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學(xué)生思想教育工作報告

時間:2022-09-21 08:52:26 工作報告 我要投稿
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學(xué)生思想教育工作報告

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。其實寫報告并沒有想象中那么難,下面是小編為大家整理的學(xué)生思想教育工作報告,希望對大家有所幫助。

學(xué)生思想教育工作報告

學(xué)生思想教育工作報告1

  一、培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神

  課堂教育是學(xué)生接受愛國主義教育的主要場所,作為一名歷史教師,在課堂實踐中更應(yīng)該深入開展對學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生對中華民族悠久文明的自豪感,如中國的“四大發(fā)明”、“盛世王朝”、“老莊哲學(xué),孔孟儒學(xué)”等等,結(jié)合書本知識培養(yǎng)學(xué)生要有為自己祖國的偉大復(fù)興的使命感與責(zé)任感。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā),教育學(xué)生隨“手關(guān)緊水龍頭,拉熄長明燈”,為遇到困難的同學(xué)伸出援助之手,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的愛心。教師還要充分利用班會課,開展各種形式的愛國主義教育,使學(xué)生了解近代以來中國人民為爭取獨立解放、實現(xiàn)民族振興的奮斗史,培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志報效祖國的豪情壯志。

  二、以身作則感染學(xué)生

  俗話說“身教重于言教”,學(xué)生身上的一些行為習(xí)慣多數(shù)源自于對成人的模仿。作為一名老師,總是被學(xué)生關(guān)注著,你的.一言一行無不對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。特別是一名班主任,時常會對學(xué)生進(jìn)行思想教育,在教育學(xué)生的同時,自己也要用行動潛移默化地去感染學(xué)生。例如,當(dāng)你教育學(xué)生不要隨地亂扔紙屑,保持教室的干凈與整潔時,如果你能低下身子拾起地上的紙屑,此時的教育效果是的,這時全班同學(xué)都會俯身去檢查自己的課桌下是否干凈。

  三、發(fā)揮愛的力量

  愛是一種偉大的力量,愛能夠拉近心與心間的距離,愛能夠融化內(nèi)心的堅冰,愛能夠感動天地,班主任在教育孩子方面最為重要的是要有顆愛心。班主任的愛主要體現(xiàn)在:要關(guān)心學(xué)生成長,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德和文明習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人;要多給學(xué)生講做人的道理,講為人處事的原則,注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理;要多與學(xué)生談心、交心,做學(xué)生的知心人,你只有讓學(xué)生充分信任你,才能了解學(xué)生心理,才能排解學(xué)生的不良情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確思想的發(fā)展;要從生活中多關(guān)心學(xué)生,體貼學(xué)生,想辦法解決學(xué)生生活上的困難,如學(xué)生生病后,班主任要把學(xué)生的冷暖掛在心頭,與班上的同學(xué)一道照顧他,使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心和班集體的溫暖。

  四、讓學(xué)生擁有一顆寬容之心

  學(xué)生平時發(fā)生的一些小矛盾、小摩擦,其實都不是什么大不了的事情,只是因為學(xué)生之間缺乏寬容的心,才會矛盾擴(kuò)大化。如果班主任對學(xué)生的小摩擦、小矛盾不進(jìn)行引導(dǎo)教育,培養(yǎng)學(xué)生的寬容之心,那么,這些小問題產(chǎn)生的不良情緒,有可能像一棵毒苗生根發(fā)芽,對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大影響,F(xiàn)在學(xué)生比較任性,常常以自我為中心,一旦與別人發(fā)生矛盾,總是把責(zé)任推到別人身上,還常常懷恨在心,想方法去報復(fù),此時,班主任要及時引導(dǎo)學(xué)生“化干戈為玉帛”,處理同學(xué)間的矛盾,讓學(xué)生明白自己確實在這件事中有錯,并指出錯誤的后果,承認(rèn)自己的錯誤,并促成他們握手言和,讓他們互相道歉。在教學(xué)過程中,班主任要做一個寬容的使者,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行寬容教育,尤其要引導(dǎo)學(xué)生正確看待矛盾,用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾。班主任還可以通過“學(xué)會寬容”的主題班會,讓學(xué)生交流討論,懂得人和人相處中難免有矛盾,如果寬容不計較,就會“大事化小,小事化了”。

