教學(xué)工作計(jì)劃陳守華

時(shí)間：2023-04-25 19:56:50 工作計(jì)劃我要投稿

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教學(xué)工作計(jì)劃陳守華

教學(xué)工作計(jì)劃

陳守華

教學(xué)工作計(jì)劃陳守華

一、課標(biāo)對本年度的要求

對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。語言技能分級描述

聽：1.能識別不同句式的語調(diào)，如陳述句，疑問句和指令等。2.能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化。3.能辨認(rèn)歌謠中的韻律。4.能識別語段中句子間的聯(lián)系。5.能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)。6.能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。說：1.能在課堂活動(dòng)中用簡短的英語進(jìn)行交際。2.能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流。3.能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動(dòng)。4.能利用所給提示(圖片，幻燈片，實(shí)物，文字等

讀：1.能正確地朗讀課文2.能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)3.能讀懂簡單故事和短文并抓住大意4.能初步使用簡單的工具書5.除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到4萬詞以上

寫：1.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號2.能使用簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息3.能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡4.能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事

二、本冊教材編寫特點(diǎn)

《新目標(biāo)英語》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語的系列教材之一。這套教材已經(jīng)在全國很多地方實(shí)驗(yàn)使用，在不久的將來，它將成為基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要的英語教材之一。從實(shí)驗(yàn)使用的情況來看，普遍反應(yīng)《新目標(biāo)英語》這套教材內(nèi)容豐富，信息量和詞匯量大，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有Self Check部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。

本書共14個(gè)單元，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元，供七年級下學(xué)期使用。

三、教學(xué)內(nèi)容

Unit1 Where's your pen pal from?

Unit2 Where's the post office?

Unit3 Why do you like koalas?

Unit4 Iwant to be an actor.

Unit5 I'm watching TV Unit6 It's raining！

Unit7 What does he look like?Unit8 I'd like some noodles.

Unit9 How was your weekend?

Unit10 Where did you go on vacation?

Unit11 What do you think of game shows?

Unit12 Don't eat in class.

Words and expression_rs in Each Unit

四、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能和教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校，家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單的書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能意識到語言交際中存在文化差異

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

通過上學(xué)期學(xué)生的掌握情況發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生成績不理想是因?yàn)閱卧~沒有掌握好。因此本學(xué)期我打算將教學(xué)重點(diǎn)放在單詞的檢查上。

學(xué)生在考試中失分較多的是綜合題和語法題上，因此這學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)就在于句型和語法的講解上。

六、學(xué)生基本情況分析

我教的是初一一班和初一四班，這兩個(gè)班的共同點(diǎn)是英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還算可以但兩極分化較為嚴(yán)重，四班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，尖子生較少。以上我所教班級學(xué)生的情況分析。

七、教學(xué)具體措施

1、很抓學(xué)生的單詞，堅(jiān)持天天考當(dāng)天過。不怕加重工作負(fù)擔(dān)，只要能提高學(xué)生的成績。對于較差的學(xué)生讓他們每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用"互測及教師抽查"及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

3、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

4、每天讓課代表領(lǐng)讀課文并讓較好學(xué)生背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

8、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

9、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到進(jìn)步的快樂。

八、步驟安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

Unit 1-Unit 2階段性檢測

第四周-第五周：Unit 3-Unit 4階段性檢測

第六周-第七周：Unit 5-Unit 6階段性檢測

第八周-第九周：Review Unit 1-Unit 6期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考試