大余中學(xué)2011屆高三復(fù)習(xí)計(jì)劃

搶抓機(jī)遇　 迎接挑戰(zhàn)　 精雕細(xì)琢　 多出人才——大余中學(xué)2011屆高三復(fù)習(xí)計(jì)劃　一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以做學(xué)生尊敬的老師、辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；團(tuán)結(jié)依靠廣大老師，以良好的心態(tài)、過硬的作風(fēng)、奉獻(xiàn)的精神、精湛的水平，引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，全面發(fā)展，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)2011年高考目標(biāo)而努力奮斗。二、工作目標(biāo)(1)打造一支和諧融洽、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢闖敢拼、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)；(2)讓學(xué)生富有理想、勇于競(jìng)爭(zhēng)、樂于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。(3)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)，縱向比較進(jìn)步大，學(xué)科競(jìng)賽有特色（提高），自主招生有亮點(diǎn)，清華北大再突破。三、工作措施（一）周密部署，科學(xué)安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性進(jìn)入高三，即意味著面臨高考，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題講練、模擬沖刺三個(gè)各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí)。第一輪（2010.7.1—2011.1.28）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是站在更高的角度，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí)，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索，依次傳播講解的，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、基本方法和基本技能的掌握上。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實(shí)”“串”“綜”“溫”�！凹�(xì)”就是不放過教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線，即“逐點(diǎn)掃描，不留盲點(diǎn)”；“實(shí)”就是復(fù)習(xí)過的知識(shí)力求弄懂弄通，不留疑點(diǎn)，能熟練運(yùn)用；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識(shí)，按照知識(shí)的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起，提高綜合素質(zhì)；“溫”就是要重溫以往練過、考過的題目，特別是做錯(cuò)的題目，同時(shí)要與“遺忘”作斗爭(zhēng)，經(jīng)常“回頭看”，“小步子、快節(jié)奏、勤回顧、多練習(xí)”，做到理解要到位，記憶要牢固。（如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)得不理想，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺、提高成績的最佳時(shí)機(jī)。通過全面地復(fù)習(xí)教材，提高靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問題和解決問題的能力，逐步形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。）　第二輪（2011.2.7—2011.4.30）：專題講練，提升綜合能力二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面，以知識(shí)的整合、能力的形成為目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。通過專題講解，使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法，提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力，培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，本著強(qiáng)化完整的知識(shí)體系，穩(wěn)定的知識(shí)框架，明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)的思維方式，綜合的學(xué)科能力為目的，打破知識(shí)和技能的固有壁壘，對(duì)知識(shí)編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工，組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，以利于形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài)。要使各部分知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力�！〉谌�輪（2011.5.1—2011.6.6）：模擬沖刺，提高應(yīng)試水平三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段。這一階段要通過模擬，努力找出命題答題的規(guī)律，感悟試題特點(diǎn)，訓(xùn)練答題技巧，保持審題、糾錯(cuò)靈感。同時(shí)調(diào)好生物鐘，保持平常心，堅(jiān)定自信心，以最佳的競(jìng)技狀態(tài)迎接高考的到來。

【大余中學(xué)屆高三復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：

中學(xué)屆新生軍訓(xùn)心得01-24

懷遠(yuǎn)縣常墳中學(xué)2011屆高三工作總結(jié)04-28

江蘇省大港中學(xué)2007屆高三工作計(jì)劃 (轉(zhuǎn)載)04-25

2010屆高三工作計(jì)劃04-25

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃09-02

高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃10-28

高三備考復(fù)習(xí)計(jì)劃10-11

高三的物理復(fù)習(xí)計(jì)劃12-17

高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃11-09

高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃03-08