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幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-15 17:50:09 幼兒園工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃范文錦集9篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編整理的幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃范文錦集9篇

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃 篇1

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)《指南》精神,以幼兒園教師基本功為契機(jī),以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心,促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動(dòng)為抓手,提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面提升幼兒園水平,有效提高幼兒園保教質(zhì)量。

  工作目標(biāo):

  1、多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專業(yè)素質(zhì)。

  2、各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

  3、多種舉措提高保教質(zhì)量。

  4、多項(xiàng)家園聯(lián)系方式,促進(jìn)有效互動(dòng)。

  重點(diǎn)工作及具體措施:

  一、多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專業(yè)素質(zhì)。

 。ㄒ唬├^續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng),促進(jìn)不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。

  1、加大對(duì)新教師的培養(yǎng)力度——做到常規(guī)入門,工作上路。

 。1)通過(guò)“1+x捆綁”形式,新教師與二幼教師師徒結(jié)對(duì),全方位的對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),使新教師盡快勝任工作。

 。2)從新教師教育計(jì)劃制定、班級(jí)管理、一日活動(dòng)開展等方面進(jìn)行專題指導(dǎo),使新教師盡快勝任本崗工作。

 。3)開展新教師每月匯報(bào)課活動(dòng)和學(xué)期末匯報(bào)課活動(dòng)。

 。4)開展新教師的系列培訓(xùn)講座活動(dòng)。如師德、怎樣合理組織一日活動(dòng)及案頭工作等。

  2、加強(qiáng)勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉(zhuǎn)變——做到大膽執(zhí)教,發(fā)展優(yōu)勢(shì)

 。1)本學(xué)期完成6次園內(nèi)半日展示活動(dòng),促進(jìn)教師熟練把握教育教學(xué)基本規(guī)律,正確判斷兒童發(fā)展水平,確定適應(yīng)的指導(dǎo)策略。

 。2)利用自身優(yōu)勢(shì)開展自己獨(dú)特風(fēng)格的教育活動(dòng)。

  3、展示骨干教師的教學(xué)風(fēng)采——做到形成特色,嶄露頭角。

  (1)為骨干教師拓寬培訓(xùn)渠道,如外出學(xué)習(xí)、教學(xué)展示、專題講座、教研組展示等,提供互動(dòng)學(xué)習(xí)、研討展示的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。

 。2)園級(jí)骨干教師本學(xué)期完成3次教育活動(dòng)展示,主動(dòng)進(jìn)行教研專題講座活動(dòng)。

 。3)積極申報(bào)教師基本功,并進(jìn)行參評(píng)評(píng)選活動(dòng)。

  4、開展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn),使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法,不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

  5、發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用

 。1)支教教師做好示范和榜樣作用,每學(xué)期上示范課不少于2次,講座活動(dòng)兩次。(結(jié)合教師實(shí)際困惑而定)

 。2)參與各項(xiàng)計(jì)劃地制定、完善及活動(dòng)的開展。

 。3)逐班、逐人指導(dǎo)活動(dòng)。指導(dǎo)每人每學(xué)期上兩次公開課,進(jìn)行資源共享。

 。4)組織好園內(nèi)公開課、示范課、研究課等活動(dòng),形成積極向上、相互研討的良好氛圍,促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

 。5)針對(duì)教師困惑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn) (針對(duì)新教材)

 。6)指導(dǎo)教研組長(zhǎng)進(jìn)行教研活動(dòng)。

 。7)做好教師的書寫材料的嚴(yán)格把關(guān)與指導(dǎo)。

  6、抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng),提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。

 。1)參與二幼設(shè)置的有關(guān)基本功內(nèi)容的'培訓(xùn)。

 。2)通過(guò)捆綁教研開展園內(nèi)研討交流活動(dòng),提高教師制定區(qū)域游戲計(jì)劃和分析幼兒游戲情況的能力。

 。3)開展園內(nèi)基本功評(píng)選活動(dòng)。

  7、制定《指南》學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用隔周五進(jìn)行學(xué)習(xí),解讀交流,期末交5000字學(xué)習(xí)筆記并上交學(xué)習(xí)體會(huì)。

  二、各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)有效的主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

  各班根據(jù)幼兒個(gè)性發(fā)展的需要和各種教育活動(dòng)的需要開展主題活動(dòng),擴(kuò)展和延伸教育活動(dòng),通過(guò)組織幼兒討論,按照幼兒的想法、看法,再同他們一起巧妙地設(shè)計(jì)主題活動(dòng),使每個(gè)幼兒都感受到成功的喜悅,體驗(yàn)到合作的樂趣,使主題活動(dòng)“從幼兒中來(lái),到幼兒中去”,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

 。ǘ┙Y(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)和幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目,各班添設(shè)游戲材料,創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容,將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。另外,各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等比賽,發(fā)展各項(xiàng)動(dòng)作。

 。ㄈ├^續(xù)利用農(nóng)村自然環(huán)保資源,各班嘗試開展藝術(shù)特色活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的審美能力。

 。ㄋ模⿵挠變喊l(fā)展和活動(dòng)需要出發(fā),充分利用人力資源、文化資源、物質(zhì)資源、自然資源,通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的模式,為幼兒提供多樣化的活動(dòng)平臺(tái),讓幼兒在自主選擇中獲得發(fā)展。組織幼兒參觀里炮果園、葡萄地等;帶幼兒去農(nóng)家院,領(lǐng)略農(nóng)家特有的風(fēng)情,帶幼兒去野生動(dòng)園,了解一些動(dòng)物的外形特征、生活環(huán)境,開闊幼兒的視野。

 。ㄎ澹└靼嚅_展故事表演活動(dòng),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

 。└靼嘣诔繖z活動(dòng)中組織小的口語(yǔ)交際活動(dòng),讓幼兒自由表達(dá)、大膽講述,提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的能力。

  三、多種舉措提高保教質(zhì)量。

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1.抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué),有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。

  2.組織兩次“常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法,促使我園也取得的一些教研成果。

  3.本學(xué)期園領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)一步深入班級(jí)活動(dòng),把握備課、聽課、評(píng)課及教師對(duì)幼兒的觀察了解、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié),并要求每位教師對(duì)月、周各環(huán)節(jié)的教育教學(xué)活動(dòng)制定詳細(xì)的計(jì)劃,進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)跟班級(jí)半日活動(dòng)和隨時(shí)抽查等多種形式,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,繼續(xù)探索更為有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的時(shí)機(jī)、形式、渠道和評(píng)價(jià),不斷提高全園的整體教育教學(xué)水平。

  4.繼續(xù)強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)保教結(jié)合目標(biāo),加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度,使檢查促規(guī)范、指導(dǎo)促發(fā)展、評(píng)比促提高。

 。ǘ╅_展有效區(qū)域活動(dòng),提高教師有效指導(dǎo)能力。

  1.開齊區(qū)域,如積木區(qū)、益智區(qū),角色區(qū),圖書區(qū)、美工區(qū)等,突出幼兒游戲的特性區(qū)域活動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)各年齡班幼兒特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),提供足夠的區(qū)域游戲材料,能夠體現(xiàn)延慶地域特色。

  3.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)幼兒,創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境

