定向課程自查工作報告

　　篇一：課程開設(shè)自查報告

　　嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置，開齊課程,開足課時

　　1、按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》和市、縣文件精神的要求，開齊開全了全部義務(wù)教育課程，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的課程教學(xué)計劃，小學(xué)一至六年級每周30課時（含綜合實踐和地方課程），初中七至九年級每周34課時（含綜合實踐和地方課程），沒有增減任何一門課程。音體美任課教師，嚴(yán)格按規(guī)定的課時上課，綜合實踐和地方課程要求專、兼任教師一律實行教案、學(xué)案、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記三統(tǒng)一，校長室、教導(dǎo)處時常下班級、開座談、查常規(guī)，督促教師對課程的執(zhí)行情況，保證了學(xué)生較好的學(xué)習(xí)效果。

　　1、各年級藝體信息勞技課得到有效加強。我校為全面落實課程方案，徹底改變傳統(tǒng)的應(yīng)試觀念，對所有藝體信息教師進(jìn)行了聽評課活動，在廣泛研討的基礎(chǔ)上，推出了一系列集體、個人藝體信息競賽活動，促進(jìn)和豐富了學(xué)生的課堂內(nèi)外，使學(xué)生了解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的健康知識；豐富了學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗，發(fā)展了感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，提高審美情趣；信息、勞技課上，學(xué)生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強社會責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　2、根據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)校實際，各年級分別開設(shè)了《人生規(guī)劃》、《古詩文誦讀活動》、《走進(jìn)齊魯文化》、《安全教育》、《國防教育》、《寫字》等地方課程。任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，取得了良好的效果。

　　3、我鄉(xiāng)享有“文化之鄉(xiāng)”和“蔬菜之鄉(xiāng)”的美譽，文化名人、民間藝人輩出，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，學(xué)校聯(lián)合綠野菇業(yè)公司開設(shè)了《食用菌種植》、《大棚菜種植》、《剪紙技巧》、《珍惜生命》等學(xué)校課程，組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、操作，撰寫調(diào)查報告，取得了良好的效果。

　　篇二：課程設(shè)置與實施情況自查報告

　　為全面貫徹落實上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我校按照要求，積極行動起來，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實施情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查�，F(xiàn)從以下幾方面匯報。

　　一、課程設(shè)置

　　在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)。從2005年9月起全面實施新課程實驗工作，認(rèn)真貫徹落實《海南省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開全課程，開足課時。

　　（1）國家課程。我校嚴(yán)格按海南省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)�？傉n程表、班級課程表一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。綜合學(xué)習(xí)與實踐及音體美課程都有專職的教師，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

　　（2）地方課程。針對不同的年級和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《海南地理》《海南歷史》等，都符合海南省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

　�。�3）學(xué)校課程。我校根據(jù)學(xué)校的校本資源實際，開發(fā)了《陽江鎮(zhèn)革命斗爭史》、《橡膠》《籃球》等校本課程，

　　總之，我校嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕隨意增減科目或課時。目前，我校共開設(shè)思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、校本、綜合實踐共14門課程。各門課程周課時數(shù)均按國家課程計劃進(jìn)行設(shè)置。

　　二、課程實施

　　我校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，本著“先培訓(xùn)，后上崗”的原則，自2005年至今，我校教師全員參加了省、市組織的新課程相關(guān)學(xué)科的跟進(jìn)培訓(xùn)。為了讓廣大教師了解新課程、走進(jìn)新課程、掌握新課程理念，我校為教師訂購了《新教育》、《走進(jìn)

　　新課程》、《新課程中教師行為的變化》以及各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)大綱》等一批有關(guān)新課程的書刊。我校創(chuàng)設(shè)教師網(wǎng)上研討平臺，為教師網(wǎng)上教研提供方便，教師們積極在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，積極開展新課程及校本教研活動，從2005年至今，我們每學(xué)期至少組織全校性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4次以上，校內(nèi)教研活動4次以上。幾年來，我校組織教師先后學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《新課程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程的深化和反思》、《現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論評析》以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等四十多個專題的學(xué)習(xí)。幾年來，我校按照上級安排先后組織教師參加校外市外教研活動幾十人次，組織骨干教師參加了省、市的相關(guān)培訓(xùn)和網(wǎng)上研訓(xùn)活動。為了給教師橫向交流和學(xué)習(xí)成果展示創(chuàng)設(shè)平臺，我校發(fā)動和鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、案例等參加省、市有關(guān)競賽活動。幾年來，我校教師撰寫的論文、案例等獲得省、市獎項的有100多人次。幾年來我們努力做到：

