【熱門】幼兒園工作計劃模板錦集八篇
時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園工作計劃 篇1
新學期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導，學《指南》，用《指南》，并根據(jù)上級教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見，圍繞"真教育行動計劃"，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
一、樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng)
(一)加強理論學習，轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓，深入學習貫徹。堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。
(二)完善師德建設體系，引導教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守舉行"師德承諾"儀式，簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節(jié)之際，開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉OK比賽等系列活動。
(三)營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學�！啡珕T讀書系列活動。實現(xiàn)"一人學習，眾人受益，共同進步"。充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調(diào)查回饋等活動，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。以"家校聯(lián)動"推進"書香家庭"的創(chuàng)建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級、"讀書大王"、書香家庭等。
(四)鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建設，全面提升幼兒園教師學歷水平和業(yè)務水平。
二、進一步落實保教常規(guī)制度，促進保教工作規(guī)范發(fā)展
(一)注重落實一日保教規(guī)范，時刻關(guān)注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。促進幼兒健康成長，切實擺脫重"教"輕"保"和"小學化的傾向。
(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展
1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強隊列練習及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能發(fā)展，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運動周及迎新運動會。 2.推行"日行一善"教育實踐活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結(jié)合。
3.繼續(xù)開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學期依舊設立"禮儀小標兵"、禮儀小天使評選活動、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。
(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習慣俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。有針對性地對幼兒進行有關(guān)自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽。
(四)規(guī)范文件材料行文格式，根據(jù)實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類計劃至網(wǎng)上鄰居。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。
(五)加大宣傳園的辦學業(yè)績、教職工隊伍中的先進事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮(zhèn)的"在線投稿"�？傊�，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學。 在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務�？傊變簣@期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。
三、重視教育教學研究，加強教研工作的引領(lǐng)性
1.重視教育教學研究，建立健全教研制度，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學科教研。
2.扎實推進"周四教研日"和"每聽必評"兩項制度。
3.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育活動)
4.教研組長要通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
5.科學辦園，防止小學化傾向。本學期注重開展區(qū)域活動、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結(jié)構(gòu)游戲室、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境、表演游戲、角色游戲材料投放，督促按計劃開展活動，定期教研，保證游戲質(zhì)量。本學期將開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。
四、重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育
1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的育兒觀。
2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切，可通過家教園地、QQ、微信、電話、幼兒評估手冊等，讓家長深入了解我們的工作，達到家園教育的一致。
3.鼓勵各班利用家長開放日、節(jié)日、主題活動、舉行"家園同樂"活動等，進一步密切家園聯(lián)系。
4.充分發(fā)揮家長委員會的作用，協(xié)助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員。
5.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通、動源、編排、指導工作。
五、具體工作安排八月份
1.教職工報到
2.各班整理清潔園所，進行環(huán)境創(chuàng)設。
3.教研活動：(研討新修訂的《領(lǐng)域活動指導》及《主題活動指導》，確定本學期主題及教學內(nèi)容)