  4.各班制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

  5.結(jié)對(duì)班級(jí)觀摩活動(dòng)區(qū)開展與指導(dǎo)活動(dòng)。

  四、多項(xiàng)家園聯(lián)系方式,促進(jìn)有效互動(dòng)。

  1、開學(xué)初召開全園大型家長(zhǎng)會(huì)。

  2、各班本學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì),元旦向家長(zhǎng)半日開放一次。

  3、繼續(xù)開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

  4、用好家;(dòng)平臺(tái),做好各村班車幼兒的家長(zhǎng)溝通工作。

  5、開展豐富多彩的家委會(huì)活動(dòng)。

  6、學(xué)期末教師開展“我是和家長(zhǎng)如何溝通的”經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)。

  各月工作安排

  九月份:

  1. 依據(jù)園計(jì)劃制定保教計(jì)劃,進(jìn)行交流研討

  2. 各班依據(jù)園、保教計(jì)劃,制定班務(wù)計(jì)劃

  3. 各班召開家長(zhǎng)會(huì)

  4. 班務(wù)計(jì)劃交流研討

  5. 進(jìn)行開學(xué)教育

  小班:減輕分離焦慮,順利來(lái)園

  中大班:升班教育,開展相應(yīng)的教育活動(dòng)

  6.節(jié)日教育:中秋節(jié)

  十月份:

  1.園內(nèi)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃制定的交流研討,制定區(qū)域游戲計(jì)劃

  2.新教師匯報(bào)課

  3.骨干教師半日開放

  4.節(jié)日教育:國(guó)慶節(jié)

  十一月:

  1.基本功:

  (1)理論考核

 。2)如何分析幼兒區(qū)域幼兒游戲——(dv)錄制分析

  (3)分年齡班,制定各區(qū)域教育計(jì)劃

  2.新教師半日活動(dòng)指導(dǎo)

  3.常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

  4.區(qū)域活動(dòng)觀摩指導(dǎo)

  十二月:

  1.參加縣級(jí)基本功比賽

  2.新教師展示課

  3. 觀摩環(huán)境:主題、區(qū)域、常規(guī)

  4.節(jié)日教育以及新年慶;顒(dòng)

  5.召開期末家長(zhǎng)會(huì)

  一月份:

  1. “我是和家長(zhǎng)如何溝通的”經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)

  2. 撰寫各類總結(jié)

  3. 整理各項(xiàng)資料,歸類入檔

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞幼兒園三年規(guī)劃、全園工作計(jì)劃和本園實(shí)際情況,以優(yōu)化幼兒一日生活,建立良好的工作秩序和常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)為核心,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,在實(shí)踐→反思→改進(jìn)中提升教師的教育教學(xué)水平,完善園本課程,促進(jìn)幼兒、教師健康成長(zhǎng)。

  二、現(xiàn)狀分析

  優(yōu)勢(shì):

  1.教師的美工能力明顯提高,有了初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  2.課堂教學(xué)能力在集體備課的推進(jìn)中顯著提高。

  3.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的整體工作較為滿意。

  4.幼兒在幼兒園一日生活中表現(xiàn)出互助、快樂、大膽。

  劣勢(shì):

  1.校園文化建設(shè)處于摸索階段,缺乏引領(lǐng)性。

  2.教師的教研意識(shí)較差,不能將幼兒日常活動(dòng)中的行為列入研究。

  3.教師的日常教育教學(xué)

  4.家長(zhǎng)學(xué)校工作中的家教教師隊(duì)伍的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。

  三、年度工作目標(biāo)

  優(yōu)化課程,細(xì)化管理,強(qiáng)化隊(duì)伍,提升品質(zhì),促進(jìn)發(fā)展,創(chuàng)建鄂爾多斯市一級(jí)甲類幼兒園。

  四、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)

  1.改革課程模式,逐步引導(dǎo)教師由實(shí)踐型向研究型轉(zhuǎn)變,從而促進(jìn)幼兒全面、個(gè)性的發(fā)展。

  2.加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化的落實(shí)。

  3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),在層級(jí)培訓(xùn)中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  4.通過(guò)各級(jí)各類的培訓(xùn)(包括專家講學(xué)、骨干教師示范等)努力提高家教教師的家教水平。

  五、分解目標(biāo)與措施

 。ㄒ唬┙⒄n程小組,探索大、小教研相結(jié)合的教研培訓(xùn)活動(dòng)。

  1.單周小教研,雙周大教研。

  2.成立生活化的音樂游戲、快樂陽(yáng)光體育游戲、創(chuàng)意美術(shù)、情景閱讀語(yǔ)言教研沙龍組,每個(gè)小教研組設(shè)一名組長(zhǎng),采用自主申報(bào)的方式。其他教師根據(jù)自己的能力選擇小腳教研組活動(dòng),每月一換。

  3.每個(gè)小教研組組長(zhǎng)在月初制定出本組的教研計(jì)劃,并將計(jì)劃公布。

  4.每次小教研下午組活動(dòng)開始前都要對(duì)相應(yīng)領(lǐng)域的已授課程做分享,并將分享的最終結(jié)果做出梳理,形成集體備課的最終教案。

  5.月末各小教研組長(zhǎng)需做出月教研活動(dòng)的總結(jié)。

  6.大教研活動(dòng)以幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)為主要研究對(duì)象,力爭(zhēng)教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)有針對(duì)性,逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教育的目的。

 。ǘ└母镎n程模式,使教師、幼兒在課程的引領(lǐng)下獲得發(fā)展。

  1.集體備課系列活動(dòng)中提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)能力。

 。1)由保教處牽頭,骨干教師團(tuán)隊(duì)整合多元主題中的內(nèi)容,并適當(dāng)添加與主題契合的優(yōu)秀教育案例,最終建立課程資源包。

 。2)授課過(guò)程采用:教師獨(dú)立備課、上課→小教研組研究討論→個(gè)性化修改成型。

 。3)由各小教研組研討整合后課程在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施,并鼓勵(lì)教師形成自己個(gè)性化的教案。

 。4)結(jié)合幼兒園“研究課”活動(dòng)開展每月一期年級(jí)組同領(lǐng)域的教學(xué)比拼活動(dòng)。

  2.摸索改革課程模式。

 。1)將課程調(diào)整為上午集體教學(xué)活動(dòng)與戶外體育游戲,下午為區(qū)域游戲與戶外體育游戲,并保證集體教學(xué)活動(dòng)一周五天涉及五大領(lǐng)域。

 。2)學(xué)期初保教處將幼兒園各公共區(qū)域、戶外活動(dòng)場(chǎng)地的使用按班級(jí)從周一到周五不同區(qū)塊的游戲,保證班級(jí)的每周活動(dòng)有序開展,促進(jìn)幼兒體能的提高。

  (3)充分利用幼兒園表演區(qū)域,制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容,便于教師操作,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力在原有程度上得到發(fā)展。

 。4)班級(jí)區(qū)域環(huán)境材料的投放每月(第一個(gè)月除外)要提前根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)、主題教學(xué)制定詳細(xì)的計(jì)劃,并于小教研活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)每個(gè)年級(jí)組中班級(jí)之間的區(qū)域不重復(fù),得到資源共享。

 。5)通過(guò)教師的實(shí)踐、研討、成型的過(guò)程建立我園的教學(xué)資源包。

 。ǘ┘(xì)化保教工作管理流程,加強(qiáng)常規(guī)工作檢查監(jiān)督,落實(shí)一日常規(guī)工作的開展。

  1.規(guī)范日常工作的流程,促進(jìn)教師的日常工作開展有序。

  (1)細(xì)化各項(xiàng)保教工作管理流程與制度,明確工作要求與規(guī)范,使常規(guī)管理走向目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化。

