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《校企人員互聘管理辦法》
在校企合作機制保障下，為實現(xiàn)師資隊伍整體結(jié)構優(yōu)化，構建“校企互動、身份融通”的高水平教學團隊，結(jié)合學院國家骨干高職院校建設的要求，特制定本辦法。
第一條校企人員互聘制度的實施，以“工學結(jié)合、資源共享、緊密穩(wěn)定、深度融合、校企雙贏”為原則，互相選派人員、雙向兼職、雙重身份，使兼職人員有地位、有榮譽、有鍛煉、有提高，充分發(fā)揮專兼職教師的組合優(yōu)勢，形成“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)和雙師結(jié)構師資隊伍建設的長效機制。
第二條校企人員互聘合作單位，原則上為學院理事會或理事分會成員單位。各系部也可根據(jù)專業(yè)教學團隊建設要求，選擇具有一定規(guī)模，生產(chǎn)技術、管理水平在本行業(yè)中處于先進水平，與學院合作關系密切的行業(yè)企業(yè)、科研院（所）等，作為互聘互兼的合作單位。
第三條實施校企人員互聘，應由學院與合作企業(yè)簽訂協(xié)議，統(tǒng)籌安排，使兼職人員妥善處理好本職工作和兼職工作的關系，保證兼職人員的工作精力和學院正常的教學秩序。協(xié)議包括兼職人員職務及職責、兼職人員管理及考核等內(nèi)容。
第四條學院將進一步完善專兼職專業(yè)帶頭人、骨干教師及一般教師的崗位責任制，校企人員互聘采取分層管理，優(yōu)化培養(yǎng)路徑。
各專業(yè)教學團隊按照專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃要求和企業(yè)的實際需要，推薦專業(yè)技術水平高、研發(fā)能力強、富有團隊精神的專業(yè)帶頭人、骨干教師，兼任企業(yè)顧問或相應技術職務，承擔技術、管理咨詢及具體的新產(chǎn)品、新技術研發(fā)、生產(chǎn)管理等工作；合作企業(yè)根據(jù)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)課程、實踐教學的要求和教學環(huán)節(jié)的安排，推薦具有豐富實踐經(jīng)驗或熟練操作技能和一定教學能力的專業(yè)技術骨干、能工巧匠，兼任專業(yè)帶頭人、骨干教師，承擔學院專業(yè)建設、課程改革、專業(yè)課教學等工作。
一般專業(yè)教師可以校企合作項目負責人身份深入合作企業(yè)，實現(xiàn)教師每年不少于3個月的企業(yè)頂崗實踐，逐年提升雙師素質(zhì)教師比例和技能層次；企業(yè)能工巧匠經(jīng)教育理論培訓，以兼職教師身份承擔學生實踐教學指導任務，逐步提升兼職教師承擔專業(yè)課比例，實現(xiàn)專業(yè)技能課主要由兼職教師承擔的目標。
第五條校企互聘互兼人員經(jīng)對方確認后，校企雙方對等互聘為實質(zhì)性的兼職，做到有職務、有職責、有權限，有具體的工作項目任務。校企雙方還可結(jié)合實際情況協(xié)商調(diào)整、輪換兼職人員。
第六條校企雙方根據(jù)工作需要確定兼職聘任期限。聘期內(nèi)工作時間可根據(jù)工作特點，實行長期與短期結(jié)合、定人與人員輪換結(jié)合、脫產(chǎn)與半脫產(chǎn)結(jié)合、固定坐班與彈性工作時間相結(jié)合等靈活多樣形式。學院專任教師要充分利用寒、暑期進行掛職鍛煉、頂崗實踐，按企業(yè)作息時間進行考勤。學院根據(jù)企業(yè)兼職教師工作需要，可以安排在晚上、雙休日或相對集中一段時間開展教學與科研工作。
第七條校企雙方組成聯(lián)合管理、考評組，對兼職人員工作情況進行綜合管理及考核。
校企雙方共同確定兼職人員工作任務書，明確具體考核要求。兼職人員根據(jù)工作任務書的要求制定工作計劃，時間安排、預期物化成果。校企雙方委托對方對兼職人員在兼職期間的工作情況進行管理，校企分別抽查。
兼職期滿，兼職人員提交工作總結(jié)，工作記錄、工作成果等資料，并進行述職。校企雙方組成聯(lián)合考評組，對兼職人員的學院工作、企業(yè)工作情況進行綜合考核，確定考核等級，并作為計發(fā)工作津貼的依據(jù)。
第八條校企分別為兼職人員提供必要的工作條件，以利于開展工作。
第九條本辦法自發(fā)布之日起施行。
評聘校企兼職教師專業(yè)技術職務的管理規(guī)定
校企人員互聘及崗位輪換管理辦法
南通紡織職業(yè)技術學院校企“人員互聘、職務互兼”
