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制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-02 15:51:46 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃1

  寒假作業(yè):

  寒假期間,家長(zhǎng)需要監(jiān)督孩子按時(shí)完成寒假作業(yè),不能拖沓也不能著急完成,應(yīng)該按照每日的計(jì)劃,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

  孩子的寒假作業(yè)需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,這才能更好的保證寒假作業(yè)的完成效果。

  最后,寒假作業(yè)切不可當(dāng)成一份任務(wù)去完成,家長(zhǎng)要讓孩子靜下心來(lái),將作業(yè)中的習(xí)題課本的重點(diǎn)知識(shí)緊密聯(lián)系,這才能更好的鞏固知識(shí),寒假作業(yè)才能發(fā)揮最大的價(jià)值。

  課外學(xué)習(xí):

  寒假是給予學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時(shí)間,同時(shí),孩子利用好這個(gè)時(shí)間,多閱讀一些課外的書(shū)籍提升自己。平時(shí)上課期間,由于功課多,閱讀的時(shí)間很少,那么,利用好寒假自由時(shí)間,堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí),不僅能提升自己的.見(jiàn)識(shí),還能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  查缺補(bǔ)漏:

  假期不僅是孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的“預(yù)習(xí)期”,也是對(duì)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)查缺補(bǔ)漏的“鞏固期”。

  因此,在寒假期間,每日養(yǎng)成差缺補(bǔ)漏的好習(xí)慣,針對(duì)上學(xué)年,哪一科拖后腿的,哪些知識(shí)點(diǎn)還不懂,可以利用好這個(gè)假期將其補(bǔ)齊。

  在查缺補(bǔ)漏時(shí),可以整理一本錯(cuò)題本,歸納錯(cuò)題,總結(jié)錯(cuò)題的原因,將錯(cuò)題匯總在一起,更容易看出自己的薄弱點(diǎn)在哪,哪些地方容易錯(cuò),從而針對(duì)性加強(qiáng)訓(xùn)練。

  鍛煉身體:

  寒假適逢春節(jié),每天大魚(yú)大肉,好吃好喝不斷。進(jìn)食過(guò)多容易導(dǎo)致腸胃不適,或者引起肥胖。

  假期期間,多數(shù)孩子除了學(xué)習(xí)之外,大多數(shù)都宅在家里看電視玩手機(jī)。

  如你的孩子被點(diǎn)名了,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子,假期期間,鍛煉身體一定不能少,一天至少一個(gè)小時(shí)鍛煉,同時(shí)家長(zhǎng)需要控制要強(qiáng)度,注意運(yùn)動(dòng)防護(hù)措施。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃2

  想要一個(gè)理想的成績(jī),就要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)監(jiān)督自己,那大學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃該如何下手去制定?

  大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

  一、首先,明確自己的專(zhuān)業(yè),明確自己即將面對(duì)的專(zhuān)業(yè)先充分了解它.

  二、積極認(rèn)真完成每一次老師布置的作業(yè),做到主題突出,色彩鮮明,同時(shí)廣納各方意見(jiàn),做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

 三、注重學(xué)生會(huì)部門(mén)之間的宣傳交流工作,互相溝通。

  四、積極配合我院內(nèi)部其它部門(mén)的工作,以及我院學(xué)生會(huì)的工作,共同努力,全力以赴。不管是生活,學(xué)習(xí),思想,人際關(guān)系,工作等等,都要全面發(fā)展。

  第一學(xué)期是我的摸索階段,現(xiàn)在是我的實(shí)施階段,我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃.

  首先,我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己,并且可以充實(shí)自己的課外生活.

  其次,我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì),找一些我能干的'工作,來(lái)豐富自己的入社的能力.

  第三,廣交朋友,尋找機(jī)遇。

  第四,學(xué)習(xí)還是挺重要的,合理安排自己的自習(xí)時(shí)間.

  第五,不管今年有什么活動(dòng),我只要能參加的,盡量參加。

  第六,生活勤儉節(jié)約,不奢侈浪費(fèi).

  第七,認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì),讓自己的能力盡量發(fā)揮.

  第八,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如果能舍得和放棄的,我都不會(huì)太在意,細(xì)節(jié)成就成功.

  第九,努力的完成每項(xiàng)任務(wù),無(wú)論是大事、小事,都認(rèn)真的對(duì)待,命運(yùn)是可以靠自己爭(zhēng)取的

  第十,活出自己的人格和尊嚴(yán).

  學(xué)好知識(shí)的建議

  1,習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)是每個(gè)大學(xué)生必須要做的,只有具備熟練的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能讓我在以后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地,當(dāng)今社會(huì)是人才的社會(huì),假如在大學(xué)混上四年,那么我可能也得到一個(gè)畢業(yè)證,但是那樣的話(huà),到了工作是仍然是個(gè)落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來(lái),最起碼的要求是不能讓自己餓死。

  2,握實(shí)驗(yàn)技能。

  對(duì)于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的就是實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在學(xué)的雖然都是一些比較簡(jiǎn)單的,但是沒(méi)有基礎(chǔ)有怎么會(huì)有以后的發(fā)展呢。

  3,抓住時(shí)間,充分利用。

  常言說(shuō):時(shí)間就是,命。利用好每一分鐘就是對(duì)生命的延續(xù)。不能馬不停蹄的學(xué)習(xí)也不能時(shí)時(shí)刻刻都做沒(méi)有用的事,要休息的時(shí)候就要休息,這樣才能有精神去做好其他的事情。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃3

  作為高中生,制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。當(dāng)你認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義,并著手制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),千萬(wàn)不要以為只要有了學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)在一夜之間提高。這顯然是過(guò)于天真的想法。過(guò)去形成的不好習(xí)慣,沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的努力克服,是不會(huì)自動(dòng)消除的;而學(xué)習(xí)效率的提高也只有在長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以后才會(huì)取得成效。

  一:注意自我管理

  為了確保計(jì)劃的落實(shí),應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過(guò)程是:確立目標(biāo)--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收?梢灾贫ㄒ粋(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表,即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格,每完成一個(gè)項(xiàng)目,就打上一個(gè)勾,以便督促檢查,一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。若未完成計(jì)劃中規(guī)定的'任務(wù),應(yīng)查找原因,想出辦法,確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的,一旦定好,就應(yīng)采取一切措施,堅(jiān)決執(zhí)行下去。

  二:確保學(xué)習(xí)時(shí)間

  對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō),在開(kāi)始階段,自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少,因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高,他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少,而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少,所以,一般學(xué)生往往抓不緊,這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此,剛開(kāi)始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特別緊張,但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè)和休息時(shí)間,也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段,過(guò)于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。

  一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異,并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況,那他就應(yīng)該以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間,他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大,一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)逐漸到來(lái)。

  三:選擇固定場(chǎng)所

  要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校,同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí),這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道,選擇一個(gè)干擾較少的位置,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品,然后靜下心來(lái),訓(xùn)練自己按計(jì)劃一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí),最好都能按習(xí)慣坐在同一位置,這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  四:學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖

  有同學(xué)說(shuō),一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率;還有的同學(xué)說(shuō),一邊做健美操,一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的,人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的,有的部位主導(dǎo)形象思維,有的部位主導(dǎo)抽象思維,有的負(fù)責(zé)人的聽(tīng)覺(jué),有的負(fù)責(zé)人的視覺(jué)。

  各個(gè)部分的神經(jīng)系統(tǒng)可以交替興奮,各司其職。聽(tīng)音樂(lè)時(shí)專(zhuān)司聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)系統(tǒng)保持興奮,大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對(duì)抑制狀態(tài),反之亦然。怎么可能一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)習(xí),還會(huì)提高學(xué)習(xí)效率呢?