 。2)通過(guò)環(huán)節(jié)干部巡查及進(jìn)班指導(dǎo)、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,為教師提高有效的指導(dǎo)策略。

  (3)要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,做到人到、心到,每月做出正確的評(píng)價(jià)和考核,并及時(shí)反饋及時(shí)調(diào)整。

  2.增強(qiáng)聽課的有效性。

  本學(xué)期主要以全體教師的推門聽課為主要形式,保育員及新教師開展預(yù)約課,成熟教師開展研究課,全園觀摩課以老師自選課為主。提高教師常態(tài)教學(xué)的能力,努力在教師的教法、幼兒的學(xué)法上有所突破。

 。1)推門課保教處每周最少3節(jié),其中包括集體教育活動(dòng)、區(qū)域游戲、戶外體育游戲。

 。2)保育員、新教師的預(yù)約課須由師徒結(jié)對(duì)中的師傅、教研組長(zhǎng)參與備課、聽課指導(dǎo)。

  (3)骨干教師承擔(dān)我園骨干教師的示范課。

 。4)成熟教師的研究課以同課異構(gòu)的方式開展。重點(diǎn)研究教師教法是否適合幼兒、孩子的學(xué)習(xí)方式是否促進(jìn)發(fā)展。

 。5)全園觀摩課采用教師自薦課的方式,加強(qiáng)研討的力度,確保每一個(gè)聽課教師參與研討,通過(guò)聽評(píng)課提高教師研討分析能力。

  3.各類計(jì)劃的有效落實(shí)

  每月制定的各類活動(dòng)及計(jì)劃按期完成,嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí),教研組長(zhǎng)配合保教主任完成各項(xiàng)活動(dòng),保證各項(xiàng)活動(dòng)的開展質(zhì)量。

 。ㄈ﹥(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),完善激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行分層培養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的提升。

  1.繼續(xù)實(shí)行崗位競(jìng)聘。

  2.完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,落實(shí)分層培養(yǎng)細(xì)則。

  保教處負(fù)責(zé)完善教師考核細(xì)則、保教常規(guī)流程,通過(guò)自我評(píng)價(jià)與部門考核相結(jié)合的方式,促進(jìn)教師自主工作機(jī)制和長(zhǎng)效考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的形成。

 。1)社團(tuán)活動(dòng)中提高教師的基本功。

  時(shí)間:分為上下午開展,每周四上午8:00—9:00,下午2:30—3:30。

  內(nèi)容:每月一項(xiàng)技能培訓(xùn),負(fù)責(zé)人要在學(xué)期初根據(jù)教師的實(shí)際能力選定培訓(xùn)內(nèi)容,利用每月四次的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),并于每月底考核。

 。2)各層級(jí)教師培養(yǎng)。

 、傩陆處熍囵B(yǎng)。

  繼續(xù)研讀《幼兒園一日生活組織與策略》,幫助新教師盡快熟悉本職工作,能順利地開展一日活動(dòng)。

  開展“崗位練兵”活動(dòng),幫助新教師盡快成長(zhǎng)。

  繼續(xù)為新教師配備師傅教師,增強(qiáng)師傅老師的責(zé)任心,從各方面關(guān)注新教師,使其盡快適應(yīng)工作崗位。

  為新教師提供各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)教師的.素養(yǎng)。

 、谇嗄杲處熍囵B(yǎng)(1——3年教齡)

  立足于本職工作,尋找自己的特色。依托小教研組,挖掘新教師的特色,并及時(shí)為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

  借助于幼兒園社團(tuán)的開展,為這部分教師壓擔(dān)子,提高她們的組織能力,大膽探索教育工作的新思路。

  學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力,進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。

  繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練,提高青年教師組織教育教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的能力,獨(dú)立自主完成教學(xué)活動(dòng)。

 、鄢墒旖處熍囵B(yǎng)(3——5年教齡)

  增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)型教師的工作積極性,挖掘她們的優(yōu)勢(shì),如:班級(jí)常規(guī)管理方面等,通過(guò)開設(shè)講座及講授等方式,調(diào)動(dòng)這部分教師的積極性。

  鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各類進(jìn)修,始終保持與時(shí)俱進(jìn)的腳步。

  ④骨干教師培養(yǎng)(5年及以上教齡)

  骨干教師配合保教處承擔(dān)幼兒園集體備課的課程整合,并形成我園最終的集體備課教案。

  發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,如定期進(jìn)行示范課活動(dòng),進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的研究講座等。

  發(fā)揮她們的輻射作用,要求上好示范課、進(jìn)行課題研究、帶徒弟有成效、積極參加各類評(píng)比活動(dòng),保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的各項(xiàng)考核目標(biāo)義務(wù)。

 、荼=汰h(huán)節(jié)干部的培養(yǎng)。

  1.通過(guò)培訓(xùn)、例會(huì)、外出觀摩進(jìn)修等方式,提高教研組長(zhǎng)的管理能力。

  2.通過(guò)園長(zhǎng)參研、教研活動(dòng)展示、優(yōu)秀教研組評(píng)比等方式,切實(shí)發(fā)揮教研組工作的作用。

  3.通過(guò)參加區(qū)幼兒園教研專項(xiàng)指導(dǎo)工作,互相學(xué)習(xí)及交流,進(jìn)一步積累環(huán)節(jié)干部的經(jīng)驗(yàn),提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

  4.細(xì)化激勵(lì)機(jī)制及考核細(xì)則,做到管理規(guī)范化、制度化,讓環(huán)節(jié)干部有章可循。

  5.內(nèi)化提高:環(huán)節(jié)干部要求在教師讀書的基礎(chǔ)上每學(xué)期讀2—3本專業(yè)理論書籍,無(wú)論從教育思想還是從教育技能上都能有進(jìn)步、有發(fā)展。

  (四)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)及作息,關(guān)注幼兒在園的一日生活。

  1.根據(jù)幼兒園課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整合理調(diào)整各年齡段一日作息時(shí)間的安排,使幼兒享受在園的每分鐘。

  2.發(fā)掘幼兒園公共區(qū)域的價(jià)值,教師要在幼兒區(qū)域游戲是做好觀察記錄,讓每個(gè)幼兒在原有程度上有提高。

  3.在原有基礎(chǔ)上完善我園《幼兒園一日生活常規(guī)培養(yǎng)手冊(cè)》,培養(yǎng)有禮、快樂的幼兒。

 。ㄆ撸┘议L(zhǎng)工作

  本學(xué)期在保障各項(xiàng)活動(dòng)在教育局的指導(dǎo)下全面開展的前提下,重點(diǎn)工作為家長(zhǎng)社團(tuán)的成立和家教教師的培養(yǎng)。

  1.成立家長(zhǎng)社團(tuán),充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源,切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)社團(tuán)的輻射帶動(dòng)作用。

  2. 班主任工作室承擔(dān)家教教師的培訓(xùn)工作,骨干教師為我園家教教師的先導(dǎo)力量,并聘請(qǐng)專家講學(xué),助力家教教師的成長(zhǎng)。

  3.新生家長(zhǎng)的溝通工作從新生預(yù)入園活動(dòng)開始,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,獲得家長(zhǎng)的理解與支持。

