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教育教學質(zhì)量提升工作匯報

時間:2023-01-28 09:43:10 工作匯報 我要投稿

教育教學質(zhì)量提升工作匯報(通用14篇)

  無論是身處學校還是步入社會,需要匯報的場景越來越多,匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容,非重點的內(nèi)容簡單介紹即可,話說回來,你知道怎么寫匯報嗎?以下是小編精心整理的教育教學質(zhì)量提升工作匯報,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育教學質(zhì)量提升工作匯報(通用14篇)

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇1

  為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,減少遺憾,從試卷中分析命題導(dǎo)向,進而提升教學質(zhì)量,二年級語文組全體教師在批閱試卷后,進行了認真、細致的卷面分析,現(xiàn)將分析結(jié)果匯報如下:

  一、理念與指導(dǎo)

  本次試卷命題以《課程標準》為指導(dǎo),注重從知識與能力過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀這三個維度個維度來命題,既考查了學生的基本技能,又考查了學生解決問題、欣賞與表達的能力,題型多樣,覆蓋面廣,更加關(guān)注課本與生活的聯(lián)系,多道試題通過真實情景的創(chuàng)設(shè),讓學生學會運用和轉(zhuǎn)化課本知識,建立與生活的鏈接。從中老師們發(fā)現(xiàn),用學到的知識解決生活中的問題將是以后的命題導(dǎo)向,教學不能只局限于課本,要從“讀萬卷書”到“行萬里路”、“聽窗外事”。

  二、問題與對策

  (一)口語交際

  口語交際部分存在的兩個問題。一是平時對聽力訓練較少,學生對這一類題型比較陌生,無法在短文中提取關(guān)鍵信息作答;二是對于題目的理解能力有所欠缺,不會在問題中抓住得分點,導(dǎo)致回答問題不完整。

  針對以上問題,首先我們決定在今后的教學中,加強對此類題型的訓練,適當把閱讀理解的材料轉(zhuǎn)變?yōu)槁犃Σ牧,培養(yǎng)學生在聽的過程中提取有用信息,并能總結(jié)方法,可以帶著問題再去聽材料,這樣更有針對性;其次是訓練學生讀題和理解題意的能力,能在題目中劃分得分信息,做到不漏答。

 。ǘ┗A(chǔ)積累

  1、根據(jù)拼音寫漢字。

  這道題不是單純的看拼音寫詞語,而是在題目中創(chuàng)設(shè)了情景,整段話是一條新聞報道內(nèi)容,所有生字均為課內(nèi)會寫字,但是放在特定的語言環(huán)境中,有別于課本中原有字義的部分詞語,讓部分學生感到有一些難度,導(dǎo)致出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象。除此之外,個別學生出現(xiàn)了漢字書寫不認真、字的結(jié)構(gòu)不勻稱、將漢字寫出格、沒有做到橫平豎直、在田字格里未能居中書寫等問題。給閱卷老師的感覺是學生只圖完成書寫,不求認真和字的美觀,書寫的態(tài)度不端正。

  針對以上問題,我們認為要切實抓好識字教學,講解到位,做到一字多義、一字多詞,還可以讓學生舉一反三,自行歸納形近字、音近字,然后再進行組詞,讓學生在“找”與“寫”中加深印象。教師還應(yīng)自行設(shè)計課后練習,創(chuàng)設(shè)運用詞語的語境,讓學生根據(jù)句意選取相應(yīng)的字詞,真正把學和用聯(lián)系起來。還要加大力度抓好漢字的書寫訓練,在寫字學習中,教師要充分發(fā)揮書寫示范作用,指導(dǎo)學生把字寫規(guī)范、寫美觀,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  2、有關(guān)自然現(xiàn)象的詞語,選詞填空。

  在“選擇與現(xiàn)在季節(jié)相關(guān)的詞語”這道題中,學生首先要知道現(xiàn)在是冬季以及冬季的季節(jié)特點,其次是要在所給的六個自然現(xiàn)象詞語中選擇完整。部分學生有漏選和錯選的問題。今后在教學中,教師應(yīng)側(cè)重對于詞語的理解,讓孩子會讀,會認,還能放在具體的語境中會用。

  3、照樣子,寫句子。

  本題主要考察的是對課文的理解和單元要素的落實,四單元的人文要素是“熱愛家鄉(xiāng),體會家鄉(xiāng)之美”。四篇課文都是介紹祖國山河的秀麗壯美,在學習過程中可用“真是個好地方,因為!边@樣統(tǒng)一的句式幫學生們概括總結(jié)。

  仿句一:日月潭真是個好地方,因為。這一句考察對課文內(nèi)容的理解,通過學習,學生知道日月潭美在形狀,美在不同時間和不同天氣狀況下的不同景色,美在群山環(huán)繞、樹木茂盛、風光秀麗、有許多名勝古跡。只要能概括回答其中一點便可得分,這一題得分率較高,個別學生存在錯別字現(xiàn)象。

  仿句二:太原真是個好地方,因為。這一句考察單元人文要素的落實,從課文熱愛祖國山河遷移到熱愛自己的家鄉(xiāng)太原,首先要求學生對本土太原有所了解,二年級的孩子在這一方面比較欠缺,需要在今后的教學過程中多加引導(dǎo),可以開展相應(yīng)的地方課程教學,也可以布置更具有生活性的實踐作業(yè)來培養(yǎng)學生關(guān)注生活的關(guān)注身邊事情的能力,把知識學活,會遷移,會運用。其次是訓練學生組織語言時要把句子寫完整寫通順,在平時課堂回答問題時有意提示,在寫話訓練中常提要求,讓學生們形成說完整話寫完整句子的意識。

  4、句子樂園(默寫)。

  試卷中考察課文內(nèi)容的背誦已經(jīng)不是給出上句默寫下句這種簡單的形式,而是會給出一個情境,先讓學生思考在這個情境中應(yīng)該默寫的是哪一句詩或哪一段課文。這就要求教師在教學過程中,必須把句義講透徹,尤其是古詩文的學習,在理解字詞的基礎(chǔ)上,幫助學生形成畫面感,可以是直觀地給出圖片或者視頻讓學生加深印象,也可以是運用優(yōu)美豐富的語言描述出來,還可以是通過小練筆或口頭訓練,讓學生用自己的語言表達出來,這些方法都能加深學生對古詩文的理解,在理解的基礎(chǔ)上再去背誦便會有事半功倍的效果。

  5、快樂讀書吧。

  二年級上冊快樂讀書吧的教學要點是“認識書的封面,知道書名和作者”,這是學生認識書的基本常識,在教學過程中引導(dǎo)學生拿到書時先觀察封面,其中字號最大、字體最醒目的便是書名,在“/著”前面的是作者姓名,在封面靠下居中的位置的是出版社名稱。本題得分率較高,只有個別學生存在錯別字現(xiàn)象。

  本題的另一個考察點是對于書中主人公形象的認識,這考查了學生的閱讀積累和形象分析能力,不僅要讀過這本書,還要讀懂書,從書中提取信息,轉(zhuǎn)化成簡單得語言表述出來,用幾個詞或一句話概括這只貓的形象和特點,部分學生回答的不理想:

  一是因為沒有認真讀過這本書;

  二是不會用自己的語言概述;

  三是在理解轉(zhuǎn)述語言上還存在偏差。針對這一問題,教師要在今后的教學中注重學生閱讀能力的培養(yǎng)。

 。ㄈ╅喿x感悟

  在《狐貍孵蛋》這篇短文中,一共有兩個問題。

  第一個問題是對“狐貍孵蛋方法”的考查,這篇閱讀相對比較初級,只要學生多讀幾次,就會在原文中找到答案。

  第二個問題是對課文《狐貍粉奶酪》和本文中的不同的狐貍的形象特點進行概括。

  本學期在第八單元的教學中我們學習了兩篇關(guān)于狐貍的課文,其形象特點都是狡猾、奸詐、陰險,學生難免會形成思維定勢,認為只要是文學作品中的狐貍都是反面形象。而《狐貍孵蛋》這篇童話就給出了我們一個很好的例子,這是一只善良、有愛心的狐貍。在今后的教學中,教師應(yīng)該更加全面地看待問題,幫助學生形成更廣闊的思維和敢于質(zhì)疑的精神。

 。ㄋ模⿲懺

  寫作技能的培養(yǎng)和訓練始于應(yīng)用文寫作,因為應(yīng)用文的行文內(nèi)容非常簡潔明了,而且有固定的格式要求和寫作框架,因此比較適合剛開始接受寫作訓練的二年級學生!傲粞詶l”是最貼近生活,最方便簡單的應(yīng)用文類型之一,上面三個寫作目標看似不難,但是卻無一不蘊含了重要的基礎(chǔ)寫作技能。這里首先需要掌握留言條的'格式,比如“稱呼”與“署名”的位置,正文的段落格式等寫作細節(jié);其次要對基本的社會關(guān)系和稱謂有基本的認知,以及能否根據(jù)人際關(guān)系的遠近親疏來正確稱呼他人和署名的能力;最后考察了學生的語言組織能力。