  五、打好宣傳教育戰(zhàn)

  班主任要學(xué)會宣傳戰(zhàn)略,通過鋪天蓋地的宣傳來時時刻刻引導(dǎo)學(xué)生棄惡向善,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立學(xué)生良好的思想品德。班主任的宣傳攻勢主要有:制作班報,宣傳好人好事,可以一周一期,讓學(xué)生的好的行為得以宣揚,壞的行為遭到譴責(zé);制作黑板報,宣傳學(xué)生的行為規(guī)范,讓學(xué)生長時期受到良好學(xué)生行為規(guī)范的引導(dǎo);定期開展批評與自我批評活動,讓學(xué)生在自己與他人的監(jiān)督教育下,使自己的思想品德更加完美成熟。

  總之,我們要靈活抓住各種契機(jī),采取多種途徑,使用多種方法,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,xxx曾在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào):“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),是素質(zhì)教育的靈魂”?梢,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是素質(zhì)教育的核心,是每一個班主任都必須要做好的工作,是每個班主任都必須不懈努力的追求,是每個班主任都必須銘記于心的使命。

學(xué)生思想教育工作報告2

  少年兒童是國家的未來,是民族復(fù)興的肩負(fù)者,是中華文明的繼承者,也是社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人。小學(xué)生的思想可塑性很強(qiáng),少年時期是人生良好品德形成的關(guān)鍵期,是決定人生道德高低、品行優(yōu)劣的非常特殊的階段。因此,教育好少年,是全社會義不容辭的責(zé)任。作為新時期的教育工作者,更要有擔(dān)當(dāng)、有義務(wù)去教育好孩子。

  時光荏苒,歲月如梭。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者,對學(xué)生的德育工作從來不敢放松。下面我談?wù)勛约哼^往的對學(xué)生的思想教育的工作的一些總結(jié)。

  一、德高為師,身正為范

  老師是一種要求既有學(xué)識又有道德的職業(yè)。在我從事教育工作以來,一直把德育放在首位。我認(rèn)為要給學(xué)生講大道理,首先要過自己這一關(guān)。如果自己是一個亂丟垃圾,滿口臟話的老師,我是帶不出品質(zhì)優(yōu)秀的孩子的。

  所以,平時的一言一行我都格外注意。老師是學(xué)生的偶像,我生怕自己影響到了學(xué)生。教師要為人師表,嚴(yán)于律己,要以自己的實際行動感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的',自己首先要做到,要求學(xué)生不能去做的,自己首先堅決不做,應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生,讓學(xué)生耳濡目染,最終產(chǎn)生潛移默化的影響,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

  我是一名班主任。我有效地利用好班會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。我教育學(xué)生如何認(rèn)識集體與個人的關(guān)系,引導(dǎo)他們尊重集體,實現(xiàn)自我。要比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步。這樣反復(fù)教育,可使學(xué)生和班集體在相互作用中實現(xiàn)良性循環(huán)。

  另外,我利用好一切機(jī)會去教育學(xué)生。大課間做操時,我樹立他們的集體榮譽感,鼓勵他們?yōu)榘嗉墵幑狻M瑫r,我還鼓勵他們多參加學(xué)校的活動,積極主動地學(xué)習(xí),人人為班級,班級為人人。

  三、生活是課堂

  我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會即學(xué)!钡慕逃碚摗N艺J(rèn)為生活是的教材。我利用一切機(jī)會讓學(xué)生們走出校門進(jìn)行社會實踐。晚上會布置一些特殊的作業(yè),例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節(jié)的時候,帶他們?nèi)チ沂苛陥@掃墓,進(jìn)行革命主義教育。同時也鍛煉了他們的吃苦能力。這些對小學(xué)生的教育意義很大,使他們在行動中體會到什么是真善美,什么是假惡丑。

