高中教學資料征訂管理辦法

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用制度的場合越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家整理的高中教學資料征訂管理辦法，希望能夠幫助到大家。

　　高中教學資料征訂管理辦法 1

　　教材、教輔資料是教學的重要輔助工具，其征訂直接關系到教學活動的開展。為了保證教育教學的需要，規(guī)范教師的教學行為，學校對學生用教材、教師征訂教輔做出如下規(guī)定：

　　一、征訂原則

　　1．適量原則

　　學校教輔資料的征訂以國家教育部和省教育廳統(tǒng)一規(guī)定的科目為征訂范圍，以學生能及時完成為征訂量度，同一科目不重復訂購。

　　2．適用原則

　　學校征訂的所有教輔資料必須是同類書籍中質量最上乘的，保證渠道正規(guī)，確保能促進學生對該科目基礎知識的掌握，確保能訓練并有效提高學生的基本技能。

　　3．經濟原則

　　確保所征訂的教輔資料是同類書籍中價格低廉的，力爭最大優(yōu)惠于學生和家長，努力減輕學生負擔。確保售后服務能適應學校要求，能確保學校及時調換、增減數(shù)量。

　　三、征訂要求

　　1、每門學科最多可另行征訂一本配套的教輔用書(報紙、練習類教輔只能選其中一種)；

　　2、教輔資料的征訂要求年級統(tǒng)一（包括第二課堂的'教材由教科室征求年級組教師的意見后統(tǒng)一征訂）；

　　3、征訂步驟為：備課組長組織本組老師選定書目---教務處登記---教務處主任審核---教學校長確認簽字。（征訂數(shù)目以學生實際數(shù)目為準）

　　4、征訂渠道只有一個，即新華書店。

　　5、各年級的教學資料費統(tǒng)一入學校大賬，由學校統(tǒng)籌管理，任何年級、備課組、個人均不得擅自收取資料費用。

　　6、任何教師不得個人私自征訂教輔資料。（說明：教師如發(fā)現(xiàn)有價值的參考用書，可個人購買，由教務主任審核交圖書館編入庫，再報銷。）

　　7、分管校長、教務主任嚴格把關核定征訂人數(shù)，除教師用書外，所訂份數(shù)必須和實際人數(shù)相符，中途轉出、借出學生在辦理相關手續(xù)前，必須按上一年度代辦費收支標準辦理補收手續(xù)，教務主任核對后方可辦理相關轉、借手續(xù)。

　　四、檢查監(jiān)督辦法

　　各備課組長是第一責任人，各教研組長、年級蹲點領導負責督察，教務處檢查落實。對違反規(guī)定私自為學生集體訂購教輔資料、特別是訂用盜版資料或涉及經濟利益者，一經查實，取消一切評優(yōu)、評先、晉級資格。

　　本規(guī)定自公布之日起實施。

　　高中教學資料征訂管理辦法 2

　　一、愛護公物，人人有責。教學區(qū)的一切公物都是國家的財富，全校師生要樹立主人翁意識，保護學校的所有公共財產。

　　二、各班建立公物保管責任制。專人負責管理室內的電化、電器、照明等各項設備，不開無人電器，不準隨意拆動室內電器，如遇故障，應及時報告總務處。

　　三、不準將三大球帶入教學區(qū)，不準在教學區(qū)踢（打）球，一經發(fā)現(xiàn)作違規(guī)處理。

　　四、保持室內外墻面、樓道、大廳、門窗等整潔衛(wèi)生，嚴禁在墻面上留下手、腳、球等各種印跡，一經查實，作違規(guī)處理。

　　五、室內所有衛(wèi)生工具都必須有序地放在柜內。窗明幾凈，地面整潔，始終保持室內環(huán)境舒適、優(yōu)雅。

　　六、學生對號入座，保管好自己座位的課桌椅，不可在課桌椅上亂涂、亂貼、亂刻、亂畫，違反者按價適當賠償，損壞照價賠償（自然損壞除外）。

　　七、愛護教學區(qū)周圍的'公共設施和綠化園地，不可隨便進入草坪區(qū)。各班劃定的保潔區(qū)，堅持做到一天二小掃，一周一大掃。檢查情況納入班級管理評比內容。

　　八、注意樓層廁所的公共衛(wèi)生，注意節(jié)約用水。

　　高中教學資料征訂管理辦法 3

　　1、教學工作檢查內容是：教學過程（備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考核、總結），教學計劃和教學進度、教學效果、教學常規(guī)等。其中上課情況是教學工作檢查的重點。

　　2、教學工作檢查實行教研組長定期常規(guī)檢查與領導，教務處不定期抽查及教師互查相結合的原則。

　　3、每學期開學初，教務處要認真檢查學科教學計劃的制定，教研組長要把好第一關。

　　4、期中、期末全面檢查各組備課情況、教師聽課筆記，學生作業(yè)等各一次，由教務處組織實施，教研組長檢查本組教師，教務主任檢查教研組長，檢查情況認真作好記錄，并及時提出改進意見。

　　5、每學期期中或期末（也可放在平時）由學校分管教學工作的校長、教務主任抽查一次。

　　6、每學期各教研組要利用活動時間，至少總查一次，在此基礎上，每學科舉辦一次評選優(yōu)秀教案和作業(yè)活動，對有創(chuàng)新性的優(yōu)秀教案和作業(yè)及時進行表揚、展示。

　　7、根據(jù)實際情況，學�？山M織力量對某個年級或某個學科的教學工作進行專項或全面檢查。

　　8、上課情況的`檢查主要依賴于深入課堂聽課，為加強對上課情況的檢查，必須建立聽課制度，負責教學的業(yè)務校長和教務主任全學期聽課不少于20節(jié)，教務處其他教學人員、中心教研組長全學期聽課不少于15節(jié)，其他行政人員全學期聽課不少于10節(jié)），教師一學期互相聽課不少于10節(jié)。聽課要認真做好聽課記錄，課后要及時與授課教師交換意見，以便改進教學。教研組長每學期檢查兩次本組教師聽課記錄，教務處每學期檢查兩次組長的聽課筆記，校長每學期檢查兩次行政領導干部的聽課筆記，且聽課20節(jié)以上。

　　9、教學效果檢查，主要以期中、期末考核為主。每個教師在期中、期末考核后都要填寫教務處下發(fā)的質量分析表、作業(yè)成績統(tǒng)計、試題分析，匯總學生掌握知識技能的情況，提出改進教學的措施。教務處要及時統(tǒng)計好全校各年級的成績，在期中考試后兩周或開學初向全體教師作分析，指出教學中存在的問題，提出改進工作的意見，學校領導要仔細閱看教師的教學情況分析表，了解情況、指導教學。

　　10、教學常規(guī)檢查，主要由教務處負責，要加強對教學常規(guī)的檢查、督促，及時記載教學常規(guī)檢查情況，并定期總結，改進不足。每學期由學校組織2次全校性的檢查（期中、期末各一次），每月由教研組長組織檢查一次，結合平時抽查。

　　11、每學期學校應組織各班學生代表座談教學工作1—2次，聽取他們對各科教學及學校整個教學工作的意見。

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