  本題主要存在的失分情況有有以下四點:

  一是審題不清,部分學生在寫話答題前,沒有仔細閱讀題目當中的對話,弄清寫留言條的語言情景,導(dǎo)致沒有提取出關(guān)鍵信息;

  二是不能根據(jù)題目當中的對話展開適當?shù)南胂,將事情的前因后果梳理清楚?/p>

  三是個別學生對留言條的格式掌握不扎實;

  四是極個別學生語義不通順,有馬虎寫錯字的現(xiàn)象。

  針對這些問題,在今后的教學中我們應(yīng)該加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng),教會他們觀察事物,觀察生活,創(chuàng)設(shè)寫作氛圍,提供寫作素材。鼓勵學生進行個性化的表達,寫出真情實感。同時還要注重寫作格式的規(guī)范、整齊。

  三、啟示與收獲

  本次的期末考試質(zhì)量分析,如同一面明鏡,不僅顯示了學生對于知識的掌握應(yīng)用情況,還折射出教師在教學中的得與失,進而引導(dǎo)我們站在一個宏觀的角度對自己的教學教育質(zhì)量進行科學的審視,達到了以測導(dǎo)教、以測促教的功能。相信在今后的教學時間里,我們一定會優(yōu)化教學,完善教學管理,查缺補漏,全面提高教學質(zhì)量。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇2

  為了深入了解和全面掌握,我校六年級教學質(zhì)量現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,為今后畢業(yè)班教學工作提供科學依據(jù),并對此提供相應(yīng)的整改措施,特此對上學期我小六年級學生的畢業(yè)考試成績進行認真的分析。具體分析如下:

  目前的現(xiàn)狀

  自新課程改革以來,在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,進修學校的指導(dǎo)下,經(jīng)過校長和全體任課教師的共同努力,我我校的教學管理工作已逐漸走入規(guī)范化的軌道。質(zhì)量意識也逐步深入人心,新的教學理念也逐步形成。教師也逐步適應(yīng)新的教學方法,部分年輕的一線教師對新的教學方法運用自如。學生在教師的引領(lǐng)下,學習方法也在悄然的發(fā)生著變化,課堂的教學效果也逐漸得到提升。隨著縣教育局的教育質(zhì)量年和教育質(zhì)量提升年工程的實施,我校的教學質(zhì)量逐年提高,教學管理科學、規(guī)范。

 。ㄒ唬┍敬萎厴I(yè)考試成績統(tǒng)計情況

  我校上學年共有5個畢業(yè)班,108個畢業(yè)生,除參加教育局質(zhì)量檢測的11名學生外全部參加考試。本次考試我們采取了換人監(jiān)考、換人批卷并對考試成績進行了認真統(tǒng)計。語文平均分77.9分;及格人數(shù)為94人,及格率96.9%;優(yōu)秀人數(shù)26人,優(yōu)秀率為26.8%;最高分為90.5分;最低分為42.5分;數(shù)學平均分72.2分;及格人數(shù)76人,及格率為78.4%;優(yōu)秀人數(shù)為33人,優(yōu)秀率32.9%;最高分為100分;最低分為11分?茖W平均分為81.9分,及格人數(shù)104人,及格率為96.9%;優(yōu)秀人數(shù)49人,優(yōu)秀率為50.5%,最高分為98分,最低分為47分;英語平均分為72.4分,及格人數(shù)77人,及格率為79.4%,優(yōu)秀人數(shù)為29人,優(yōu)秀率為29.9%,最高分為96分,最低分18分。

  本次考試和去年畢業(yè)考試情況相比,去年語文平均分75.7分,今年77.9分提高了2.2分。去年數(shù)學平均分66.1分,今年為72.2分,增加了6.1分?茖W去年平均分為75.6分,今年為81.9分提高了6.3分。同時及格率和優(yōu)秀率也有了很大提升。以上所取得的成績,跟任課老師的努力和學校的管理是密不可分的。

  (二)主要采用的工作措施

  1、安排得力教師任畢業(yè)班各學科的課程,每學年初中心小學都與各小學校長仔細研究六年級的任課事宜,挑選業(yè)務(wù)能力強、有責任心、有事業(yè)心、有工作經(jīng)驗的教師任六年級的各學科教學。各小學在根據(jù)具體情況,制定各學科的教學質(zhì)量達成目標,確定上線多少分,保底多少分,簽訂責任狀,落實獎懲。

  2、狠抓教師備課。備好課是上好課的基礎(chǔ),為此我們每學期都組織一次集體備課,集體備課主要是研究確定單元重點、難點。利用同課異備的方法進行網(wǎng)絡(luò)備課,同學科教師相互討論,相互借鑒,達到資源共享。節(jié)省了備課時間,提高了備課質(zhì)量。

  3、領(lǐng)導(dǎo)深入第一線聽課、評課檢查教師的備課,批改和單元驗收情況,發(fā)現(xiàn)問題及時加以指導(dǎo)改進。各小學每月對常規(guī)教學檢查一次,中心小學每學期檢查兩次。

  4、組織學生開展競賽活動。開展作文競賽、數(shù)學競賽和英語競賽。通過競賽充分調(diào)動了學生學習的積極性。增強了學習語文、數(shù)學、科學、英語的熱情,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

  5、在復(fù)習階段我校重點抓了,畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測工作。六月初我們重點抓了基礎(chǔ)知識的檢測;六月中旬我們重點抓了六年級模擬測驗;六月下旬我們重點抓了綜合性、拓展性、拔高性檢測。通過檢測夯實了基礎(chǔ)知識,提高了學生分析問題和解決問題的能力,拓展了學生的思維。

  6、我們還對畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)查,通過與第三初中領(lǐng)導(dǎo)和教師座談得知六官中心小學的學苗素質(zhì)高、基礎(chǔ)知識扎實、各方面能力強,有很大的發(fā)展空間。

  (三)存在問題

  盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但是我們清醒的看到我們學校教學工作仍然存在很多問題。與兄弟學校相比還有一定的差距,比如經(jīng)費短缺,難以保證教學;教師隊伍整體素質(zhì)不高,年齡偏大,學科教師配置不合理等等,這些問題嚴重地影響著教學質(zhì)量的提高。除上述這些因素外,在具體教學工作中還存在著一定的問題:

  1)、學苗少,學校分散,學科教師配置不全。如化石溝小學的畢

  業(yè)班,有學生9名,居住分散,最遠的`學生到校十五里路,一名教師教學。該教師既教語文、數(shù)學,還要教英語、科學。雖然該教師起早貪黑認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學生,可是教學質(zhì)量還是在全鎮(zhèn)后面。

  2)、部分教師課堂效率不高,從平時的聽課看,這部分教師教學理念不新,方法陳舊。具體表現(xiàn)在灌輸式、注入式教法多;啟發(fā)式、討論式、探究式方法少;對分析問題解決問題關(guān)注的多,讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題關(guān)注的少;教師唱“獨角戲”多,學生主動參與少;重“雙基”訓練,忽視了“三維”目標培養(yǎng)。個別教師復(fù)習質(zhì)量差,還搞題海戰(zhàn)術(shù),對所教學科的知識不分類,不抓重點,一味的讓學生做題,重復(fù)勞動收效甚微。

  3)、少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣,看錯題、抄錯題目的現(xiàn)象時有發(fā)生。計算習慣用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算粗心仍是答題中的一大“頑敵”。

  4)、部分學生習作失分較重,學生想象力不夠豐富,條理性差。閱讀不細心。部分學生根本沒仔細閱讀,草草讀兩遍就開始做題,對文章的理解浮于表面,作答時自然較膚淺,沒有讀出文字之外蘊含的東西。數(shù)學、英語相對來說還是兩個薄弱學科。部分學生分析問題片面,不能靈活的運用所學知識解決實際問題,對于英語課不感興趣,這是造成成績低的主要原因。

  今后的努力方向

  1)、新的教學樓落成后,把高年級學生集中到中心小學,聚全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,聚全鎮(zhèn)好的設(shè)備,安排最好的教師任六年級各學科教學工作,為提高教學質(zhì)量創(chuàng)造良好條件。

  2)、在今后在教學中一定要嚴格要求,重視習慣的培養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)學生認真審題、做題、認真書寫的好習慣。平常從抓背誦、抓計算、抓概念、抓課堂知識點開始,夯實基礎(chǔ)。這樣抓每一個細節(jié),形成習慣,孩子們的成績一定會得到提高。

  3)、強化教學過程的全程管理:

  一是強化常規(guī)管理,細化教學管理過程,向管理要質(zhì)量,向常規(guī)要質(zhì)量,把教學過程的每個環(huán)節(jié)落到實處。

  二是加強督促檢查,要把常規(guī)教學工作作為考核教師的硬性指標。認真抓好教學質(zhì)量檢測工作,搞好教學質(zhì)量分析,促進全鎮(zhèn)教學質(zhì)量的整體提高。

  4)、改進課堂教學,提高課堂效率。課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地,組織教師認真學習落實《新的課程標準》,全面推進素質(zhì)教育,改變陳舊的教學理念。充分發(fā)揮學生的主體作用。要求教師以學為重、為學而教、以學定教、隨學而導(dǎo)。在學生中提倡自主學習,合作學習,探究式學習。教師要為學生提供學習材料,創(chuàng)造自主學習的機會,要讓學生的思維得到充分的展示,讓他們自己分析問題,設(shè)計解決策略,提高教學效率。不光使學生學到知識,更重要的是使學生學會學習。

  5)、抓學困生、抓優(yōu)生。從本次測試成績來看對教師來說抓及格率,優(yōu)秀率是提高成績的重要渠道。有一個學生不合格,我們就完不成教學任務(wù),所以我們說學困生,優(yōu)秀生決定成。≡诋斀裥畔⒏咚侔l(fā)展的社會里,為學生能打好堅實的理論基礎(chǔ),在教學過程中少走彎路,作為教師多想方法,讓學生放下沉重的包袱,輕松學習。當他對一件事物感興趣的時候,不用誰去約束就會主動投入。

  6)、強化校本教研,促進教師的專業(yè)發(fā)展。新課程改革,主要靠校本教研來完成。建立以校為本的教研制度,切實加強教學研究是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,我們要發(fā)揮教研組的作用,幫助教師理清教材知識結(jié)構(gòu),把我教材的重點、確定教學目標、確定教學方法、促進教師在相互學習相互討論中共同提高。同時要以活動為載體,通過教師之間的相互交流,共同研究達到資源共享,達到提高質(zhì)量的目的。

  7)、強化各學科的均衡發(fā)展。我?茖W、語文學科較強,數(shù)學、英語學科較差。因此,我們要求各校開齊學科,開足課時。保證小學階段各學科教學質(zhì)量能夠均衡發(fā)展。強學科要保持,弱學科要加強。切實把數(shù)學、英語學科質(zhì)量趕上來。

  總之,教學質(zhì)量是一所學校永恒的話題,是學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。總結(jié)過去成績喜人,展望未來任務(wù)艱巨。我堅信只要教師踏踏實實地教,學生認認真真地學,不放棄每一個細節(jié),我們的教學質(zhì)量肯定能再上一個新臺階!

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇3

  我市重拾全市統(tǒng)一考試傳統(tǒng)是保持教育強市優(yōu)勢的一大舉措。后續(xù)要求,是邁向科學理性教育的重要一步。起步早、力度大、措施得力。長期堅持,跟蹤督促,必將良性循環(huán),我市教育定會再上一個新的臺階。

  一、命題質(zhì)量之我見

  1.瞄準新課標,有的放矢

  新課程標準把“立德樹人”的教育理念放在首位。本次命題,作文的指向性非常明顯:弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)——孝順父母、尊敬長輩。要求學生在作文的`同時,也進行一次精神的洗禮。論述類文本閱讀,讓學生拓寬視野的同時,重視生態(tài)保護,“讓民族傳統(tǒng)手藝活在當下”也是“生態(tài)化保護”的另類形式。

  2.針對高考卷,全真模擬

  近幾年來的全國高考語文卷分四大塊:現(xiàn)代文閱讀(論述類文本閱讀、文學類文本閱讀)、古代詩文閱讀(文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名篇名句默寫)、語言文字運用和寫作。這次語文命題也是這四大塊。最大的好處是讓剛進高中的學生知曉高考模式,定準今后努力的方向。

  3.體諒高一學生,難度降低

  高一學生最怕的是文言文,而這次文言文選取的是課文內(nèi)容,這就大大降低了難度。同時,價值取向性非常明顯,從基礎(chǔ)搞起,從課文開始學語文。讓學生既要抬頭望天,又要低頭看路。作文難度也不是太大,學生應(yīng)該有話寫。文學類文本閱讀,用小說而沒有用散文做材料,提高了學生的興趣,也降低了考試的難度。

  4.建議

  在全真模擬的基礎(chǔ)上,“語言文字運用”部分,形式可以多樣新穎些;“寫作”部分也可以用大小題形式;多強調(diào)一些表達。不然,讓學生在高一就進入高考模式,讓鮮活的語文學習成為機械訓練,最終泯滅了學生學習語文的興趣,挫傷學生學習語文積極性,與新課標目標適得其反。

  二、學情分析診斷

  1.我校學生語文總體基礎(chǔ)差

  全校平均分83.82,及格率29.48%。最能反映基礎(chǔ)的選擇題39分,最少的班級平均得19.97分,最多的班級平均分為24.22分,60%多一點,語文選擇題不得80—90%分,那他語文得分一定不高。

  2.班級間、學生間差距大

  班級間平均分最高為87.63,最低為76.04,相差11分之多。學生間差距也大:一個班級中高低分差距最少的也有34分,最多的達59分。

  三、改進措施及實施方案

  1.思想上高度重視

  針對班級間差距大,語文組要召開高一年級組專門會議,分析情況,找出差距,想出對策。

  2.行動上措施得力

  針對我校學生情況,既要采取措施提高學生積極性,又要瞄準高考、重視基礎(chǔ)的訓練,努力在高一年級多開展一些集體活動,讓廣大學生積極參與。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇4

  一、充分備課,加大課堂容量

  教師課前廣泛閱讀各種題例題型,精取典型題例,把這些典型習題融入閱讀教學。例如:教學某一課的時候,把所有看到的涉及到這一課的字詞題型(包括填空、理解、換詞、積累、拓展同類詞語)、語段分析等分課時滲透或直接植入閱讀教學中。這樣的課堂比通常的閱讀教學 訓練的指向性強,但又避免了練習課的枯燥。

  二、充分備課,教學重點突出

  加大課堂容量,但并不是這一節(jié)課的訓練內(nèi)容面面俱到,那樣既不能給學生留下深刻印象,而且四十分鐘也承載不了。這就要求教師課前精心挑選訓練點,做到合理取舍,重點突出。如果沒有充分全面的認識,反復(fù)的思考權(quán)衡,取舍是個很讓人糾結(jié)的問題。首先教師明確這一單元的教學重點,繼而找到這篇課文的核心訓練點。所謂核心訓練點就是除了這一課外,其它課文不具備訓練這一知識點或這一項能力的條件,具有不可替代性。例如教學《月光啟蒙》一課,文中有一句 “她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的`,像三月的和風,小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻!边@是一種特殊的言語形式,其它文中很難見到,那么這一點就是這一篇課文中言語訓練的核心訓練點。在教學中要引導(dǎo)學生對此進行仿寫訓練。再如《艾滋病小斗士》一文,這一課三維目標中的價值觀目標是引導(dǎo)學生懂得要勇敢面對天災(zāi),堅強生活。那么,在教學中就要突出這一重點,讓學生形成這樣的反射,一提到艾滋病小斗士就想到要勇敢面對天災(zāi),形成這種鮮明的印象,而不是一些旁生的非主流、邊緣化的思想。

  三、充分備課,系統(tǒng)認識,整體把握

  要對學段、全冊書有系統(tǒng)認識,能夠做到整體把握。以作文教學為例:

  第一學期重點訓練寫人,各種身份的人,寫人命題出現(xiàn)各種的題型,各種材料提示。

  第二學期重點訓練寫事,不同主題的事,各種命題要求等集中訓練,反復(fù)強化。這樣,既有面的系統(tǒng)訓練,又有點的連續(xù)訓練。這樣的訓練相對全面、扎實。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇5

  我校是一所全日制農(nóng)村學校,現(xiàn)有10個教學班,分小學部和學前部兩部分,學前部成立于20xx年,現(xiàn)為xx鄉(xiāng)中心幼兒園。學校共有學生 人(幼兒園人),專職教師25人,其中具有專科及以上學歷的教師有21人。專任教師學歷合格率為100%。

  做為xx鄉(xiāng)最大的一所小學,我們努力使學校在教學上辦出自己的特色,力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學。因此,我校依據(jù)上級文件和學校管理辦法,以校領(lǐng)導(dǎo)為首建立健全了各項教學制度,成立了校委會、德育、家長學校等工作領(lǐng)導(dǎo)小組,完善了學生管理制度和教學管理制度,使校務(wù)工作有章可循。