  四、重視心理健康教育

  小學(xué)生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏,但是他們是處于心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎(chǔ)階段。作為老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色,還應(yīng)了解學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。心理健康教育關(guān)鍵要做到:增強(qiáng)學(xué)生的交往能力,培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒,較強(qiáng)的自制力和良好的社會適應(yīng)能力。作為一名教育工作者,我們要能敏銳地觀察學(xué)生的心理動態(tài);要和學(xué)生交朋友,進(jìn)行傾心談話;要用遠(yuǎn)大理想的推動作用增強(qiáng)學(xué)生的抵抗困難的能力,提高他們的心理承受能力,使他們懂得如何去迎接困難的挑戰(zhàn),以適應(yīng)未來激烈競爭的社會。

  五、增強(qiáng)和家長的聯(lián)系與溝通

  加強(qiáng)少年思想道德教育是一項長期、艱苦而又復(fù)雜的工作,僅僅依靠學(xué)校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長的聯(lián)系。通過家長了解孩子們在家的表現(xiàn)。我也會把孩子們在校的表現(xiàn)及時反饋給他們。達(dá)到學(xué)校和家庭的無縫對接。

  以上是我從教以來的一些德育方面經(jīng)驗和總結(jié)。

  其實,德育還需要全社會都要關(guān)心未成年人的健康成長,支持小學(xué)生思想政治教育工作。我相信,社會會給孩子們營造出更好的環(huán)境。

學(xué)生思想教育工作報告3

  要讓孩子成為跨世紀(jì)的有用人才,作為肩負(fù)啟蒙教育重任的幼兒園,在重視體能訓(xùn)練大力開發(fā)智力的同時,必須十分重視德育教育。俗話說:三歲看大,七歲看老,這句話足以體現(xiàn)德育工作在幼兒時期的重要地位樂。我園十分重視德育教育,具體做法如下:

  一、轉(zhuǎn)變觀念,順應(yīng)發(fā)展。

  二十一世紀(jì)要求青少年一帶要有更寬闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純的對幼兒進(jìn)行愛祖國,愛家鄉(xiāng),愛集體,愛科學(xué),愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)。而進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非,正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作,嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體注意精神的良好行為品德。只有這樣,才能順應(yīng)時代的發(fā)展。

  二、有機(jī)結(jié)合,提高實效。

  1、實現(xiàn)德育與物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。

  人與環(huán)境密不可分。馬克思曾指出:“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人!杯h(huán)境對人的影響力可見一斑。幼兒園是孩子探求知識、接受知識的場所,其環(huán)境的餓優(yōu)劣影響著教育的效果。物質(zhì)環(huán)境的高雅、美化,有助于幼兒保持健康向上的品格。每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。

  我們抓住這一契機(jī),在園內(nèi)的過道,走廊,專用教室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等畫面:各個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的優(yōu)美且富有童趣的環(huán)境,如:雞媽媽的一家,家鄉(xiāng)的公園。飛向21世紀(jì),愛學(xué)習(xí)的`小白兔等。這些畫面以其鮮艷的色彩、生動有趣的圖案深深地吸引著孩子們的心靈。

  2、實現(xiàn)德育于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。

  和諧融洽、充滿愛意的精神環(huán)境有助于孩子產(chǎn)生豐富的情感、積極的情緒和健康的心理。由于幼兒年齡幼小,他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安的感覺,老師就成樂他們的依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)心、幫助每一個孩子,消除他們的恐懼心理。

  創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主、平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神環(huán)境,用愛心去溫暖孩子的心田,孩子在獲得愛、感受愛的同時,逐漸學(xué)會樂如何去關(guān)心、幫助別人,同時一種互敬互愛、懂禮貌、守紀(jì)律的良好個性、行為品質(zhì)也在形成。如小班的孩子,當(dāng)?shù)弥嗪⒆右虿≌埣贂r,很多孩子會試著打電話進(jìn)行問候;班上得自然角也因孩子得關(guān)心變得豐富。在充滿愛得精神環(huán)境中孩子得品德情操得到了陶冶。

