英語教學(xué)工作計劃
英語教學(xué)工作計劃1、指導(dǎo)思惟
周全履行《課程標準》，加強校本教研力度，加快教導(dǎo)信息化辦法，促進教導(dǎo)新超越，進一步建立"以工本錢"的教導(dǎo)思惟，促進每位學(xué)生健康成長，尋求英語教授教化的新沖破。
2、重要目標義務(wù)
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教授教化案例和反思為抓手，以教室教改成重點，解讀新課程，實踐新課程。
2、加強校本研修工作，以教材常識的拓展為內(nèi)容，扎實展開活動，有層次、穩(wěn)定地晉升本身的教授教化理論水平和營業(yè)才能。
3、工作要點
(一)以課程改革為契機，進一步推動英語課程改革實驗。
跟著課程改革的賡續(xù)深刻，小學(xué)英語教授教化工作也面對著嚴格的挑釁。我區(qū)小學(xué)開設(shè)英語課程的時光還不設(shè)很長，所以，可供鑒戒的經(jīng)驗不是很多，這就請求我們既要作教授教化者，又要作研究者，在教室教授教化中及時發(fā)明、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各類問題。把"如何反思""教是為了甚么""成功教室的基本特點""掉敗教室的基本特點""如何批改功課""教案如何寫"等作為校本研究的基本內(nèi)容。所以，在新一學(xué)期的教授教化中，我要把每課的課后反思和跟進研究記錄作為工作的重點，賣力總結(jié)教授教化中的經(jīng)驗和不足，盡力實施新課改。
(二)賣力進行教授教化工作，進步教授教化質(zhì)量
1、賣力備課。備好課是講好課的前提，所以在寫教案的過程中我必定做到：環(huán)節(jié)齊備、清楚，照保全部學(xué)生，教授教化手段多樣化，并且超周備課。別的，上課前賣力做好預(yù)備，如預(yù)備好圖片、倒好磁帶、預(yù)備好課上所須要的什物等，不打無預(yù)備之仗。
2、賣力上課。教室是教授教化的主陣地，是以，我們要上好每節(jié)課。特別作為一名小學(xué)英語教師，在課上必定要做：面向全部學(xué)生，讓每位學(xué)生都有開口措辭的機會，說話精確流暢，并且用身形語進行合營，便于學(xué)生懂得，講解常識精確無誤，并且應(yīng)用多種活潑的情勢幫助學(xué)生控制常識。
3、賣力指導(dǎo)學(xué)生。特別對學(xué)困生要特別關(guān)愛，及時指導(dǎo)，擬好學(xué)困生轉(zhuǎn)化規(guī)劃，保持寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化記載，把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作切實做到實處，讓每邏輯學(xué)困生都有不合程度的進步。
4、賣力進行教授教化反思。每節(jié)課后都要寫教授教化反思，并且要從教授教化的實際出發(fā)，反思本身在教授教化過程中的得與掉，總結(jié)教訓(xùn)，積聚經(jīng)驗，重要針對具體問題進行總結(jié)，決不克不及泛泛而談，敷衍了事，使教授教化反思真正起到反思的感化。
(三)做實教授教化慣例工作。
周全落實教授教化工作"十字"方針。即備課要"深"，上課要"實"，功課要"精"，教授教化要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，考察要"平"，指導(dǎo)要"細"，包袱要"輕"，質(zhì)量要"高"。要把"十字"方針作為教授教化中情意識，走本質(zhì)內(nèi)涵成長門路，開辟校本課程，構(gòu)成辦學(xué)特點，在教授教化活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表現(xiàn)。有效落實好教授教化各項慣例軌制，保持每周聽課一至二節(jié)。進一步看重教室教授教化的質(zhì)量效益，每個單位停止后都要進行教授教化質(zhì)量檢測，對檢測情況進行質(zhì)量分析并及時反饋傳遞，對存在的問題合營商量，提出整改措拖。加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導(dǎo)教師要勾引學(xué)生，從生活和社區(qū)中去尋覓、發(fā)明本身感興趣的問題，然掉隊行交換和遴選，確立若干個"主題"，并有規(guī)劃地組織學(xué)生展開查詢拜訪，不雅察上彀，實驗咨詢等綜合實踐活動，使學(xué)生加強商量和創(chuàng)新意識，進修科學(xué)研究的方法，成長綜合應(yīng)用常識的才能和人際交往的才能。
(四)進步本身本質(zhì)
一名高本質(zhì)教師，是順利實施課程改革，進步教導(dǎo)質(zhì)量的重要包管。是以，本學(xué)年，我將經(jīng)由過程各類進修方法，盡力進步本身的營業(yè)本質(zhì)。特別作為一名區(qū)級骨干教師，我更要賣力研究營業(yè)，虛心進修，積極參加各項教授教化活動，賡續(xù)充分本身，使本身加倍勝任當(dāng)前的教授教化工作。
別的，我還要盡力進步本身的綜合才能。學(xué)生有效的進修須要優(yōu)勝地教授教化，優(yōu)勝的教授教化須要專業(yè)化的教師，而教師的教授教化基本功是教師營業(yè)才能的基石。新學(xué)年中，我還要應(yīng)用多種機會進步本身的綜合才能。如寫字、演講、說課、課件制造。
歷史上的今天：
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