4.早操的編排。
5.根據(jù)教委辦工作計劃，結(jié)合本園實際，制定各類工作計劃九月份(1-5周)
1).小班年段進行家訪并召開期初家長會
2).接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展
3).各段學習早操
4).開展每周一的升旗儀式，并進行國旗下講話
5).組織教師參加鎮(zhèn)慶教師節(jié)活動，各班開展"我愛老師"慶祝活動，制定好活動方案
6).啟動"周四教研日"和"每聽必評"兩項制度
7).教研活動：《幼兒園保育教育活動常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動的設置與指導》
8).推動"書香校園建設行動計劃"實施，開展讀書活動。
9).迎接期初工作檢查
10).開展以"推廣普通話，共筑中國夢"為主題的第17屆推普周。
6.開展 "中秋節(jié)"博餅活動十月份(5-9周)
1).開展園教師卡拉OK比賽，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉OK比賽。
2).教研活動：《指南》引領(lǐng)下的幼兒園體育改革;教師互聽課活動。
3).開展"國慶節(jié)"活動，增進幼兒經(jīng)驗，共享節(jié)日的快樂。
4).開展"重陽節(jié)"尊老愛幼志愿服務活動。
5).舉行紀念孔子誕辰2565周年活動
6).舉行幼兒講故事比賽(園)。
7).填寫幼兒發(fā)展情況評估。
8).參加鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設專題講座。
7.開展區(qū)域創(chuàng)設評比活動(園) 十一月份 (10-14周)
1).教研活動：教師互聽課活動。
2).參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。
3).各段開展幼兒自理能力比賽。
4).組織觀摩省示范幼兒園開放活動。
5).結(jié)合11、9消防日開展應急疏散演練。
6).參加幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比活動。
7).組織觀摩示范幼兒園開放活動(安幼)。
8).參加安海教委辦第七屆德育論壇(習慣養(yǎng)成教育)。
9).迎接期中點園互檢活動(重點三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動)
8.組織參加晉江市"幼兒園自主性游戲"觀摩研討活動。
9.觀摩公辦園新新教師江報展示課評比活動。
10.組織全園幼兒秋游。十二月份(14-18周)
1).籌備迎新運動會。
2.)教研活動：教師互聽課。
3).參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。
4).籌備第二屆親子才藝比賽。
11.參加鎮(zhèn)級幼兒園區(qū)域觀摩研討活動。元月份(18-22周)
1).組織迎新運動會活動，表彰《禮儀小天使》。
2).舉行迎新運動會(家長開放活動)。
3).填寫幼兒發(fā)展情況期末測查評估。
4).總結(jié)20xx年秋工作，制定20xx年春季工作計劃。
5).全園召開期末家長會。
6).各類資料的整理與歸檔
幼兒園工作計劃 篇2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又迎來了一的一學年，幼兒園新的一學期也開始了，本年段的保教工作將圍繞《指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神及幼兒園的總計劃開展年段一系列活動，引導教師在教育崗位上扎扎實實做好各項工作，在充分尊重孩子的主體性;在輕松、和諧的組織前提下，促進幼兒全面發(fā)展。
一、情況分析
本年段四個班，工作人員共12名，幼兒人數(shù)達到將近一百六十幾人，本學期各班都有新插班的小朋友，這些小朋友經(jīng)過一年小班的集體生活，能較快的適應幼兒園的集體生活，幾乎都在一周內(nèi)就熟悉班級的各項常規(guī)，和同伴友好相處。經(jīng)過小班一學年的幼兒園生活學習，幼兒在各方面有了進步，自理能力和獨立能力有了較明顯的增強，學習習慣也初步形成，也懂得積極參與班級開展各項活動，有了集體的榮譽感，懂得為班級爭光。一開學老師們能及時調(diào)整自己的工作狀態(tài)，馬上投入到新學期的緊張工作，使得班級年段各項工作得以順利開展，提高了工作質(zhì)量和效率。
二、本學期的主要工作和要求
�。ㄒ唬┙處煹恼嗡枷霕I(yè)務素質(zhì)的提高
1。堅持參加園部組織的政治學習，認真學習領(lǐng)會黨的重要思想，做到理論聯(lián)系實際，學以致用，大膽創(chuàng)新，嚴格要求自己，樹立為家長提供優(yōu)質(zhì)服務的意識，真正做到把學習到的精神用在點子上，增強幼兒園主人翁意識，能大膽的迎接挑戰(zhàn)，扎扎實實做好班級和年段的各項工作。努力做到“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠”。大家團結(jié)一致，增強集體凝聚力。
2。本著“一切為了孩子”的信念，繼續(xù)開展師德教育，深入貫徹落實《廈門市教師師德應知應會知識》的要求，弘揚師德師風增強教師以身立教的責任感，在不斷的工作中提高教師的學習政治素質(zhì)和道德水準，努力做到為人師表、教書育人。年段教師要本著“愛崗敬業(yè)、務實奉獻”的工作作風，認真完成本職工作，關(guān)心愛護每一位幼兒，以良好的師德形象服務幼兒、服務家長，以良好的榜樣做出表率，為爭創(chuàng)有特色、品牌的蓮花幼兒園而努力。
3。響應園部要求，積極配合幼兒園做好開展以“讀經(jīng)典書，做高尚人”為主題的讀書一系列活動，鼓勵老師們積極參與讀書活動，元月份，殘疾幼兒園舉辦的讀書心得交流座談會。發(fā)揮年段老教師的傳、幫、帶的作用，配合園部做好青年教師的指導工作。
十月份配合園部開展新上崗教師園內(nèi)教學觀摩及考核工作。另年段教師要不斷提高自我發(fā)展與專業(yè)化成長。積極參加各種業(yè)務培訓，結(jié)合教學實踐和理論學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力，以適應新時期教育發(fā)展的需要。 本學年還要參加幼兒園舉辦各類評比活動：主題環(huán)境創(chuàng)設評比（十一月份），早操表演（十二月份），區(qū)域活動開展觀摩評比（元月份）等，同時還要積極參加論文、案例和反思等的撰寫，積極投稿，促進自身業(yè)務成長。要求老師們要認真對待、認真準備，以此為契機有效促進自己的綜合技能再提高，在工作中挖掘自身最大的工作價值。
�。ǘ┳⒅乇＝滩⒅�，認真開展主題活動及各類教學活動，重視能力培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展，提高教育效益。
1。班級兩位老師要密切、默契配合，共同管理好班級的一切活動。落實幼兒的一日活動，注重保教相結(jié)合，積極營造良好的班級氛圍，寓教育于各項活動之中，加強對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的落實、細化，重點要做好晨間活動及離園前活動的組織。努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，讓幼兒在快樂中生活、在學習中獲得發(fā)展。同時更要重視幼兒德育工作的培養(yǎng)，老師們要有意識通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。
