小學英語教研組2009
本期英語教研工作,在區(qū)教研室指導下,以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目標,認真落實新課程標準要求,力求通過多種形式的教研活動,使我校英語教師的教學觀念和教學方法得到進一步的更新,教學水平得到更大的提高。具體做好以下幾個方面的工作:
一、 圍繞課程改革,學好相關理論。特別是要深入學習和落實《基礎教育課程改革綱要》和《國家英語課程標準》。
1、全組英語教師要樹立課改意識,結合英語科特點,開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。盡可能利用教研時間多學習理論知識,參加各級各類的培訓,提高自身素質。
2、繼續(xù)深入學習并領會新大綱,新課程標準,新編教材的精神實質。積極參與到討論、交流等教研活動中,深刻領會,盡快轉變自身觀念,自覺參與到教學改革中,有效地適應新課程標準的實施。
3、繼續(xù)學習現(xiàn)代信息教育技術,提高教學基本功,并將課改與現(xiàn)代課堂教學的實施有機結合。強調課程遵循“聽說先行,讀寫跟上”的原則,結合“題材—功能—結構—任務”的教材編寫原則,為學生努力營造語境,精心設計內容,教學中要學練結合,符合語言教學規(guī)律,具有新穎性和可操作性。本期重點工作是加強學生聽說能力的培養(yǎng)。
二、完善英語科的管理機制,實施科學管理。
1、強化教學常規(guī)管理:
每位教師要做到認真研究大綱、教材和學生實際,精心設計出又符合教學實際,又有自己特點的教案。尤其對于年輕教師,更應該嚴格要求。
2、認真上好每一節(jié)課,注意體現(xiàn)學生的主體作用,重視創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)注重不同層次學生的興趣、愛好、愿望等學習需求和心理需求。同時,寫好每節(jié)課的課后小記,以便每位教師能經常對自己的教學行為進行分析和反思,建立一種自評意識。
3、認真批改作業(yè),耐心輔導各類學生,注意培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。尤其在對差生的輔導過程中,注意對優(yōu)生的輔導。
4、加強教研管理工作。
落實小組教研工作,做到時間、內容、人員三確定。倡導本組及跨組教師互相聽評課,并做好記錄,課后評課用小結。
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