  在學校管理中,我們以“三風”、“一訓”為基本要求,樹立“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù),教師為學生服務(wù)”的服務(wù)意識,以制度來規(guī)范行為,用科學的方法來改進辦學思路和教學方法,以提高學校的競爭力。

  在學校教學中,我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進的基本教學理念實施教學,教師以身作則,為人師表,領(lǐng)導(dǎo)以身作則,建立起“教書育人,服務(wù)育人,管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進入學校的學生都能獲得與之相適應(yīng)的教育,最大程度地挖掘他們的潛能,從而助其成材”為教學宗旨實施教學。

  對于學生,我校在每學期初都安排學生學習《守則》、《規(guī)范》,有意加強對學生行為習慣的教育。開學第一課和學期最后一課都是以安全教育為主的專題課,每學期都安排“安全教育月”,適時進行安全演練,提高學生的安全意識和安全自救技能。結(jié)合我校實際,在“六一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演,在“國慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫展,每周一舉行升旗儀式,用多種方式對學生進行德育教育。為增強學生體質(zhì),除了堅持“兩操”以外,我校還根據(jù)實際情況開展多種體育活動,如本學期就安排了“學生身體素質(zhì)達標運動會”和“冬季長跑運動會”。

  在本學期初,我校組織教師學習了《中小學班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓以及學校的相關(guān)制度,加強教師職業(yè)修養(yǎng),提高教師認識,要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓,使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學安排上,我校嚴格依據(jù)國家課程標準開齊開足各門課程,教導(dǎo)處定期對教師進行常規(guī)教學檢查。各教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動,以“教研興!睘槟繕,提升學校的'軟實力。

  由于長期以來校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,深入教學一線參與教學及教研,使學校的各項教研工作都得到了長足的發(fā)展,多位教師的教學論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體教師高度的責任心作保障,學校的各項工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從1997年至今,我校轄區(qū)內(nèi)學生的入學率、鞏固率和畢業(yè)率都達到了100%。學校無亂收費現(xiàn)象,無重大安全事故發(fā)生,教師無有償家教現(xiàn)象。

  由于措施有力,方法得當,學校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升,并得到了上級的認可,先后被評為“教學質(zhì)量先進單位”、“幼教工作先進單位”,也得到了轄區(qū)群眾的一致好評。

  在今后的工作中,我校要繼續(xù)加大改革力度,力爭使我校的教學質(zhì)量大幅提升,并對周圍學校產(chǎn)生良性示范效應(yīng)。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇6

  我校按照上級文件精神,圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂,提高教學質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質(zhì)量月活動,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,教導(dǎo)處組織教師和學生積極參與各種活動,使得本次活動取得了很大的成績,取得了較好的效果,現(xiàn)將“教學質(zhì)量月”開展情況綜述如下:

  一、精心組織,宣傳發(fā)動

  為了組織好“教學質(zhì)量月”活動,教導(dǎo)處宣傳發(fā)動,召開了教研組長會議,負責制定活動方案。利用每周一業(yè)務(wù)學習時間,對方案進行研討,分組組織全體教師認真學習,吃透精神,要求人人參與“教學質(zhì)量月”活動。同時在校園貼標語,拉出條幅、橫幅,營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。

  二、落實活動,責任到人

  為了有效實施“教學質(zhì)量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效,我校在制定的工作計劃中,注重層層落實,責任到人,并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個“教學質(zhì)量月”活動中,我們具體做了以下工作:

  1、抓認識,開展教學理論的學習活動

  2月底教導(dǎo)處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查,并進行現(xiàn)狀分析,了解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關(guān)理論,進一步開展研討,進行集體備課,提高教師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。

  2、抓規(guī)范,認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)

  課堂教學是完成教學任務(wù)、實施素質(zhì)教育的主渠道,是經(jīng)常性教學組織形式,每位教師都必須高度重視課堂教學的研究,不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項環(huán)節(jié),強化教學中心意識,注重小事做細,細節(jié)做實,有效提高40分鐘的課堂效益。教導(dǎo)處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋,在教研組長的指導(dǎo)下整改。

  3、抓提高,扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動,上課教師教風嚴謹,他們在課堂上展示出來的積極進取,朝氣蓬勃的精神風貌,對我們?nèi)w教師而言,是非常有鼓舞的。

  4、抓教研,倡導(dǎo)評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況,開展一輪又一輪的研討、交流活動,從中總結(jié)成功經(jīng)驗,讓集體受益。展示課結(jié)束后,教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課,每個人都是“學習共同體”中的成員,大家把座談會當成推心置腹的場地,暢所欲言,各抒己見,各有收獲,從而獲得雙贏的好效果。

  5、抓推廣,積極組織師生參加各種競賽活動。

  學校在教師中開展了教案設(shè)計比賽、論文撰寫比賽,在學生中開展了作業(yè)比賽,口算比賽,優(yōu)秀詩文誦讀等活動,促進師生各種能力在鍛煉中提高。

  6、認真開展教學質(zhì)量分析會。

  三、總結(jié)問題,反思整改

  在全校師生的.共同努力下,“教學質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情,強化了教師“質(zhì)量強!钡囊庾R,促進了學校的發(fā)展。

  同時,活動月也暴露了一些問題:少數(shù)教師工作散漫,對自己的本職工作缺乏熱情;參加學校組織的活動積極性不高;常規(guī)工作流于應(yīng)付,缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學中存在的問題,學校制定如下措施進行整改。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇7

  一、好的方面

  1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n

  (1)所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊,有全冊的教材分析和單元教材分析,制定教學計劃和教學進度,均有超前備課。

 。2)教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,所有教師的教案中教學反思都達到十篇以上,有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解,有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題,還有的指出存在的不足找出彌補的措施,各有特色。

  (3)備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學法的指導(dǎo)。

 。4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。

  2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

  3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

  4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來,能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向,博他人的教學之長彌補自己的教學不足,基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。

  5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

  二、存在的問題

  1、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,要加強年級間的作業(yè)評比活動以帶動學生的書寫。從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍是單一。

  2、個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整,應(yīng)加強學科間的交流學習,特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學習。

  3、對所任學科的教材缺乏系統(tǒng)性教學,知識面窄,不能最大限度地滿足學生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學不太適應(yīng)。

  4、個別學生學習目的不明確,學習積極性差,完成作業(yè)不主動,應(yīng)付差事,缺乏克服困難的`勇氣和信心。

  5、學習方法不當,上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復(fù)習鞏固,致使接受新知識能力相差較大。

  6、學習知識死板,不靈活,不能舉一反三,對能力性的問題缺乏思考。

  三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

  1、批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。

  2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

  3、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

  4、改進課堂教學,提高效率,抓實抓好雙基訓練,同時對學生的能力也要拓展訓練。

  教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇8

  我中心校,共有6所村級小學,其中,5所為朝陽市三星級學校,1所為朝陽市四星級學校。整體布局呈梯形分布,朝北公路東西延伸貫穿全境。建筑面積6376平方米,占地面積66379平方米。遠程教育校校接通,85臺教學、辦公微機,加大了教育資源的寬度與教育發(fā)展的速度。40個教學班,999名學生。91名教師中,中共黨員37名,小學高級61名,中學高級5名,朝陽市優(yōu)秀3名,北票市優(yōu)秀7名,各級骨干23名。大專學歷86.8%,本科學歷22%。

  八十年代初,我鎮(zhèn)的小學教育,還處于自身發(fā)展低谷,教師學歷達標不足17%,生均操場面積不足2平方米。校舍陳舊,師資匱乏,所有管理只限于“統(tǒng)考”。學苗流失十分嚴重。

  87年,鄭家學校建起一座1276平方米的二層教學樓。良好的辦學效益,使得各村紛紛效法。西臺吉村,廢舊立新,在最好的地段劃撥土地30畝,建起1445平方米的'太陽能教學樓。哈只海溝村扳倒扶起建起1087平方米的標準化教學樓。全鎮(zhèn)6所小學于94年一次性“高標準”通過了“普九”驗收。

  良好的辦學條件,為教育教學、研訓工作等也帶來了前所未有的發(fā)展。

  97年,“目標教學”實驗工作,被北票市評為“教改先進集體”。

  98年,宋杖子小學《愉快教育》實驗,被北票市教改領(lǐng)導(dǎo)小組評為一等“科研成果”。西臺吉小學《珠像心算》實驗,被朝陽教科所評為“優(yōu)秀科研成果”。