  4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,定期班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及家校互動(dòng)平臺(tái),增加與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。

  5. 6.將德育工作與日常教育教學(xué)相結(jié)合,在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透德育教育。

  7.校園文化的理念落實(shí)到計(jì)劃中,分時(shí)間段、分層逐步實(shí)現(xiàn)。

  8. 每月一期家長(zhǎng)半日活動(dòng)、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)等活動(dòng)繼續(xù)深入開展,進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。

  (八)漢語(yǔ)言文字工作。

  1.將教師“寫規(guī)范字、說(shuō)普通”的行為納入每月考核,通過(guò)教師的身先示范帶動(dòng)全園家長(zhǎng)及幼兒使用規(guī)范字、說(shuō)普通話。

  2.繼續(xù)開展我園特色語(yǔ)言文字工作:康和小廣播、教師會(huì)前三分鐘演講、幼兒禮儀宣講等活動(dòng),提高教師使用規(guī)范字及普通的能力。

  3.在教師會(huì)前三分鐘演講活動(dòng)中要求教師選材積極,努力營(yíng)造我園良好的師德師風(fēng)氛圍。

  xx區(qū)xx幼兒園

  二○XX年八月二十六日

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃 篇3

  上學(xué)期的保教工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)和課題研討活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。

  針對(duì)上學(xué)期保教工作存在的問(wèn)題,確定本學(xué)期保教工作指導(dǎo)思想:

  一、指導(dǎo)思想:

  我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),堅(jiān)持學(xué)《指南》,用《指南》,深入貫徹教育局和教研室對(duì)幼教工作計(jì)劃的精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施《指南》的基本理念,盡力讓《指南》的精神落實(shí)到我們的保教管理和保教第一線,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高師資的整體水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)在教育教學(xué)過(guò)程中,突出我園的辦學(xué)理念、特色,為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)學(xué)前教育示范市打下良好的基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期保教工作重點(diǎn):

  1、進(jìn)一步落實(shí)層級(jí)負(fù)責(zé)制,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)保教常規(guī)檢查,提高我園保教工作質(zhì)量。

  2、以“十二五”課題為引領(lǐng),增強(qiáng)教研活動(dòng)績(jī)效,拓展教研培訓(xùn)工作思路,提高教師綜合能力。

  3、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比,營(yíng)造有利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境,繼續(xù)開展常規(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

  4、建構(gòu)家園社區(qū)和諧園,繼續(xù)提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量,開拓家長(zhǎng)組織形式。

  5、做好幼小銜接工作。

  三、具體目標(biāo)與措施

  (一)落實(shí)保教常規(guī)制度,促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展

  良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,本學(xué)期我們將認(rèn)真落實(shí)保教常規(guī)制度,以期進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園保教工作。

  本學(xué)期我們力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《XX市機(jī)關(guān)幼兒園幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作要求》,明確工作職責(zé),堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會(huì)越多,作為老師的我們,要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。

  在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。

  管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排,結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,注重嚴(yán)格公正及時(shí),切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

  各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對(duì)幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。

  在保教常規(guī)檢查中做到“三重”:

 、僦貍湔n――備好課是上好課的前提。我園堅(jiān)持超周備課,保教室及時(shí)批閱。在日常教育教學(xué)中,重視老師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意見反饋,找出實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題,引導(dǎo)老師們從我園的`實(shí)際情況出發(fā),利用自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)開展教育教學(xué)活動(dòng)。

  ②重實(shí)踐――幼兒園的保教質(zhì)量是中心環(huán)節(jié)。幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)是保障幼兒良好發(fā)展的基礎(chǔ),要求老師們積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)、在活動(dòng)中發(fā)展,在活動(dòng)中我們更關(guān)注老師對(duì)實(shí)施預(yù)設(shè)活動(dòng)的反思。這也是要形成我園的園本課程的關(guān)鍵,不斷的探索在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的切實(shí)有效的辦法,提高保教質(zhì)量。

 、壑貏(chuàng)新――創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵!毒V要》鼓勵(lì)我們要?jiǎng)?chuàng)新的開展好各項(xiàng)工作,我園鼓勵(lì)老師們不斷的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),在完成教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),有自己的“生成活動(dòng)”。在用別人的活動(dòng)設(shè)計(jì)的同時(shí),有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。三月底園內(nèi)將組織專班對(duì)各班的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃 篇4

  新年有新開始,幼兒園保教工作又拉開了新的序幕,幼兒園09學(xué)年第二學(xué)期保教工作計(jì)劃。在新的一年里,我們依然會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作,切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,使本地農(nóng)村幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和新《綱要》、《學(xué)前教育管理保教指南》為指導(dǎo),學(xué)《指南》,用《指南》,結(jié)合本園實(shí)際,盡力讓《綱要》與《指南》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

  二、本期幼兒園保教主要目標(biāo):

  落實(shí)新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng),堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教科研,加強(qiáng)教科研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

  三、具體措施:

  (一)、豐富教科研形式,完善教科研制度,切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  1、繼續(xù)圍繞課題開展教學(xué)實(shí)踐研討,進(jìn)行"一課多研"或"同課異構(gòu)",每一教研組期末上交一份成功的學(xué)習(xí)活動(dòng)課例(課件和書面材料),本學(xué)期重點(diǎn)做課題研究結(jié)題。

  2、每班有意識(shí)地選擇一個(gè)成功主題,將主題開展全過(guò)程記錄下來(lái)并介紹,包括導(dǎo)入、資源利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角材料添置、學(xué)習(xí)活動(dòng)、生成替換、備課等內(nèi)容期末進(jìn)行評(píng)比(最好班組能統(tǒng)籌安排)。

  3、完善教研活動(dòng)制度,嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律,如教研組長(zhǎng)提前公布內(nèi)容,認(rèn)真記錄組員發(fā)言內(nèi)容等,激發(fā)組員主動(dòng)參與意識(shí)。在關(guān)心幼兒的基礎(chǔ)上,每月撰寫1篇幼兒觀察記錄(每周記錄);1篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;1篇聽課分析。一個(gè)學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的案例分析與教育書籍讀后感二篇并進(jìn)行評(píng)比。

  4、利用大教研活動(dòng)的進(jìn)行難點(diǎn)質(zhì)疑與辯論,提高教師的理論與辨析能力(采取分組與集合的形式)本學(xué)期重點(diǎn)開展"青年骨干教師課題研究實(shí)踐論壇"活動(dòng)。

  5、豐富小教研活動(dòng)形式,加強(qiáng)主題開展過(guò)程的研討,并開展教師的讀書交流與信息發(fā)布,開闊教師眼界及信息量。并進(jìn)行自我反思交流,提升自我反思能力與反思質(zhì)量,教研組長(zhǎng)每月評(píng)選優(yōu)秀個(gè)案,最后應(yīng)增加保育工作的研討時(shí)間內(nèi)容,體現(xiàn)保教并重思想。

  6、抓好集體備課(每月一次大主題),每周四下午配班教師集體備課日,促進(jìn)組長(zhǎng)、教師之間的交流,提高各教研組質(zhì)量。

  7、抓好教學(xué)工作常規(guī)踏實(shí)做好課題研究,真正促進(jìn)教師的教學(xué)能力。統(tǒng)一教研活動(dòng)形式,確立教研活動(dòng)新制度。保證教研活動(dòng)時(shí)間(每月一次學(xué)習(xí)交流會(huì),段一次繪本教學(xué)專題研討活動(dòng)),每段結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行課題研課程實(shí)施,各段配班教師互相聽課討論,每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課。

