最新教師工作匯報(bào)（精選5篇）
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，匯報(bào)的使用范圍越來(lái)越廣，匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為了幫助大家更好的完成匯報(bào)，以下是小編整理的最新教師工作匯報(bào)（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作匯報(bào)1
為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，落實(shí)市委書記近期對(duì)教育發(fā)展提出的希望和要求，推動(dòng)我縣教育工作上臺(tái)階、上水平，縣教育局開展了“三提升”大討論活動(dòng)。遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本人首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了張書記的有關(guān)文章，接著從自己的思想政治、師德建設(shè)、教育教學(xué)工作等方面進(jìn)行了認(rèn)真的對(duì)標(biāo)定位。
一、在依法執(zhí)教方面
本人自從教以來(lái)，一直都能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家的憲法及其它法律法規(guī)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全身心地投入教育教學(xué)工作。我一貫嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，工作時(shí)間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學(xué)生中贏得了良好的聲譽(yù)。
二、在愛(ài)崗敬業(yè)方面
作為一名教師，我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，兼顧每一名學(xué)生的全面發(fā)展。面對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生，我深入了解其心理特點(diǎn)，采用不同的方法，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育工作中，我時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
三、在熱愛(ài)學(xué)生方面
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師愛(ài)體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的'嚴(yán)格要求。面對(duì)全班十一名學(xué)生，我愛(ài)每一名學(xué)生，積極培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，樹立自強(qiáng)自立精神。在教育學(xué)生中，我努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，更多地關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓每一名學(xué)生都充分享受到愛(ài)的陽(yáng)光。
四、在為人師表方面
我深深地體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對(duì)學(xué)生做出表率。我能嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，遵守交通法規(guī)，熱心社會(huì)公益事業(yè)，保持良好的生活習(xí)慣，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹立了良好的師德形象。
通過(guò)對(duì)自己認(rèn)真的自查，我也發(fā)現(xiàn)我還存在著以下的不足之處：
1、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性不夠。常以時(shí)間不足為借口，忽視對(duì)知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，由此導(dǎo)致自身知識(shí)與能力發(fā)展的停止不前。
2、開拓創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)。在工作中存在安于現(xiàn)狀的心態(tài)，總是被動(dòng)接受安排的工作，不能主動(dòng)創(chuàng)新開展工作。
今后，本人將以這次大討論活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任，開拓創(chuàng)新，提高效率，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀和質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展。
教師工作匯報(bào)2
當(dāng)很多人面對(duì)如何獲得幸福感這個(gè)問(wèn)題苦苦尋覓的時(shí)候，我想我已經(jīng)找到了答案。做為一名小學(xué)的代課教師，負(fù)責(zé)圖書、檔案管理的我來(lái)說(shuō)，幸福感源于我的工作。工作帶給我的幸福感，是一種人生價(jià)值得到充分體現(xiàn)的喜悅，因?yàn)�，我所從事的工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，滿足了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，同時(shí)也得到一個(gè)展示自己能力的舞臺(tái)。
作為一名小學(xué)教師。我的幸福感來(lái)自孩子的一顰一笑。當(dāng)我坐在教室，身邊圍繞著一群活潑可愛(ài)的孩子的時(shí)候，我覺(jué)得這就是最幸福的時(shí)刻。他們是那樣的天真，他們是那樣的純凈，他們是那樣的無(wú)暇。他們圍著我，爭(zhēng)先恐后地述說(shuō)著他們的喜怒哀樂(lè)；當(dāng)我站在講臺(tái)上，滿眼里全是孩子，他們把身子挺得直直的，把小手舉得高高的，明亮的眼睛里，盛滿了對(duì)知識(shí)的渴望的時(shí)候，我覺(jué)得這就是最幸福的`時(shí)刻。
作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來(lái)自孩子的天真無(wú)暇。每個(gè)人都有感情，兒童也是一樣的，但是不同的是孩子們的感情會(huì)毫無(wú)保留地完全呈現(xiàn)在你的面前，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有做作，有的只是他們的天真無(wú)暇和真摯。記得有一次，我身體不好，請(qǐng)了兩天假，孩子天天打聽我的病情，當(dāng)我回來(lái)上課的時(shí)候，都圍上來(lái)問(wèn)我好沒(méi)好，還把帶來(lái)的好吃的送給我，我當(dāng)時(shí)感到非常的開心，非常的幸福。平時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們的一聲聲“老師早”“老師好”也會(huì)讓我感到開心，如果碰上外出聽課了，第二天孩子們總會(huì)問(wèn)“老師，你昨天到哪兒了？”當(dāng)你站在高處貼一些東西，布置教室環(huán)境時(shí)，孩子們總會(huì)關(guān)心的說(shuō)“老師，你小心點(diǎn)，不要摔下來(lái)�！碑�(dāng)你把學(xué)生時(shí)時(shí)記在心里，同樣學(xué)生也會(huì)把你時(shí)時(shí)記在心里。小學(xué)教師的工作是面對(duì)小朋友的，所以不存在勾心斗角，孩子們比較單純，所以心情就比較放松。孩子們會(huì)在你面前表現(xiàn)出各種情況，而我們老師也會(huì)有不一樣的感受，這主要是取決于我們?nèi)绾蔚目创蛯W(xué)生的相處。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件�！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁�(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)我們把自己的愛(ài)給孩子時(shí)，孩子們也把他們的愛(ài)給了我們，“老師，我喜歡你!”“老師，你來(lái)我家玩，我給你吃好吃的�！甭牭竭@樣的話語(yǔ)，能不感到幸福嗎？
作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來(lái)自孩子們的進(jìn)步。對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，能給教師帶來(lái)滿足和幸福。特別是工作幾年后，看著自己教過(guò)的孩子們一個(gè)個(gè)都變得懂事了，以往的打打鬧鬧消失了，取而代之的是井然有序�？粗鴮W(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做為他們的老師就會(huì)覺(jué)得自己有用，自己的工作有了價(jià)值，這時(shí)我們也會(huì)感到無(wú)比的幸福。
