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小班個人反思
幼兒教師個人反思
寒來暑往,我們以歡快的心情送走了2009年,迎來2010年。2010年是收獲的一年。因為幼兒園的工作取得了矯人的成績。我也在園領導和班級教師的指導下適應和熟悉幼兒園的工作。感謝領導和同行對我無微不至的關懷!∥覅⒓庸ぷ靼肽,不禁細細品味著過去的一點一滴,也使我對幼兒園的工作有清醒的認識。以下是我半年實踐中的幾點總結:
一、對工作的態(tài)度方面:
作為新世紀的幼兒教師,要緊跟時代的步伐,愛崗敬業(yè),遵紀守法,把工作當作事業(yè)。平時嚴格要求自己,以師德的要求提醒自己,樹立高度的責任心對待幼兒園中的一點一滴的工作,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的態(tài)度和和情感對待幼兒。
二、工作方面
1、保育方面:
我?guī)У氖切“啵Y合小班幼兒身心發(fā)展的特點的我們構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境。小班雖然不象托班那樣以保育為主。我們在幼兒的保育方面也沒有掉以輕心,特別是在冬天,我們堅持在幼兒入園前通風,幼兒戶外活動時通風,讓幼兒在干凈無菌的環(huán)境中成。上生活班時我們也都注意了幼兒杯子毛巾的消毒。我們堅持及時清洗涼曬被褥,84消毒。特別是流感季節(jié)我們堅持在教室熏醋。每天都給幼兒喝足夠的水,隨季節(jié)的變化戶外活動還注意幼兒衣服的增添。我們隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……
2、教育教學方面
根據新的教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎,以幼兒的、能力、興趣、需要為出發(fā)點。用主題的形式,將各領域的學習關聯起來,使幼兒在生活中學習,在學習中生活。學習、生活產生交互作用中獲取各種經驗而成長。我們根據幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,在開學初制訂學期計劃,每周制訂周計劃,根據需要再及時調整教學內容,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地、探索地學習,充分發(fā)揮幼兒的主體作用。并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。分組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
在教育活動中,我們靈活運用多種教學手段,特別是英語教學。盡可能地打破傳統教學模式,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。只有孩子們的興趣提高了他們才愿意跟我學英語。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中,我根據幼兒的興趣,設置不同的角色游戲,從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,和高高興興學英語的愿望。促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發(fā)展。對幼兒的一日活動,我做到及時發(fā)現問題、解決問題,從而使教育工作有的放矢。
3、積極做好各項工作,寓教于樂。
年齡均在三歲半左右。九月份為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行集體活動,我們在開學前幾天例舉了孩子入園會出現的種種現象告訴給家長,并具體請家長做配合。幼兒入園后,我們從中了解幼兒具體情況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持。實現了家園共育,產生了頗佳的教育效應和社會效應!
我還結合小班幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等,從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,注意動靜交替,創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,并鼓勵幼兒學習各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗。
4、與家長的交流方面:
我們耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步,我都會與家長共同分享;孩子少許的退步,我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙,我們會電話交流孩子在幼兒園里的變化。家長也非常支持我們的工作。對于有意見的家長,我們及時采取措施,體量家長心情,從家長的角度出發(fā),共同解決問題。我們細致的工作,贏得了家長的信任和贊許。在秋季舉行了全園性的親子運動會,給孩子和家長提供了一起運動一起游戲的機會。運動會上家長和孩子一起做游戲,一起參與運動項目,得到了家長的一致好評。這不僅鍛煉了幼兒的體質,由于家長工作忙,這也增加了孩子和家長的感情。在“慶圣誕,迎新年”活動中,家長們看到自己孩子的點點進步,感到由衷的高興,對我班的工作也給予了很高的評價!
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