  99年,西臺吉小學探索的“面向二十一世紀素質(zhì)教育教學模式——《激情啟思導(dǎo)行》教學模式”被省評為“優(yōu)秀科研成果”。

  xx年,伴隨國家新一輪課改實驗,我鎮(zhèn)中心校作為市試點校,又把發(fā)展目標瞄向了高、新、快。五年間,91名教師,計算機二級獲證84人,普通話獲證87人。推薦各級優(yōu)秀課、示范課,北票級35節(jié)、朝陽級7節(jié)、省級4節(jié),優(yōu)秀案例2篇。完成省《思品課活動化教學實驗》和國家《教學反思》全程實驗。以校為本、以人為本的“八抓、三查、一提高”研訓管理模式,被北票市教育局匯編成書,在全市交流。課標考試:xx年第六,xx年第五,xx年第二。學生文化競賽:xx年第六,xx年第二。畢業(yè)生成績:xx年第五,xx年第十六。學校工作綜合評估:xx年獲北票市“優(yōu)勝單位”,xx年獲北票市“先進單位”。xx年再獲“先進單位”。

  學校內(nèi)部管理,基本達到了,以人為本,一切為了學生,為了學生的一切。教師嚴守職業(yè)道德規(guī)范,學生自我遵守行為規(guī)則。校內(nèi)多年來從未有違規(guī)事件發(fā)生。教育綜合工作,正在大起步濟身于我市教改工作前列。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇9

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認識明確。

  自從接受市商務(wù)局安排的市場監(jiān)測重要任務(wù)之后,公司主要領(lǐng)導(dǎo)認識明確,高度重視,及時安排工作人員,分配任務(wù),支持她準時參加省、市商務(wù)主管部門舉辦的培訓班學習,配備了專用電腦,聯(lián)系電話,為做好這項工作提供了完備的設(shè)施。經(jīng)常要求工作人員,一定要搞好此項工作,及時準確地報送監(jiān)測報表。要求財務(wù)人員大力支持監(jiān)測人員的工作,積極主動地提供報表數(shù)據(jù)。市局每季度的市場監(jiān)測情況通報下發(fā)之后,公司領(lǐng)導(dǎo)都認真批閱,關(guān)注報送率是否達到百分之百。達到了,會當面表揚,失誤了,會嚴厲批評,追查原因。我是去年6月份接手這項工作的,由于業(yè)務(wù)生疏,少報了半年報表和銷售表(2),就曾受到公司主要領(lǐng)導(dǎo)的批評,并立即安排原來從事這項工作的同志,給我做詳細的業(yè)務(wù)指導(dǎo),直至我熟悉業(yè)務(wù)。

  二、加強聯(lián)系,收集數(shù)據(jù)

  我公司雖然有較為龐大的連鎖銷售網(wǎng)絡(luò),但主要經(jīng)營日用百貨、煙酒副食、蔬菜水果、針紡織品、食鹽糧油、洗滌用品、文化體育用品等商品,并不直接經(jīng)營家用電器,五金交電、自行車,服裝鞋帽等商品。這些商品都是公司出租門店,安置部分職工專營。要把這方面的銷售額統(tǒng)計上來,確實有一定難度,在“怕露富”思想的影響下,他們往往不愿意吐露真情:

  一是“不告訴你”;

  二是“銷多報少”。

  和他們勤聯(lián)系,交朋友,拉家常,訴艱辛,從閑談和聊天中獲取數(shù)據(jù),是我們采取的重要手段,實踐證明也是非常有效地辦法。公司領(lǐng)導(dǎo)、財務(wù)科,辦公室的同志,都在有意識地做這項工作,經(jīng)過討論匯總,得到較為真實的數(shù)據(jù)。大家都這么做并非專為市場監(jiān)測,作為經(jīng)商者,隨時掌握市場動態(tài),了解商品銷售趨勢,采取積極有效措施,更好地安排公司經(jīng)營活動,具有特別重要的意義。說白了,就是瞅市賣快,你是否瞅準。

  三、利用市場監(jiān)測手段,做好經(jīng)濟運行分析

  市商務(wù)局去年安排了兩次流通市場經(jīng)濟運行分析,半年一次,年終一次。我公司都按照市局要求,經(jīng)過認真的討論研究之后,集中大家的智慧,由我寫成材料,上報了兩份《流通市場經(jīng)濟運行分析報告》,受到市局通報表揚。

  我認為:

  一是市局分析報告的提綱出得好。把領(lǐng)導(dǎo)想知道什么,想掌握哪能些方面的情況寫得很具體,起到了提綱挈領(lǐng)的作用,我們只是圍繞提綱,用了解到的情況,如實回答問題,把問題回答到點子上。

  二是搜集素材數(shù)據(jù),抓住典型事例,分析比較,用事實說話。20xx年是一個比較特殊的年份,國家災(zāi)難多,大事多,國際市場波瀾壯闊,風起云涌,我們雖居住小小縣城,同樣受到國內(nèi)外市場變化的影響。平時注意觀察,記錄這些變化,完成素材積累,使用時信手拈來,就比較容易完成任務(wù)。

  三是愛崗敬業(yè),忠于職守,認真完成任務(wù)。市場監(jiān)測工作并不十分繁重和艱巨,只是我們在座各位日常工作的一小部分。寫經(jīng)濟運行分析報告,占用的時間和精力更少一些。但市局安排了這項任務(wù),我們就要高度重視,積極準備,認真完成,毫不馬虎。

  四是良好的職業(yè)習慣,培養(yǎng)了分析問題,解決問題的能力。我本人擔任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)9年,擔任經(jīng)濟管理部門領(lǐng)導(dǎo),看報表,對照分析報表是我的工作方法之一,是一項重要的工作職責,通過財務(wù)報表的分析對比,發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟運行中的問題,看出生產(chǎn)經(jīng)營的趨勢,提出改進工作的.措施,根據(jù)真實可靠,數(shù)據(jù)詳細具體,提出來的措施針對性強,說服力強,能夠收到良好效果。

  四、存在問題

  一是我從事這項工作僅僅半年多時間,還是一個門外漢,工作中失誤不少,差錯難免,影響了市場監(jiān)測工作的準確真實,及時可靠,給市局工作增添了麻煩。

  二是我深切感到,在多種經(jīng)濟成份共存的市場經(jīng)濟條件下,要收集到準確真實,及時可靠的監(jiān)測數(shù)據(jù)存在很多困難。

  五、一點建議

  市局對新增加的市場監(jiān)測項目,要通過電話或文件通知基層,提醒大家按時上報。

  六、努力學習,更好工作

  剛才聽了市局局長的工作報告,全面系統(tǒng)地總結(jié)了過去一年中同志們付出的辛勤勞動,詳細周密地安排了20xx年的市場監(jiān)測工作,思路清晰,目標明確,重點突出,措施有力。與會者無不為之振奮,受到極大地鼓舞!為了做好市場監(jiān)測工作,我決心做到:

  1、虛心學習,使自己盡快成為業(yè)務(wù)內(nèi)行。這次會上,聽了市局領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),聽了兄弟單位的經(jīng)驗介紹,對我教育啟發(fā)很大,我一定虛心學習,迅速提高業(yè)務(wù)能力。

  2、克服困難,多種措施收集資料數(shù)據(jù)。監(jiān)測報表的核心是真實準確,上報及時。在當前條件下,達到這個標準,存在一定客觀困難,我堅信,辦法總比困難多,在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們要采取多種方法,利用多條渠道,完成資料和數(shù)據(jù)收集工作。

  3、愛崗敬業(yè),做好市場監(jiān)測工作。通過這次會議,使我對市場監(jiān)測工作的重要性和必要性有了進一步的認識,公司領(lǐng)導(dǎo)把這項工作安排給我,我就一定要愛上這項工作,積極認真地干好這項工作。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇10

  我校是一所全日制農(nóng)村學校,現(xiàn)有10個教學班,分小學部和學前部兩部分,學前部成立于20xx年,現(xiàn)為xx鄉(xiāng)中心幼兒園。學校共有學生 人(幼兒園人),專職教師25人,其中具有?萍耙陨蠈W歷的教師有21人。專任教師學歷合格率為100%。

  做為xx鄉(xiāng)最大的一所小學,我們努力使學校在教學上辦出自己的特色,力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學。因此,我校依據(jù)上級文件和學校管理辦法,以校領(lǐng)導(dǎo)為首建立健全了各項教學制度,成立了校委會、德育、家長學校等工作領(lǐng)導(dǎo)小組,完善了學生管理制度和教學管理制度,使校務(wù)工作有章可循。

  在學校管理中,我們以“三風”、“一訓”為基本要求,樹立“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù),教師為學生服務(wù)”的服務(wù)意識,以制度來規(guī)范行為,用科學的方法來改進辦學思路和教學方法,以提高學校的競爭力。

  在學校教學中,我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進的基本教學理念實施教學,教師以身作則,為人師表,領(lǐng)導(dǎo)以身作則,建立起“教書育人,服務(wù)育人,管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進入學校的學生都能獲得與之相適應(yīng)的教育,最大程度地挖掘他們的潛能,從而助其成材”為教學宗旨實施教學。