  對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),適度的娛樂(lè)很有必要。但是,切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),娛樂(lè)就是娛樂(lè),干任何一件事情都必須專(zhuān)注,不能把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和消遣同時(shí)進(jìn)行,否則也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。

  五:適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)

  制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求,不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),或許等待自己的就是挫折和失敗。所以,要從小目標(biāo)開(kāi)始,樹(shù)立信心,獲得技能,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。

  在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中,如果機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn),或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng),那么,修改學(xué)習(xí)計(jì)劃就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合自己,為自己服務(wù)。

  制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí),應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計(jì)劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望,或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí),那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。

  由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣,因而個(gè)人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不一樣的,如有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,就不必急于系統(tǒng)的自學(xué)課外讀物,而應(yīng)把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進(jìn),才能取得好成績(jī)。

  在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里,有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望,但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去,積極性沒(méi)有了,那么就隨心所欲的娛樂(lè)一下,但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槊總(gè)人都是自己唯一的主宰。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃4

  一般的孩子上學(xué)根本不懂的什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,也不會(huì)給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,這個(gè)時(shí)候做家長(zhǎng)的就要給起到一個(gè)榜樣了,而且可以和孩子一起,為孩子制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,只有學(xué)會(huì)了給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,才會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃去奮斗,去學(xué)習(xí)。那我們做為家長(zhǎng)怎樣給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃?

  目標(biāo)可以使孩子們腳踏實(shí)地、集中精力地去做好每一件事情,用好每一分鐘。當(dāng)然,在設(shè)計(jì)目標(biāo)的時(shí)候,要注意可行性,要根據(jù)孩子的實(shí)際能力,應(yīng)該首先設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行、通過(guò)孩子的努力可以達(dá)到的目標(biāo),如果好高騖遠(yuǎn),設(shè)計(jì)的目標(biāo)高不可攀,反而會(huì)挫傷孩子的積極性。通過(guò)一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們的.孩子就可以實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)心中的理想!要讓孩子取得更好的學(xué)習(xí)效果,首先就要讓他們學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了計(jì)劃之后,孩子就知道自己要做什么,如何做,如何分配自己的時(shí)間,就可以做到有條不紊,應(yīng)對(duì)自如了。那么,怎樣才能夠制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?首先列出孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。要和孩子一起算一下他有哪些具體的學(xué)習(xí)任務(wù),把這些任務(wù)一一列出來(lái)。比如英語(yǔ)有多少個(gè)單詞要背,有多少個(gè)語(yǔ)法要練習(xí);數(shù)學(xué)有多少道習(xí)題要練習(xí);語(yǔ)文有多少篇作文要寫(xiě)……再計(jì)算一下每天有多少學(xué)習(xí)時(shí)間可供分配,每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間,然后把這些任務(wù)分配到每一天、每一周、每一個(gè)月當(dāng)中去。這樣,一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃就做好了。其次,把計(jì)劃列在紙上。對(duì)于那些會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),即使不把計(jì)劃列在紙上也知道自己該怎樣做,但對(duì)于絕大多數(shù)沒(méi)有掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的孩子來(lái)說(shuō),列一個(gè)“白紙黑字”的書(shū)面計(jì)劃,可以幫助他們整理思路,更好地起到督促他們學(xué)習(xí)的作用。第三,在做學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候一定要注意不要好高騖遠(yuǎn)。有些家長(zhǎng)和孩子喜歡把目標(biāo)定得很高,比如,這個(gè)周末背一百個(gè)單詞,那個(gè)周末做二十道習(xí)題……結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的能力范圍,不僅使孩子感到疲勞,也使制定好的計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn),變成一紙空文。學(xué)習(xí)計(jì)劃要切實(shí)可行,符合孩子的實(shí)際情況,通過(guò)孩子的努力才可以實(shí)現(xiàn),取得良好的效果。第四,執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候要及時(shí)檢查效果。當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一定階段后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下執(zhí)行的效果怎樣。如果效果不好,就要找原因,及時(shí)調(diào)整。檢查的內(nèi)容包括:是否按計(jì)劃去做了?學(xué)習(xí)效果怎么樣?如果沒(méi)有完成計(jì)劃,原因是什么?安排松緊是否得當(dāng)?shù)鹊取Mㄟ^(guò)檢查,再修訂計(jì)劃,改變?cè)炔豢茖W(xué)、不合理的地方。第五,列計(jì)劃時(shí)不要太貪心,要注意留出空余時(shí)間。一張一弛,才是學(xué)習(xí)的好方法。在制定計(jì)劃時(shí),也要考慮睡覺(jué)、休息、娛樂(lè)、體育鍛煉等時(shí)間,把這些時(shí)間也都安排到計(jì)劃里面去。最后,要根據(jù)實(shí)際情況靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃后就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行,但在學(xué)習(xí)中,如果實(shí)際情況需要,也不要太過(guò)于拘泥。要注意和同學(xué)及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得,向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  怎樣給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,如果不能給自己制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的話(huà),孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)不分主次,沒(méi)有規(guī)則的去學(xué)習(xí),這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有什么太多的幫助和提高,所以一定要幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃5

  大一的時(shí)候沒(méi)有得到一個(gè)很好的機(jī)會(huì)在朦朧的樂(lè)趣中度過(guò)時(shí)光,所以很后悔;A(chǔ)課沒(méi)學(xué)好,尤其是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。大一新生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松,可以適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng),承擔(dān)一定的職責(zé),提高組織能力和溝通能力,為畢業(yè)求職面試培養(yǎng)精兵強(qiáng)將。雖然我很清楚,也參與過(guò),但是我不確定!

  大二,既要牢牢抓住基礎(chǔ),又要做好從基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)的過(guò)渡準(zhǔn)備,把我們的專(zhuān)項(xiàng)轉(zhuǎn)化為更專(zhuān)業(yè)更高的水平。今年要考一到兩個(gè)有分量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)證書(shū),適當(dāng)選擇其他專(zhuān)業(yè)課程,使自己的知識(shí)多元化。參加有益的社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng),嘗試在與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職,體驗(yàn)不同層次的生活,培養(yǎng)自己的憂(yōu)患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,以適應(yīng)快速前進(jìn)的社會(huì)。

  到大三,目標(biāo)已經(jīng)鎖定,該出手了。還是大學(xué)最后一年。要系統(tǒng)的學(xué)習(xí),重新歸納以前的知識(shí),了解沒(méi)有通過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。而我們的專(zhuān)業(yè)水平要達(dá)到老師的水平,教學(xué)能力要有跨越式的提高。參加各種比賽和活動(dòng),贏(yíng)得更多的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。此外,還要參加校外的實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),與人交流,了解社會(huì)情況,適應(yīng)社會(huì),找到更好的工作。

  大四兩個(gè)月的實(shí)習(xí)真的會(huì)考驗(yàn)我們。一定要做好這次實(shí)習(xí),積累好經(jīng)驗(yàn),為找工作做好準(zhǔn)備。其次,準(zhǔn)備好個(gè)人求職材料,進(jìn)入招聘活動(dòng),參加校外實(shí)習(xí),去求職網(wǎng)站和論壇,自然會(huì)享受到努力的成果。當(dāng)學(xué)生為自己的未來(lái)忙得不可開(kāi)交時(shí),畢業(yè)論文也不能馬虎。這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的考驗(yàn),是一項(xiàng)重要的任務(wù)。千萬(wàn)不要用剪刀和漿糊糊弄過(guò)去。被授予優(yōu)秀論文是多么光榮的一件事啊!我相信大四是我的收獲季節(jié),只要我能在大學(xué)的前三年認(rèn)真實(shí)踐我的計(jì)劃。

