兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)情況匯報(bào)
一、創(chuàng)新訪談形式，教師深入實(shí)習(xí)基地訪談學(xué)生
月 日，09級(jí)生物技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)班主任，教學(xué)副院長(zhǎng)王培清、教學(xué)科長(zhǎng)朱德艷和教研室主任范淑芳老師，深入學(xué)生實(shí)習(xí)基地——湖北省新農(nóng)村建設(shè)示范基地彭墩村，對(duì)在該村服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)實(shí)習(xí)的17名學(xué)生，進(jìn)行訪談。老師們下到田間地頭、蔬菜大棚和養(yǎng)殖基地，與學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一訪談，了解了同學(xué)們學(xué)習(xí)、工作和生活情況，并解答了同學(xué)們專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，同學(xué)們暢談了服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)及實(shí)踐的感受，感謝學(xué)院為他們提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐的好平臺(tái)，表示了要扎根農(nóng)村，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的決心和信心。
二、將兩訪兩創(chuàng)與治理慵懶散及常規(guī)管理緊密結(jié)合
成立了教學(xué)工作、學(xué)生工作督導(dǎo)組，堅(jiān)持每天巡查，每周通報(bào)，促進(jìn)了良好的課堂教學(xué)秩序和教室環(huán)境衛(wèi)生。
三、堅(jiān)持邊訪談邊整改
訪談中征對(duì)教師提出的意見(jiàn)和建議，學(xué)院能整改的立即整改。一是為了改善教師教學(xué)科研工作條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提高設(shè)備利用率，自籌經(jīng)費(fèi)購(gòu)置了10套辦公桌椅及資料柜，在實(shí)驗(yàn)樓建立了教授工作室、博士工作室、教研室辦公室，將所有專(zhuān)業(yè)教師下到實(shí)驗(yàn)室，建立教師工作室，使實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的使用、管理得到很好落實(shí)。二是為一名教師報(bào)銷(xiāo)了06年種花墊資7000多元的.遺留問(wèn)題。
四、通過(guò)訪談?dòng)楷F(xiàn)了多名教書(shū)育人典型
1、蔡志華：家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，愛(ài)人下崗多年，小孩上自費(fèi)大學(xué)，自己工資收入較低，他從沒(méi)向?qū)W院和領(lǐng)導(dǎo)，叫困難提要求，生活樂(lè)觀向上，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)楊家橋基地管理和學(xué)院鮮花種植擺放，經(jīng)常吃住在基地，每年為學(xué)院創(chuàng)收近10萬(wàn)元。
2、方華舟：生物技術(shù)教研室副教授，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)過(guò)多年努力，獲得湖北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目支持，沒(méi)有星期六、星期天，業(yè)余時(shí)間全部呆在實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常工作到深夜，同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的科研興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期組織成立了120人參加的學(xué)生“微生物與發(fā)酵”科研小組，為學(xué)院教學(xué)科研樹(shù)立了典型。
3、易慶平：生物制藥教研室主任，華農(nóng)研究生畢業(yè)，中共黨員，入選湖北省高等學(xué)校青年教師服務(wù)企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，深入企業(yè)調(diào)研，選擇湖北省新農(nóng)村建設(shè)示范基地-彭墩村，作為駐點(diǎn)企業(yè)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，與學(xué)生同吃同住同勞動(dòng)，樹(shù)立了良好的教師風(fēng)范。
4、王勁松：食品教研室主任，研究生畢業(yè)，中共黨員，入選湖北省高等學(xué)校青年教師服務(wù)企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，積極開(kāi)展校企合作，服務(wù)企業(yè)，進(jìn)駐湖北金龍泉啤酒集團(tuán)，擔(dān)任技術(shù)組長(zhǎng)，利用學(xué)院設(shè)備及科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，將金龍泉集團(tuán)米糠飲料項(xiàng)目的“功能成分的分析檢測(cè)”，引入學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，為學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作，樹(shù)立了榜樣。
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