永流中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃lff

本學(xué)年是區(qū)教育局深化落實(shí)教育工作"六大工程"的一年，也是"六大工程"突破創(chuàng)新的一年。我校教科研工作將繼續(xù)以提高教師素質(zhì)為立足點(diǎn)，加大科研力度，有效地抓好"書香校園建設(shè)"，提高教師"學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合"的能力，將我校特色研究，即"學(xué)科知識(shí)構(gòu)建"和"小課題研究"進(jìn)一步完善和創(chuàng)新，并融入到日常課堂教學(xué)改革中，堅(jiān)持"科研興教"，"科研興校"的原則，有效地實(shí)施"理想課堂建設(shè)"，從而進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校發(fā)展再上一個(gè)大臺(tái)階。

一、主要工作

1.營(yíng)造科研氛圍

要進(jìn)一步發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以"參加課題研究為榮，只教書不研究為恥"，以"讀寫思為榮，假大空為恥"的榮辱觀，營(yíng)造一個(gè)"我教故我學(xué)，我教故我思，我教故我寫"的教科研氛圍。

2.建立科研機(jī)構(gòu)

繼續(xù)建立健全教科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立由王校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)陳杰、代芳為副組長(zhǎng)，趙錫勛、劉峰、徐春英。

組建一支業(yè)務(wù)能力精湛的科研小組。組長(zhǎng)：劉峰、徐春英，組員：曹玉芹，著重做好以下工作：

實(shí)行校干和教研組長(zhǎng)承包教研組和課題組制度。語文組由代芳、曹玉芹負(fù)責(zé)；數(shù)學(xué)組由趙錫勛、王玉美負(fù)責(zé)；英語組由徐春英、趙敏負(fù)責(zé)；文綜由曹麗娟、曹梅芳負(fù)責(zé)；理綜由王建康、張靜負(fù)責(zé)；藝體組由陳杰負(fù)責(zé)；"理想課堂課題組"劉峰、徐春英負(fù)責(zé)。包組領(lǐng)導(dǎo)要同教研組長(zhǎng)共同合作組織和開展教研活動(dòng)，率先垂范，為教研組教研出謀劃策，將本組的教研活動(dòng)搞得既扎實(shí)有效，又富有特色，使我校的教研水平提升到一個(gè)新的高度，爭(zhēng)取成為學(xué)校教科研工作中的表率，成為"區(qū)優(yōu)秀教研組"中的一員，為學(xué)校爭(zhēng)光。

以科研機(jī)構(gòu)為龍頭，切實(shí)做好"小課題研究"、"知識(shí)構(gòu)建與課堂教學(xué)整合"的研究與突破，帶動(dòng)全校知識(shí)建構(gòu)水平的提高和創(chuàng)新。

3.組建理想課堂研究團(tuán)隊(duì)

組長(zhǎng)：王建康；副組長(zhǎng)：陳杰；核心成員：趙錫勛、劉峰、徐春英、各教研組長(zhǎng)、課題組成員：王建康、劉峰、代芳、趙錫勛、曹玉芹、羅愛霞、賈鳳花、徐俊霞、徐中強(qiáng)、劉愛蘭、曹麗娟。

4.要逐步完善兩級(jí)教科研活動(dòng)機(jī)制

一是學(xué)校教科研活動(dòng)，二是教研組和課題組教研活動(dòng)。定于每周三下午課外活動(dòng)為學(xué)校集體教研活動(dòng)時(shí)間，每周二上午第4節(jié)課召開教研組長(zhǎng)和課題組核心成員會(huì)議，教研組集體備課和集體教研每周半天，時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定。各教研組和課題組要確立本組的教研課題，圍繞本組的課題研究，組織好備課、聽課、評(píng)課、反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等活動(dòng)，學(xué)期末根據(jù)教科研組的教研常規(guī)、教研成果、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)選優(yōu)秀教/科研組，形成課堂是平臺(tái)，課題是抓手，質(zhì)量是目標(biāo)的教科研活動(dòng)機(jī)制。

3.構(gòu)建理想課堂，規(guī)范課題管理

一是繼續(xù)做好國(guó)家十一五立項(xiàng)課題"構(gòu)建理想課堂"的研究與實(shí)施工作，協(xié)同教務(wù)處加大對(duì)理想課堂建設(shè)的管理力度，嚴(yán)格落實(shí)"6+1模式"的備課與上課制度，落實(shí)教師對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)置、布置與檢查工作。充分發(fā)揮理想課堂研究團(tuán)隊(duì)的模范帶頭與引領(lǐng)作用，規(guī)劃落實(shí)"三課型達(dá)標(biāo)"工作，不斷創(chuàng)新，為學(xué)校課改提供先進(jìn)可行的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與理念指導(dǎo)。