  在生活中,我們應(yīng)該在大學(xué)的四年里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這有利于我們的學(xué)習(xí)和生活,可以使我們的學(xué)習(xí)發(fā)揮乘數(shù)作用。我想合理安排自己的工作日程,形成一個(gè)良好的作息制度;還需要進(jìn)行密集的體育鍛煉和適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng);要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供給,養(yǎng)成良好的`飲食習(xí)慣;千萬(wàn)不要養(yǎng)成沉迷電腦網(wǎng)游的壞習(xí)慣;而且上課要認(rèn)真聽(tīng)講,做詳細(xì)筆記,最重要的是學(xué)會(huì)如何自學(xué),提高學(xué)習(xí)能力。

  在大學(xué)里,我不指望學(xué)到什么高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而應(yīng)該著重于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)會(huì)做人。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要的是知道自己應(yīng)該做什么,想要什么,這樣才能知道自己想要什么!學(xué)校提供的平臺(tái)得到了很多專(zhuān)家的認(rèn)可,適合大多數(shù)學(xué)生的需求。但是,我應(yīng)該更加意識(shí)到自己的實(shí)際需求,專(zhuān)注于自己所學(xué)的課程,做一些安排,選擇一些對(duì)自己有價(jià)值、有益的課程……這樣會(huì)更加個(gè)性化,可以挖掘自己的潛力。

  大學(xué)也是展示個(gè)性和才華的大舞臺(tái)。我們應(yīng)該好好利用它!很多沒(méi)有從事過(guò)任何社會(huì)工作的大一新生,到了大二大三的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等等。為什么?正是因?yàn)檫@個(gè)原因,我們應(yīng)該在大學(xué)里抓住這個(gè)機(jī)會(huì),充分鍛煉我們的工作能力。我們應(yīng)該參加更多的工作和活動(dòng),增強(qiáng)我們的能力,充分發(fā)揮我們的潛力。

  大學(xué)里的課余生活豐富多彩,時(shí)不時(shí)在思源湖畔和廣表樓飄蕩。各種社團(tuán)發(fā)起的活動(dòng)層出不窮。只要在校園里逛一逛,回到宿舍就會(huì)發(fā)現(xiàn)手里拿著一大堆海報(bào)和傳單。我們可以選擇性的參加一些社團(tuán),可以幫助我緩解學(xué)習(xí)壓力,緩解情緒,結(jié)交更多的朋友,走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)狀態(tài),有利于以后生活的多樣化。

  我高中時(shí)理想的大學(xué)生活和現(xiàn)在的生活差距真的很大,但那時(shí)候我只是天真的以為大學(xué)很美好,F(xiàn)在我明白了,認(rèn)識(shí)了,開(kāi)始慢慢適應(yīng)。我覺(jué)得大學(xué)畢竟是學(xué)習(xí)的地方,所以學(xué)習(xí)是第一位的。這四年,一定要好好學(xué)習(xí),尤其是自己感興趣的科目。興趣決定動(dòng)力。我對(duì)很多事情不感興趣,所以會(huì)缺乏很多動(dòng)力?傊皇敲總(gè)大學(xué)生涯都要優(yōu)秀,只要有人能染指就行。畢竟很難掌握所有科目。我不必設(shè)定不切實(shí)際的目標(biāo)。

  青春的意義在于,無(wú)論選擇什么,無(wú)論成功與否,都不后悔。希望通過(guò)四年的大學(xué)生活,能深深體會(huì)到青春和成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅和甜蜜。我們不僅要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四年的經(jīng)歷,希望自己能更勇敢,更堅(jiān)強(qiáng),更積極。我覺(jué)得這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。

  制定好計(jì)劃之后,還需要提醒自己在行動(dòng)中去執(zhí)行,這樣就風(fēng)雨無(wú)阻了!希望我的大學(xué)能成為我夢(mèng)想的跳板,幫助我的夢(mèng)想起航!

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃6

  我們的孩子頑皮可愛(ài),平時(shí)摟在懷里喜歡得不行?梢坏⿲W(xué)習(xí)出了問(wèn)題,家長(zhǎng)就會(huì)惱羞成怒,橫加指責(zé)。孩子畢竟是孩子,他們現(xiàn)在就是玩的年齡,老牛不喝水強(qiáng)按頭的做法是行不通的。要使孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容易,即要有效地控制并督促孩子學(xué)習(xí),還要兼顧頑皮的孩子玩高興。我認(rèn)為讓孩子無(wú)論做什么事情都養(yǎng)成事前做計(jì)劃的習(xí)慣還是有一定效果的,下面將具體做法拿出來(lái)與大家共勉。

  凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。家長(zhǎng)要幫助孩子將所學(xué)科目或所要讀的書(shū),按輕重緩急劃分成若干等級(jí),依據(jù)照顧重點(diǎn)兼顧其他的原則,安排出詳細(xì)的時(shí)間表,這是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則。孩子的年齡尚小,還不具備統(tǒng)籌兼顧的能力,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要扶上馬再送一程,等他的`習(xí)慣養(yǎng)成了,家長(zhǎng)就輕松了。

  要特別注意的是安排學(xué)習(xí)一定要每天計(jì)劃。所定的計(jì)劃太大、太遠(yuǎn),一時(shí)又實(shí)現(xiàn)不了,孩子會(huì)產(chǎn)生厭倦、消沉的情緒。不要說(shuō)孩子,就拿我們這些做家長(zhǎng)的打比方,自己做好了一個(gè)星期或一個(gè)月的的計(jì)劃,因?yàn)橐惶靸商斓牡⒄`,無(wú)法如期完成,于是越拖越久,越積越多,終于變成為計(jì)劃而計(jì)劃,完全忽略了計(jì)劃的目的和本意。因此制定的計(jì)劃既要有長(zhǎng)期目標(biāo),更要有近期目標(biāo),內(nèi)容要細(xì)化到天、小時(shí)。

  俗話(huà)說(shuō)得好:“好記性不如爛筆頭”,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,準(zhǔn)備小記事本,每天早上或晚上制定好第二天的計(jì)劃。第二天結(jié)束時(shí)再核查一下,完成了多少,還有哪些沒(méi)完成,然后列出下一天的計(jì)劃,周而復(fù)始,堅(jiān)持不懈。正所謂習(xí)慣成自然,養(yǎng)成今日事,今日畢的習(xí)慣,確保每天的計(jì)劃按時(shí)完成。無(wú)形中也就完成了周計(jì)劃、月計(jì)劃、年計(jì)劃等長(zhǎng)期計(jì)劃。每天都會(huì)感到自然而輕松。

  這樣制定好計(jì)劃,可以幫助孩子抓住重點(diǎn),分清主次,有的放矢,有條不紊進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天計(jì)劃是長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)的可靠保證。什么事情都依靠老師是不行的,借口忙于工作將責(zé)任推給學(xué)校、推給老師,有失公平,教育好孩子是對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。孩子在家時(shí)兩個(gè)大人管一個(gè)孩子,在學(xué)校是一個(gè)老師對(duì)幾十個(gè)孩子。所以我們家長(zhǎng)的教育是不可忽視的。教育孩子,責(zé)任重于泰山!家長(zhǎng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,陪伴孩子們茁壯成長(zhǎng)!