　　1、狠抓教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

　　2、積極開展教學(xué)研究和教學(xué)活動，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合我校生源的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動，有班會、校會等制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生開展愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、安全、道德法制等教育活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

　　3、強化體育鍛煉，確保陽光活動。我們知道體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平和師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生有健康的體魄，更好地學(xué)習(xí)，更好地生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想，我校的做法：①周一至周五每個學(xué)習(xí)日確保學(xué)生有一個小時的體育鍛煉時間。學(xué)校針對課程表安排課外活動內(nèi)容，有效地保證了學(xué)生們的體育鍛煉時間。

　　三、課程管理

　　為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校在課程管理上制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位教師做到學(xué)習(xí)有記錄有反思。對于新的課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施的管理中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，形成了學(xué)校、黨支部、科組多層次的管理機制，學(xué)校的發(fā)展思路清晰，有自己的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

　　四、取得的成果

　　經(jīng)過多年的努力，新課程在我校順利得到落實，教師學(xué)習(xí)新課程、實踐新課程，全面貫徹新課程理念。教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了深刻的變化，教學(xué)致力于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、教師方面

　　教師在教學(xué)目標(biāo)的確定方面由過去的單單強調(diào)知識和智能目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生三維目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，再強調(diào)鞏固知識、訓(xùn)練技能的同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師的教學(xué)過程體現(xiàn)了以人為本，一切為了學(xué)生的理念，教師不再是課堂的操縱者、主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著和促進(jìn)者，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中平等中的首席，教學(xué)過程由過去的教師講，學(xué)生聽；教師授，學(xué)生接轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�互動、共同生成、相互促進(jìn)。教師一改過去的教教材到用教材教。

　　2、學(xué)生方面

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)由過去的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲄⑴c、合作探究的主動性學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于、樂于表達(dá)自己內(nèi)心的情感，能主動恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己對學(xué)習(xí)的體會和想法。學(xué)生的思維活躍，樂于交流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。

　　3、課程評價、檢測和作業(yè)方面

　　圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為評價或獎勵教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了成長記錄袋，評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過七小時，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作業(yè)部置，各年級每天家庭作業(yè)總量不超過1.5小時，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

　　4、教材與教輔資料使用方面

　　一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂購任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

　　五、存在問題

　　主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、有部分教師教學(xué)理念還是比較保守，不能真真正正貫徹落實新課程理念，且缺乏學(xué)習(xí)意識，對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本研訓(xùn)活動僅是應(yīng)付了事。

　　2、教師在處理新課程教學(xué)和應(yīng)考方面存在困惑，不能很好地協(xié)調(diào)好教學(xué)和考試的關(guān)系，易走極端，難以做到相互促進(jìn)、共同提高。

　　3、許多家長對學(xué)校、教師的教學(xué)評價仍停留在學(xué)生的考試成績上，大大制約了新課程的推進(jìn)。

　　總而言之，新課程的改革，需要我們孜孜以求地不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)、越走越寬！

　　篇三：義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告

　　我校以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“義務(wù)教育均衡發(fā)展”為職責(zé)，堅持依法治校，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀，著力從教師的整體素質(zhì)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)施的配備等方面入手，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力推進(jìn)義務(wù)教育全面、均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園、平安校園提供強大的人才和智力支持�，F(xiàn)匯報如下：