二是加強(qiáng)對(duì)"小課題研究"的指導(dǎo)和改進(jìn)工作，協(xié)助教師找好研究的立足點(diǎn)，切實(shí)把大課題小化，子課題化；把小課題做實(shí)，解決教學(xué)中的大事。本學(xué)期小課題的選題應(yīng)圍繞"學(xué)科知識(shí)構(gòu)建"和"課堂教學(xué)6+1個(gè)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)"，解決知識(shí)構(gòu)建和課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。

三是以教研組為單位，不斷提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的能力。各學(xué)科應(yīng)做好以下幾方面的工作：尋找搜集優(yōu)秀的教學(xué)資源運(yùn)用于知識(shí)構(gòu)建和多媒體課堂，達(dá)到資源共享；通過校本培訓(xùn)和教研組教研，提高每位教師運(yùn)用信息技術(shù)和多媒體教學(xué)的能力，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和知識(shí)構(gòu)建能力，開拓學(xué)生的思路和視野，從而使我們的課堂變成高效的課堂，培養(yǎng)學(xué)生技能的課堂。

四是以教研組為單位不斷完善建構(gòu)本學(xué)科的學(xué)科知識(shí)地圖，提高使用價(jià)值，注明各部分知識(shí)所在的教材的位置，注重知識(shí)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系和自我建構(gòu)能力，促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。

4、營(yíng)造讀書校園

新年開始，教科室建立和通過了本學(xué)年的"教師讀書方案"、"學(xué)生讀書方案"和"讀書考核方案"，力求通過閱讀培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣，豐富師生的學(xué)習(xí)生活，提升師生的綜合素質(zhì)。具體做好以下工作：

一是實(shí)施百種報(bào)刊進(jìn)校園活動(dòng)，創(chuàng)辦"級(jí)部讀書周轉(zhuǎn)站"，加強(qiáng)"班級(jí)圖書角"建設(shè)。繼續(xù)以學(xué)校、教師、學(xué)習(xí)小組等購書訂書的方式，做好閱讀資源的更新、擴(kuò)充和漂流工作，確保師生的閱讀質(zhì)量和閱讀數(shù)量。

二是充分發(fā)揮閱覽室的功能，搞好"周月季"讀書計(jì)劃的落實(shí)和讀書節(jié)系列活動(dòng)的落實(shí)工作，班主任協(xié)同語文教師落實(shí)好閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)，開展好古典詩文誦讀，現(xiàn)代文、科普文、通俗英文等大閱讀活動(dòng)，學(xué)期初各級(jí)部語文教師制定好"級(jí)部學(xué)生讀書計(jì)劃"，級(jí)部主任制定"級(jí)部師生讀書計(jì)劃"，按照區(qū)教研室確立的必讀必背書目，有計(jì)劃高效率的完成任務(wù)，明確讀書方法，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教科室根據(jù)師生讀書方案，在去年的基礎(chǔ)上加大檢查力度，進(jìn)一步落實(shí)月制度，確保大閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。同時(shí)學(xué)校組織好語文教研組繼續(xù)搞好"營(yíng)造書香校園課題"研究，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書樂趣。

班級(jí)可以嘗試設(shè)立購書基金，專管購書業(yè)務(wù)，將購書帳務(wù)公開公示的購書方式，充實(shí)班級(jí)讀書角。

建議學(xué)生的閱讀要以教研室推薦書目為主，閱讀課主要是以組織學(xué)生交流讀書方法、介紹讀書心得、好書推介、佳作欣賞等豐富多樣的形式，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法、檢查學(xué)生的閱讀效果、提升學(xué)生的閱讀能力、開拓學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識(shí)。

三是教師讀書活動(dòng)。繼中心校暑期推薦閱讀的《教師最需要什么》之后，本學(xué)期學(xué)校推薦《不跪著教書》、《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》為必讀書目，建議閱讀[美]帕克·帕爾默漫步教師心靈的《教學(xué)勇氣》一書。建立教師閱讀地圖，做好知性閱讀指導(dǎo)，幫助教師有計(jì)劃、高效率的閱讀。