作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來(lái)自家長(zhǎng)的信任、尊重和肯定。在工作中，家長(zhǎng)的一言一行都牽動(dòng)著教師的心，家長(zhǎng)的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的承認(rèn)和報(bào)償。這種被承認(rèn)、認(rèn)可的體驗(yàn)是一種幸福的體驗(yàn)。家長(zhǎng)對(duì)我們的尊重，對(duì)我們工作的認(rèn)可，家長(zhǎng)愿意和我們交流，特別是在過(guò)年的時(shí)候，收到家長(zhǎng)給我發(fā)的一條條祝福的短信，讓我興奮不已。當(dāng)我的付出有了回報(bào)，當(dāng)家長(zhǎng)尊重、肯定我，不是靠拉關(guān)系而是發(fā)自內(nèi)心的尊重時(shí)，我覺(jué)得自己很有價(jià)值。
作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來(lái)自同事間關(guān)系和睦。在我們這個(gè)大家庭里，同事間沒(méi)有爭(zhēng)吵，每次活動(dòng)都非常的開心，有了困難，互相商量、互相幫助，我心中對(duì)他們充滿了感激，使我們體驗(yàn)到了大家庭的溫暖，這也是非常大的幸福。
而作為一名的小學(xué)教師，我的幸福感更來(lái)自學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名分管圖書管理的小學(xué)教師，當(dāng)我所推薦的書籍讓學(xué)生們所喜愛(ài)，當(dāng)看到他們?cè)跁屑橙≈R(shí)的養(yǎng)料，當(dāng)他們?cè)跁械囊粋�(gè)個(gè)鮮活的故事學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，懂得文明禮貌，我都感到無(wú)比的欣慰。我深深的知道，被動(dòng)的接受說(shuō)教遠(yuǎn)沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)更讓孩子能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，教會(huì)他們有選擇地去閱讀并掌握好的閱讀方法，既然能開闊他們的視野，也能陶冶他們的情操，這是我做為一名從事小學(xué)圖書管理教師的職責(zé)。而我在認(rèn)真從事這項(xiàng)工作的過(guò)程中，所獲得最大收獲便是：孩子在閱讀中體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)，我在孩子的快樂(lè)中體會(huì)成功幸福！
其實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幸福感的獲得很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兌荚从诠ぷ鳎灰硇牡耐度牍ぷ髦�，幸福感便油然而生，這本身也是我做為一名小學(xué)教師的幸福。我珍惜工作所感給我的幸福感，我將會(huì)努力地將這份幸福感延續(xù)下去，從而更好的促進(jìn)我的工作，用我的幸福感感染我的學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，早日成為祖國(guó)的棟梁之才，我想，那將是我最大的幸福！
教師工作匯報(bào)3
忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班二位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得比較順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、英語(yǔ)方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班老師做好每天晨檢以及午睡前的體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，跟家長(zhǎng)做好溝通工作，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻需要提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)，我們?cè)偌訌?qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。
在“手足口病”這個(gè)特殊的時(shí)期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。結(jié)合主題活動(dòng)開展了我班的幼兒畫展評(píng)比、班級(jí)作業(yè)評(píng)比;在活動(dòng)評(píng)比中，寶寶們都能踴躍參加，把自己的作品展示出來(lái)，對(duì)于寶寶們我們會(huì)給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們的自信心，鼓勵(lì)他們做好每一件事。在本次的教學(xué)抽查中，我班在全園中取得了好的`成績(jī)，得到了各位老師的認(rèn)可。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。看著他們?cè)谝惶焯斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。
我們利用早晚接送孩子的時(shí)間、家園欄、校訊通，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)個(gè)別的孩子我們還會(huì)用電話與家長(zhǎng)商討對(duì)策。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班主題活動(dòng)得以順利有效的開展�！傲弧被顒�(dòng)期間，我班也積極參加了我園舉辦的文藝匯演，配合“六一”文藝匯演圓滿成功。我們還組織了一次家訪工作，向家長(zhǎng)們傳授一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在著不足，需要我們更進(jìn)一步。
本學(xué)期，在我們班二位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教師工作匯報(bào)4
下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況。
一、個(gè)人發(fā)展
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，用好教育局訂的中國(guó)教育報(bào)、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等報(bào)刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認(rèn)真完成作業(yè)，過(guò)一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂(lè)，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)，提升理念，形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅(jiān)持做事做透，做精細(xì)，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生田成龍成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，分析問(wèn)題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃，有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時(shí)休息，我和他的家長(zhǎng)制定提振信心計(jì)劃，每次家長(zhǎng)來(lái)看望孩子，我都和家長(zhǎng)提前備課，針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期，我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生，他說(shuō)：就為我這種精神，他會(huì)盡最大努力，累死也愿意”家長(zhǎng)說(shuō)：不管孩子能不能考上，都會(huì)一輩子感激。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào)，這名學(xué)生終于順利過(guò)線。高考過(guò)后，我告訴學(xué)生，我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。