  A、每個(gè)班組根據(jù)自己的年齡班特點(diǎn)研究相關(guān)內(nèi)容,并做好交接工作(小班:工藝品、中大班:湖嶺特色之春筍、春耕春種),工作計(jì)劃《幼兒園09學(xué)年第二學(xué)期保教工作計(jì)劃》。

  B、加強(qiáng)教師案例撰寫與交流,評(píng)選并張貼優(yōu)秀案例。

  C、根據(jù)課題設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)析表格,增強(qiáng)教師看課、評(píng)課的核心意識(shí)。

  8、加強(qiáng)特色教研活動(dòng),并注重相關(guān)資料積累,期末把課題研究活動(dòng)內(nèi)容和方案匯編成冊(cè)

  9、繼續(xù)發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,保證骨干教師每開放活動(dòng),并由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng),確;顒(dòng)質(zhì)量。開展帶教指導(dǎo)活動(dòng),新老教師接對(duì)、骨干教師帶教、教學(xué)伙伴結(jié)對(duì)聽課(每人找一個(gè)互助對(duì)象,)利用業(yè)余時(shí)間幫教,加快進(jìn)步的步伐,形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。

  10、深入開展崗位"大練兵"活動(dòng),進(jìn)行教師的教學(xué)技能演練,鞏固教師的"彈唱、跳、書畫、巧做"等基本功。使園中有"琴聲、歌聲、笑聲",并與幼兒的活動(dòng)結(jié)合查看與考核。

  (二)、落實(shí)保教分層管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

  1、加強(qiáng)保教工作檢查考核,檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤,制約保教工作的隨意性,增強(qiáng)保教工作的有效性。

  2、每月進(jìn)行一次兩位老師在場(chǎng)的班級(jí)活動(dòng);大型活動(dòng)每段由段長(zhǎng)定主題進(jìn)行段較為豐富的幼兒活動(dòng),活躍幼兒園的氣氛,吸引幼兒對(duì)幼兒園的興趣,讓每位幼兒都喜歡來(lái)我們幼兒園。

  3、按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作,并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力,并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)方法。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時(shí)教師要對(duì)每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù),根據(jù)測(cè)查結(jié)果,制定出本學(xué)期相應(yīng)的觀察目標(biāo),并在觀察記錄中有所體現(xiàn)。

  6、根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)與實(shí)際情況,安排適合本班的特色教育。提倡教育游戲化,使游戲滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中去,鼓勵(lì)教師創(chuàng)編相關(guān)游戲,進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  7、教師要尊重幼兒的人格,強(qiáng)化教師對(duì)幼兒的感情教育情況,把保教工作落實(shí)到幼兒一日生活的每個(gè)角落。在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上,強(qiáng)化教師的保育意識(shí)。堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

  8、加強(qiáng)保教人員的責(zé)任心,牢固樹立爭(zhēng)一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn),如衛(wèi)生、食品、進(jìn)餐、消毒、戶外活動(dòng)、等,根據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤,促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥得進(jìn)行。加強(qiáng)秋季幼兒傳染病的預(yù)防工作,要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng),使幼兒從小有一個(gè)健康的身體。

  9、搞好幼小銜接工作。在交流互動(dòng)中,縱向的`看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。

  (三)、健全制度,促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的溝通,共育幼兒

  良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,但是也存在著一定的問(wèn)題,因此,本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作.各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對(duì)幼兒的保教要求二位教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。班長(zhǎng)要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作,教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切,要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示,增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與配合,使家園協(xié)調(diào)一致,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  1、園家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期舉行1至2次例會(huì),聽取園長(zhǎng)關(guān)于幼兒園工作情況的通報(bào),修改、商討家長(zhǎng)服務(wù)公約,并定期聽取家長(zhǎng)意見。如:參與幼兒膳食管理、提供活動(dòng)資源。

  2、利用幼兒園的教育優(yōu)勢(shì),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的家教指導(dǎo)。

  (1)設(shè)立"園級(jí)家教指導(dǎo)專欄":根據(jù)幼兒園的工作重點(diǎn)及在家長(zhǎng)中間普遍存在的家教誤區(qū)進(jìn)行有的放失地指導(dǎo)。

  (2)"班級(jí)家教指導(dǎo)專欄":各班級(jí)根據(jù)班級(jí)幼兒家長(zhǎng)實(shí)際的家教情況,有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教知識(shí)的豐富,家教指導(dǎo)方法的引導(dǎo)。

  (3)利用贈(zèng)送《幼兒教育》,向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),并解答家長(zhǎng)疑惑。

  (4)家園親子活動(dòng)。利用幼兒園組織的親子活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的親情,并讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中真實(shí)的孩子、集體生活中所處的層次,從而使家長(zhǎng)更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行相同層次的教育,做到因材施教,幫助孩子盡快的縱向發(fā)展。

  3、聘請(qǐng)有資質(zhì)的學(xué)前教育專家為家長(zhǎng)講座,幫助家長(zhǎng)在理論上,思想認(rèn)識(shí)上重視用科學(xué)的方法養(yǎng)育孩子

  4、優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)資源的開發(fā)。充分利用家長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)資源,組織孩子進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。如:"各種特殊行業(yè)"的學(xué)習(xí),"重大場(chǎng)所"的參觀,課題研究需要配合或有關(guān)家長(zhǎng)來(lái)園介紹等。

  另外,本期幼兒園將繼續(xù)做好園本培訓(xùn)工作、教師幫帶工作,開展教育思想討論,保進(jìn)教師思想、專業(yè)能力發(fā)展,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  在新的一學(xué)期里,讓我們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、兒童觀,樹立愛心、責(zé)任心,將自己的理想與工作實(shí)際結(jié)合,培養(yǎng)好每一位孩子,爭(zhēng)取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

  保教處

  二○一○年二月

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃 篇5

  保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)良的保教服務(wù)質(zhì)量是幼兒園賴以生存的條件。上學(xué)期,我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作,努力進(jìn)步保教服務(wù)質(zhì)量,促使我園保教工作質(zhì)量有大幅度提升,得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,社會(huì)名譽(yù)也愈來(lái)愈好。本學(xué)期,我們將結(jié)合上學(xué)期保教工作查差補(bǔ)差,實(shí)事求實(shí),使我園保教質(zhì)量更進(jìn)一步進(jìn)步。

  一、我園保教現(xiàn)狀分析:

  1、幼兒園教育環(huán)境急需改善,在用環(huán)境說(shuō)話、環(huán)境育人方面還有所欠缺。

  2、教師的教育觀念、教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定間隔對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的利用還需不斷深化,常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進(jìn)一步進(jìn)步;

  3、在教科研中教師的研究意識(shí)還缺少積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性、科學(xué)性,教研活動(dòng)還不夠深進(jìn),還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索;

  4、在活動(dòng)的安排上,要進(jìn)一步探索主題 活動(dòng)教學(xué)模式,靈活利用新教材。

  5、新教師培訓(xùn)力度還需加強(qiáng)。

  二、新學(xué)期保教工作計(jì)劃

  1、指導(dǎo)思想:

  (1)堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),努力將《綱要》精神深進(jìn)貫徹落實(shí)到教學(xué)管理和保教工作第一線,使教師的教育觀念和行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,深化課堂教育改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)教育,增進(jìn)師生全面、個(gè)性化的發(fā)展。