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃7

  想學(xué)習(xí)好,首先要制定一個(gè)從自身出發(fā)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣學(xué)習(xí)來(lái)就不會(huì)慌亂,合理的安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一,要有正確的學(xué)習(xí)目的。

  每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的,是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映,這是推動(dòng)我們主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

  第二,計(jì)劃內(nèi)容一般分三個(gè)部分:

 、偃珜W(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。

 、诜挚茖W(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中考的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明,在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn):要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科,是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),但不能偏廢某些學(xué)科。

  ③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

  第三,要從實(shí)際出發(fā)。

  一個(gè)中考要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中考的實(shí)際情況不一樣,因而在訂計(jì)劃時(shí),每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的,并不是每個(gè)中考在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中考的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物,而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?傊贫ㄒ粋(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃,必須從實(shí)際出發(fā),也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況,從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。

  第四,在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中,還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃,以高度的'學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中考每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃,嚴(yán)格要求自己,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

  分析自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,不要看別人定什么目標(biāo),自己也給定什么目標(biāo)。不適合自己的目標(biāo),結(jié)果不是半途而廢,就是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。所以,分析的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng),明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到需要加強(qiáng)、提高的地方。是制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步。

  簡(jiǎn)而言之,學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法、步驟,達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo),按部就班的完成,完成預(yù)期的結(jié)果。

  但在制訂目標(biāo)時(shí),也不能“一口吃個(gè)胖子”,可以把一個(gè)學(xué)期的大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)。

  另外,有效的計(jì)劃應(yīng)該清晰闡明行動(dòng)的細(xì)節(jié)、地點(diǎn)以及方法。簡(jiǎn)單,清晰,目標(biāo)明確。

  學(xué)會(huì)利用零碎的時(shí)間也是非常重要的,碎片時(shí)間積累的力量和作用也是很可觀(guān)的,學(xué)會(huì)用一點(diǎn)一滴的時(shí)間完成最終的目標(biāo),這樣就更加有利于把大目標(biāo)分解成小任務(wù)。

  計(jì)劃定下來(lái)一定要堅(jiān)持,執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程,同時(shí)也是訓(xùn)練自己遵守規(guī)則、養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程。

  有的計(jì)劃是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。比如每天抽出一定的時(shí)間背單詞的練習(xí)。這種訓(xùn)練可能持續(xù)兩三個(gè)星期都不會(huì)看到十分明顯的效果,但是堅(jiān)持半年到一年,詞匯量會(huì)有驚人的提高。

  拖延癥很多人都有,因此在計(jì)劃中進(jìn)行詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃,也能對(duì)自己起到限制約束的作用,努力培養(yǎng)抓緊時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的好習(xí)慣。

  比如制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后,準(zhǔn)備一個(gè)小本子,把當(dāng)天需要完成的任務(wù)及時(shí)間安排寫(xiě)在上面,做完一項(xiàng)就在后面打一個(gè)鉤。

  開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后,可以階段性地回顧學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況。如果計(jì)劃完成得較好,看到自己的進(jìn)步,會(huì)更有動(dòng)力,并以此為依據(jù)調(diào)整制訂更適合的新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  如果計(jì)劃完成得不好,計(jì)劃評(píng)估可以發(fā)現(xiàn)自己在完成計(jì)劃的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,了解不太符合實(shí)際情況的地方,并以此作為調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的依據(jù),使計(jì)劃執(zhí)行起來(lái)顯得更有效。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃8

  作為一名學(xué)生,為了更好的利用時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)、提高自己的能力,制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得十分重要。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好的保持學(xué)習(xí)狀態(tài),減少學(xué)習(xí)中的焦慮和浪費(fèi),為將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、了解自己,制定目標(biāo)

  在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,首先我們要了解自己,明確自己想要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們可以先回顧過(guò)去的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷,找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足,了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好。根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),并將其細(xì)化為具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、合理分配時(shí)間

  在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要考慮自己的時(shí)間安排,制定出一份合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。時(shí)間表要結(jié)合自己的實(shí)際情況,既不能過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間,也不能因?yàn)樽霾坏竭^(guò)度苛刻的計(jì)劃而影響到學(xué)習(xí)效果。要充分估算每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,并根據(jù)自己的實(shí)際情況留出適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)時(shí)間,以保持良好的身心狀態(tài)。

  三、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表,我們需要具體制定出每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn),制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間、預(yù)留復(fù)習(xí)時(shí)間等。同時(shí)要制定好學(xué)習(xí)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分為小目標(biāo),以便于達(dá)成學(xué)習(xí)的每一個(gè)里程碑。

  四、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

  制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃只是第一步,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃才是最重要的。我們需要嚴(yán)格按照時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),遇到問(wèn)題及時(shí)求助老師或同學(xué)。同時(shí)要時(shí)刻檢查自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便更好的達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  總之,制定一份良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一步。它能夠幫助我們更好的管理時(shí)間、提高效率,更好的保持學(xué)習(xí)狀態(tài),順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而,僅有計(jì)劃而缺少行動(dòng)是沒(méi)有意義的,我們需要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,認(rèn)真對(duì)待每一份學(xué)業(yè),堅(jiān)持不懈,才能獲得更好的學(xué)習(xí)成果。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃9

  因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和漢語(yǔ)太大不同,讓很多人看著一個(gè)個(gè)字母太有距離感,總覺(jué)得自己一輩子也學(xué)不好,說(shuō)不順。其實(shí)生活中鬼佬用的句型只有2到3個(gè)而已。掌握了規(guī)律?梢圆蛔儜(yīng)萬(wàn)變。句型主要是:bedoing(havebeendoing)havedone美國(guó)人每句話(huà)都是這2個(gè)句型,可以表達(dá)各種情況各個(gè)時(shí)間的事情。只要你掌握它們的用法。

  萬(wàn)事ok——關(guān)于背單詞。有人說(shuō)不會(huì)背單詞,背了也記不住。我要告訴你千萬(wàn)別背單詞。不要c—u—t—i—ecutie這樣的背。單詞不是背出來(lái)的,而是用出來(lái)的。

  畢業(yè)后我沒(méi)背過(guò)一個(gè)單詞,你只有運(yùn)用才能記。”呈怯洸蛔〉摹趺磳W(xué)好英語(yǔ)首先,有的人覺(jué)得自己學(xué)了n多年也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),很打擊,我告訴你英語(yǔ)水平的增長(zhǎng)不是像上臺(tái)階一個(gè),一層一曾的上。而是先像掙扎在泥潭中不得脫身,而突然就超脫了掌握了。所以現(xiàn)在如果你還在泥潭里不要著急。因?yàn)槟慊ㄔ谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒(méi)有浪費(fèi),大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了你看到聽(tīng)到的每一點(diǎn)點(diǎn)。它們會(huì)在將來(lái)某一天突然爆發(fā)。你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)上了一個(gè)大臺(tái)階!想學(xué)好英語(yǔ)的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單,4個(gè)字多聽(tīng)多說(shuō)。要注意順序,是先聽(tīng)后說(shuō)。如果你都沒(méi)聽(tīng)過(guò)正確的英語(yǔ)是不可能說(shuō)出來(lái)的。就像嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)一樣。想學(xué)好英語(yǔ)必須做到一點(diǎn),如果做不到你永遠(yuǎn)不可能學(xué)好英語(yǔ)。那就是讓純正的英語(yǔ)每天在你耳朵邊響著!