2。在組織幼兒各種活動中，要真正發(fā)揮幼兒的主體性。結(jié)合各班孩子的實際情況開展“探索型主題活動”中。要重視從靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒主動獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，注重幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)孩子的興趣和需要有彈性的安排幼兒一日活動，在活動過程中要學會觀察、傾聽幼兒活動情況，活動后對自己教育實踐進行反思，學會及時調(diào)整活動設計。
3。要堅持、有序、有目的開展三大游戲活動，各班老師要努力創(chuàng)設游戲環(huán)境，引導幼兒積極主動的收集、制作游戲材料、參與游戲，同時進一步加強三大游戲的指導，在游戲中促進幼兒的發(fā)展。本學期各班老師要根據(jù)幼兒孩子的年齡特點將游戲的重點放到幼兒交往能力、合作能力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
4。要重視培養(yǎng)幼兒的各種能力。要結(jié)合節(jié)日開展各類活動（國慶節(jié)、重陽節(jié)和元旦等）;要充分發(fā)揮各班區(qū)域活動和自然角的教育功能，讓幼兒學會動手、學會觀察、學會表達;各班要通過開展值日生活動來培養(yǎng)幼兒的責任意識和獨立解決問題的能力;各班要結(jié)合分級閱讀課題開展說新聞、講故事活動，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、會說的能力。
5。結(jié)合園部課題開展繼續(xù)進行年段子課題研究，老師們要按照計劃認真進行實驗階段的研究，并遵循"從幼兒中來，到幼兒中去"，"從教學中來，到教學中去"的原則。力爭課題研究與教育教學實踐活動結(jié)合起來，把課題研究溶入到幼兒的一日活動中，并于課題結(jié)題為契機，以繪本為依托，積極參與開展幼兒園中的生命教育的研究，按要求步驟開展課題實踐、觀摩研討、展示交流、互動分享等活動，各班在扎實開展研究的基礎(chǔ)上，重點做好十一月份課題結(jié)題的前期準備工作。教師們一要認真扎實按計劃開展課題研究并根據(jù)園部要求總結(jié)梳理該課題研究的過程資料;二要準備年段課題組關(guān)于繪本閱讀中生命教育活動的成果展示，為園部課題研究提供良好的數(shù)據(jù)及相關(guān)資料。
6。根據(jù)教育目標及教育主題內(nèi)容，認真制作活動區(qū)材料：在區(qū)域中要提供層次性、目的性、趣味性強的操作材料，激發(fā)幼兒主動、積極地動手、動腦。將區(qū)域活動與主題活動進行結(jié)合，成為教育活動的延伸，使幼兒在親自感知中獲取知識，并使各層次幼兒在同一空間中得到不同程度的發(fā)展。
�。ㄈ├^續(xù)開展形式多樣的幼兒文體活動，使幼兒的個性活潑開朗
1。各班要嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，堅持按照幼兒園一日生活活動作息來組織幼兒的各項活動，重視幼兒的戶外體育活動，根據(jù)幼兒的年齡特點，以省目標為主，根據(jù)每月的健康領(lǐng)域，設計豐富多彩的體育活動，通過各班教師根據(jù)每個月指定的目標利用戶外活動時間，有目的有計劃的狠抓幼兒的體能項目，要做到班級兩位教師及時反饋、耐心指導，再請家長配合指導，力求全段孩子能掌握各項技能技巧。
2。結(jié)合本學期的各種節(jié)假日積極開展各類主題教育活動和聯(lián)歡活動，如重陽節(jié)感恩活動、“迎新年”等主題教育活動，多項活動開展有利于增強幼兒的自信心，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
3。各班開展值日生活動，各班要采用各種形式如通過談話、討論并制定值日生工作，引導幼兒協(xié)商出自己的工作職責，充分發(fā)揮值日生的作用，自覺的擔負起管理班級的責任，使班級的各項工作在值日生的帶領(lǐng)下順利的進行。這樣有助于培養(yǎng)孩子班級主人翁意識、責任感和加強愛勞動的好品質(zhì)。
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1。堅持每雙周一次的年段或課題教研。本學期將深入教研主題、班級環(huán)境創(chuàng)設、三大游戲或課題的優(yōu)質(zhì)活動內(nèi)容鼓勵全段老師圍繞問題進行研討，發(fā)表自己的體會或把自己的經(jīng)驗和老師們一同分享。再有目的的相互示范、相互觀摩、相互評課，從而更新教師的教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的角色，從而促進共同進步和提高。
2。完善導師工作，履行導師職責。年段的導師要真正發(fā)揮指導的作用。導師與被導師要互相聽課，互相探討，做到被導師有疑問能馬上向?qū)熣埥蹋瑢熞懿槐Ａ舻膫魇谧约旱慕虒W經(jīng)驗，或者兩者互相學習，在知道過程中還要堅持做好傳、幫、帶的記載，真正做到發(fā)揮導師傳、幫、帶的作用。
3。積極參加市、區(qū)、幼兒園舉辦的各種培訓活動，珍惜每一次培訓學習的機會 ，并運用到實際操作中。要求每位教師應邊學習、邊思考、邊總結(jié)、邊提高，應時時觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，學會分析自己在教學中成功與失敗的原因，使自己的業(yè)務水平有質(zhì)的飛躍。
幼兒園工作計劃 篇3
一、指導思想
20xx年是我園在競爭中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點；以全面啟動內(nèi)部體制改革為切入點；以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，開創(chuàng)我園各項工作的新局面，以優(yōu)異成績迎接示范園的復檢工作，為推動我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
二、工作目標
1、抓體制改革，促內(nèi)部活力的增強。
2、抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)的提升。
3、抓成果展示，促辦園聲譽的提高。
4、抓設施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。
5、抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。
三、重點工作
1、根據(jù)市教育局20xx年工作要點的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責、按質(zhì)、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善Ji勵機制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎懲分明，真正調(diào)動全園教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。
�、排e辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。