  (2)圍繞***、健康、快樂、啟智的辦園理念,營(yíng)建快樂、健康的育人環(huán)境,構(gòu)建***、平安校園。進(jìn)一步在保教常規(guī)工作中以實(shí)際行動(dòng)往闡釋、踐行辦園理念,彰顯我園的辦園特點(diǎn)。

  (3)圍繞力爭(zhēng)在省級(jí)示范園復(fù)審中一舉達(dá)標(biāo)這項(xiàng)艱巨的目標(biāo),進(jìn)一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,提升保教服務(wù)質(zhì)量。

  2、工作目標(biāo)與重點(diǎn):

  (1)以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)為本學(xué)期教研主題,通過(guò)教研活動(dòng),使教師全面了解環(huán)境的教育價(jià)值,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性,構(gòu)成園本文化和特點(diǎn),提升辦園檔次。

  (2)增強(qiáng)保育服務(wù)質(zhì)量,規(guī)范保育工作各個(gè)操縱環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理照顧,做好特殊兒童轉(zhuǎn)變工作。

  (3)進(jìn)一步抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣,關(guān)注幼兒社會(huì)性發(fā)展,建立科學(xué)有序的班級(jí)常規(guī)。

  (4)以研促教、以研興園,充分發(fā)揮教研組小陣地作用,通過(guò)組內(nèi)研討、交換、學(xué)習(xí),深進(jìn)探討教育策略、教學(xué)方式方法,進(jìn)步常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

  (5)營(yíng)建濃厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍,提倡畢生學(xué)習(xí)思想,鼓勵(lì)教師通過(guò)園本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)研究、和利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓教師學(xué)專業(yè)、開眼界、強(qiáng)素質(zhì),增進(jìn)本身專業(yè)素質(zhì)的提升。

  (6)重視家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)一致教育,繼續(xù)以多途徑、多情勢(shì)促進(jìn)家園溝通與協(xié)作,繼續(xù)探討多途徑的家長(zhǎng)工作,進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)我園工作的滿意度。

  (7)舉行好慶六一大型活動(dòng),積極向社會(huì)展現(xiàn)、宣傳我園的特點(diǎn)教育和保教工作,擴(kuò)大社會(huì)影響。

  (8)做強(qiáng)做大幼兒活動(dòng)中心,增加活動(dòng)中心特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒愛好和特長(zhǎng)。

  3、主要措施及內(nèi)容

  (1)保育工作

  1、增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí),規(guī)范對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的護(hù)理要求,加強(qiáng)護(hù)理照顧。領(lǐng)導(dǎo)多深進(jìn)班級(jí)了解情況,進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo),重視細(xì)節(jié),加大對(duì)平常保育護(hù)理的督查。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度,做到逐日一查、每周一公示、每個(gè)月一小結(jié)、每期一考核。增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)范性,進(jìn)一步規(guī)范保育員對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求。

  3、關(guān)注特殊兒童的心理健康與成上進(jìn)步,建立特殊兒童成長(zhǎng)檔案,并有針對(duì)性的采取有效的教育方法,對(duì)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育,使他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛下得到轉(zhuǎn)變,從而健康快樂的成長(zhǎng)。

  4、做好春季傳染病的預(yù)防控制工作,做到宣傳到位,預(yù)防及時(shí),措施得力,控制有效。

  5、建立安全第一的意識(shí),加強(qiáng)安全教育。教師要增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查,及時(shí)消除安全隱患,杜盡重大事故發(fā)生。

  (2)常規(guī)教育教學(xué)工作

  1、常規(guī)教學(xué),規(guī)范管理。教師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實(shí),自覺做到天天計(jì)劃、教案、教具在先,活動(dòng)落實(shí)到位,觀察反饋及時(shí),反思小結(jié)深進(jìn),使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。

  2、充分利用每周集中備課時(shí)間,深進(jìn)展開組內(nèi)教研活動(dòng)。采取定主題、定內(nèi)容、定職員進(jìn)行組內(nèi)研討、輪番選材說(shuō)課、進(jìn)行教育敘事等情勢(shì),探討如何創(chuàng)設(shè)并指導(dǎo)分區(qū)活動(dòng)、如何創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻、如何靈活使用新教材、如何解決實(shí)際教學(xué)中碰到的疑問(wèn)困惑等題目,

  增強(qiáng)集中教研實(shí)效,進(jìn)步教師反思研討能力。

  3、抓好常規(guī)教育。對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范要求,如:坐姿、舉手答問(wèn)、進(jìn)餐、睡姿、衣物、學(xué)具的擺放、整理整理等應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒大方大膽的與人交往,養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個(gè)性,建立良好的'班級(jí)常規(guī)。

  4、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)建設(shè)。通過(guò)對(duì)每組指導(dǎo)一個(gè)示范班,以點(diǎn)帶面,引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對(duì)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)上下功夫,將幼兒園班級(jí)環(huán)境布置與區(qū)域活動(dòng)的展開進(jìn)步到一個(gè)新高度。

  5、加大對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題,督導(dǎo)各班及時(shí)布置更換,每個(gè)月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實(shí)用相結(jié)合,教師參與與幼兒動(dòng)手相結(jié)合,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),讓環(huán)境育人,使環(huán)境說(shuō)話。

  6、各組掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要深進(jìn)實(shí)際,加大蹲班聽課、督導(dǎo)力度,及時(shí)了解保教職員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況,進(jìn)步指導(dǎo)力度。

  7、加強(qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)中心的管理。創(chuàng)造一定的條件進(jìn)步教師帶愛好活動(dòng)的積極性,幫助教師解決教學(xué)中一些實(shí)際困難,做好招生宣傳、教學(xué)計(jì)劃制定、落實(shí)、匯報(bào)展現(xiàn)等,進(jìn)步活動(dòng)中心的教學(xué)質(zhì)量。

  8、弄好慶六一中心系列活動(dòng)。做到早策劃、早準(zhǔn)備、組織周到、宣傳及時(shí)。

  三、月工作安排

  仲春份:

  1、 招生工作,新生進(jìn)園,穩(wěn)定情緒。

  2、調(diào)配班級(jí)用品。

  3、檢查班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(環(huán)境布置、家園聯(lián)系欄等)

  4、制定并學(xué)習(xí)各項(xiàng)計(jì)劃。

  5、分發(fā)教材。

  6、幼兒登記造冊(cè)。

  7、對(duì)新聘保育員進(jìn)行跟班指導(dǎo)。

  8、建立班級(jí)常規(guī),督導(dǎo)一日活動(dòng)程序執(zhí)行情況。

  1、啟動(dòng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)。

  2、召開家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

  3、常規(guī)教研、組內(nèi)教研。

  4、區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與督查。

  5、保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  6、常規(guī)督導(dǎo):業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)跟班聽課指導(dǎo)。

  7、抽查備課本及班級(jí)各種記錄。

  8、對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、

  主題活動(dòng)墻、區(qū)域活動(dòng)材料預(yù)備等進(jìn)行檢查。

  四月份:

  1、策劃六一活動(dòng)方案。

  2、預(yù)備家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

  3、抽查備課本及班級(jí)各種記錄。

  4、組內(nèi)課題實(shí)驗(yàn)(班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè))研討與觀摩。

  五月份:

  1、全面準(zhǔn)備六一兒童節(jié)系列慶;顒(dòng)。

  2、保育工作督導(dǎo)。

  3、常規(guī)-班級(jí)主題活動(dòng)-環(huán)境創(chuàng)設(shè)-分區(qū)活動(dòng)檢查。

  4、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

  六月份:

  1、慶六一系列活動(dòng)。

  2、繼續(xù)搜集教研成果并結(jié)集。

  3、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)隨班聽課,重視教師施教進(jìn)程中的細(xì)節(jié)題目,加強(qiáng)安全督導(dǎo)。

  4、期末班級(jí)考核;

  5、大班畢業(yè)儀式;

  6、學(xué)期末家長(zhǎng)開放及家長(zhǎng)培訓(xùn)講座。

  7、搜集整理各項(xiàng)考核資料,保教職員考核。

  8、各類總結(jié)。

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  全面實(shí)施以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹《上海市學(xué)前教育課程指南》和“五個(gè)文本”的基本思想,積極開展探索型主題活動(dòng),有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)。以培養(yǎng)“健康活潑有自信、友好合作善交往、興趣廣泛樂表現(xiàn)、自主發(fā)展愛探究”的兒童為核心,有效地促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。

  二、幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)狀分析

  (一)、基本情況

  1、班級(jí)設(shè)置情況:我園現(xiàn)有15個(gè)班級(jí),托班2個(gè),小班4個(gè)班、中班4個(gè)班、大班4個(gè)班,康復(fù)班1個(gè),全園幼兒424名。每班配備兩位教師,一位保育員。

  2、師資情況:

  3、保育員隊(duì)伍情況:

  保育員這支隊(duì)伍吃苦耐勞,愛崗敬業(yè),熱愛孩子。她們對(duì)保育員一日操作規(guī)范有較深了解,在一日活動(dòng)中有輔助教師進(jìn)行保教結(jié)合教育的意識(shí),

  4、幼兒、家長(zhǎng)情況:

  我園幼兒在運(yùn)動(dòng)能力、生活習(xí)慣等方面發(fā)展良好,這與我園開展體育特色活動(dòng)研究和注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)有著不可分割的關(guān)系。但幼兒在交往合作能力和藝術(shù)表現(xiàn)方面發(fā)展相對(duì)較弱,希望能通過(guò)游戲、“讓每一位幼兒都有進(jìn)步”的班組展示活動(dòng)中讓幼兒在交往合作、藝術(shù)表現(xiàn)等方面有更大進(jìn)步。

  我園家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作非常支持,但隨著人民經(jīng)濟(jì)收入的提高,家庭生活質(zhì)量的提高,家長(zhǎng)幼兒園教育質(zhì)量的要求也日益增加。本學(xué)年為了解決外來(lái)務(wù)工人員子女入托問(wèn)題,招收了一部分非本地幼兒,比例占全園幼兒的30%左右。

  (二)、研究現(xiàn)狀

  1、優(yōu)勢(shì)分析:

  上學(xué)年,我們的研究項(xiàng)目是情境性運(yùn)動(dòng),我們的科研內(nèi)容就確立為:情境性體育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的實(shí)踐研究。教研內(nèi)容就確立是情境性體育游戲的'組織與實(shí)施,情境性體育活動(dòng)的組織與實(shí)施。我們的園本培訓(xùn)內(nèi)容是幼兒快樂運(yùn)動(dòng)。三者圍繞情境性運(yùn)動(dòng)開展不同的活動(dòng),科研重理論學(xué)習(xí)。教研中則注重在實(shí)踐中去開發(fā)和創(chuàng)設(shè)情境性體育活動(dòng),讓教師在不斷的實(shí)踐中完善情境性體育活動(dòng),去提煉組織情境性體育活動(dòng)的模式、原則、策略。

  在前期研究的基礎(chǔ)上,我們提煉出了情境性體育活動(dòng)的四段體模式。并且在此基礎(chǔ)上,我們也注重體育活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)中的保育與安全工作。

  2、薄弱點(diǎn)分析:

  通過(guò)上學(xué)年的研究,教師對(duì)情境性體育游戲的組織與實(shí)施有很大認(rèn)識(shí)與提高。但發(fā)現(xiàn)教師在移動(dòng)性器材的開發(fā)與運(yùn)用上還缺乏創(chuàng)新和合理運(yùn)用。

  因此,針對(duì)以上情況,本學(xué)期具體設(shè)想如下:

  三、工作目標(biāo):

  1、通過(guò)園本教研、園本培訓(xùn),科研三者有機(jī)結(jié)合的方式提高教師運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)的能力。

  2、在常規(guī)研究中進(jìn)一步理清提高培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的思路與能力。

  四、內(nèi)容措施:

  重點(diǎn)工作1:運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)

  ·解決的問(wèn)題:

  1、如何更好的創(chuàng)新提供運(yùn)用移動(dòng)型器械,并組織開展有效地運(yùn)動(dòng)?

  2、如何更好的讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂?

  ·措施:

  1、深入開展教研組專題研究。

  2、其它工作

  ·教育科研:見科研計(jì)劃。

  ·家庭教育指導(dǎo)工作:見家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃。

  ·信息工作:見信息工作計(jì)劃。

  ·保健工作:見保健工作計(jì)劃。

  五、每月具體安排:

  時(shí)間

  日常工作

  專題研究

  9月

  1、開學(xué)準(zhǔn)備工作,環(huán)境,區(qū)域材料,家訪工作等。

  2、課程實(shí)施研究小組活動(dòng)

  3、完成各類計(jì)劃的研究制定:保教計(jì)劃,科研計(jì)劃,家庭教育指導(dǎo)計(jì)劃,小教研組計(jì)劃,教師完成班級(jí)計(jì)劃、自我發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整、結(jié)對(duì)帶教計(jì)劃或自培計(jì)劃等。

  4、開學(xué)班級(jí)環(huán)境、材料、衛(wèi)生的整理與普查。

  5、各班組教師節(jié)活動(dòng)的策劃與實(shí)施

  6、學(xué)習(xí)新教材

  7、職初教師觀摩骨干教師學(xué)習(xí)活動(dòng)

  8、園家委會(huì)會(huì)議及各班家長(zhǎng)會(huì)

  9、園本培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)

  10、中青年教師比武活動(dòng)

  重點(diǎn)研究:

  1、對(duì)“移動(dòng)型器械”、“幼兒體育活動(dòng)”內(nèi)涵的研究。

  2、戶外運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)

  擬解決的問(wèn)題:

  1、什么是“移動(dòng)型器械”、“幼兒體育活動(dòng)”?

  2、戶外活動(dòng)如何更好的運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)

  方法:專家講座

  實(shí)踐觀摩

  10月

  1、課程實(shí)施研究小組活動(dòng)

  2、國(guó)慶節(jié)活動(dòng)

  3、觀摩骨干教師、中青年教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4、自然角創(chuàng)設(shè)、檢查、交流。

  5、職初教師觀摩組長(zhǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  6、幼兒測(cè)試,體鍛達(dá)標(biāo)檢查。

  7、資料積累歸檔。

  8、中青年教師比武活動(dòng)

  重點(diǎn)研究:

  1、集體體育活動(dòng)中移動(dòng)器械的運(yùn)用研討。

  擬解決的問(wèn)題:

  1、如何更好運(yùn)用移動(dòng)器械開展集體體育活動(dòng)?