  原聲電影,電視劇很容易找到,一開(kāi)始你會(huì)覺(jué)得太快太不清楚聽(tīng)不懂,別著急,,就讓它們響著。你不需要太專(zhuān)注的聽(tīng),不要聽(tīng)到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思,甚至可以去做別的事,比如看書(shū)上網(wǎng),就讓英語(yǔ)在響著。很短時(shí)間后的一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),本來(lái)根本沒(méi)注意,卻聽(tīng)懂了,是那么自然。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)意中一張嘴英語(yǔ)就冒出來(lái)了!如果你生活中沒(méi)有外國(guó)朋友陪你天天說(shuō)。

  那么上面說(shuō)的'是你唯一的方法,如果做不到就徹底放棄英語(yǔ)吧。因?yàn)檫@是唯一的道路。我?吹氖浅砷L(zhǎng)的煩惱英文原聲這樣有趣,又生活化口語(yǔ)化的碟,很好買(mǎi)到。最后說(shuō)一點(diǎn)———心態(tài)如果你認(rèn)為難的,它就會(huì)變的很難,如果你把它想的簡(jiǎn)單,它就是簡(jiǎn)單,要相信心態(tài)對(duì)你學(xué)習(xí)的影響是巨大的。既然學(xué)英語(yǔ)是必然的,逃不了的。為什么還要給自己增加難度呢?

  在打開(kāi)書(shū)的時(shí)候,就告訴自己英語(yǔ)太簡(jiǎn)單了(因?yàn)榇_實(shí)太簡(jiǎn)單,雖然對(duì)你這個(gè)階段來(lái)說(shuō)還感覺(jué)不到)看著那些字母小蝌蚪越看越親切。要把它們看得生動(dòng)。boy就是個(gè)活潑調(diào)皮的小男孩,tree就是高大筆挺,棕色樹(shù)干,茂盛綠葉的大樹(shù)。red一看到就覺(jué)得它發(fā)紅光。heavy好沉重。light很輕很亮。培養(yǎng)對(duì)這種外文字母的感覺(jué),發(fā)揮你的想象,讓它們?cè)谀愕难矍吧鷦?dòng),活起來(lái)。你會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單好學(xué)的。不要把英語(yǔ)作為功課,任務(wù)來(lái)學(xué)。我總認(rèn)為想新生兒學(xué)自己的母語(yǔ)一樣學(xué)最簡(jiǎn)單。把詞和生動(dòng)的事物結(jié)合起來(lái),在腦中建立連接。干脆就把英語(yǔ)當(dāng)成我們自己的母語(yǔ)看待,讓它從冰冷刻板的功課,變的鮮活生動(dòng)充實(shí)起來(lái)英語(yǔ)難學(xué)嗎?

  如果你三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),你可能終生不能學(xué)會(huì);如果你能以持之以恒的態(tài)度去學(xué)習(xí),學(xué)好英語(yǔ)是沒(méi)有問(wèn)題的。

  在今天和明天的中國(guó),你應(yīng)該具備兩個(gè)工具是:英語(yǔ)、電腦。這兩個(gè)工具你必須學(xué)會(huì),而且在你的工作中離不了它們。即使學(xué)不到學(xué)問(wèn)家的程度,但至少你應(yīng)該會(huì)應(yīng)用它們。特別是將來(lái)你所處的環(huán)境、你所需要的資料中,有很大一部分是英語(yǔ)。所以學(xué)好英語(yǔ),勢(shì)在必行。如果你還沒(méi)有入門(mén),要先過(guò)語(yǔ)音這一關(guān),免得你說(shuō)的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂。

  第二是詞匯關(guān),你住的單詞、短語(yǔ)越多,你學(xué)會(huì)英語(yǔ)的路就越短。達(dá)到一般的水平,你的詞匯量應(yīng)該在3千到4千的水平。

  第三是聽(tīng)力關(guān),你要大量地聽(tīng)別人說(shuō)、廣播講。逐漸地提高自己的聽(tīng)力水平。第四是說(shuō)和寫(xiě),你要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)自己學(xué)說(shuō)、學(xué)寫(xiě)。自己學(xué)著寫(xiě)一些句子,寫(xiě)一些短文。

  以上四關(guān)實(shí)際上要同時(shí)攻克,不可偏費(fèi),同時(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)提高。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)毅力的問(wèn)題。如果你有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,那么世界上就沒(méi)有什么難事。學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵是能夠持之以恒。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,你應(yīng)該制訂一個(gè)計(jì)劃,一天記住幾個(gè)單詞,一天記住一兩個(gè)句型。你不要小看“持之以恒”的力量。舉個(gè)例子:如果你一天背5個(gè)單詞一年就是1825個(gè)單詞,相當(dāng)于初中三年再加高中一年零兩個(gè)月的詞匯量。如果你堅(jiān)持兩年你就能住3650個(gè)單詞,相當(dāng)于中學(xué)六年包括本科兩年的詞匯量。

  在制訂計(jì)劃時(shí)要遵循以下幾項(xiàng)原則:

  1、計(jì)劃要切實(shí)可行,不要好高務(wù)遠(yuǎn)。上面的例子已經(jīng)說(shuō)明,只要你能堅(jiān)持天天學(xué)習(xí),英語(yǔ)一定能學(xué)好。

  2、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,每天都學(xué)習(xí),不因?yàn)槟承┦露⒄`了學(xué)習(xí)。如果哪天的工作沒(méi)有完成,第二天一定要補(bǔ)上。連續(xù)不學(xué)習(xí)的時(shí)間不要超過(guò)兩天。

  3、要有一個(gè)帳本,哪天學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)單詞,哪幾個(gè)句型一定記錄在案。

  4、為了把單詞、句型真正學(xué)到手,第二天一定要復(fù)習(xí)第一天的,第三天一定要復(fù)習(xí)第二天和第一天的內(nèi)容。

  5、所選擇的課本可以是一套或兩套,千萬(wàn)別太多。實(shí)際學(xué)英語(yǔ)的書(shū)沒(méi)有什么好壞之分,只要你能按照一套或兩套一直學(xué)下去,就一定能學(xué)好。怎么樣,你有決心學(xué)好英語(yǔ)嗎?現(xiàn)在就開(kāi)始吧!

  釋義:拋棄一切雜念,花30天猛背單詞。出關(guān)后要能讀說(shuō)默寫(xiě)出3000個(gè)單詞。

  釋義:僅僅第一個(gè)月的3000個(gè)單詞的基礎(chǔ)還不夠。再花15天找有難度的英語(yǔ)文摘閱讀。要用嘴巴大聲朗讀。別怕讀錯(cuò)。這期間必須回顧上個(gè)月背誦的單詞,鞏固。(花時(shí)間不多)

  釋義:有了前面兩段時(shí)間的基礎(chǔ),學(xué)英語(yǔ)其實(shí)不需要那么自己累自己的?梢暂p松晉級(jí)。

  堅(jiān)持最后30天做如下工作:

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃10

  一、從整體角度講

  (一)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的準(zhǔn)備工作

  正如開(kāi)頭所言,學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定需要因人而異,要以自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為出發(fā)點(diǎn),所以,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,最重要的準(zhǔn)備工作是針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行一個(gè)客觀(guān)而詳細(xì)的自我分析。

  從問(wèn)題描述中可以看到,這個(gè)工作你已經(jīng)做了,先點(diǎn)個(gè)贊!