專業(yè)教學團隊建設實施辦法（試行）
第一條根據(jù)《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）、《江蘇省教育廳關于進一步加強高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的意見》（蘇教高[2008]16號）等文件精神要求，為切實有效地建立起一支具有“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構的高水平專業(yè)教學團隊，努力提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地發(fā)揮高校為地方經(jīng)濟建設服務功能，結(jié)合學院國家示范性高職院校建設的要求，特制定本實施辦法。
第二條校企合作是“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構高水平專業(yè)教學團隊建設的根本途徑。校企“人員互聘、職務互兼”制度，是通過簽定校企合作協(xié)議，以高職人才培養(yǎng)為主旨，以“工學結(jié)合、資源共享、緊密穩(wěn)定、深度融合、校企雙贏”為原則，互相選派人員，雙向兼職雙重身份，為“雙師型”教師培養(yǎng)和專兼結(jié)合專業(yè)教師隊伍建設提供政策支持，使兼職人員有地位、有榮譽、有鍛煉、有提高、有待遇、有實惠，從而建立起校企合作、專兼結(jié)合，充分發(fā)揮專兼職教師的組合優(yōu)勢，形成“雙師”素質(zhì)師資隊伍培養(yǎng)的長效機制。
第三條校企“人員互聘、職務互兼”制度，是加強學院專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設的重要舉措。學院專業(yè)教學團隊實行校企“雙專業(yè)帶頭人、雙骨干教師”制度。每個專業(yè)教學團隊至少有2名在行業(yè)企業(yè)有影響的高級專業(yè)技術人員或高級管理人員擔任兼職專業(yè)帶頭人和骨干教師，主要承擔相關專業(yè)的行業(yè)技術咨詢、人才培養(yǎng)方案制定、實踐課程教學以及教學資源建設等工作。申報院級優(yōu)秀教學團隊、推薦省級以上優(yōu)秀教學團隊必須以“人員互聘、職務互兼”校企雙專業(yè)帶頭人、雙骨干教師結(jié)構為基本條件。
第四條互聘互兼協(xié)議的簽訂
各系部根據(jù)專業(yè)教學團隊建設要求，原則上應選擇具有一定規(guī)模，生產(chǎn)技術、管理水平在本行業(yè)中處于先進水平，和學院合作關系密切的行業(yè)企業(yè)、科研院（所）等，作為互聘互兼的合作單位，由學院與合作企業(yè)簽訂協(xié)議，通過校企雙方的組織行為，對等互聘對方人員，學校、企業(yè)統(tǒng)籌安排兼職人員的企業(yè)工作和學校教學工作，能使兼職人員妥善處理好本職工作和兼職工作的關系，保證兼職人員的工作精力和學院正常的教學秩序。協(xié)議包括兼職人員的互聘，兼職人員職務及職責，兼職人員考核及管理，兼職人員待遇等內(nèi)容。
第五條兼職人員的互聘
1、學院各專業(yè)教學團隊根據(jù)專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃要求和企業(yè)的實際需要，推薦、選派具有講師以上職稱、專業(yè)技術水平高、研發(fā)能力強、富有團隊精神的專業(yè)帶頭人、骨干教師，由企業(yè)聘請其兼任技術負責人、車間主任等技術、管理崗位職務，承擔具體的新產(chǎn)品、新技術研發(fā)、生產(chǎn)管理等工作。
2、企業(yè)根據(jù)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)課程、實踐教學的要求和教學環(huán)節(jié)的安排，推薦、選派具有工程師以上職稱，業(yè)務素質(zhì)好、表達能力強、經(jīng)驗豐富、具有教學能力的專業(yè)技術骨干、管理專家，由學校聘請其兼任專業(yè)帶頭人、骨干教師，承擔學校的專業(yè)建設、課程改革、實踐教學等工作。
3、所選派的人員經(jīng)對方確認后，校企雙方對等互聘為實質(zhì)性的兼職，做到有職務、有職責、有權限，有具體的工作項目任務。
4、校企雙方還可結(jié)合實際情況協(xié)商調(diào)整、輪換兼職人員。
第六條互聘人員聘期的確定
校企雙方根據(jù)工作需要確定兼職聘任期限。