  方法:專家講座

  實(shí)踐觀摩

  11月

  1、課程實(shí)施研究小組活動(dòng)

  2、職初教師觀摩骨干教師學(xué)習(xí)活動(dòng)

  3、主題環(huán)境檢查交流。

  4、各班組開展“讓每一位幼兒都有進(jìn)步”班組展示活動(dòng)。

  5、幼兒秋游。

  6、幼兒測(cè)試、問(wèn)答,體能達(dá)標(biāo)測(cè)試。

  7、教師問(wèn)答

  8、資料歸檔

  9、參加區(qū)級(jí)中青年教師比武活動(dòng)

  重點(diǎn)研究:

  1、集體體育活動(dòng)中移動(dòng)器械的運(yùn)用研討。

  擬解決的問(wèn)題:

  1、如何更好運(yùn)用移動(dòng)器械開展集體體育活動(dòng)?

  方法:專家講座

  實(shí)踐觀摩

  12月

  1、課程實(shí)施研究小組活動(dòng)

  2、新年活動(dòng)籌備、幼兒園慶新年活動(dòng)

  3、新教師記錄本檢查、2位新教師考核活動(dòng)

  4、帶教會(huì)議。

  5、幼兒測(cè)試、問(wèn)答,體能達(dá)標(biāo)測(cè)試。

  重點(diǎn)研究:

  1、運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)的案例的研究

  擬解決的問(wèn)題:

  1、教師如何創(chuàng)新移動(dòng)型器械的材料并組織體育 ?

  方法:專家講座,實(shí)踐觀摩,參與式 研討

  1月

  1、課程實(shí)施研究小組活動(dòng)

  2、上交2位新教師各類資料

  3、實(shí)習(xí)生考核工作

  4、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)。

  5、帶教會(huì)議(考核反饋)

  7、保教總結(jié)、教研組總結(jié)、班級(jí)總結(jié)交流活動(dòng)。

  8、各類記錄評(píng)比。

  9、資料歸檔

  重點(diǎn)研究:

  1、運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)的策略

  擬解決的問(wèn)題:

  1、提煉運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)的策略

  方法:專家講座,現(xiàn)場(chǎng)觀摩,參與式培訓(xùn)。

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃 篇7

  上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。

  針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:

  以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的'保教工作質(zhì)量。

  具體措施:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái),用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

  本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí):

  1、9月份:學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。

  (1)研討:適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。

  (2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案,一式兩份。交幼兒園一份。

  2、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

  (1)通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗(yàn)。

  (2)研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由()老師承擔(dān),其他老師聽課、評(píng)課,共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。

  3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171—178頁(yè))

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,根據(jù)本園的實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、市普教室各項(xiàng)工作部署,進(jìn)一步深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神切實(shí)做好幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  二、工作重點(diǎn):

  (一)目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致;

  (二)切實(shí)做好幼兒園常規(guī)工作管理;

  (三)進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)教研;

  (四)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實(shí)踐與研究》課題研究,加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng);

  (五)加強(qiáng)班級(jí)管理工作,重視環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè),優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);

  (六)開展好幼兒園各種交流及觀摩活動(dòng);

  (七)深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高;

  (八)密切家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家、園、社區(qū)和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動(dòng);

  (九)做好漳州市二職校實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)與見習(xí)指導(dǎo)工作。

  三、主要工作和措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升專業(yè)水平

  (1)繼續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,采用多種形式,使教研活動(dòng)靈活多樣,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與教研熱情。

  (2)積極組織教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)請(qǐng)專家進(jìn)幼兒園指導(dǎo)、走出去觀摩培訓(xùn)及精彩分享會(huì)等形式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  2、注重班級(jí)建設(shè),關(guān)注幼兒健康成長(zhǎng)

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理工作,實(shí)行下班推門聽課制度。

  (2)重視幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的`提高

  (1)繼續(xù)開展以年級(jí)教研組為單位年段教研活動(dòng),提高教研活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。

  (2)以點(diǎn)帶面在實(shí)驗(yàn)班以主題教學(xué)的方式開展本土課程活動(dòng),根據(jù)幼兒的興趣生成教育內(nèi)容,體現(xiàn)班級(jí)特色。

  (3)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實(shí)踐與研究》課題研究,以幼兒各活動(dòng)(生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng))中交往禮儀為切入點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。

  (4)重視區(qū)域活動(dòng)材料投放創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)中教師指導(dǎo)。

幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃 篇9

  這學(xué)期的開學(xué)初,幼兒園就組織我們教師集中學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教指南》,《浙江省學(xué)前教育保教指南》是在貫徹《規(guī)程》、《管理?xiàng)l例》、《綱要》的精神下,就學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面,提出了更為詳細(xì)、更具指導(dǎo)性的建議和意見

  從課程設(shè)置到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長(zhǎng),提供了更具操作性的目標(biāo)與實(shí)施方向。在集中學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上,我們又精心閱讀了電子稿的《指南》,然后把《指南》中的每一點(diǎn)都細(xì)細(xì)地去品味,去反思,《指南》中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn),并以此審視自身的教育行為。

  在集中學(xué)習(xí)和精心閱讀后,幼兒園又組織了一次學(xué)習(xí)《指南》后的測(cè)試。我得了96分的成績(jī)。一系列的活動(dòng),讓我們把《指南》的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中,化作工作中的行為準(zhǔn)則,時(shí)刻牢記。

  記得著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”!吨改稀分幸餐瑯犹岬降摹耙蝗丈罱哉n程”,我想這兩者是相通的。然而,一直以來(lái),我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動(dòng),無(wú)法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念

  有些教材由于地域、幼兒實(shí)際水平、天氣變化的'特殊原因等,與孩子的實(shí)際生活是存有差距的,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機(jī)

  組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),讓孩子從現(xiàn)實(shí)中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》、平時(shí)家里人帶他們出去玩時(shí)看到的、聽到的、感受到的

  都是學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)有幼兒說(shuō):星期天,爸爸媽媽帶我去旅游了,我會(huì)組織幼兒一起靜下來(lái),跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說(shuō)去動(dòng)物園了,看到了大象、猴子、鱷魚等等,我就跟他們講講這些動(dòng)物的生活習(xí)性。

  孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里,搖動(dòng)瓶子,發(fā)出聲音,我就在區(qū)域活動(dòng)區(qū)內(nèi)放上瓶子,讓他們自己去找可以放進(jìn)瓶子,讓瓶子發(fā)出聲音。隨時(shí)抓住教育的契機(jī),豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),幫助孩子不斷地在生活中進(jìn)行感知、體驗(yàn),從而獲得經(jīng)驗(yàn),提高各種技能,為日后開創(chuàng)良好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐,我班的孩子喜歡發(fā)言的多了,肯動(dòng)作操作的也多了,都喜歡把自己看到的、玩過(guò)的在幼兒園說(shuō),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)作操作能力,同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見的積極性。

  雖然取得了一些成績(jī),但是總有許多的不足存在,比如說(shuō),還沒能及時(shí)地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細(xì)小的事情,及時(shí)地進(jìn)行教育;面對(duì)孩子提出的問(wèn)題

  自己也無(wú)法解釋清楚等等,感覺自己的知識(shí)面不夠廣,這些都是我以后工作和學(xué)習(xí)中所要努力的方向。只有不斷的充實(shí)自己,更新自己的理念,才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩!

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