  3、實現(xiàn)德育與隨機(jī)教育得結(jié)合。

  對孩子得思想品德教育應(yīng)貫穿于以日活動中。隨機(jī)教育建立在日常生活中。它要求教師要多關(guān)心幼兒,加強(qiáng)聯(lián)系和了解,發(fā)現(xiàn)問題抓住機(jī)會及時組織駕御,使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育,真正做到曉之以理,動之以情。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。此時,教師一要及時處理,二要循循善誘,問清緣由幫助孩子來分辨是非,并把它看作事進(jìn)行德育教育得好時機(jī)。有些問題還可以組織幼兒一起來討論,以提高孩子處理問題得能力。切忌不問不聞,草草了事或粗暴對待。那樣會傷害孩子幼小的心靈,甚至鑄成大錯。

  4、實現(xiàn)德育與主題教育得結(jié)合。

  我們每周都有一個教育主題,且將科學(xué)、體育、語言等各個學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來。緊緊圍繞主題精心選擇材料,認(rèn)真確定教學(xué)目標(biāo),使德育教育滲透在各個學(xué)科之中。象《偉大得祖國》、《幫助我們的人》、《神奇得太空》、《幸福得童年》、《做個小學(xué)生真光榮》等主題都是進(jìn)行德育教育的好內(nèi)容。

  5、實現(xiàn)禮儀教育與幼兒園常規(guī)教育得結(jié)合。

  講禮儀是中華民族的美德。幼兒園得禮儀教育主要是對幼兒日常學(xué)習(xí)、交往、生活得語言、舉止得規(guī)范教育,是基礎(chǔ)文明得教育。目前由于獨生子女嬌生慣養(yǎng)、惟我獨尊、不知禮讓、不敬長輩、不愛勞動、不懂節(jié)約等現(xiàn)象較為普遍。針對這一情況,幼兒園根據(jù)《幼兒園日常行為規(guī)范》制定了一系列得文明禮貌規(guī)范,并將“活動、游戲、課間、用餐、午睡、來園、離園”等活動融入其中,向幼兒提出樂明確得訓(xùn)練要求,使每個環(huán)節(jié)都學(xué)有榜樣,行有規(guī)范。

  三、方法得當(dāng),效果顯著。

  由于幼兒得思維特點是具體形象性的,所以在對其進(jìn)行德育教育時一定要遵循幼兒身心發(fā)展得規(guī)律,注意方式方法,切忌簡單說教。應(yīng)采取直觀的,形式多樣且豐富多彩得方法,使孩子形成良好的行為習(xí)慣。

  1、加強(qiáng)家園聯(lián)系,注意步調(diào)一致。家長是孩子的第一任老師,在對孩子啟蒙教育中占有十分重要的地位。因此,家園教育的一致性對培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣極為重要。我們的做法是開辟家長園地,建立家園聯(lián)系冊,每月進(jìn)行書面聯(lián)系;定期召開家長會,請家長來園看半日活動;走訪每一個家庭,了解孩子在家中的表現(xiàn)。通過密切家園聯(lián)系,達(dá)成家園教育的一致性。

  2、手段新穎別致,形式豐富多樣。為使德育教育能真正深入孩子的心田,我們想方設(shè)法,以外出參觀、觀看演出、幼兒自主表演等多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。為了豐富孩子的知識,拓寬他們的視野,增長感性知識,我們每個月都要組織一次外出活動,或是參觀工廠,或是走訪氣象站,或是觀摩消防隊員的精彩表演,讓孩子通過實踐活動感受各行各業(yè)的變化,從而激發(fā)美好的情感。

  3、結(jié)合游戲活動,加強(qiáng)競賽評比。愛游戲使孩子的天性,游戲也使孩子認(rèn)識世界,探索周圍世界的一種積極活動,品德教育可以嘗試如何禮貌待客,如何謙讓、如何與人合作。游戲?qū)柟塘己昧?xí)慣起著重要作用。而通過評比競賽的形式,更可以激勵幼兒不斷進(jìn)步,在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。

  四、為人師表,樂于奉獻(xiàn)。

  作為一名德育工作者,必須認(rèn)識到嚴(yán)于率己,以身作則,身教重于言教的重要性。孩子好模仿,教師要注意自己的言行,給孩子起表率作用,以良好得言行去影響他們,激勵孩子團(tuán)結(jié)進(jìn)取,奮發(fā)向上。要對照《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力尋找差距,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、學(xué)知識、學(xué)文化,不斷提高思想、文化素質(zhì)以及班級管理水平,努力更新教育觀念以適應(yīng)新時代的發(fā)展需要。