  對于學生,我校在每學期初都安排學生學習《守則》、《規(guī)范》,有意加強對學生行為習慣的教育。開學第一課和學期最后一課都是以安全教育為主的專題課,每學期都安排“安全教育月”,適時進行安全演練,提高學生的安全意識和安全自救技能。結(jié)合我校實際,在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演,在“國慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫展,每周一舉行升旗儀式,用多種方式對學生進行德育教育。為增強學生體質(zhì),除了堅持“兩操”以外,我校還根據(jù)實際情況開展多種體育活動,如本學期就安排了“學生身體素質(zhì)達標運動會”和“冬季長跑運動會”。

  在本學期初,我校組織教師學習了《中小學班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓以及學校的相關(guān)制度,加強教師職業(yè)修養(yǎng),提高教師認識,要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓,使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學安排上,我校嚴格依據(jù)國家課程標準開齊開足各門課程,教導(dǎo)處定期對教師進行常規(guī)教學檢查。各教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動,以“教研興!睘槟繕耍嵘龑W校的軟實力。

  由于長期以來校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,深入教學一線參與教學及教研,使學校的各項教研工作都得到了長足的發(fā)展,多位教師的'教學論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體教師高度的責任心作保障,學校的各項工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從1997年至今,我校轄區(qū)內(nèi)學生的入學率、鞏固率和畢業(yè)率都達到了100%。學校無亂收費現(xiàn)象,無重大安全事故發(fā)生,教師無有償家教現(xiàn)象。

  由于措施有力,方法得當,學校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升,并得到了上級的認可,先后被評為“教學質(zhì)量先進單位”、“幼教工作先進單位”,也得到了轄區(qū)群眾的一致好評。

  在今后的工作中,我校要繼續(xù)加大改革力度,力爭使我校的教學質(zhì)量大幅提升,并對周圍學校產(chǎn)生良性示范效應(yīng)。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇11

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實。

  一是學期初制定《教學計劃》;

  二是每月召開一次教學研究工作會議;

  三是班子成員除總務(wù)主任不任課外都任課,四是掛靠教研組工作、校本培訓及集體備課工作,五是深入課堂聽評課。六是組織每月一次課賽,七是預(yù)算一定的經(jīng)費。

  二、重視教師培訓。

  根據(jù)業(yè)務(wù)股室要求,積極安排教師參加省、州、縣培訓的同時加強校本培訓工作。

  三、狠抓集體備課。

  分組分學科備重點、備難點備預(yù)習目標、備練習、備考點、備教法、備步驟,達資源共享。截止現(xiàn)在中學集體備課各組已將新課標備完近三分之一,但尚未備入電腦。

  四、結(jié)合杜郎口“三三六自主學習課堂模式”,努力探索我校課堂教學模式。

  一是相同學科教學共同使用一份教案;

  二是班子成員、學科組成員參與聽評課;

  三是每月組織一次課堂教學競賽;

  四是對參與課堂教學競賽者給予一定的表彰獎勵并列入年度考核。

  五、組織月檢測工作。

  每月組織全校性月檢測一次,對同年級同科成績突出的任課教師均作表彰鼓勵。

  六、定人、定時瀏覽教育新干線資源。

  借助遠程平臺和寬網(wǎng),教務(wù)處定人、定時安排每天教師網(wǎng)絡(luò)學習,收看教育臺及瀏覽教育新干線資源,并列入教師業(yè)務(wù)月考核。

  七、扎實抓好教學反思工程。

  堅持每早、每星期、每月的教師教學反思工程。即每早召開一次教師反饋會、每星期教師寫一版教學反思,向各位教師展示并掛鉤教師業(yè)務(wù)月考核,每學年教師撰寫教學論文或心得至少二篇。

  八、預(yù)算足額的教師培訓經(jīng)費。

  在公用經(jīng)費中列支出:

  一是保障教師外出培訓的經(jīng)費,二是每年按教研組人數(shù)分配教組活動經(jīng)費64元/年.人。兩項合計5萬余元。

  九、課時

  按課程標準要求,開足課時、開齊課程。

  十、重視音體美教學,豐富校園文化。

  一是每星期每個班開二節(jié)體育課;

  二是保證每天全校性早操20分鐘、課間操15分鐘、眼保健操5分鐘、5-6點課外活動時間45分鐘及午休后15分鐘班級唱歌。

  三是每學期組織一次體育單項比賽及新年元旦運動會。

  四是音體美課堂教學也像其它學科一樣,逐步推行課堂教學改革。

  五是充實早操、課間操內(nèi)容,本學期中小學音體育美組,自編一套校園集體舞,現(xiàn)已推廣。今后還要不斷完善。

  六是5月初至6月底,推行中小學生體育達標。

  十一、教師培訓要求

  一、根據(jù)主管局業(yè)務(wù)股室通知,教務(wù)處應(yīng)及時傳達相關(guān)精神后擬定相關(guān)科目的培訓人員,向校長匯報,決定參訓教師。

  二、教務(wù)處對培訓教師在參訓期間應(yīng)作出明確的要求。

  1、明確離校前交代的教學工作。

  2、明確離回校行程。

  3、明確參訓人員、代隊組長。

  4、明確任務(wù):

  一是強調(diào)安全;二是搜集信息、資料。

  5、回校工作:

  一是教務(wù)處審核參訓者帶回的資料;

  二是由他(她)召集教務(wù)室、組員以書面和口頭補充形式進行交流;

  三是所有參訓教師通過集體備課,各上好一節(jié)相關(guān)培訓內(nèi)容的、具有一定水準的示范課;

  四是通過評課,找出亮點和經(jīng)驗,進行擴充推廣,以此引領(lǐng)今后的課學教學;

  五是收集完整的'教案和有關(guān)的資料。

  三、報銷。

  1、參訓教師完成要求后,教務(wù)處開出名單,經(jīng)校長審核,按通知要求進行報賬。

  2、安排參加培訓的教師,借故不參與、請假。

  一是校內(nèi)照常計假;二是學校不予承擔培訓經(jīng)費。

  3、回校后,不按照教務(wù)處安排的時間組織交流、無信息資料、沒有上好示范課的,缺一項暫不報銷所有培訓經(jīng)費。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以“團結(jié)、協(xié)作、共贏”為主題,以“靜下心來教書、潛下心來育人、沉下心來管理人”為目標,重實際,抓實事,求實效,抓好學校特色,深化“生本”課堂教學改革為工作核心,從而推進我校教學工作健康發(fā)展。

  二、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理,抓好教學常規(guī)的落實

 。1)學校嚴格進行教學過程和終端管理,把各科教學常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識。學校注重教學常規(guī)的落實,堅持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,狠抓教學常規(guī),實行科學管理。

 。2)我校緊緊圍繞教學這個中心,實行分管主任周查、教務(wù)處月查制度,在檢查過程中,樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導(dǎo)誠的常規(guī)教學教師典型。

 。3)老師們精心設(shè)計作業(yè)。做到“講科學,重實效,嚴要求”,精心設(shè)計,精心篩選。學校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅持作業(yè)布置分管主任審批制度,課堂作業(yè)在課上完成,課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置,嚴格控制作業(yè)總量,減輕過重的作業(yè)負擔。

  (4)認真批改作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤及時分析講評,個別問題個別輔導(dǎo)。有鼓勵性的評語,對學生實行二次評價,允許學生有再學習后改正的機會。

 。5)大力提倡教師寫教后記。因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預(yù)料的,教師只有不斷總結(jié)教學實踐情況,才能積累教學經(jīng)驗。

 。6)健全監(jiān)測評價機制。實行階段性檢測、期中、期末檢測、實驗操作比賽等多種質(zhì)量檢測形式,搞好教學質(zhì)量分析總結(jié)和反饋。

  三、扎實開展課堂教學研究,推進課堂教學創(chuàng)新

 。1)根據(jù)《關(guān)于開展桓臺縣中小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的實施意見》,組建以校長為組長,以校委會成員為組員的提高課堂教學效益領(lǐng)導(dǎo)小組,用行政手段推動教改順利進行。

  (2)積極探索“生本”課堂教學模式,著力提高課堂教學效率。根據(jù)桓臺縣生本課堂“12345”工程,結(jié)合學校實際,構(gòu)建了我!昂献鳕D―探究”課堂教學模式。學校先后出臺了《荊家鎮(zhèn)里仁中學生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮(zhèn)里仁中學生本課堂模式以及三優(yōu)評選實施方案》等一系列文件,依托學校提供的平臺積極落實和開展了交互式電子白板教學評優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構(gòu)、優(yōu)秀教師展評課等一系列教學活動,逐步落實“生本”課堂教學理念,使“生本”課堂教學成為全體教師的自覺行為。大大提高了全體學生主動參與課堂的.積極性,促進了課堂教學效率的提高。