a、活動時間：20xx年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）。
b、活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質(zhì)，提高社會知名度和名園效應，充分發(fā)揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
c、活動內(nèi)容：教職工業(yè)務、技能的全面展示；幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。
要求：制定好首屆文化節(jié)的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。
�、聘鶕�(jù)幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。（上半年重點結(jié)合“六一”慶�；顒樱掳肽曛攸c圍繞特色活動）
�、寝k好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用。
�、燃铀傩畔⒒M程，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學服務，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學育兒的學習網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。
3、搭建與國際、國內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，相互學習、共同提高。
4、穩(wěn)步發(fā)展長托班，在不斷提高服務質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確立課程標準（增加蒙臺梭利教學），規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更多的家長和社區(qū)了解長托班的工作和質(zhì)量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。
5、改革教師管理模式，促進其積極主動發(fā)展。
�、沤處熆筛鶕�(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目，并申報實驗理由及初步設想，經(jīng)幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點帶面輻射作用。
�、平贪浮㈦S筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。
6、開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。
7、規(guī)范各年齡段體育活動內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量，并作為考核評價教師的一項重要內(nèi)容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。
8、繼續(xù)完成國家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力培養(yǎng)出更多的省、市級骨干教師。
9、對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進行全面規(guī)劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創(chuàng)設具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。
幼兒園工作計劃 篇4
班級基本情況分析：
目前，我班本學期共有25名幼兒，其中男生18名，女生7名，男女比例不平衡。本班幼兒絕大數(shù)都是由托班、小班之間升上來的幼兒，幼兒之間的感情十分深厚，與教師之間的感情也非常好。大多數(shù)幼兒的家庭教育都很不錯。
進入大班，本學期有一位班主任,和一位保育員主要負責幼兒的日常生活學習，還有一位配班老師,負責班級幼兒的美語復習和數(shù)學的教學還有班級美語聊天角的創(chuàng)設.，此外還會有一位外教老師負責幼兒的主要美語教學。
本學期除了繼續(xù)開展各項集體學習活動之外還會重點建設班級各類區(qū)域游戲，主要以情景游戲為主，符合幼兒的年齡特點，為幼兒提供更多的個別化學習時間，提供給教師更多，更全面觀察幼兒的機會，使幼兒能夠在園更全面的發(fā)展。因此根據(jù)班中幼兒的發(fā)展水平和各方面能力差異性尚可，具體從以下四大板塊進行分析：
一、優(yōu)勢與弱勢情況分析
1、生活方面
首先，本班的絕大數(shù)幼兒都是從小班升上來的，幼兒和教師之間互相都很了解，這對幼兒的學習和生活都比較有利。其次，通過小班，中班兩年的培養(yǎng)，大多數(shù)幼兒的自理能力有了很大的提高。百分之百的幼兒已經(jīng)能夠在吃飯時自己端飯，端菜，端湯。百分之95的幼兒會自己擦屁股，自己使用筷子，冬天到來時，會自己包褲子。有個別能力強的幼兒已經(jīng)在飯后主動幫助老師擦桌子，掃地，抬床等等。
不足：及個別幼兒入睡較慢，需要老師、保育員的關(guān)心和呵護。還有個別幼兒有挖鼻子和吃手指的不良習慣，需老師不斷提醒并通過故事教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有些幼兒在進餐時愛聊天。老師需進行座位調(diào)整。再有有些孩子吃飯不專心，吃一口玩一下，與家長進行溝通家園共育，改變其不良進餐習慣。
另外，本班幼兒行為禮儀，禮貌方面比較欠缺，只是見到自己認識的老師會知道問好，沒有見到客人，或是小伙伴時主動打招呼的習慣，所以本學期養(yǎng)成幼兒良好的行為禮儀方面也是工作重點。
2、運動方面
在戶外活動中，我們和保育員不分彼此，經(jīng)常關(guān)注容易出汗的幼兒，提醒他們及時用毛巾擦汗或用干毛巾為體質(zhì)差的幼兒墊在背后，個別活動量大的孩子，老師給予一些干預提醒他休息一會兒再玩，減少他們的發(fā)病率。幼兒的自我服務意識增強了，大多數(shù)幼兒基本學會根據(jù)運動量大小增減衣服。在戶外活動過程中，幼兒的動作協(xié)調(diào)能力在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進步，如：平衡能力、快跑、雙腳行進向前跳、攀爬等，調(diào)動了幼兒參與鍛煉的積極性;在運動后也能按照指令有序地整理各種運動器具�，F(xiàn)在的戶外活動器具較多，幼兒自主選擇的機會多了，他們能根據(jù)自己的想法，對一些器具進行有機整合，玩出各種玩法，通過材料間的組合，發(fā)展了幼兒的想象力。
不足：個別幼兒在自我保護、避免傷害上還比較欠缺，有些幼兒有傷害他人的行為，幼兒間的合作能力、謙讓、協(xié)商等能力有待進一步培養(yǎng)，指導幼兒學會分組輪流玩。
另外我班很多幼兒再勇敢方面比較欠佳，不敢嘗試新奇的游戲和玩法，遇到困難不夠堅強。
3、學習方面
幼兒的學習能力明顯有所提高，幼兒的學習行為不僅僅發(fā)生在25分鐘的集體教學活動當中，有的幼兒已經(jīng)開始能夠從身邊的人和事物身上學習。比如常常聽到家長說,他們的孩子走在馬路上,看到街上的廣告牌,會自己認讀上面我們學過的漢字, 在課間閱讀的時候,也有很多幼兒一起討論書中某個他們感興趣的畫面,對爭執(zhí)不下的問題時,他們會派一個人來問老師.這個現(xiàn)象說明孩子們已經(jīng)有了學習的意識，他們很喜歡探索,喜歡在生活中學習很多常識.在這里我們也會常常鼓勵幼兒之間相互學習，相互幫助。
