北京一中班主任工作評價方案（草案）

         班主任是班集體工作的組織者、管理者和指導(dǎo)者。班主任工作水平和工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體建設(shè)的質(zhì)

量和班級教育教學(xué)的質(zhì)量，直接影響到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。為了全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展，進(jìn)一步提高班主任工作的質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校班集體的建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高特

制定《北京一中班主任工作評價方案（草案）》。

制定《北京一中班主任工作評價方案（草案）》的目的，在于運用評價的導(dǎo)向、激勵、改進(jìn)、鑒定、培訓(xùn)

的功能，對班主任的工作進(jìn)行評估，不斷更新教育觀念，改進(jìn)工作方法，提高班主任工作水平，在育人的

崗位上不斷創(chuàng)新，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的師資條件，建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊伍。

《北京一中班主任工作評價方案（草案）》的評價指標(biāo)體系如下：

一、工作表現(xiàn)：

（一）   工作態(tài)度：

1．工作的責(zé)任心：以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為目標(biāo)，切實落實班主任工作的

每一個環(huán)節(jié)。

2．工作的進(jìn)取心：以積極、樂觀、向上的精神，做工作中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷地提升自身工作能力，

3．工作的奉獻(xiàn)精神：

（二）   師德表現(xiàn)：

1．教育思想：運用新的教育理念，

2．尊重學(xué)生：與學(xué)生溝通時言語文明得當(dāng)，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。

3．尊重家長：與家長溝通時態(tài)度誠懇，語言文明，能夠體現(xiàn)出學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的德育總目標(biāo)，

（三）   思想教育：

1．班會：

2．主題教育活動：根據(jù)校德育計劃，設(shè)計開展體現(xiàn)本班特色的主題教育活動。

3．社會實踐活動：

（四）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1．學(xué)習(xí)教育：

2．了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時指導(dǎo)

3．與任課教師的交流

（五）班級管理：

1．班級秩序：

2．常規(guī)評比：

3．干部隊伍：干部建制完善，注重干部培訓(xùn)。

4．指導(dǎo)團(tuán)隊活動：

5．課外活動：

6．學(xué)生獲獎：

7．班級獲獎：

8．個別生：

9．突發(fā)事件：

（六）考勤：

1．到崗到位：

2．班主任會：

3．病事假：

（七）常規(guī)工作：

1．  班級工作計劃：

2．  班級工作總結(jié)（案例）：

3．  科研論文：

4．  學(xué)籍評語：描述性語言，突出學(xué)生個體特點，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展趨勢。字      數(shù)不低于50字。

5．  臨時工作：

二、群體評價：

（一）   學(xué)生評價：

（二）   年級組評價：

（三）   領(lǐng)導(dǎo)評價：

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