2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作計劃
2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作計劃
張杰
這學(xué)期我初一年級一班的班主任工作，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，是人生道路上的一個重要的轉(zhuǎn)折點。面對這些對將來滿懷希望、渴望知識的學(xué)生，我將盡最大的努力，教好這些學(xué)生。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。為了更好的完成自己的責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期工作計劃如下：
一、班級自然情況分析：
現(xiàn)在班級實有人數(shù)為47人，女生24人，男生23人。十三歲的占一半以上，還有一部分是十四歲。根據(jù)我的了解，他們在小學(xué)時的學(xué)習(xí)成績也是高低不齊的。全科都在九十分以上的只有一人，多數(shù)都是數(shù)學(xué)成績高些，語文成績偏低。甚至有幾個同學(xué)數(shù)學(xué)95分以上，語文只有七十多分或者八十多一點點。二科成績都在七十分以下的占十二人。
這47人中，有七人來自農(nóng)村小學(xué)，在剛開學(xué)的時候我就能感覺得到，首先他們對自己沒有太大的信心，甚至平時說話都不敢大聲，更別說在課堂上回答問題了。讀英語更成問題，由于老師領(lǐng)讀時跟不上，等到自己讀時更加羞澀，常常會鬧出笑話來。面對這個數(shù)字，我知道我肩上的擔(dān)子有多重，也知道自己將面臨多么巨大的挑戰(zhàn)。
二、對學(xué)生進(jìn)行德育滲透：
首先，無論在學(xué)習(xí)還是心理上，學(xué)生都面臨重大的轉(zhuǎn)折點，要幫助他們盡快適應(yīng)初中生活。
學(xué)生剛剛告別小學(xué)生活，對初中生活感覺特別的陌生，一切不知道從哪里做起，不知道該怎么做。所以在開學(xué)第一天的任務(wù)就是讓學(xué)生盡快的熟悉三中。我打算利用第一周軍訓(xùn)的時間先向?qū)W生介紹校園的格局：如廁所、水房、食堂的位置，哪個是大操場，哪個是小操場，我們班負(fù)責(zé)的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)都是什么，每個組長和組員的責(zé)任是什么，我們這個教學(xué)樓的布局，老師辦公室在哪里，見到老師要點頭問好，不再打隊禮等等。這樣讓學(xué)生先熟悉校園的環(huán)境和要求，以便讓他們對三中不再感到陌生。
其次，學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，應(yīng)盡快將他們的行規(guī)規(guī)范，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
1.抓課前準(zhǔn)備：初中上課之前打二遍鈴，第一遍是預(yù)備鈴，聽到預(yù)備鈴后馬上要進(jìn)班級坐好，走廊里不允許再有學(xué)生走動。督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子左上角。這時語文科代表起古詩大家一起背誦，等待老師來上課。崗位建立后，課前請專人負(fù)責(zé)，班主任隨機(jī)督查，盡快形成習(xí)慣。
2.抓作業(yè)的收發(fā)：每天早晨六點五十到七點是收作業(yè)的時間，每組選一人作為作業(yè)組長，專門負(fù)責(zé)收發(fā)本組的作業(yè)。無論是課堂作業(yè)還是課后作業(yè)，每組組長必須收齊后方可交給課代表，不會做的題目可以不做，但絕對不允許有不交作業(yè)的現(xiàn)象，如果有人不交作業(yè)，課代表及時記錄，利用晨會或午會進(jìn)行曝光和教育。作業(yè)的發(fā)放由課代表分給各組長，由組長發(fā)下去。并且送到每人的桌子上。絕對不允許課代表把作業(yè)本直接放在講桌上。
3.抓衛(wèi)生保潔：一是值日生承包到戶，每個人做什么都由組長具體分工，每個組員必須做好自己份內(nèi)的事。如果這組不能按時值完日，或者值日出現(xiàn)扣分現(xiàn)象，再罰值二天。教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。因此給每一個同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū)，由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生班長負(fù)責(zé)督促。
4.抓自習(xí)課紀(jì)律：首先提出自習(xí)課的要求："上自習(xí)課不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)回頭回腦，不準(zhǔn)借東西，不準(zhǔn)使用任何肢體語言，要低下頭自己做自己的事！"這幾句話讓學(xué)生當(dāng)作"圣旨"牢記在心，我要抽查。無論是早自習(xí)還是午自習(xí)，要求學(xué)生必須保持教室的安靜，班長坐在講臺上督查自習(xí)情況，并做好記錄。告訴學(xué)生自習(xí)課上一般首先完成老師布置的作業(yè)，然后做好手里自備的隨堂練習(xí)，最后預(yù)習(xí)好第二天要上的新課。這樣，學(xué)生每天的自習(xí)課安排得井然有序，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。
第三，組建新集體，樹立起班級凝聚力和責(zé)任感。
1.充分利用學(xué)校給準(zhǔn)備的宣傳欄，因為是剛剛開學(xué)，很多項目還待完善，但是小字展不能忽略。利用中午寫小字的時間練習(xí)小字，每周五評選出一批優(yōu)秀的作品上墻，激發(fā)學(xué)生練小字的積極性。
2.在崗位自薦的同時，設(shè)置部分筆試題，就"如果你的組內(nèi)有一位同學(xué)總是晚到學(xué)校，影響整組本子的按時上交，你會怎么辦"等的問題回答，實行學(xué)生集體觀念的自我教育。
3.在民主自愿的原則上，設(shè)立班級崗位，作到人人有事做，事事有人做，通過嚴(yán)格的每月量化積分管理，樹立正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