  我看到在你的自我分析當(dāng)中,主要是對(duì)自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析和總結(jié),那么除此之外呢,你也要對(duì)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析。

  學(xué)習(xí)特點(diǎn)可以先從某一科目中進(jìn)行分析和總結(jié),然后再把它放到整體學(xué)習(xí)中去看。

  比如說(shuō),我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到,有的同學(xué)雖然語(yǔ)文成績(jī)一般,但是他非常擅長(zhǎng)背誦,這就說(shuō)明他記憶力強(qiáng),這就是他的特點(diǎn)。

  那么這個(gè)特點(diǎn)再結(jié)合到整體學(xué)習(xí)中,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,他就會(huì)擅長(zhǎng)記公式,外語(yǔ)學(xué)習(xí)上,他可能就擅長(zhǎng)記單詞,等等。

  又比如說(shuō),有的同學(xué)語(yǔ)文的閱讀理解部分總是得分很高,這就說(shuō)明他理解和提煉能力強(qiáng),這就是他的特點(diǎn)。

  再比如說(shuō),有的同學(xué)在幾何學(xué)習(xí)中,對(duì)圖形的分析能力很強(qiáng),這就說(shuō)明這個(gè)同學(xué)細(xì)心、觀(guān)察力強(qiáng)且想象力豐富,這就是他的特點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃中,要結(jié)合自己的情況,充分利用好自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行每一步的詳細(xì)制定。

  (二)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的兩個(gè)“避免”

  1、避免定得太高或太低。

  目標(biāo)太高,很難達(dá)到,不僅會(huì)給自己帶來(lái)挫敗感,而且在具體實(shí)行過(guò)程中會(huì)覺(jué)得艱難,不容易堅(jiān)持。

  目標(biāo)太低,達(dá)到的過(guò)程過(guò)于容易,也無(wú)法有效的得到充分提高,亦容易產(chǎn)生自我滿(mǎn)足,自滿(mǎn)情緒反而會(huì)造成學(xué)習(xí)熱情的逐漸減弱,最終影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  2、避免定得太生硬或松弛。

  我們平時(shí)在看同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃定得看似嚴(yán)格,其實(shí)是生硬,條框非常多,定得過(guò)于死板,這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)際上是不易實(shí)行的,更不易長(zhǎng)期堅(jiān)持,而有的同學(xué)呢,計(jì)劃定得又過(guò)于松弛,這樣一來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃就失去了作用。

  我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)然要有一定的嚴(yán)格性,這樣能夠保障計(jì)劃的按步實(shí)施。但同時(shí),也要具備一定的靈活性,能夠隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,隨時(shí)做出調(diào)整,不要過(guò)分重于形式,只要能夠幫助我們達(dá)到目的的,就都是好的計(jì)劃。

  你的學(xué)習(xí)計(jì)劃,應(yīng)該能夠做到讓你非常清晰地知道自己每一天、每一個(gè)月,應(yīng)該做什么、達(dá)到哪一步,心中有數(shù)很重要,這樣能讓你有針對(duì)性和目的性地去學(xué)習(xí),這也是設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個(gè)重要目的。

  (三)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的一條主線(xiàn)

  個(gè)人認(rèn)為,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該遵循一條主線(xiàn)——長(zhǎng)計(jì)劃,短目標(biāo)。

  長(zhǎng)計(jì)劃是指總目標(biāo),比如——

  1、高中三年學(xué)習(xí)總目標(biāo)

  2、每一學(xué)年學(xué)習(xí)的總目標(biāo)

  3、每一學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)

  結(jié)合你的情況來(lái)看,我個(gè)人覺(jué)得在高二階段,你的重點(diǎn)還是應(yīng)該放在課本上。

  尤其是具體到你個(gè)人現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況,那么你這一階段的主要任務(wù)就應(yīng)該是夯實(shí)基礎(chǔ),高考中的一些“課本外考察”,其實(shí)還是以課本上的基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)。

  所以,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能夠從容應(yīng)對(duì)各種形式的考察。

  當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本,并不是說(shuō)僅僅局限于課本,當(dāng)然可以有課外延伸,但是一切課外延伸都要與課本知識(shí)相貫通、相融合,最終達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。

  短目標(biāo)是指短期內(nèi)的具體計(jì)劃(也就是“先給自己定一個(gè)小目標(biāo)” ^_^)

  比如每日、每周、每月。逐個(gè)去實(shí)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)了一個(gè)再去制定下一個(gè)。

  長(zhǎng)計(jì)劃就像一趟旅途的最終目的地,而短目標(biāo)呢,就是我們通往終點(diǎn)的過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的每一個(gè)小站,通過(guò)這些短目標(biāo),你能清晰地知道自己要做什么、要達(dá)到什么。

  這里也建議你每周以及每個(gè)月都做一個(gè)總結(jié),看看我本周或者本月的計(jì)劃實(shí)施的如何,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,也可以隨時(shí)根據(jù)自己的具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整或變通,實(shí)現(xiàn)自我管理。

  (四)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的要點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該重點(diǎn)突出、布局合理。

  這里的重點(diǎn)主要包含兩方面,第一是自己薄弱點(diǎn),第二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)。

  布局合理主要是指安排上的均衡。這里主要又包含強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)的均衡,以及科目間的均衡。

  尤其是強(qiáng)弱項(xiàng)的均衡,很多同學(xué)顧及的不夠?偸强紤]不要讓自己弱項(xiàng)更弱,但卻在這個(gè)過(guò)程中忽略了強(qiáng)項(xiàng)的保持和進(jìn)步。

  科目間的均衡,第一是指盡量不要偏科,因?yàn)樵诟呖贾,你的?qiáng)項(xiàng)未必會(huì)給你提分,而你的弱項(xiàng)卻一定會(huì)給你拉分。我上高中的時(shí)候就吃盡了嚴(yán)重偏科的苦頭,所以盡量要平衡各科成績(jī),不要差距拉得太大。

  第二也是指要把學(xué)習(xí)時(shí)間均衡的分布給各科目。我看有的同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)常會(huì)一天或一整晚就弄一個(gè)科目,其實(shí)這是不太科學(xué)的,很容易造成疲勞,自己感覺(jué)很辛苦,但效率往往還不高。

  2、分清基本學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

  基本學(xué)習(xí)時(shí)間是指用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指可以任意支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  這兩部分時(shí)間要分清,也要計(jì)劃明確。

  如果在基礎(chǔ)稍薄弱階段,自由學(xué)習(xí)時(shí)間可能就會(huì)相對(duì)少,因?yàn)橥瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)、消化當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)不容易,這個(gè)時(shí)候不要心急,也不要因此無(wú)限延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排也是學(xué)習(xí)計(jì)劃能否得以長(zhǎng)期實(shí)施的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

  隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的逐步提高,你的自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)越來(lái)越多,這是需要一個(gè)過(guò)程的,慢慢來(lái)。要穩(wěn)步前行,一步是一步,不要追求快步前行,學(xué)習(xí),尤其是高中階段的學(xué)習(xí),是不講究速成的。

  而自由學(xué)習(xí)時(shí)間要特別注意前面提過(guò)的靈活度,要留有余地,以便隨時(shí)根據(jù)情況的變化進(jìn)行小調(diào)整。

  比如根據(jù)你的情況,現(xiàn)階段你的自由學(xué)習(xí)時(shí)間就應(yīng)該重在“補(bǔ)”,把落下的、薄弱的補(bǔ)上來(lái)。

  等過(guò)了這個(gè)階段,那么你就要根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況的改變做出相應(yīng)調(diào)整,把重點(diǎn)放在“提”上,也就是提高。

  3、學(xué)習(xí)計(jì)劃中最好可以設(shè)置時(shí)間限制。

  這是個(gè)人建議,你的'學(xué)習(xí)計(jì)劃中,最好可以設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制,要具體,比如這一個(gè)小時(shí)內(nèi)做完這一份練習(xí),或者說(shuō)這四十分鐘內(nèi)完成這份小測(cè)試……這樣可以有效提高學(xué)習(xí)效率,還不容易產(chǎn)生疲勞感。

  時(shí)間的限制也并非一成不變的,可以隨著自己情況的改變逐步縮短,慢慢你可能會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)一小時(shí)完成的內(nèi)容,后來(lái)四十五分鐘就可以完成,這就是積累之后的提高。