　　一、辦學(xué)基本條件

　　xx小學(xué)位于xx，輻射5個自然村，現(xiàn)有12個教學(xué)班，440名學(xué)生，20名教職工。學(xué)校占地面積10321㎡，生均用地面積23.5㎡。校舍建筑面積3335.3㎡，生均7.58㎡；操場面積4257.4㎡，生均9.68㎡；實驗室一個，面積44㎡，符合省定標(biāo)準(zhǔn)；儀器室面積 87㎡，教學(xué)儀器設(shè)備36.93萬元，生均839萬元；探究實驗室一個，符合省定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校計算機58臺，每百名學(xué)生13.18臺；圖書11180冊，生均圖書25.4冊；學(xué)校專任教師20名，生師比22：1；專科以上學(xué)歷教師18人，中師學(xué)歷教師2人，�？萍耙陨蠈W(xué)歷教師比90 %，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；適齡學(xué)生全部入學(xué)并在校學(xué)習(xí)，在校生鞏固率100%.

　　二、強化隊伍建設(shè)，從內(nèi)涵發(fā)展上均衡教師的整體素質(zhì)。

　　我�，F(xiàn)有專任教師20人，大專以上學(xué)歷18人，中師學(xué)歷2人，專任教師合格率100%。正副校長各一名，均參加了崗位培訓(xùn)，均取得了培訓(xùn)合格證書，合格率100%。教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、省遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，同時不斷深化師德行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化均衡發(fā)展,大力推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，積極促進(jìn)學(xué)校之間師資的相對穩(wěn)定和均衡。

　　1、提高教師隊伍的師德水平。首先，我們把《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《師德規(guī)范》等教育法律法規(guī)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，在全校范圍內(nèi)開展了教育法規(guī)宣傳教育活動；其次，在全體黨員和教師隊伍中開展師德大討論，撰寫師德心得與體會，組織全校教師積極參與以“弘揚職業(yè)道德，構(gòu)建和

　　諧社會”為主題的征文和演講活動；再次，根據(jù)市教育體育局的相關(guān)文件規(guī)定，全面開展自查自糾活動，堅決制止向?qū)W生攤派教輔資料并從中撈取回扣、有償家教、“第二職業(yè)”等教育歪風(fēng)，從而還教育一片凈土，樹立了我校教師良好的師德形象。此外，我們在評優(yōu)評先、評聘晉級中嚴(yán)格實行“一票否決制”，將師德水平作為評價其工作思想和工作業(yè)績的首要條件。通過長期深入的師德建設(shè)，廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，以“關(guān)愛每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生”為己任，在教育活動中，尊重學(xué)生的人格，公平地對待每一位學(xué)生，從而使每一位學(xué)生都享受到平等受教育的權(quán)利。

　　2、促進(jìn)教師專業(yè)化均衡發(fā)展。表現(xiàn)為：

　�。�1）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們加強對全體教師進(jìn)行新課程理論的學(xué)習(xí)教育，力求使每位教師都能盡快地理解新課標(biāo)、領(lǐng)會新教材，掌握新教法，適應(yīng)新課程改革新形勢的需要。同時，我們著力推行教師成長和專業(yè)提升計劃，在注重培養(yǎng)骨干教師的同時，更加注重對每個青年教師的培養(yǎng)，加大建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的力度。給每個青年教師分析定位，定向培養(yǎng)，為青年教師外出學(xué)習(xí)、課題研究提供優(yōu)先權(quán)。通過老帶新、傳幫帶、拜師結(jié)隊等形式，使每位青年教師都能盡快地跨越教育教學(xué)上的種種障礙，逐步勝任自己的工作，形成自己獨特的教學(xué)模式。

　�。�2）強化教學(xué)過程常規(guī)管理，增強質(zhì)量意識。我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，對國家要求開設(shè)的課程做到“開齊、上足、上好”，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我們通過巡課、聽課的方式加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核。在教學(xué)管理中，我們注重教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查，使教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都有很好的質(zhì)量保證。

　　（3）搭建教研平臺，讓教師在歷練中逐步成長。通過參加學(xué)區(qū)舉辦專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄談體會，開展隨堂聽課、評優(yōu)課活動，以及組織公開課、討論課、觀摩課、集體備課、經(jīng)驗交流會等，引導(dǎo)廣大教師狠抓課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力打造規(guī)范課、特色課、精品課。并且，通過舉行課堂教學(xué)評比，論文、優(yōu)秀案例評比，加強對青年教師的基本功鍛煉，有效地提高他們的綜合素質(zhì)，從而使一些青年教師脫穎而出。