建立師生閱讀"四有"制度：讀書有筆記、有體會(huì)、有交流、有運(yùn)用。要結(jié)合實(shí)際，逐步建立起學(xué)習(xí)有組織、交流有渠道、運(yùn)用有空間、考核有制度的讀書學(xué)習(xí)機(jī)制。

四是組織好每年一度的"五月的暢想"和"校園讀書節(jié)"活動(dòng)，要辦出特色，讓書香飄滿校園。

5、建立科研型教研組評(píng)選制度

學(xué)科教研組要團(tuán)結(jié)協(xié)作；積極參加課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)有特色；積極參加區(qū)市組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師參與各級(jí)各類論文評(píng)比、教案評(píng)比、課件評(píng)比等活動(dòng)；積極組織興趣小組，培養(yǎng)好尖子生。

6、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立科研型教師評(píng)選制度

充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，督促他們認(rèn)真履行職責(zé)與義務(wù)，與一些教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)、事業(yè)性強(qiáng)的青年教師組建團(tuán)隊(duì)，教科室對(duì)這些團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)指導(dǎo)，給任務(wù)，壓擔(dān)子，使其成為科研骨干，建立科研型教師評(píng)選制度。評(píng)選依據(jù)主要有：

①小課題研究成果、②學(xué)科知識(shí)構(gòu)建圖成果、③公開課、④教案、⑤多媒體教學(xué)課件、⑥說評(píng)課、⑦論文發(fā)表、⑧教師博客(各項(xiàng)計(jì)劃、說評(píng)課材料、案例、課例、讀后感、教育教學(xué)隨筆等)、⑨讀書演講賽、⑩教師書法賽等系列展評(píng)，使其成為教師科研成果和科研技能的展示平臺(tái)。

7、提高校本培訓(xùn)效率，為教育科研提供保障

一是建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二是嚴(yán)格按照教育局規(guī)定，確定我校校本培訓(xùn)時(shí)間為每月最后一個(gè)周六的上午。教科室將制定更為詳盡科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)制度，確保培訓(xùn)的質(zhì)量。

三是明確培訓(xùn)內(nèi)容。并將培訓(xùn)內(nèi)容責(zé)任到人或責(zé)任到科室。如：師德與心理健康培訓(xùn)責(zé)任人王校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)，教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)由趙錫訓(xùn)負(fù)責(zé)，班主任培訓(xùn)由代校長(zhǎng)、曹麗娟負(fù)責(zé)，教育教學(xué)理論、知識(shí)構(gòu)建與課改培訓(xùn)由教務(wù)、教科與教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，信息技術(shù)由竇永恒負(fù)責(zé)，教師基本功培訓(xùn)由徐俊霞和焦海蘭負(fù)責(zé)等。

四是開展豐富多彩的活動(dòng)，以提高培訓(xùn)效率。初步計(jì)劃組織小課題研討、學(xué)科知識(shí)構(gòu)建研討、讀書交流、同課異構(gòu)研討等活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)研究中的問題，總結(jié)、推廣研究成果，提高教師的業(yè)務(wù)能力與整體水平。

二、工作措施

1.科室人員、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身的科研工作水平及能力，并搜集他人的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)理論，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)或指導(dǎo)。

2.按計(jì)劃開展活動(dòng)。

(1)按計(jì)劃落實(shí)課題研究課人員、內(nèi)容，幫助備課、上好每一節(jié)課改演練課。

(2)按計(jì)劃召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議，交流研究情況，解決研究過程中存在的問題，督促其搜集原始資料，記好研究記錄。

(3)按計(jì)劃部署"專題研究"研討活動(dòng)，形成"通知(要求)--搜集資料--準(zhǔn)備書面材料--(發(fā)言教師)口頭演講"的工作流程。

3.及時(shí)總結(jié)研究成果，讓教師體會(huì)到成就感，增強(qiáng)教師對(duì)教育科研的自信心。

4.發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的示范與帶頭作用，鼓勵(lì)骨干教師參與省市區(qū)街道教育科研部門組織的相關(guān)比賽活動(dòng)。

5.積極開展讀書活動(dòng)，舉辦靈活多樣的讀書活動(dòng)激發(fā)教師和學(xué)生的讀書熱情，豐富師生的教育生活，提高我校教師的理論素養(yǎng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

5.鼓勵(lì)教師積極撰寫自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在各級(jí)教育刊物上發(fā)表。

6.鼓勵(lì)年輕教師積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

7.做好科室資料積累及歸檔工作。

附表活動(dòng)配檔表：

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