不足：幼兒間的個體差異較大，有些幼兒發(fā)言積極，思維活躍，可有些幼兒，你抽他回答問題還吞吞吐吐，個別幼兒觀察力不夠細，做練習常常會丟三落四，漏做、做錯。
我班幼兒的男孩子在語言表達能力上稍微比女孩子要弱一點，發(fā)現(xiàn)他們常常想表達一件事情，卻說不清楚，或者表達不完整，甚至有的幼兒說的和想的完全不一樣，所以這學期我會重點從平時和他們說話時入手，鍛煉他們的語言表達能力。
4、游戲方面
上學期我們?yōu)橛變褐谱骱屯斗帕舜罅康膮^(qū)角材料和角色游戲材料，幼兒每天來園后自主地到區(qū)角中進行探索活動，提高了幼兒的觀察能力動手操作能力，同時在角色游戲活動中，幼兒的角色意識，游戲規(guī)則同伴交往、表達表現(xiàn)等能力都得到發(fā)展。
幼兒每天來園已基本養(yǎng)成自主參與到區(qū)域活動中，幼兒對美食美客、美工角、結(jié)構(gòu)角等趣味性較強的區(qū)角游戲比較感興趣。在游戲中能與同伴合作、交流，并將生活中的情節(jié)運用到游戲中，有一定的模仿能力。對玩具能進行簡單的歸類整理，區(qū)域游戲結(jié)束后能主動參與收拾玩具的活動，已養(yǎng)成物歸原處的好習慣。初步遵守同伴輪流玩的游戲規(guī)則。
不足：但有時也會出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，幼兒對益智類等需要動腦的游戲熱情不高，且游戲時沒有持久性，喜歡在各區(qū)角中串玩;幼兒游戲時比較喜歡模仿，沒有自己的想法和主張。在有一些游戲材料幼兒玩了一段時間后不感興趣了，需要老師不斷補充和更新。
二、家長工作
本學期我們將繼續(xù)利用家長會和電話溝通，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件，如在離園家長接幼兒之際，還邀請個別家長，進行溝通，與家長通過與老師交流溝通后，了解了幼兒在園的學習和生活情況，共同尋找教育幼兒的一致的教育理念，傳遞正確的教育理念和教養(yǎng)方式，了解幼兒在園的和幼兒在家的真實情況，促進幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂的成長。
三、本學期培養(yǎng)目標及措施：
1、生活方面：
☆有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品等生活衛(wèi)生習慣，獨立自信的做力所能及的事。
☆了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系模具有熱愛自然，珍惜資源，關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
☆了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設施，景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
☆措施：
☆通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒知道積極、主動飲水對身體有好處，從而能在一日生活中主動飲水。
☆在生活角中投放小毯子衣服、褲子等物，讓幼兒在為娃娃疊被子的游戲中練習疊被子等。
☆加強午睡巡視，關(guān)注入睡晚的幼兒，安慰他們及早入睡。
☆向幼兒多多宣傳保護環(huán)境的重要性，從不要浪費水，不浪費糧食開始。
☆在區(qū)角投放上海的典型建筑模型，給幼兒講解，多帶領(lǐng)幼兒參加民間節(jié)日活動。
2、運動方面：
☆積極參加體育活動，大膽嘗試新奇，有野趣的活動，或的身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)，靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力。
☆有興趣的運用各種器械進行活動，樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。
☆在體育游戲中發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，對運動中環(huán)境變化能作出相應的變化。
☆喜歡做器械操，活動，鍛煉關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿勢和一定的節(jié)奏感。
☆戶外活動時，學會自我保護，不做危險動作，奔跑時學會避讓。
措施：
☆逐步建立自我保護的觀念，通過來園的稚語心聲、學習活動的環(huán)節(jié)，與幼兒共同討論如何在運動中保護自己，避免傷害的方法。注意避免危險和意外傷害。
☆會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。在平時的運動中，與幼兒共同運動，幫助幼兒掌握各種運動器具的玩法。
☆養(yǎng)成自我服務的意識，知道運動后要及時穿脫衣服、用毛巾擦汗。通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒知道運動后保持身體干燥能避免感冒。
☆每天做操時樂意和老師一起進行早操律動，精神飽滿。
3、學習方面
☆探究，操作，實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
☆對衣，食，住，行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。
☆知道一些不同地域，不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。
☆能大膽，清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，會主動的用語言與人交往。
☆嘗試用多種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。
☆愿意在日常生活中使用雙語，積極參加雙語情景和表演。
措施：
☆利用社區(qū)、周邊資源、親子活動帶幼兒散步觀察自然景觀，讓幼兒親近大自然。
☆創(chuàng)設主題環(huán)境和區(qū)域材料投放，激發(fā)幼兒主動參與區(qū)域游戲的學期興趣。
☆投放一些不同地域，不同種族的人的生活習慣的圖書，讓幼兒學習翻閱，主動了解。
☆讓幼兒學會講故事，也要學會傾聽別人講故事，從而鍛煉他們的語言表達能力。
☆在區(qū)域活動中，投放不同的材料，讓幼兒拼搭不同造型，發(fā)揮幼兒想象力。
☆在日常生活中盡可能的提醒自己運用雙語與幼兒溝通。
4、游戲方面
☆體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，尊重他人需要。學會選擇，養(yǎng)成良好的自我意識，規(guī)則意識，學習評價自己的同伴。
☆喜歡參加各種游戲活動，在活動中培養(yǎng)積極、愉悅情感，體驗成功的喜悅。
☆能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽的用唱歌舞蹈，演奏，繪畫，構(gòu)造，戲劇表演，角色游戲等形式表演自己的感受，體驗，想象，創(chuàng)造。
☆能夠遵守游戲中的一些基本的游戲規(guī)則，嘗試用一定的規(guī)則解決玩伴間的'糾紛。