  熱愛本職工作,對幼兒充滿愛心,對家長充滿熱情,不圖回報;對自己嚴(yán)格要求,不記得失,對同志和善友愛,關(guān)懷備至;對工作勤懇塌實,任勞任怨;對業(yè)務(wù)潛心鉆研,精益求精。只有這樣,我們的德育工作才能真正起到教書育人得作用,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)得合格的人才;只有這樣,我們得民族才有希望,國家才能繁榮富強(qiáng)。

學(xué)生思想教育工作報告4

  從教十多年以來,不管是在教學(xué)中還是在教務(wù)工作中,始終堅持教學(xué)與育人相結(jié)合。由于學(xué)校工作安排的原因,末獨立擔(dān)任過班主任。但作為教師和教輔人員從沒停止過對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育工作。由于比較擅于與學(xué)生交流,期間還幫助班主任解決一些學(xué)生問題。由此現(xiàn)將從教十多年來自己對學(xué)生的政治教育工作的一些想法總結(jié)如下:

  一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

  勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的'人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  我知道:學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

  三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

  如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點:一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護(hù)自己的面子,學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。

  四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

學(xué)生思想教育工作報告5

  現(xiàn)階段我國科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步,生活節(jié)奏日益加快,人際關(guān)系越來越復(fù)雜,一些不良思想走進(jìn)了校園,波及到了學(xué)生。拜金主義、享樂主義、暴力主義等在學(xué)校蔓延,學(xué)生的品德日益下降實在令人擔(dān)憂。面對這樣的現(xiàn)實,我們教師要充分認(rèn)識到學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫感,在工作中不僅要傳授知識,更重要的是育人。那么,如何對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面入手:

  一、抓住對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時機(jī)

  抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,就是要求教師要針對學(xué)生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。

  把握住新學(xué)期開始這個起點,對學(xué)生進(jìn)行思想教育新學(xué)期一開始,學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的新感受,加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用,這時總是暗暗提醒自己要干出個新樣子來。在這個時候?qū)W(xué)生進(jìn)行激發(fā)鼓勵,會使學(xué)生干勁倍增,進(jìn)取心十足。上這節(jié)課,我先對上學(xué)期班級和個人取得的成績進(jìn)行總結(jié)回顧,激起同學(xué)們的自信心,然后定出新學(xué)期班內(nèi)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面新的目標(biāo),并讓學(xué)生說說自己準(zhǔn)備怎樣努力,在哪一方面爭當(dāng)小標(biāo)兵,怎樣為班級爭光。學(xué)生確立目標(biāo)之后,注意給予熱情的鼓勵,表達(dá)自己對學(xué)生的信任以及美好的愿望,為學(xué)生增添動力,把新學(xué)期的第一節(jié)課上成點燃

  二、找準(zhǔn)思想道德教育的.位置,把它放在教育的首位

  思想道德教育在學(xué)生成長的道路上,占有非常重要的位置。教育家史霞說:“智育不好是次品,體育不好是廢品,德育不好是危險品。”充分體現(xiàn)了思想道德教育的重要性。因此,學(xué)校必須把思想道德教育擺在教育工作的首位,把它作為主導(dǎo)。堅持以人為本,根據(jù)小學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律、情感因素,構(gòu)建良好的校園文化氛圍,充分挖掘和整合各學(xué)科教材德育教育內(nèi)容,使思想道德教育滲透到教育的各個方面,使其無處不有,無時不在。切實做好學(xué)校思想道德教育工作,限度、效率地提高學(xué)生思想道德品質(zhì),使學(xué)生成為“有道德”的“人”。

  三、優(yōu)化思品課的教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

  所謂優(yōu)化,是指教師在思想品德課上要能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,提高教學(xué)效果,達(dá)到知行統(tǒng)一的教學(xué)目的。

 。ㄒ唬┥俟噍,多體驗

  水本無華,相蕩而生漣漪;石本無火,相激而發(fā)靈光。在課堂教學(xué)中我們每個環(huán)節(jié)設(shè)計,唯有盡可能地讓學(xué)生歷經(jīng)心靈碰撞,獲得真情體驗,才能使他們的靈魂得到浸潤,情感得到升華;做人的真諦才能悠然心會、澄明敞亮、深深悟得;道德的法則也才能會在孩子們的內(nèi)心牢牢地筑起。

