八年級物理(下)教學工作計劃

八年級物理(下)教學工作計劃2009-02-25 15：10新年伊始，為了更好的貫徹黨的各項教育方針和科教興國的基本方略，深化教學改革，落實新課程標準的基本理念，提高學生的科學素質(zhì)，滿足學生的發(fā)展需求，提高學生的學習成績，培養(yǎng)學生的實驗技能，也使自己在教育教學上有一個長足的進步，特制定本學期教學計劃：

一.教學目標

八年級物理下冊主要內(nèi)容有五章，可分為電學和電磁學兩大類。新課改以后，教學目標重在引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ�初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力。培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。除了知識的傳授，還注重對學生進行思想品德教育，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。通過本學期的教學要力爭使學生的平均分、優(yōu)秀率、及格率有較明顯的提高，學困生的學習態(tài)度得以轉(zhuǎn)變，成績得以提高，部分學困生被轉(zhuǎn)化。

二.教材分析

教材以提高全體學生的科學素質(zhì)為主要目標，力求滿足所有學生發(fā)展的基本需求，所以課程更貼近學生生活，更符合學生認知特點。在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標，在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教材按照學習心理的規(guī)律來組織材料，力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。

三.學情分析

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，生源質(zhì)量較差，因而學生的求知欲較低，理解能力不強，回答問題不夠積極。課堂紀律也不好控制，管的過死，學生情緒低沉，難以完成教學任務(wù)，管的松了，就太活躍，教學過程就不流暢。學困生也較多。這就要求我們更多的去了解他們，指導他們，做好他們的思想工作。也要求我們更加仔細的鉆研教材，積極探索創(chuàng)新教育方法和教學模式，采用多樣化的教學方式，走近學生，走進學生，積極引導學生，培養(yǎng)學生的學習積極性，以使能更好的完成教學任務(wù)。

四.具體工作

(一)教學內(nèi)容及任務(wù)(見附表)

(二)具體措施

1.做好常規(guī)教學工作

備課：首先確定教學三維目標，科學合理。備課有教學重點和難點、教具和學具、教學過程和作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計和反思等。教案規(guī)范實用，能體現(xiàn)備課程標準、備教材、備教法、備學生、備學法、備教學資源，體現(xiàn)自身的教學風格、個性和創(chuàng)造性，有創(chuàng)新意識。堅持超前一周備課，杜絕不備課進課堂的情況出現(xiàn)。

上課：教學內(nèi)容處理得當，教學過程符合學生的認知規(guī)律，有利于學生的發(fā)展，課堂教學結(jié)構(gòu)合理，整體條理分明，疏密適度，銜接自然，循序漸進，注意發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)造和諧愉快的教學氛圍。注意課堂的調(diào)控，營造平等、互動、開放的學習氛圍，運用多種方式調(diào)動學生的學習興趣，多為學生提供實踐、探索、思考、合作交流的空間。

作業(yè)管理：作業(yè)的選擇要精、實、活。體現(xiàn)三維目標的落實，發(fā)揮作業(yè)的功能。形式要力求多樣化，難易程度適合，作業(yè)適量。面向全體學生，全批全改，批改作業(yè)要認真，批語工整，有針對性，有激勵性語言。

輔導與評價：把輔導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作，根據(jù)教學實際和學生個體差異，選用不同的輔導方式，加強學生學法的指導，培養(yǎng)學生的學習興趣。改變長期以來形成的重終結(jié)性評價，輕形成性評價的做法，促進評價的多樣化，提高學生的學習熱情和學習動力，把單向評價，變?yōu)閹熒�之間、學生之間的多向評價；將以成績作為評價的主要方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦枋鲂栽u價、等級評價、問卷調(diào)查、評分等多種評價方式，調(diào)動學生的學習積極性。

培優(yōu)補差：對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。加強對學優(yōu)生的個別輔導，要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。加強對學困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學困生。通過各種方式調(diào)動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變"要我學"為"我要學"。教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度。重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課堂與早自習，有針對性的給以補課。

2.做好實驗教學工作

演示實驗：課堂演示實驗是物理實驗教學的重要組成部分，它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，還能培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、探索精神以及良好的學習方法。課前準備好實驗器材，先做實驗演示，檢查實驗的可行性，以保障課上實驗成功。在教學過程中，力求做到緊扣教學環(huán)節(jié)，突出重點，突破難點，起到鞏固知識或應(yīng)用知識的作用，達到較好的效果，提高演示教學的效果和質(zhì)量。從實際出發(fā)，講究實效。千方百計創(chuàng)造條件開展演示實驗，并且不斷提高要求。不走過場，搞形式。

科學探究：通過探究，使學生有效地掌握基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。為搞好探究教學，課前將實驗的要求講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利的進行實驗。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗?zāi)芰εc提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力上。實驗后認真檢查學生的探究報告，從中發(fā)現(xiàn)問題，進行有針對性的指導。

3.業(yè)務(wù)進修

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、教學上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：一、堅持閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍，及教育教學理論書籍，努力從各方面充實自己，使課堂教學常教常新。借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，充實自己的教育博客。積極參加校內(nèi)外的教研活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。二、做一名善于反思，勤于積累的教師。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴。探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，提升課堂教學能力。積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動。三、增強教育科研能力，積極參與教育教學研究，在平時的教學中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，改進教育教學。

以上是我本學期的教學計劃，不足之處，請學校領(lǐng)導不吝賜教，如與學校計劃有沖突，以學校計劃為本執(zhí)行。

2009-02-25 19：46|

好！

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