☆在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運動和雙手操作中實現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和靈活。
☆關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像，文字，符號等形式表達自己的意思。
措施：
☆每次幼兒活動時，講清游戲規(guī)則、活動結(jié)束后進行講評，及檢查幼兒的區(qū)域衛(wèi)生整潔情況。
☆每次投放新的區(qū)域材料后老師要做有心人，進行觀察幼兒對材料的活動的情況，及時做指導。
☆隨時根據(jù)主題開展情況投放與主題有關(guān)的材料，讓幼兒養(yǎng)成自主學習的習慣。
幼兒園工作計劃 篇5
一、 從問題出發(fā)選擇教育內(nèi)容
從調(diào)查入手,找出幼兒情緒中存在的問題。我們采取了問卷的方法，請家長填寫，將這些反饋信息和教師對每一位幼兒觀察后得到的結(jié)果進行統(tǒng)計、分析，歸納出我班幼兒心理發(fā)展過程中存在的主要問題。比如：情緒問題幼兒比例為10%（主要表現(xiàn)為遇到不順心的事反應過度，有不適宜的行為）；畏難、遇到困難情緒焦慮幼兒比例為20%；自信心不足幼兒10%、過份依賴家長幼兒5%。其中幼兒不良的情緒表現(xiàn)主要在情緒自控力差、易焦易燥、不會用適當方式表達自己的情緒、不能深入識別自己情緒等方面。
于是我們將主要目標定位于培養(yǎng)幼兒健康情緒方面，目的在于通過補償性與發(fā)展性教育互利互補，讓幼兒能識別、表達與控制自己的情緒。
二、寓情緒教育于一日活動中
1、在環(huán)境中滲透情緒教育
情緒識別是幼兒情緒教育的基礎(chǔ)，我們試圖使其與環(huán)境創(chuàng)設相互滲透，產(chǎn)生積極互動。首先，對區(qū)角、墻面等充分利用，使其對幼兒健康情緒的發(fā)展起到積極的推動作用。為此，我們專門設立了一個相對隱蔽的“發(fā)泄角”，在里邊提供枕頭、沙袋等可供發(fā)泄的適宜物品，當幼兒心情不好時可以到里邊去大喊大叫，去打枕頭……我們?yōu)橛變禾峁┝艘幻嫘那椴髩�，讓每位幼兒自己設計制作心情溫度計，掛在墻上，隨時根據(jù)自己的心情去調(diào)整溫度。這樣做的目的是使幼兒能夠關(guān)注自己以及別人的情緒。經(jīng)常都可以看見三三兩兩的幼兒在心情播報墻前互相詢問對方的心情。我們還留了一塊空白的墻面，讓幼兒將一些關(guān)于情緒的作品貼在墻上，比如，在進行完創(chuàng)編《表情歌》后，幼兒將自己的情緒表達方式都畫下來，貼在了墻上，你看看我的，我看看你的，不知不覺中他們的經(jīng)驗又得到提升。
其次，不放過每一個能讓幼兒關(guān)注情緒的機會，如在看動畫片、聽故事、以及幼兒之間出現(xiàn)矛盾時，教師都會引導幼兒去關(guān)注分析其中人物的情緒情感。只有讓幼兒關(guān)注并了解自己以及他人的情緒，才能促成最有效的發(fā)展。
2、 在生活活動中滲透情緒教育
主要對己經(jīng)存在問題的幼兒進行補償性教育。我們所采用方法主要是心理輔導，也就是談話法。談話的時機是餐前餐后、午睡前后、自由活動時、盥洗時、以及當其再次出現(xiàn)不適宜行為時。目的有兩個
一是在這些輕松的時間與幼兒產(chǎn)生親切感，讓他相信你，愿意跟你接觸；
二是通過談話淡化消極情緒引發(fā)的不良行為優(yōu)化適宜行為。
例如：童童平時行為古怪，性格比較孤僻，常常神情憂郁，經(jīng)常一個人扶著教室外的欄桿呆呆看外面。一次，當他又發(fā)呆時，我也走過去跟他一起呆呆看著外面，從眼角的余光，我觀察到他從漠不關(guān)心到時不時看我兩眼，我覺得時機到了，便自言自語地說：“這外面有什么好看的呀，童童，你在看什么呀？我可什么都沒看見。”很奇怪，很少與別人講話的他好像一下子打開了話匣子，說起了他看到的東西：那有只小鳥在唱歌、他想看到自己的家等。從那次以后，他與我的距離近了，也不再排斥我了，有什么話也愿意跟我說了，慢慢的，在他的臉上也會經(jīng)常出現(xiàn)笑容。又例如，我班另一名幼兒瀟瀟，容易激動，激動時偶爾會有過激行為，這是一個典型的控制情緒能力極差的幼兒，我感覺，在他每一次出現(xiàn)過激行為時，我不能以暴制暴，而應該平和的指出他的錯誤，引導他找出更好的解決方法。在一次吃午點時，只聽見“啪”的一聲，一個裝滿豆?jié){的碗被重重摔到地上。我一看，是瀟瀟，孩子們告訴我，他們那組多了一碗，瀟瀟就把他扔在地上。我輕輕把他叫到身邊，詢問他原因，剛開始他并不配合，后來也許是相信我了，才說出了原因：原來是別人硬把那碗豆?jié){推到他面前，他很不舒服，就扔了。我便逐步引導他想出一個解決這個問題的好辦法：其實很簡單，把它端上來就行了，用不著發(fā)脾氣。他想想覺得對，也就這樣去做了，我馬上當著全班小朋友的面表揚了他，笑容漸漸出現(xiàn)在他臉上。
3、 在集中教育活動中滲透情緒教育
心理素質(zhì)教育活動不是單獨的個體的活動，是面向全體幼兒的，以其它各領(lǐng)域活動為載體，來完成心理素質(zhì)教育目標的活動。其目標要滲透到各類活動中去，與其有機結(jié)合，在活動中力圖引導幼兒感知體驗，獲得相關(guān)經(jīng)驗。幼兒的情緒教育包括情緒的識別、表達與控制三方面。圍繞這三點，我選擇了相應的教學內(nèi)容，包括歌曲、舞蹈、欣賞、談話、詩歌、閱讀等。比如：《表情歌》，這是一首非常適合進行情緒教育的歌
曲，歌里有各種不同情緒的表達方式，可以通過讓小朋友仿編歌曲來達到幼兒識別與表達情緒的目的。我們還通過“小記者活動”，讓幼兒去采訪別人（別班小朋友、路上行人、老師、家長）高興、難過、生氣等不同情緒的原因以及別人讓心情變好的方法等等。通過采訪，不但豐富了他們對情緒的認識，還發(fā)展了其交往能力。再比如，設計一些典型的情境，通過觀看情境表演激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，采用“談判桌”的方式，引導其進行移情換位，請幼兒說出自己的觀點與看法，并討論出適宜方法。還可以通過幼兒對教師出示各種表情產(chǎn)生聯(lián)想展開談話，討論如何用適當方法發(fā)泄不良情緒，并用自己的方式記錄下
來，貼在墻上，便于幼兒互相交流，豐富幼兒經(jīng)驗，從而達到表達與控制情緒的目的。
通過開展一系列的情緒教育活動，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒越來越健康，在遇到一些不順心的事情時不再像以前那樣總是亂發(fā)脾氣，而且由此引發(fā)的正面效應也開始顯現(xiàn)，孩子們變得自信了許多。此外，通過開展這些活動，我也明白了心理素質(zhì)教育各方面是相互聯(lián)系、相互影響的，在選擇了一個項目作為專題之后也要滲透其它的內(nèi)容。作為教師，應當找準幼兒的發(fā)展點，貫穿滲透的觀念，幫助幼兒健康成長。
幼兒園工作計劃 篇6
一、指導思想
～年是我園在競爭中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點；以全面啟動內(nèi)部體制改革為切入點；以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，開創(chuàng)我園各項工作的新局面，以優(yōu)異成績迎接示范園的復檢工作，為推動我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
二、工作目標
�、弊ンw制改革，促內(nèi)部活力的增強。