 。ǘ┥俳虠l,多內(nèi)省

  品德課堂教學(xué)不是造就學(xué)生的思想,不是拷貝學(xué)生的思想,而是引導(dǎo)學(xué)生從課堂中汲取營養(yǎng),吸收養(yǎng)分,從而不斷感悟,不斷內(nèi)省,收獲屬于自己的思想成果。

  用師愛進(jìn)行愛的教育還包含著讓學(xué)生理解愛、學(xué)會愛,懂得知恩圖報。如果學(xué)生能夠感恩于給予他們愛的家長、教師、集體和祖國,感恩于他們擁有的美好生活和養(yǎng)育他們心靈的中華民族的文化,就能產(chǎn)生一種責(zé)任感,就能用心靈去反思,多一些“責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人”。

  四、加強(qiáng)行為規(guī)范的教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  古今中外的思想家、教育家都特別重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孔子說:“少成若天性,習(xí)慣如自然!庇《日軐W(xué)家菩德曼說:“播種一個行為,你會收獲一個習(xí)慣,播種一個習(xí)慣,你會收獲一個個性,播種一個個性,你會收獲一個命運!庇纱丝梢姡(xí)慣對一個人的成長是非常重要的。可是習(xí)慣又是多個方面的,習(xí)慣體現(xiàn)在一句話、一個動作、甚至是一個眼神中。由于小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、運動、勞動、生活等隨意性強(qiáng)、自我約束力差,明辨是非的能力不強(qiáng)。他們無論是在學(xué)習(xí),還是在其它方面,往往憑興趣。因此,作為教師,首先應(yīng)向他們明確提出要求,并利用班會等時間逐項講清楚,讓學(xué)生明白哪些是良好的習(xí)慣,懂得該怎么做才能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣。

  (一)堅持示范性對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

  所謂示范性,是指教師在對學(xué)生進(jìn)行教育中,要身體力行,成為學(xué)生的模范和表率!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,我們要為孩子豎起榜樣,以自己美好的心靈和言行影響孩子們的身心朝著美好的方向發(fā)展。如:我們在教室地面上撿起一片碎紙;細(xì)心地為學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品;當(dāng)有的孩子生病時關(guān)切的問候一聲;哪怕是“你真棒”這樣簡單的三個字,點點滴滴,讓學(xué)生切身感受到我們的一言一行,從而對他們起到潛移默化的作用。

 。ǘ┯脦煇圻M(jìn)行愛的教育。

  我們每一位教師首先要博愛,即愛所有的學(xué)生,不管其家境如何,也不管學(xué)生是聰明的還是遲滯的,教師要把自己誠摯的愛灑向每一位學(xué)生的心田。特別是后進(jìn)生更需要愛,我班有個學(xué)生語文成績只能考一位數(shù),對于語文簡直一點基礎(chǔ)沒有,而且認(rèn)識的字屈指可數(shù),我覺得他是一位比較笨的學(xué)生,經(jīng)過半個學(xué)期的接觸我了解到他的數(shù)學(xué)成績只要是能認(rèn)識的題目的字基本上都能做對,后來經(jīng)過反思,我感覺這個成績也有我的責(zé)任,是我對他的愛不夠,對他的關(guān)注不夠。后半學(xué)期我一有時間,就單獨把他沒學(xué)會的內(nèi)容教給她,也讓其他同學(xué)多幫助她,期末考試,她的語文成績也能考個60分了。其次要愛得深刻,要去呵護(hù)學(xué)生的心靈,煥發(fā)學(xué)生生命的活力。

  以上是我個人對小學(xué)思想政治教育的幾點看法和體會,在教育工作中,單一的方法是難以達(dá)到教育目的的,它們必須相互補(bǔ)充、配合,以指導(dǎo)思想政治教育工作,實現(xiàn)教育目的。而且在實際問題的解決中,我們還要不斷地探索新的方法,總結(jié)好的經(jīng)驗,把學(xué)生思想政治教育工作推向前進(jìn)。

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