  4、合理利用時(shí)間特性進(jìn)行最有效的安排。

  比如每天早晨和睡前比較適合記憶,那么我們就可以把這兩個(gè)時(shí)間段分給有背誦性的內(nèi)容。

  比如注意力比較容易集中而且時(shí)間比較完整時(shí),可以主要安排自己薄弱的科目或者相對(duì)枯燥的內(nèi)容。

  零散時(shí)間和自認(rèn)為注意力難集中的時(shí)間段,可以安排一些自己喜歡并擅長(zhǎng)的科目。

  如此在學(xué)習(xí)計(jì)劃中充分的利用時(shí)間特性,也能夠有效提高學(xué)習(xí)效率。

  5、學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不安排其它事情。

  我的一個(gè)學(xué)生,曾給我看過(guò)她的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間,她會(huì)安排放哪幾首音樂(lè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間,她會(huì)安排放哪幾首音樂(lè)。

  我個(gè)人不建議這樣的學(xué)習(xí)方法,高中階段的學(xué)習(xí)還是盡量要心無(wú)旁騖,一心不要二用。

  我們可以把學(xué)習(xí)后或?qū)W習(xí)前的某一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)聽(tīng)音樂(lè)放松,或者安排如運(yùn)動(dòng)之類(lèi)的其它事情,盡量不要與學(xué)習(xí)相結(jié)合在一起,其實(shí)實(shí)際效率是不高的,同時(shí)做兩件事,兩件事都受影響。

  二、結(jié)合具體情況講

  這部分內(nèi)容是我個(gè)人根據(jù)你的問(wèn)題描述給你的一些小建議。

  (一)要獲得老師的幫助

  我建議你去找各科老師說(shuō)明情況,獲得老師的幫助,老師可以結(jié)合你的情況幫助你有重點(diǎn)有針對(duì)性的補(bǔ)課,這樣可以讓你的效率達(dá)到最高。

  不要一味追求“快速”,把知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)全,基礎(chǔ)打?qū),?duì)你才是最重要的,畢竟一次考試不是最終目標(biāo)。

  (二)先和自己比

  因?yàn)槁涞谋容^多,而且都是知識(shí)點(diǎn)的整段落,那么你首先就要和自己比,這也可以作為你在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,目標(biāo)設(shè)定的一個(gè)參考,咱們先不要去和別人比,只要比自己之前的情況進(jìn)步了,就是第一步的成功。

  (三)在學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備一個(gè)“重點(diǎn)本兒”

  所謂“重點(diǎn)本兒”,其實(shí)就是讓你抓住重點(diǎn),習(xí)慣總結(jié)。有這樣一句話(huà)——一個(gè)好的總結(jié)本勝過(guò)千萬(wàn)冊(cè)輔導(dǎo)書(shū)

  我上初中的時(shí)候,我的地理老師就跟我們說(shuō)過(guò),正確的讀書(shū)方法,是將薄書(shū)讀厚,再將厚書(shū)讀薄。現(xiàn)在我也經(jīng)常和我的學(xué)生講這個(gè)理念。

  結(jié)合到咱們的日常學(xué)習(xí)中,薄書(shū)讀厚,就是第一遍讀的時(shí)候,要多標(biāo)記、多寫(xiě)多劃,厚書(shū)讀薄,也就是再重新讀的時(shí)候,要把書(shū)中的重點(diǎn)提煉出來(lái),把零散的知識(shí)條理化清晰化,在這個(gè)過(guò)程中,你可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子,用來(lái)歸納記錄這些重點(diǎn)。

  比如每一單元補(bǔ)完學(xué)完之后,你可以把這一單元的知識(shí)大綱以及重點(diǎn)羅列出來(lái),找一些適合且方便自己學(xué)習(xí)鞏固的方法去記,比如我見(jiàn)過(guò)我的某個(gè)學(xué)生的重點(diǎn)本上,他會(huì)在一些知識(shí)點(diǎn)后標(biāo)注參見(jiàn)課本或某練習(xí)冊(cè)多少頁(yè),這個(gè)方法就很好,尤其等到考前復(fù)習(xí)時(shí),效率會(huì)很高。

  另外你也要知道,別人的重點(diǎn)不一定是你的重點(diǎn),你的重點(diǎn)本上,除了課本或參考書(shū)上給出的重點(diǎn)之外,還應(yīng)該有屬于你自己的重點(diǎn),比如說(shuō),課本上給的重點(diǎn),你掌握了,但是課本上沒(méi)給出的重點(diǎn),你沒(méi)掌握,那么后者就是屬于你自己的重點(diǎn),也就是你的實(shí)際薄弱環(huán)節(jié)。

  三、給你語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)小建議

  別的科目我的沒(méi)什么發(fā)言權(quán),我簡(jiǎn)單聊聊你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

  (一)、古詩(shī)詞

  1、多讀多背

  先把課內(nèi)的補(bǔ)起來(lái),要求背誦的都要背下來(lái),起碼能保證在語(yǔ)文考試中默寫(xiě)部分不失分兒。慢慢地再增加一些課外古詩(shī)詞閱讀,對(duì)你的學(xué)習(xí)是有幫助的。

  2、掌握古詩(shī)詞鑒賞技巧

  你的語(yǔ)文老師一定給你們講過(guò)古詩(shī)詞鑒賞技巧,這些鑒賞技巧很重要,它可以幫助你在答詩(shī)詞鑒賞題的時(shí)候有效得分。

  關(guān)于鑒賞技巧如果我要細(xì)說(shuō)的話(huà)又可以寫(xiě)一大篇了,你可以讓你的語(yǔ)文老師給你著重補(bǔ)一下。

  比如說(shuō),把握整體詩(shī)意,學(xué)會(huì)抓住詩(shī)眼,重視作者、創(chuàng)作背景以及細(xì)節(jié)和注釋等,學(xué)會(huì)迅速判斷詩(shī)詞類(lèi)型,比如,托物言志,詠史懷古,等等,每一類(lèi)有每一類(lèi)的鑒賞方法。同時(shí),你也應(yīng)該掌握一些常用的典故,比如說(shuō)“廉頗老矣,尚能飯否”、“周公吐哺,天下歸心”等等,掌握了這些常用典故,才能了解作者的寄托,知道他是在表達(dá)什么,從而把握詩(shī)詞的。除此之外,也要牢記一些常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法以及許多常見(jiàn)意象的固定寓意,比如鴻雁,通常表達(dá)的是羈旅傷感或思鄉(xiāng)懷親之情,同時(shí)也有用鴻雁來(lái)指代書(shū)信的。又比如,柳,因?yàn)楣湃擞姓哿蛣e的習(xí)俗,所以柳在詩(shī)詞中通常表達(dá)的是依依惜別之情,用以訴說(shuō)離別的傷感。所以掌握了這些常見(jiàn)意象的寓意,也能夠幫助你理解詩(shī)詞的思想內(nèi)容,正確解答詩(shī)詞鑒賞題目。

  (二)閱讀和作文

  閱讀和作文,主要要靠平時(shí)積累,多讀,多寫(xiě)。讀不限于課本,如果以前沒(méi)有持續(xù)的閱讀習(xí)慣,可以先從經(jīng)典名著開(kāi)始讀起。另外最好能養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,既記錄了生活,也達(dá)到了練筆的目的。

  對(duì)于閱讀理解,也和詩(shī)詞鑒賞一樣,有一套固定的答題方法,每一類(lèi)題型都能總結(jié)出一套答題方法,這個(gè)具體的也要去請(qǐng)教語(yǔ)文老師。