1、可以企業(yè)某批產(chǎn)品生產(chǎn)，或某項目的技術改造、開發(fā)，或企業(yè)管理改革等具體項目、工作任務為載體，以任務的完成時間為聘期，由學校選派、企業(yè)聘請教師共同參與承擔具體的工作任務。
2、學院可以根據(jù)專業(yè)建設、課程開發(fā)等教學改革和實踐教學工作的需要，確定企業(yè)兼職教師的聘期。
3、聘期內(nèi)工作時間可根據(jù)工作特點，實行長期與短期結(jié)合、定人與人員輪換結(jié)合、脫產(chǎn)與半脫產(chǎn)結(jié)合、固定坐班與彈性工作時間相結(jié)合等靈活多樣形式，至少保證每周到對方單位工作1天。學校兼職人員要充分利用暑期進行掛職鍛煉，按企業(yè)作息時間進行考勤。學校根據(jù)企業(yè)兼職教師工作需要，可以安排在晚上、雙休日或相對集中一段時間開展教學與科研工作。
第七條兼職人員工作職責
1、結(jié)合相關行業(yè)的發(fā)展趨勢和企業(yè)生產(chǎn)技術水平，共同研討制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推動專業(yè)建設、課程建設等工作；
2、共同完成專業(yè)建設、核心課程建設和教材建設等各項教育教學改革工作，并取得成果；
3、加強校內(nèi)外實訓基地建設，在相關專業(yè)進行大型設備、儀器購置的過程中，提供切實的論證分析和相關的技術指導，建設符合畢業(yè)生頂崗實習要求的頂崗實習基地；
4、積極探索工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中每學期教學環(huán)節(jié)的要求，安排具有相應高技能水平的骨干兼職教師講授實踐技能課程；
5、進行科研項目方面的合作，或為科研工作提供理論或技術上的指導、咨詢，幫助開展科研項目的調(diào)研、論證、評估等工作；通過專利技術轉(zhuǎn)讓、提供更多的技術支持和管理咨詢、開展技術開發(fā)和技術服務等，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益；
6、共同申報院級及以上優(yōu)秀教學團隊。
第八條互兼互聘人員的管理與考核
校企雙方委托對方對兼職人員在兼職期間的工作情況進行管理、考核。
1、校企雙方共同確定兼職人員工作任務書，兼職人員根據(jù)工作任務書的要求制定工作計劃，時間安排、預期物化成果、考核要求具體明確。
2、兼職人員按周填寫工作手冊，每半年向雙方管理部門提交工作總結(jié)和階段性成果資料，由管理部門按進度進行考核，并提出考核報告。
3、兼職期滿，兼職人員提交工作總結(jié)，提交工作記錄、工作成果等全部資料，并進行述職答辯。
4、校企雙方組成聯(lián)合答辯組，對兼職人員的學校工作、企業(yè)工作情況進行綜合考核，確定考核等級，并作為計發(fā)工作津貼的依據(jù)。
5、為兼職人員建立學校工作室和企業(yè)工作室，配備必須的辦公用品，提供必須的教學資料、科研資料，創(chuàng)造必要的工作條件，以利于開展工作。
6、企業(yè)兼職教師定期參加教研活動，學校對企業(yè)兼職教師進行高職教育理論和教學能力的培訓，使兼職教師更好地掌握高職教育規(guī)律，熟悉高職學院的學生特點，掌握適合的教學方式，提高應用現(xiàn)代化教學手段的能力，將自己豐富的實踐經(jīng)驗與課程內(nèi)容有機融合，努力提高教學質(zhì)量。
7、主動做好兼職教師的服務工作，幫助解決交通、生活等方面問題，經(jīng)常召開座談會，搜集兼職教師對學院教學工作的意見和建議。
第九條互兼互聘人員的待遇
校企雙方對兼職人員支付一定的津貼、給予相應的榮譽和獎勵。學院在產(chǎn)學合作基金師資隊伍建設經(jīng)費中支付互兼互聘教師的工作報酬。
1、學院為企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人、兼職骨干教師按規(guī)定標準每月發(fā)放兼職津貼。參與精品課程、科研項目、教育教學改革工作、示范建設等工作的津貼，按學院教師工作津貼的計算辦法另行發(fā)放。
2、到企業(yè)兼職的教師，學院根據(jù)實際情況給予減免部分或全部教學工作量，工資與津貼全額發(fā)放；由學院負責聯(lián)系，享受企業(yè)的相應待遇，并根據(jù)主持或參與企業(yè)新產(chǎn)品、新技術研發(fā)，設備改造，創(chuàng)新、技改項目的成果給予相應的獎勵。
第十條本辦法由人事處負責解釋，自公布之日起施行。
南通紡織職業(yè)技術學院
二ＯＯ九年十二月三十一日
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