⒉抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)的提升。
�、匙コ晒故�，促辦園聲譽的提高。
�、醋ピO施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。
�、底ゼ覉@合作，促幼兒和諧的發(fā)展。
三、重點工作
�、备鶕�(jù)市教育局～年工作要點的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責、按質(zhì)、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善激勵機制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎懲分明，真正調(diào)動全園教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
⒉加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。
�、排e辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。
a、活動時間：～年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）
b、活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質(zhì)，提高社會知名度和名園效應，充分發(fā)揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
c、活動內(nèi)容：教職工業(yè)務、技能的全面展示；幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。
要求：制定好首屆文化節(jié)的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。
�、聘鶕�(jù)幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。（上半年重點結(jié)合“”慶祝活動，下半年重點圍繞特色活動）
⑶辦好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用。
⑷加速信息化進程，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學服務，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學育兒的站，實現(xiàn)資源共享。
⒊搭建與國際、國內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導與診斷，相互學習、共同提高。
⒋穩(wěn)步發(fā)展長托班，在不斷提高服務質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確立課程標準（增加蒙臺梭利教學），規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更多的家長和社區(qū)了解長托班的工作和質(zhì)量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。
�、蹈母锝處煿芾砟Ｊ�，促進其積極主動發(fā)展。
�、沤處熆筛鶕�(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目，并申報實驗理由及初步設想，經(jīng)幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不斷、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點帶面輻射作用。
⑵教案、隨筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。
�、堕_展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。
⒎規(guī)范各年齡段體育活動內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量，并作為考核評價教師的一項重要內(nèi)容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。
�、咐^續(xù)完成國家、盛市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力培養(yǎng)出更多的盛市級骨干教師。
⒐對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進行全面規(guī)劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創(chuàng)設具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。
�、洪_展健康教育，重視對幼兒健康習慣的培養(yǎng)，把幼兒生理、心理健康檔案進行微機管理。
�、话鸭议L工作貫穿于幼兒園的各項工作中，改變過去家長被動參與的狀態(tài)，采取有效的方法讓家長主動了解、關(guān)注孩子的發(fā)展，進而得到家長的支持與合作，使家長從被動配合到主動參與幼兒園的工作，真正建立起教育合作伙伴關(guān)系。（分專題面向家長講座，召開座談會、經(jīng)驗交流會、辨析會、家長開放日等各種形式）。
在抓好重點工作的同時，對常規(guī)工作也要常抓不懈，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，抓好師德、師風建設，嚴把衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)等等，推動我市幼教事業(yè)健康發(fā)展。
幼兒園工作計劃 篇7
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期�，F(xiàn)如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經(jīng)過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。
二、工作計劃
對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適量的指導，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。
重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標：
(一)健康領(lǐng)域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。
4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領(lǐng)域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
3、繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
(三)社會領(lǐng)域：