 。3)舉辦了基于交互式電子白板課堂教學展示活動,入圍上報的六名教師抽簽進行了課堂教學展示和說課,進一步營造了全校應(yīng)用互式電子白板進行課堂教學的濃厚氛圍。

 。4)開展了領(lǐng)導(dǎo)帶頭講課活動。今年學校推出校委會成員每人每月講授一節(jié)公開課活動,讓他們帶頭搞課改,給其他教師做榜樣,促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。

 。5)重點抓好畢業(yè)班工作。從教師常規(guī)備課、作業(yè)、學生管理、考試成績分析等各方面做了深入細致的工作。特別是畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣,如經(jīng)常分層次召開家長會,組織班主任到村中與家長面對面座談等。很好的做到了家校溝通,優(yōu)化了學校的教育環(huán)境,收到了良好效果。今年我校中考成績再創(chuàng)新高:我校共138名畢業(yè)生,被桓臺一中統(tǒng)招錄取27人,桓臺二中統(tǒng)招錄取38人。

  四、加強校本研修,促進教師的專業(yè)化發(fā)展

  (1)加強以校為本、研訓一體的教研培訓制度建設(shè)。開展了四項活動:一周一次教研活動,一學期每位教師一次公開課,一學期一次學校教學開放日,一學期一次學校教學經(jīng)驗交流會。

 。2)建立教師教學反思制度。鼓勵教師撰寫教學論文,開展教學課題研究,交流推廣經(jīng)驗,解決實際問題,把課題的管理和指導(dǎo)工作做得更扎實、更科學、更有成效。學校把教師發(fā)表論文和開展課題研究情況納入對教師的評價。

  (3)加強校本課程的研究,逐步形成學校特色。開發(fā)出《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術(shù)教程》和《桓臺縣歷史名人名勝》兩本校本課程,從而促進全體學生主動、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺縣校本課程評選一等獎。

  五、獲獎情況

  1.在全縣教學評優(yōu)活動中,我校三位教師參加,2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎,1人獲教壇新秀;

  2.3月,荊長征老師獲山東省第三屆初中生創(chuàng)新實驗大賽一等獎指導(dǎo)教師稱號;

  3.9月,因教學管理成績突出,學校被縣教體局表彰為“桓臺縣教學工作先進學!。

  4.201月,被縣教體局表彰為“桓臺縣教學示范學!。

  我們將在今后的工作中,繼續(xù)探索實踐,不斷深化教育科研、改進管理方法,尤其是在課堂教學改革與提高教學效率的關(guān)系處理上,在如何進一步規(guī)范教科研上作更深入的研究,努力使我校的教學工作更上一層樓。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇13

  教育是今天的事業(yè),明天的希望,高中教育是基礎(chǔ)教育開花結(jié)果的關(guān)鍵階段,是人生健康成長的決定時期。提升高中教育質(zhì)量既是教育的本質(zhì)要義,也是高中教育的必然要求。近年來,我局緊緊圍繞全面提升高中教育教學質(zhì)量這一重點工作,制定了全面提升高中教育教學質(zhì)量實施方案,建立健全了激勵機制和保障機制,補齊高中教育短板,促進了我縣高中教育教學質(zhì)量的提升。

  一、主要措施及成效

  1、縣委、縣政府高度重視高中教育教學質(zhì)量的提升。一屆縣委、縣政府高度重視高中教育工作,縣委陳書記、趙縣長、縣政府宋副縣長等各級領(lǐng)導(dǎo),先后多次親臨縣一中調(diào)研指導(dǎo)高中教育教學工作,調(diào)研指導(dǎo)工作力求務(wù)實避虛,真心實意著力解決實際問題,通過召開座談會形式,深入剖析學校內(nèi)部管理和教育外部環(huán)境存在的問題,關(guān)懷教師成長,關(guān)心高中畢業(yè)班工作,并將提升高中教育教學質(zhì)量議題列入縣委常委會和政府常務(wù)會議專題研究,出臺《高中教育教學質(zhì)量提升的實施方案》,進一步明確了“從問題根本出發(fā),各負其責,以一切有利于學生成績的提高作為標準,旗幟鮮明、理直氣壯地抓好高中教育質(zhì)量”的指導(dǎo)思想,縣委、政府從思想、組織、政策、財力等方面全力支持高中教育教學工作,撥補兩年獎教金30萬,尤其是落實了由縣財政每年安排的240萬元高中教育獎勵專項資金,這是歷屆縣委縣政府沒有過的大手筆,這一“兵馬未動,糧草先行”的有效戰(zhàn)略舉措,從根本上解決了以往對高中教育經(jīng)費“等、靠、要”被動思想,為打好提升高中教育質(zhì)量攻堅戰(zhàn)奠定堅實物質(zhì)基礎(chǔ)。

  總之,黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的密集調(diào)研、高度重視和大力支持,為我縣進一步提升高中教育質(zhì)量指明了方向,既使我們感動,也倍感壓力;既鼓舞了我們斗志,又增強了我縣提升高中教育質(zhì)量的信心!靶判谋赛S金還寶貴”可以說,我縣一中今年高考成績的突破首先得益于黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。

  2、優(yōu)化管理,推進改革有新舉措?h教育局建立并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室聯(lián)系學校制度,為高三年級備考、研考定向護航,發(fā)揮了導(dǎo)向、監(jiān)測、服務(wù)的功能。在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)下,我局多次深入一中召開專題會議,要求兩所高中校在認真總結(jié)、分析20xx年高考的基礎(chǔ)上,深入反思上一屆畢業(yè)班教學質(zhì)量管理、復(fù)習課教學方法等各項工作,及早布置新一屆畢業(yè)班教學質(zhì)量管理目標。學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入學科集備組,堅持問題導(dǎo)向,精準發(fā)力,加強高三復(fù)習迎考的針對性與實效性,總結(jié)交流可行好用的教學方式方法,進一步增強責任意識,建立教育質(zhì)量激勵機制和保障機制。在《20xx年高中階段招生工作實施方案的通知》中明確規(guī)定,要嚴格控制普通高中最低錄取分數(shù)線,逐步縮小縣一中高一招生規(guī)模,減小與全市同類校生源差距,通過縣人大的調(diào)研,力促20xx年一中高一招生由現(xiàn)在550人縮減至500人,使普職比趨向合理,確保普通高中生源質(zhì)量,補齊高中教育短板,切實全面提高教育教學質(zhì)量。

  協(xié)調(diào)相關(guān)部門,對一、二中高中教師中評上未聘的教師關(guān)心傾斜,超崗位全聘,極大調(diào)動教師積極性。

  縣局核撥配套科研經(jīng)費。每年從城鄉(xiāng)教育費附加中撥出5萬元的?,用于支持光澤一中教科研活動的開展(課題研究、論文撰寫發(fā)表、專題講座、課例研討等方面)。

  3、強化行政推動作用,提升教研抓高考。縣局要求學校領(lǐng)導(dǎo)要不惜代價高薪聘請一流專家到學校開設(shè)專題講座,提升教師把脈“全國卷”,拓寬一線教師高考備考視野,深入推進高效課堂,全面提高高考備考針對性。同時責成光澤一中成立了20xx-20xx學年一中高三畢業(yè)班教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨高中教學研究學科指導(dǎo)組,為高考備考工作提供組織、時間、人員和經(jīng)費保障,加強了高中教學質(zhì)量管理,強化了高中教學研究指導(dǎo)力度,發(fā)揮名師的輻射作用,研究、指導(dǎo)高三教學復(fù)習備考規(guī)劃,參與高三備課組活動、調(diào)研聽課,審核學科模擬試卷及省市質(zhì)檢質(zhì)量分析,對高三復(fù)習提出相關(guān)合理化建議。要求學校增強名師輻射作用,高考前夕,學校舉辦9個學科高考導(dǎo)學講座。講座內(nèi)容:全方位詮釋最后階段高三文理科復(fù)習的策略和成績提升技巧。

  二、存在的問題及對策

  同兄弟縣(市)區(qū)相比,我縣高中教育教學質(zhì)量還存在明顯差距。

  一是尖子生的培養(yǎng)相對滯后,五年來沒有一名學生考取清華、北大等全國最知名的大學。整體生源質(zhì)量不高,平均分是全市最低。

  二是師資水平待提升,近六年來,沒有招聘到一名本一師范類教師。我縣高中教師隊伍總體是非常優(yōu)秀的,但也存在著個別教學水平不高、不思進取等不和諧的音符。解決這些問題,要依靠教育,依靠管理,更要依靠制度建設(shè)。

