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幼兒園年度工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-13 11:34:34 幼兒園工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于幼兒園年度工作計(jì)劃模板錦集3篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園年度工作計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園年度工作計(jì)劃模板錦集3篇

幼兒園年度工作計(jì)劃 篇1

  時(shí)間過得真快,20xx學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了。回顧這學(xué)期,我感到欣慰。孩子們?nèi)〉玫拿恳粋(gè)進(jìn)步都?xì)w功于我們老師的努力,當(dāng)然,父母的支持和合作在我們的工作中是不可或缺的。現(xiàn)在我將把我這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:

  第一,這學(xué)期,我根據(jù)幼兒園的情況制定了切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃,準(zhǔn)備了教材和教具,認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)這個(gè)班孩子的年齡特點(diǎn)組織了每一次教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期,我們主要設(shè)計(jì)了四個(gè)主題:“春天”、“奇妙的雞蛋”、“有趣的紙”和“涼爽的夏天”,使孩子們在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于文化和常識的知識,也提高了他們在主題學(xué)習(xí)中的實(shí)踐能力。

  第二,在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)孩子的合作和創(chuàng)造熱情。很多孩子一開始在老師組織的活動(dòng)中很被動(dòng),人多,合作中經(jīng)常會(huì)鬧矛盾。所以在每一次活動(dòng)中,我們都盡量為孩子設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來操作更多的活動(dòng),讓孩子知道合作的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

  這學(xué)期,幼兒園組織了各種活動(dòng),如龍山公園的文化表演和游戲,6月1日的藝術(shù)比賽,學(xué)前教育畢業(yè)典禮等。突出了幼兒園的特色,培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)才能,讓家長了解孩子的成就。

  第三,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我配合張老師和吳老師,不管你我。我們一起準(zhǔn)備教具,堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示孩子活動(dòng)的內(nèi)容和成果,讓家長了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。

  我們都很愛孩子,對孩子有嚴(yán)格的要求。在教學(xué)方面,孩子在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,尤其是在讀兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面,取得了不錯(cuò)的效果。孩子們長得很好,在愉快的氣氛中出勤率很高。

  第四,家里聯(lián)系是保證。工作上,愛孩子不在嘴上,在心里。愛孩子,需要了解孩子的興趣愛好和家庭狀況。于是,我和父母成為了朋友,了解了孩子的家庭教育環(huán)境,通過家里的'聯(lián)系方式和上午中午接待時(shí)的談話,及時(shí)和父母溝通了孩子在花園里的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋了孩子在家里的信息,讓父母和老師互相交流。結(jié)合孩子的問題,與家長探討符合孩子特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長。

  在三個(gè)人的努力下,每一項(xiàng)活動(dòng)都可以很容易地在課堂上實(shí)施,讓孩子的學(xué)習(xí)和生活有序連貫。但是也有缺點(diǎn):

  1、缺少一些活動(dòng)教具。

  2、兒童的協(xié)調(diào)與合作需要在其業(yè)務(wù)活動(dòng)中得到加強(qiáng)。

  3、上課開車能力和事故應(yīng)對能力有待進(jìn)一步提高。

  在今后的工作中,我們會(huì)不斷努力做得更好。

幼兒園年度工作計(jì)劃 篇2

  一、基本情況

  上學(xué)年我園趕時(shí)間、搶效率,圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園、綠色學(xué)園、衛(wèi)生保健先進(jìn)、創(chuàng)建安全先進(jìn)學(xué)園和幼兒教育先進(jìn)的目標(biāo),,幼兒園年度工作計(jì)劃。用較少的時(shí)間取得了最多的業(yè)績,用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步。下一步工作重心將是務(wù)實(shí)內(nèi)部每一位教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)有影響的各級名教師,提升幼兒園整體教育實(shí)力。

  在指導(dǎo)思想上,我們深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強(qiáng)化服務(wù)意識,規(guī)范各項(xiàng)管理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益,促使幼兒、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:教育觀念不斷更新;現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。

  二、主要工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí),加強(qiáng)研討,強(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高幼兒來園活動(dòng)質(zhì)量。

 。ǘ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍,引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛崗,勤奮工作,提高他們職業(yè)道德水平,樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動(dòng),提高教師教學(xué)研討水平,進(jìn)一步明確辦園目標(biāo)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教師“專業(yè)”的培訓(xùn)、培養(yǎng),促進(jìn)教師內(nèi)涵的發(fā)展,使教師的專業(yè)水平有明顯地提高 。各段開展課題現(xiàn)場交流、反思,并鼓勵(lì)教師多寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),促進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展,工作計(jì)劃《幼兒園年度工作計(jì)劃》。

  (四)廣泛聽取家長建議,努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,不斷提高家長工作的質(zhì)量,辦好家長學(xué)校,爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校。

 。ㄎ澹┯杏(jì)劃地改進(jìn)園舍設(shè)施,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)、生活條件,逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量。

 。淞⒄_的健康觀念,加強(qiáng)健康教育,保證幼兒安全。

  (七)在園內(nèi)開展各項(xiàng)競賽活動(dòng),積極爭取參加市級各類競賽。

  三、主要措施

  (一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

  1、 利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,給知識充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  3、教研活動(dòng)的實(shí)效性,教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每兩周進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開討論。爭取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

  4、積極參加市幼兒園青年教師評優(yōu)課評比活動(dòng),以及市優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動(dòng)。期初,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),并進(jìn)行交流。

