制訂教學計劃

教學計劃是教師在熟練掌握教育政策、教育法規(guī)和教育理論的前提下，在深入研究教材和課程標準、充分了解學生學習狀況的基礎上，制訂出來的條理清楚、簡明扼要、便于操作并具有一定前瞻性和預見性的教學規(guī)劃和設想。制訂教學計劃是教師的一項常規(guī)工作。常見的教學計劃有學期教學計劃、單元教學計劃和課堂教學計劃�！�1.學期教學計劃的制訂這里所說的學期教學計劃是指某班級某課程一個學期的教學規(guī)劃、教學設想，是任課教師提交給教務管理部門監(jiān)督實施的一種文書形式。學期教學計劃體現了教師對自己所承擔任務的工作思路，也為教務部門和教師自己檢查工作提供了依據。學期教學計劃應包括以下內容。⑴學生情況分析對學生現狀的分析主要涉及這樣一些內容：學生人數、學習態(tài)度、學習習慣、學生以為學習成績等。對學生現狀的分析要注意定量分析與定性分析得結合。⑵教學分析分析教材內容和特點。⑶本學期教學目的、要求，各教學單元重點訓練項目的內容、要求與安排這一工作要在了解教學計劃、熟悉課程標準、通讀所教學科教材的基礎上進行。⑷教學措施寫明努力方向和具體的實施措施。⑸教學進度與課時安排　2.單元教學計劃的制訂單元計劃用以保證學期教學計劃得到貫徹，并指導課時計劃的編寫和執(zhí)行。它比學年或學期計劃具體，又比課時計劃精煉，是介于兩者之間的環(huán)節(jié)。單元計劃應包括以下內容。⑴標題應注明是什么學科第幾冊第幾單元的教學計劃。⑵單元教學目標教師必須對這一單元的教材作深入的鉆研，認真分析教材，并結合班級實際情況制訂單元教學目標。⑶教學重點、難點在深入鉆研本單元教材的基礎上，確定重點和難點。⑷教學措施或方法根據所擬定的教學目標和重點，結合班級時機情況考慮如何組織教材、處理教材，及采用何種教學方法，以使教學內容能更好地為學生所掌握。⑸單元教學課時安排　3.課堂教學計劃的制訂課堂教學計劃就是我們平時所說的教案。課堂教學計劃應包括一下內容。⑴課題即教學課題，通常放在教學計劃的起始部分。⑵教學目標（教學目的、教學要求）課堂教學目標有別于學期教學目標。它是某一教學課題在教和學方面要達到的主要目標。教學目標一要進口基本功訓練重點，二要針對具體課題和學生實際，三要明確而具體。教學目標可分成三類，即認知領域目標、技能領域目標和情感領域目標。根據素質教育的要求，完整的教學目標應該包含三部分：德育目標、智育目標、美育目標。⑶教學時數教學時數是教師對某一教學課題在教學上的總體規(guī)劃。確定教學時數時，應保證重點教學內容的教學，不能把實踐平均分配給教學課題的所有組成部分；要科學合理，符合教育教學規(guī)律；要留有余地，避免臨時變動造成時間緊張等。⑷教學重點、難點教學重點是教學過程中要著重加以關注的內容。教學難點是學生學習過程中的困難所在。教學重點的確定可根據本課題的教學目標，從主要教學內容、重點訓練項目上去把握。教學難點要根據學生學習水平而定，一般來說，教學難點往往也是教學重點。⑸教學過程制訂教學過程時，應考慮教學內容及教學步驟、教學方法、教學用具等的安排。制訂教學過程就是教師把備課內容精心設計、整理出來，它是課堂教學計劃的核心內容。教師要把教學內容分解成若干操作步驟，考慮每步用什么教學方法去處理最易使學生掌握，在什么情況下還要借助什么樣的教學輔助手段（如教具）等，這些都要一一寫清楚。⑹課內外作業(yè)及處理方式課內外作業(yè)包括課前預習作業(yè)、課堂練習作業(yè)和課后復習作業(yè)。要做哪些作業(yè)、什么時候做，上課前都要做周密安排，這些作業(yè)可以采取抽查、批改、核對、自查、互查等方式處理，在教學計劃中要寫清楚。

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