  三是各縣市都重視了補課,大幅增撥獎教金,明年高考壓力較大。

  三、下一步工作打算

  對于20xx年高考,縣局總的要求:面向全體,重點突破。使我縣高中校在今年的基礎(chǔ)上實現(xiàn)新增長,要求高中校結(jié)合自身實際,確定奮斗目標,全力以赴抓高考、抓升學率。要圍繞目標任務(wù),制定切實可行的方法策略,進一步明確分工、落實責任、傳遞壓力,確保人人身上都要有擔子,人人都要為高考盡最大努力,同時要健全和完善考核獎勵機制。今年壓力比較大,各縣市都重視了補課,獎教

  1、面向全體學生。只有面向全體學生,才能實現(xiàn)高考的大面積豐收,才能真正讓人民滿意。因此,我們要進一步端正教學思想,優(yōu)化教學策略,切實讓尖子生吃得飽,中等生跟得上,落后生不掉隊,讓每個學生都能得到充分發(fā)展、取得新的成績。在堅持面向全體學生的原則下,還要抓住關(guān)鍵、實現(xiàn)重點突破,要實干不蠻干,牢固樹立高考一盤棋的思想。高中要大力實施“優(yōu)生優(yōu)培”工程。當前高考的競爭,已經(jīng)不僅是本科數(shù)的競爭,更是重點大學和名牌數(shù)量的競爭。為此,我們不僅要追求一本上線率,還要在高分段人數(shù)、清華北大名牌大學錄取人數(shù)上尋求突破。

  2、加強師德師風教育。要堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,通過開展各種形式的教育活動,促使全體教師具有先進的教育理念、執(zhí)著的敬業(yè)精神、高尚的人格品行、廣博的學識修養(yǎng)和善于教書育人的能力。高中工作頻率快、任務(wù)重、壓力大。我們要堅決克服職業(yè)倦怠感,始終保持少說多干、真抓實干、埋頭苦干的良好作風。要實干加巧干,認真鉆研教學業(yè)務(wù),準確分析和把握高考命題的新趨勢、新動向,不斷提高教學工作的針對性和實效性,積極主動地參與教科研活動,團結(jié)協(xié)作,合力攻堅,注重發(fā)揮集體的'智慧和力量實現(xiàn)全面提升。高中教師不僅常年體力透支,還承受著較大的精神壓力,作為校長要關(guān)心教師的工作和生活,多為教師著想,千方百計解決他們的實際困難,體現(xiàn)出人文關(guān)懷,讓廣大教師全身心投入到教育教學工作中去。

  3、加強教師培訓工作。有計劃的安排教師參加各級各類培訓,鼓勵教師終身學習,切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力。大力實施“科研興師”、“人才強校”戰(zhàn)略,鼓勵和引導(dǎo)廣大高中教師參與教育教學研究,努力開發(fā)教育先進生產(chǎn)力,豐富教育教學的科技含量,提高工作的專業(yè)化水平。20xx年9月我縣高一新生將迎來“新高考元年”,因為在三年后將迎來取消文理分科的“3+3”模式新高考,我局要求高中校骨干教師、管理人員、教研人員定期赴上海、浙江兩地學習新高考改革的方案、做法、經(jīng)驗,對我縣的實際情況和應(yīng)對措施進行了專題研究,深刻領(lǐng)悟新高考方向。

  4、健全激勵機制。深化分配制度改革,形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制,使分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜,激發(fā)廣大高中教師教書育人的積極性。同時切實抓好優(yōu)秀教師梯隊建設(shè),大力實施名師型人才培養(yǎng)計劃,進一步健全名師、學科帶頭人和骨干教師的選拔、培養(yǎng)機制,促使優(yōu)秀教師脫穎而出。

  我相信,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級主管部門的精心指導(dǎo)下,我縣高中教育教學質(zhì)量一定會實現(xiàn)突破。

  我的匯報完畢,有不對之處請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

  教育教學質(zhì)量提升工作匯報 篇14

  以校慶和課改為契機,深度研究,提升教學質(zhì)量

  2016學年度,我校以十年校慶為契機,落實新課改精神,多措并舉,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍,扎扎實實開展教學研究活動,完善教學質(zhì)量監(jiān)控評價方案,切實提高教學質(zhì)量,取得了些許成績。

  一、嚴格執(zhí)行國家和省頒課程方案,落實課程標準

  根據(jù)市教育局課程安排表開齊課程、開足課時,重視校本教材的開發(fā)。學校不以任何名目組織學生有償補課,即使是高三畢業(yè)班補課也嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。重視體育教育,學校以校慶為契機,舉行廣播操比賽,認真完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試上報工作和學生體檢工作,學生參加體檢率100%,順利完成市級示范學校督導(dǎo)復(fù)評驗收。

  二、教師嚴格按照教學計劃教學,建立備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試與教學反思相結(jié)合的教學常規(guī)制度。

  學校2012年初就制定出學期教育、教學工作計劃、教科室制定教研組活動計劃,教師學科教學計劃、教學進度。教導(dǎo)處教學檢查、教學實績考核制度落實,有記載、有小結(jié),每學期教學計劃、教案、作業(yè)、試卷分析檢查措施到位。

  三、抓好復(fù)習備考,全力備戰(zhàn)高考。

  2016年高考,高三年級全體師生堅持向管理要質(zhì)量、向研究要質(zhì)量、向常規(guī)要質(zhì)量,一本上線9人,二本上線97人,三本上線464人,體藝上線52人,位居全市普通高中綜合排名第7名,完成了上級下達的高考目標任務(wù),為十年校慶添上了濃墨重彩的一筆。

  回顧2016年高考備考工作,我們主要是在師生中樹立高考目標意識、團結(jié)協(xié)作意識、過程管理意識和備考研究意識,管理細節(jié)上不留空檔,教學環(huán)節(jié)上不留疏漏。抓計劃,突出細節(jié);抓備課,突出規(guī)范;抓課堂,突出個性;抓訓練,突出能力;抓評講,突出規(guī)律;抓反思,突出改進。

  四、落實常規(guī)管理,提高課堂教學質(zhì)量。

  建立以教科室為核心的教學質(zhì)量研究平臺。充分發(fā)揮各教研組長、備課組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)功能,具體對本學科教學進度、教學設(shè)計、集體備課、考試組織、質(zhì)量分析等全面負責,圍繞“有效教學”和“高效課堂”目標,積極進行學科建設(shè)探索和改革。

  建立以年級組為核心的教學質(zhì)量管理平臺。年級組通過對學生的指導(dǎo)和管理、教師的評價和激勵、考試的組織和協(xié)調(diào)等措施,對本年級教育教學工作統(tǒng)籌管理。

  建立以教務(wù)處為核心的教學監(jiān)控平臺。召開教學工作會議,對教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)提出明確要求;開展“推門聽課”“蹲班聽課”、“蹲學科聽課”活動,加強對課堂教學的管理和研究;開展學生問卷調(diào)查,全面了解教育教學情況;加強教學考核,教師的備課、教案、上課、作業(yè)、聽課、教研等教學活動,有要求、有檢查、有記錄、有評比。

  建立以政教處為核心的班級管理平臺。通過召開班主任會,強化學生管理,加強紀律教育和習慣養(yǎng)成教育,注重學生心理健康疏導(dǎo)。

  五、開展教研活動,提升學?蒲兴健

  在“課內(nèi)比教學”活動中,開展教學觀摩和教學技能比武活動,上好“三課”,即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報課。全員參與,堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學交流活動,先后選派教師赴應(yīng)城等兄弟學校學習,隨堂聽課,取長補短,返校后及時分享聽課體會,并上好展示課。

  倡導(dǎo)課題實驗與教研活動結(jié)合,倡導(dǎo)“辦公室教研”,落實集體備課。2012學年度,我校承擔了化學、音樂、通用技術(shù)、德育五項省級課題,老師們積極參與,用心探討;同時,倡導(dǎo)教師間的'“非正式”教研活動,打破教研的時間限制和專題限制。教師的真誠合作與互助,形成了學校開放、民主、追求實效的教研文化,推動了學!案咝дn堂”的建設(shè)。

  精心組織教師間周一次參加網(wǎng)絡(luò)研修,與時俱進,提升業(yè)務(wù)素質(zhì);參加各項競賽和論文評選,充分展示教師業(yè)務(wù)水平。

  另外,組織教師編寫校史《二中十年》、校本教材《語文一號》、文學社刊《花園》。

  六、組織教師培訓,促進教師專業(yè)成長。

  抓住十年校慶機遇,充分利用學校青年教師數(shù)量多的有利條件,更新教師的教育理念和教學方式,造就一批有影響的骨干教師。加大對年輕教師的培養(yǎng)力度,通過“一對一”幫帶、暑假教師文化考試等形式,既給舞臺,也給壓力。為全校10余名新進青年教師制定培訓方案,引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長。

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班級教育教學質(zhì)量提升方案04-02

小學教育教學質(zhì)量提升方案04-03

提升教育教學質(zhì)量實施方案12-28

農(nóng)村小學教育教學質(zhì)量提升方案04-12