  (二)加強(qiáng)教科研工作,積極構(gòu)建園本課程

  1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。續(xù)上學(xué)年確立的——《利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源對幼兒教育的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施

幼兒園年度工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  教育要改革,科研要先行。我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,認(rèn)真貫徹并落實(shí)區(qū)幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo),強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念,進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能,以課題研究為載體,以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對接為落點(diǎn),立足本園特點(diǎn),挖掘自身優(yōu)勢,加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,務(wù)實(shí)進(jìn)取,不斷提高我園教科研質(zhì)量,推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

  二、主要工作與措施

 。ㄒ唬┙ê每蒲薪M,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。

  我們幼兒園已成立科研中心組,由園長親自負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)園長具體操作,下設(shè)科研組長,再到各年級組,最后落實(shí)到承擔(dān)研究任務(wù)的教師。通過分層管理,層層落實(shí),已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期我們將更好地利用科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理,鼓勵(lì)教師作“研究型教師”,養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問題深入研究?蒲薪M要發(fā)揮“小、實(shí)、活”的風(fēng)格,努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái),靈活多樣的開展研討交流活動(dòng),及時(shí)分析并解決課題研究中的問題。

  (二)全面提升教師科研水平。

  幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍,必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)?紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度,努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,通過各種途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

  1、多閱讀,多聆聽——提高理論水平。

  教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物,了解最新的教育動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展。本學(xué)期我們鼓勵(lì)每位老師能閱讀一些專業(yè)書籍,推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章,以專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動(dòng)激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平。

  另外,我們將繼續(xù)通過“走出去、請進(jìn)來”等方法,多角度開闊教師的視野,提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設(shè)科研專題講座,指導(dǎo)我們?nèi)绾未_立課題進(jìn)行研究;另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì),多觀摩、多討教,了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略,加快教師研究能力的提高。

  2、多反思,多實(shí)踐——加強(qiáng)課題研究

  建構(gòu)主義學(xué)者提出“教學(xué)即研究”,即:幼兒教師在教育兒童時(shí)對教育對象應(yīng)抱著研究的態(tài)度,從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過程是如何在兒童身上發(fā)生的。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是研究者”,只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問題,特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,只有通過不斷的研究,教師才能更好地理解幼兒,理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響,從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。另外,我們教師的研究主要是“行動(dòng)研究”,即通過“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思——計(jì)劃”的反復(fù)循環(huán)過程,我們要對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思,并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。教師也能在不斷的反思中向教育的.最高境界——“研究”邁進(jìn)。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。作為一名幼兒教師,我們要多開展教育科研實(shí)踐活動(dòng),從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力,牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期將加強(qiáng)各課題的實(shí)踐研究:

  (1)區(qū)立項(xiàng)課題《現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐與研究》、《幼兒交通安全啟蒙教育的研究》和園立項(xiàng)課題《利用多媒體代化幼兒園音樂教學(xué)》、《主題活動(dòng)中家長資源的利用》、《保護(hù)環(huán)境,從娃娃抓起》將繼續(xù)深入實(shí)施。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),根據(jù)前一階段的研究情況進(jìn)一步深入研究,完成研究計(jì)劃,寫好觀察記錄,不斷分析、不斷總結(jié),完善課題方案。

  (2)本著“人人參與”的精神,在科研組教師承擔(dān)區(qū)園級課題的情況下,鼓勵(lì)其余老師也積極參與投入科研活動(dòng)中。各教研組(包括雙語、課件、電腦)、年級組都以組長為領(lǐng)頭羊,帶領(lǐng)組員從以往的專題研究中轉(zhuǎn)變到課題研究工作中來;教師也可以個(gè)人或自由組合成立課題組,從教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā),確立課題開展研究,并充分做好六月份的課題申報(bào)工作。

  (三)立足課題研究,形成園本課程體系。

  隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入,園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注。《綱要》的頒布與貫徹執(zhí)行,更加日益突現(xiàn)了其重要性,可以說,沒有園本課程的開發(fā)和實(shí)施很難達(dá)到課程改革的最終目的。我們將繼續(xù)加強(qiáng)“娃娃軍校”課題研究,并著手“娃娃軍!闭n題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,擇優(yōu)匯編“娃娃軍!碧剿餍灾黝}教育活動(dòng)方案,進(jìn)一步探索、優(yōu)化課程教材。注重深化、延伸“藝術(shù)教育”課題,使藝術(shù)教育與幼兒園教學(xué)相互滲透、有機(jī)結(jié)合。

 。ㄋ模┩晟瓶蒲兄贫,規(guī)范課題研究過程管理。

  1、規(guī)范過程研究。

  為規(guī)范過程管理,有效保證課題正常進(jìn)行,我們將在課題承擔(dān)者中實(shí)施以下工作制度:

 。1)期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。

 。2)每月參加一次科研例會(huì),小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。

 。3)每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,并進(jìn)行自我評價(jià)。

  (4)期末寫好課題階段小結(jié)及論文。

  2、推廣科研成果

  我們將以校園網(wǎng)為宣傳窗口,鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章,發(fā)布于校園網(wǎng)站;積極利用校報(bào)、宣傳欄、家長會(huì)等途徑,向家長、同行、社會(huì)宣傳我園的教科研成果。同時(shí)將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批文章、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果,向各級各類雜志、刊物投稿,爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度,展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

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