，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，加大課堂改革的力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，切實提高教學(xué)質(zhì)量，努力使課改工作抓出實效，特制定如下計劃； 二、主要工作： （一）以課程改革為重點，切實要提高校本教研活動的時效性。 1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。重視理論先行，堅持理論與實踐并進(jìn)的原則，組織教師以集體學(xué)、自學(xué)相結(jié)合的形式，通過對教師理論和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的相互交流，及時反思總結(jié)成功之處，并以文字的形式總結(jié)下來，每月月末進(jìn)行交流。做好階段性小結(jié)和資料積累，爭取撰寫論文。 2、利用網(wǎng)絡(luò)資源，掌握最新理念。 今年本校既連接了寬帶網(wǎng)，國家又投資了一套遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為了讓教師順應(yīng)時代、知識的要求，充分運用現(xiàn)有的先進(jìn)設(shè)備，提倡教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)最新動態(tài)、了解教案最優(yōu)設(shè)計，運用最新理念指導(dǎo)自己教學(xué)行為。 。 3、加強(qiáng)課題研究，確保課改工作落到實處。 繼續(xù)完善校本教研制度，以問題形成為研究課題，堅持低重心研究，實行課題小型化，做到三個結(jié)合。一是為位教師確立的課題要教學(xué)實際相結(jié)合，要把教學(xué)實踐中遇到的問題和困難，作為校本研究課題。二是課題的確立要與教研成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合。三是課題的確立要根據(jù)本校的教學(xué)資源實際情況來確立。 4、開展豐富多彩的活動，來促進(jìn)課程改革。根據(jù)校歷，認(rèn)真開展好“兩日”、“三會”、“四課”活動。要創(chuàng)造性地開展好教研活動，將教研活動的目標(biāo)、重點放在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和提高教師的教學(xué)技藝上。結(jié)合本校校本課，對學(xué)生廣泛開展科技競賽、實踐操作、讀書競賽、文體、藝術(shù)競賽、道德實踐活動，來展示學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。 5、狠抓課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。全員上好示范課、研討課、匯報課、重點推出特色課。從第二周開始，上一輪語文公開課、一輪數(shù)學(xué)公開課，提前著手準(zhǔn)備學(xué)區(qū)組織的新課程優(yōu)秀課教學(xué)評比，要求每位教師每個學(xué)期深入聽課不得少于30節(jié) （二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實施過程管理的各項要求，要對教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、明確的改革，切實做到:作業(yè)月查、教案周批、上課候課制、推門聽課制，確保教學(xué)任務(wù)的完成。 2、要抓好教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)，備課要做到：心備、書備、筆備，倡導(dǎo)個性化的教學(xué)設(shè)計，教師備課具有“自由權(quán)”，在書寫內(nèi)容、項目、格式、字?jǐn)?shù)上不做統(tǒng)一要求，但要做到既備“教材”又備“學(xué)生”、既備“教法”又備“學(xué)法”,提倡形式的多樣化，內(nèi)容的個性化，要體現(xiàn)以學(xué)生為主；借鑒遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)秀教案示例，以精煉適用為目的，體現(xiàn)本人的授課思路及授課程序；語、數(shù)兩科在學(xué)科教學(xué)計劃中對單元目標(biāo)進(jìn)行分析即可。音樂、體育、美術(shù)等課，按學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求，以實際課節(jié)數(shù)備課，教學(xué)在五年以上的教師可采用原來的教案，及時修改教案，擴(kuò)充、增減內(nèi)容，進(jìn)行二次備課，減輕教師備寫負(fù)擔(dān)，以便教師將更多的時間用于鉆研教材教法、研究指導(dǎo)學(xué)法，精心準(zhǔn)備教具課件，使備課的實效性得到發(fā)揮。提倡課后寫好反思，將成功與不足及時記載，，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。 3、開放課堂教學(xué)：倡導(dǎo)和推行“啟發(fā)式教育”、“討論合作式學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”，保障運用遠(yuǎn)程教育設(shè)施等先進(jìn)教學(xué)手段施教，整合開發(fā)課程資源，提高教學(xué)效率（遠(yuǎn)教設(shè)備運用每周不少于20節(jié)，做到有計劃、有記錄、有申請）；采用多人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作，在教師有序的指導(dǎo)下學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，形成（學(xué)習(xí)方法、思維）活而（課堂紀(jì)律）不亂的課堂教學(xué)方式。 4、精心選擇與設(shè)計，科學(xué)布置作業(yè)。重視布置課外閱讀、觀察、實驗等實踐性、生活化較強(qiáng)的作業(yè)，避免布置大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，對學(xué)生的作業(yè)做到分層布置，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 教師對作業(yè)批閱要做到及時、認(rèn)真（批閱量按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行），重點加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣以及寫作能力的培養(yǎng)。課堂作業(yè)每月末集中全面檢查一次（教學(xué)負(fù)責(zé)人布置的學(xué)科作業(yè)由校長和全體教師監(jiān)督查閱），校長、教學(xué)負(fù)責(zé)人不定期抽查，并將查閱結(jié)果及時反饋教師和納入月考核。 5、開展家長聽課日和學(xué)生評教活動，架起了家校協(xié)同教育的橋梁。活動包括聽課、座談、問卷調(diào)查、總結(jié)匯報四個方面。教師把對新課程的理解、感受、觀念以及新教材的教法、學(xué)法具體地教學(xué)技能展示給家長，讓家長在課堂上學(xué)到教育孩子、幫助孩子學(xué)習(xí)的具體方法，改變一些家長的傳統(tǒng)觀念。聽完課后，家長和老師們進(jìn)行座談，就本次聽課日活動及課堂教學(xué)互相交換意見，并從教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況兩方面進(jìn)行了問卷調(diào)查，由教導(dǎo)處統(tǒng)一收回并做出認(rèn)真的統(tǒng)計和分析,并將調(diào)查情況向全體教師進(jìn)行反饋。  6、班級管理要抓實、抓緊。注重務(wù)實、求效，突出班級特色，班級與班級間相互取長補(bǔ)短，以形成我校濃厚的學(xué)風(fēng)，良好的、奮發(fā)向上的班風(fēng)、校風(fēng)，及時對學(xué)生的不良行為進(jìn)行教育、矯正，做到防患于未然。 7、學(xué)期末每位教師要根據(jù)自己確立的研究課題至少寫一篇質(zhì)量較高的論文。 五、附學(xué)校教研、課改活動安排表  教研、課改活動安排表   周次 活  動  內(nèi)  容               完成情況 第1周 開校準(zhǔn)備，安排課程   第2周 制定、檢查各類計劃   第3周 五年級語文觀摩課   第4周 課題研究申報各年級，一年級語文觀摩課   第5周 各年級綜合素質(zhì)評價落實情況檢查   第7周 五年級數(shù)學(xué)研討課   第8周 階段性課題研討交流   第9周 三年級數(shù)學(xué)課改觀摩課   第10周 幼兒班語言觀摩課   第11周 期中測評及成果交流，召開家長會   第12周 四年級數(shù)學(xué)觀摩課   第13周 優(yōu)秀教案評選   第14周 三年級語文課改研討   第15周 教研、教改課題研究總結(jié)   第16周 教學(xué)論文交流   第17周 評估、驗收課改工作   第18周 總結(jié)教學(xué)工作   第19、20周 復(fù)習(xí)期末考試    

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