　　三、加強德育教育，從文化氛圍上構(gòu)建均衡發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教育的均衡化發(fā)展，除了教師整體素質(zhì)的均衡化，還應(yīng)包括學(xué)生素養(yǎng)的均衡化乃至整個校園文化氛圍的均衡化。為此，我校以構(gòu)建和諧校園文化為目標(biāo)，以升旗儀式、少先隊活動為宗旨，以生動活潑的主題活動弘揚社會主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。

　　1、以愛國主義、集體主義教育為主題。我校先后舉辦多種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動，如國旗下講話，請北京感恩宣講團(tuán)王躍老師宣講，板報、手抄報展等活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的民族情感和集體主義觀念，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。

　　2、融德育教育于校園文化建設(shè)中。學(xué)校努力創(chuàng)建濃郁的文化氛圍，使學(xué)生隨時隨地受到文化熏陶。我們認(rèn)真設(shè)計了學(xué)校樓道文化：門廳東側(cè)是孔子的“九思”： 即“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”。希望全體師生從視聽感官、神態(tài)表情、言談舉止等方面進(jìn)行多方位的思考，學(xué)會做人、學(xué)會做事。學(xué)校一樓東側(cè)是禮儀教育圖片，引導(dǎo)學(xué)生從小講禮儀，懂禮貌；西側(cè)是安全教育圖片，使學(xué)生有安全意識，知道險情發(fā)生時的一些自救常識；二樓是感恩教育圖片和孝道教育圖片，使學(xué)生懂得感恩，知道孝敬長輩；三樓是立志教育圖片和誠信教育圖片，教育學(xué)生從小立志，誠信做人。

　　四、多種活動促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　我們積極響應(yīng)號召，努力為義務(wù)教育營造和諧、平等、均衡的教育氛圍。首先我們積極參與教體局、學(xué)區(qū)舉行的各種教育教學(xué)活動，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗、科學(xué)的管理措施和育人策略。其次，城鄉(xiāng)互動，共同提高。我們通過開展參觀學(xué)習(xí)、教研領(lǐng)域內(nèi)的合作等互動活動促進(jìn)教學(xué)的均衡發(fā)展。今年，我校選派三名優(yōu)秀的青年教師到任丘第六實驗小學(xué)交流學(xué)習(xí)，同時邀請任丘市第六實驗小學(xué)教師于遵輝、王艷民、李娟娟三名老師來我校支教，如此舉措使城鄉(xiāng)教育資源得到了優(yōu)勢互補。近年來，我校逐步縮短了與城區(qū)學(xué)校的差距，取得了較為豐碩的教育教學(xué)成果。教師的教研能力明顯提高，先后有孟憲娜、邵新杏、紀(jì)小業(yè)等 多人在全國、省、市級論文評比、主題征文和文藝大賽中獲得一、二、三等獎，多人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)成功開展了語文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科的觀摩課教學(xué)。學(xué)生的素質(zhì)教育也頗見成效，多人在市教育局組織的愛國主義讀書活動、經(jīng)典朗誦等比賽中初露鋒芒，

　　五、優(yōu)化資源配置，從硬件上促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　上級財政部門對我校的教育投入能按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困生補助費全部落實到位。貧困生每生500元補助款全部發(fā)放到學(xué)生家長手中。國家共投入760多萬元用于新建校舍，添置內(nèi)部設(shè)施，使我校的硬件設(shè)施得到極大的改善。

　　1、教學(xué)設(shè)施：學(xué)校舍建筑面積共計3335.3平方米，生均7.58平方米，徹底消除土木結(jié)構(gòu)校舍，無D級危房；有圍墻、大門、旗臺、旗桿、花園，且布局合理規(guī)范。

　　2、圖書儀器設(shè)備：設(shè)有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。共有學(xué)生圖書11180冊，生均25.4冊。學(xué)校儀器配備均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、體、音、美、衛(wèi)及電教設(shè)備：體、音、美、衛(wèi)及電教器材配備符合標(biāo)準(zhǔn)。

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