1、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
(四)科學領(lǐng)域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術(shù)活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領(lǐng)域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領(lǐng)域：
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關(guān)心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領(lǐng)域：
1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
六、家長工作：
1、認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
七、每月工作安排：
二、三月份：
1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。
2、加強幼兒常規(guī)教育和安全教育。
3、更新《家長園地》，布置活動室環(huán)境。
4、認真制定各類計劃并及時上傳。
四月份：
1、結(jié)合主題，組織幼兒踏青。
2、做好環(huán)境布置工作。
3、認真對待中心來園調(diào)研。
4、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品。
5、舉行幼兒韻律操比賽。
五月份：
1、舉行慶六一
親子運動會。
2、常規(guī)調(diào)研。
3、做好幼兒六一體檢工作。
4、繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動。
六月份：
1、歡慶六一，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。
2、做好夏季衛(wèi)生保健工作，預防腸道疾病等。
3、做好學期結(jié)束工作。
4、對通式課程進行梳理存檔。
幼兒園工作計劃 篇8
一、指導思想
幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學合理的一日活動常規(guī)，幼兒的健康成長離不開良好習慣的培養(yǎng)，教師的長遠發(fā)展離不開相互的學習與交流。為提高教師互動交流力度，促進各自日常工作的科學與合理化發(fā)展，尋求更加科學有效的一日活動常規(guī)，特組織本次活動。
二、活動目標
1.相互了解，彼此交流，學習別的班級管理班級的科學方法和有效策略。
2.角色互換，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法的運用。
3.認識、了解幼兒園各班每位幼兒，加強師幼之間互動與情感交流。
三、操作方法
1.互換班級實踐活動
每位教師利用自己的配班時間與其他班配班教師互換班級，在所換班級內(nèi)進行保育和配班活動，觀摩所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環(huán)節(jié)落實。安全責任隨所在班級而改變。
2.互換班級研討活動
兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處，發(fā)現(xiàn)自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探討優(yōu)化一日常規(guī)的科學方法和策略。
3.互換班級反思活動
根據(jù)實踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結(jié)。意在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準下一步自己工作的努力方向，達到提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。
換班實踐活動讓教師充分學習
經(jīng)歷了兩周互換班級實踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級，在所換班級內(nèi)進行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環(huán)節(jié)落實。每位教師都與幼兒園內(nèi)其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學，充分為教師的互相學習提供了機會。換班期間教師的責任心絲毫沒有受到影響，反而更加認真負責，同時，讓全幼兒園的小朋友也認識了解了幼兒園的每位教師。
換班研討活動讓教師暢所欲言
換班活動結(jié)束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發(fā)現(xiàn)了自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點，對比自己工作中的不足，起到了相互學習交流的目的。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細心、耐心與責任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。
換班反思活動明確班級管理思路
根據(jù)實踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優(yōu)勢和本班工作思路的反思兩大方面進行了書面小結(jié)。小結(jié)活動中，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優(yōu)點，并一一列舉說明。同時，就自己班級存在的問題和需要努力的方向進行了深入淺出的剖析。如我們在交流中發(fā)現(xiàn)書包妨礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時，經(jīng)過協(xié)商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統(tǒng)，非常有利于幼兒日�；顒雍徒處煹某Ｒ�(guī)管理。大家發(fā)現(xiàn)大班起床后把水杯放在桌面利于監(jiān)督每個孩子喝到充足數(shù)量的水，就紛紛效仿，達成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求。大家還紛紛愿意嘗試學習中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強幼兒的主人翁意識和為他人服務的意識。總之，大家都能找準下一步自己工作的努力方向，達到了提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事，事事是大事！”
我們相信，只要我們以《綱要》為指導思想，遵循幼兒教育的規(guī)律，以促進幼兒健康成長為根本出發(fā)點，相互學習和交流，用心工作和反思，一定可以不斷優(yōu)化幼兒園的一日常規(guī)，提升幼兒園的辦園質(zhì)量，達到讓幼兒發(fā)展、讓教師提升和讓家長滿意的目標。
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