其次，我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂(lè)趣，我記得一位專家說(shuō)過(guò)，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上，我一直在反思一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語(yǔ)單詞，忘記了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級(jí)的一部分，達(dá)到師生合一的境界，下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分：班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)心，考完事后，班費(fèi)還剩下一百多元，我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理，學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng)，他們沒(méi)有提議把錢分了，沒(méi)有提議賣點(diǎn)東西吃了，他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來(lái)感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來(lái)對(duì)他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng)，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會(huì)，他們會(huì)是好人，我放心了。
二、我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過(guò)程，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級(jí)部教師群體中，學(xué)生家長(zhǎng)群體中等等，尊重別人才會(huì)換來(lái)別人的尊重，真心付出才會(huì)有收獲、幫助別人才會(huì)提高自己，這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長(zhǎng)，甚至假如我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種。我堅(jiān)持每周聽課兩節(jié)以上，上好學(xué)校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，建立自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)特色等，教學(xué)上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認(rèn)同，我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的`做法，比如高三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒(méi)得到大家的認(rèn)同，我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法，通過(guò)一段時(shí)間的比較，用實(shí)際效果說(shuō)服同事，作為高三級(jí)部副主任，帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào)。只要學(xué)生在校，我們堅(jiān)持每天早晨6：20前到教室，晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說(shuō)“爸爸，明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺(jué)。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說(shuō)09年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績(jī) 我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過(guò)軍檢線，實(shí)現(xiàn)了全部過(guò)線的目標(biāo)，學(xué)生韓娜的家長(zhǎng)查到孩子高考分?jǐn)?shù)過(guò)線后，立即打電話告訴我并一再表達(dá)謝意，我告訴他離開幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出，孩子不會(huì)有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ)，更應(yīng)該感謝的使他們。一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，無(wú)論是班級(jí)管理還是英語(yǔ)教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn)、理解、和提高，感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，感謝大家的幫助!
教師工作匯報(bào)5
轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期即將結(jié)束。回顧過(guò)去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的教學(xué)力度，在家訪和安全、衛(wèi)生管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作回顧：
教導(dǎo)處是校長(zhǎng)的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂了學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度、檢查考核制度和教學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲辦法，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)抽查，特別是教師的備課、上課和作業(yè)的布置與批改，以高效課堂模式為入口，關(guān)注課堂上后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，大面積提高教學(xué)質(zhì)量;關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);組織全體學(xué)生參加了寫字和口算競(jìng)賽活動(dòng);做好查課工作，確保開齊、開足、開好課程，為外出聽課、請(qǐng)假的教師安排好課程;組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教研教學(xué)工作計(jì)劃，組織好聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng);及時(shí)安排學(xué)校信息的上報(bào)等工作。
二、存在問(wèn)題：
本學(xué)期，存在的問(wèn)題主要有：
1、在學(xué)校教學(xué)工作方面做得不夠細(xì)，與教師交流不夠。
2、教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低、目光短淺，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、后進(jìn)生、留守兒童的工作不到位。
5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng);集體備課較少;未立校本課題，論文的撰寫較少。
6、教師的.學(xué)習(xí)不夠;課外資源開發(fā)較少。
三、下一步的工作打算：
1、 加強(qiáng)教師的思想工作：定期召開中青年教師座談會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng)中的集體備課，繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)和習(xí)慣養(yǎng)成教育，注重落實(shí)。
4、 定期召開主題班會(huì)。
5、 繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng)。
6、 定期召開中青年教師座談會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)。
7、 召開校本課題研討會(huì)，確立課題，收集資料，撰寫論文。
四、困惑：
1、如何更快、更好地幫助教師提高教學(xué)的積極性，擺脫舊的教學(xué)模式，更好的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，走高效課堂教學(xué)模式?
2、如何減輕教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)，留出學(xué)習(xí)、讀書的時(shí)間，使教師在業(yè)務(wù)上真正成長(zhǎng)起來(lái)?
回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，注重落實(shí)，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)、更精、更強(qiáng)，努力為濟(jì)河湯家莊的教育譜寫新的篇章!
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