4.在小組之間開展學(xué)習(xí)競賽活動，如朗讀比賽、背誦比賽、作業(yè)比賽等，對優(yōu)勝的小組和進(jìn)步較大的小組及個人進(jìn)行表彰，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
此外，還要對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
1.教育學(xué)生要相信自己，管理自己，激勵自己。認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)輔導(dǎo)---讓所有學(xué)生心態(tài)歸零。我不管你在小學(xué)有多么的輝煌，取得多少榮譽(yù)，不管你在小學(xué)有多平凡，有多普通，那些都是過去，都是歷史�，F(xiàn)在是新的開始。我們每一個都站在同一起跑線上，面對同樣的老師，同樣的課程。要相信自己，每天充滿自信的生活和學(xué)習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行自我約束教育--遵守校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自學(xué)能力，獨立生活的能力。進(jìn)行挫折教育--遇到任何困難不認(rèn)輸，勇敢向前。
2.教育學(xué)生認(rèn)識自己，把握自己，激勵自己。從歷次考試成績反映出自己的得與失，正確評價自己，定出改進(jìn)措施，重新開始。
3.教育學(xué)生定準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)入狀態(tài)，苦戰(zhàn)加巧戰(zhàn)決不留遺憾。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并按計劃堅持不懈的努力實現(xiàn)目標(biāo)。盡自己最大的努力，改正不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，取得各方面的進(jìn)步。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
1.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)適當(dāng)練習(xí)。還要對學(xué)生科學(xué)用腦的教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體鍛煉，營養(yǎng)的搭配。
2.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。初一上學(xué)期要閱讀《伊索寓言》、《繁星春水》、《老人與�！�，等學(xué)生逐漸適應(yīng)初中生活后再推薦一些好書，讓他們利用課余時間自己閱讀。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)時間的投入，特別是在對待學(xué)困生上，要讓他們明確想要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大的收獲。采取如下措施：
首先，創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
其次，織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
第三，結(jié)合每次考試成績，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。設(shè)置家校聯(lián)系冊，每天的情況及時與家長溝通。
第四，平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作。同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
班級現(xiàn)有46人，主了防止學(xué)生流失，從以下幾個方面做工作：
(1)、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班46名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。我進(jìn)行了摸底工作，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
(2)、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。
(3)、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。如果學(xué)生有事，必須是家長親自請假。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。
(4)、實行電話家訪的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我決定對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我要在傍晚放學(xué)后，主動給他們通電話，問一問"病好了嗎?""明天能上學(xué)嗎?""事情辦好了嗎?""有什么我?guī)兔Φ膯?"這些看似簡單的話語，一定會讓家長和學(xué)生的心里曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為解決學(xué)困生工作掃清了許多障礙。
(5)、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥�。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。諸如跳大繩比賽，踢鍵子比賽，。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。
四、本學(xué)期將要開展的活動：
1、每周一都要根據(jù)學(xué)生的要求開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、不定期開展小字比賽和讀書比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的課外積累。
3、每月開展一次大型的主題班會。如九月份："獻(xiàn)給老師的歌"。十月份："祖國在我心中"。十二月份："紀(jì)念一二九運動"等。
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