  第一遍讀的時(shí)候要快速通讀,讀完之后去看問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題去讀第二遍。

  掌握了相應(yīng)的答題方法和技巧之后,就要帶著方法與技巧多練,練習(xí)的時(shí)候注意時(shí)間,這樣慢慢積累下來(lái),就會(huì)逐漸熟練和提高。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃11

  在放寒假的第一天,我就給自己制定了一個(gè)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望自己可以度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假。

  我的學(xué)習(xí)計(jì)劃把我的寒假安排的滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹N矣?jì)劃在放假前把所有的作業(yè)都一掃而光,在過(guò)年后用三天的.時(shí)間把上冊(cè)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下,我們的圣人孔子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”嘛!剩下時(shí)間就要用來(lái)預(yù)習(xí)下冊(cè)新的知識(shí)了,要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢?我把我的這些學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)在了一張紙上,貼在我的學(xué)習(xí)桌前,讓它小小的紙張發(fā)揮大作用,它可以起到一個(gè)提醒督促的作用。

  說(shuō)與做是兩碼事,在我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致!我每天早上等到太陽(yáng)姐姐曬到被子上才起床,一整天手中的筆寫(xiě)寫(xiě)停停,總是禁不止電視與電腦的誘惑,放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成,復(fù)習(xí)計(jì)劃用了五天的時(shí)間,預(yù)習(xí)計(jì)劃更是完成的不堪入目,數(shù)學(xué)只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元,其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力與效率也太差了!

  我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃就完成得這么不盡人意,原因是什么?我自己覺(jué)得是有點(diǎn)懶散,沒(méi)有想學(xué)習(xí)的那股勁頭,自制力太差,學(xué)習(xí)效率太低。我一定要認(rèn)真改正,讓自己以后所有的計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)而不是泡影,希望在下一年寒假能夠過(guò)得充實(shí)快樂(lè)些!

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃12

  計(jì)劃總是趕不上變化快?倧(fù)習(xí)時(shí),你會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)的。計(jì)劃的內(nèi)容

  與重點(diǎn)需要隨時(shí)調(diào)整。你要根據(jù)實(shí)際情況,來(lái)決定這個(gè)星期,甚至今晚該學(xué)什么,怎么學(xué)。所以,對(duì)于大規(guī)模的復(fù)習(xí),應(yīng)有概括的'打算,但我建議大家不要把自己限制的太死。學(xué)習(xí)要根據(jù)自己的愛(ài)好,這樣效率會(huì)有所提高。例如,英語(yǔ)背煩了就做幾道數(shù)學(xué)題換換腦子。最好不要把一晚甚至幾晚的精力都放在一科上(如果自己不學(xué)得煩的話(huà)),我們可以下面兩表看出差別:

  A同學(xué)的高三晚自習(xí)周計(jì)劃

  B同學(xué)的高三晚自習(xí)周計(jì)劃

  經(jīng)過(guò)循環(huán),A同學(xué)幾乎每天都對(duì)各科有所復(fù)習(xí),而B(niǎo)同學(xué)在第二個(gè)星期時(shí)很可能已將上星期復(fù)習(xí)的內(nèi)容忘得差不多了。記憶不在于量大,而更重要的是連續(xù)性。

  當(dāng)然,上表不是讓大家把時(shí)間按要求安排得那么碎,你可以憑自己的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整時(shí)間。另外,多與別的同學(xué)與老師交流一下,看看他們有什么有好辦法,聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),會(huì)對(duì)你有很大幫助的。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃13

  1、制定一個(gè)看得到的目標(biāo)

  制定計(jì)劃首先就要有目標(biāo),這樣你才有動(dòng)力為止努力,但是制定目標(biāo)也是有講究的,不能脫離自己的實(shí)際情況,一下子就制定考進(jìn)年級(jí)前三的計(jì)劃,如果你學(xué)習(xí)成績(jī)很好那還行,成績(jī)差還制定這么一個(gè)太遙遠(yuǎn)的.目標(biāo)就有點(diǎn)難了,平添壓力。

  所以比如你成績(jī)一般,我們可以化大目標(biāo)為下目標(biāo),比如目標(biāo)是提高50分,這樣分擔(dān)到每一科的分?jǐn)?shù)就不多了,也是很有實(shí)現(xiàn)的可能。有時(shí)候一分就可能有好幾個(gè)名次落后于你了。

  2、計(jì)劃要具體

  學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要具體,不能太過(guò)籠統(tǒng),要具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么科目的什么內(nèi)容,具體要怎么做都要寫(xiě)好,最好列成一張表格,然后貼在比較醒目的地方,這樣才能經(jīng)常的提醒你要怎么學(xué)習(xí)。

  3、計(jì)劃分輕重

  我們學(xué)習(xí)任務(wù)要分輕重緩急,重要的先安排,次要的可以推后,而學(xué)科也是一樣,比較擅長(zhǎng)的科目可以減少點(diǎn)時(shí)間,而弱勢(shì)的科目提升空間大,我們可以適當(dāng)?shù)膫?cè)重這些弱勢(shì)科目。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃14

  假期馬上就要結(jié)束了,我已經(jīng)五年級(jí)了,講一個(gè)嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期,在這半年里,我要做到積極向上,更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),在新學(xué)期初,我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要珍惜每分每秒。當(dāng)遇到自己不能決的問(wèn)題時(shí),虛心請(qǐng)教同學(xué)或請(qǐng)教老師。我有很多不足:老師講的不是不會(huì),但卻總是出錯(cuò),一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對(duì)一些難的題,很少出錯(cuò),反而簡(jiǎn)單的一些題,卻經(jīng)常出錯(cuò),有時(shí),就連英語(yǔ)聽(tīng)力也犯錯(cuò)。

  于是,我根據(jù)自己的不足,制定了幾個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1.認(rèn)真專(zhuān)心致志的完成作業(yè),以端正求學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一門(mén)功課。

  2.沒(méi)填寫(xiě)完成作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住,并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容,為第二 天的積極發(fā)言做準(zhǔn)備。

  3.但遇到自己不會(huì)的,不懂的問(wèn)題時(shí),要及時(shí)的`請(qǐng)教老師,知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休,堅(jiān)決不能不懂裝懂,

  工作計(jì)劃

  4.每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)30分鐘的英語(yǔ),訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。

  5.在考試的時(shí)候,認(rèn)真對(duì)待每一道題,簡(jiǎn)單題也要重視,難的題腰包提讀懂,不能輕易放任何一道不懂的題。

  6.要做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,不做小動(dòng)作。爭(zhēng)取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉,思想要與老師的思想同步。每天按時(shí)整理課堂筆記,丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),當(dāng)天掌握,F(xiàn)將基礎(chǔ)知識(shí)做好,弄明白,之后在基礎(chǔ)知識(shí)好的情況不做一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。

  7.每天按時(shí)朗讀三篇作文,增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段,以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。

  在學(xué)習(xí)中,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),也很重要,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是做了一個(gè)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),能激勵(lì)著人前進(jìn),沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),就是對(duì)事件的極大浪費(fèi)。我暫時(shí)的目標(biāo)是進(jìn)入全班前5名。

  定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就一定要執(zhí)行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力,勤奮再勤奮,爭(zhēng)取向最高的境界奮斗。

制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃15

  高一的同學(xué)們經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和拼搏,順利地完成了初中的學(xué)業(yè),完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折,成為一名高中學(xué)生。與初中相比,高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn):

 、 知識(shí)量大;

  ②學(xué)科內(nèi)容深,學(xué)科知識(shí)的`抽象概括性強(qiáng),需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;

 、劬C合性、系統(tǒng)性強(qiáng),要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。

  高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。每個(gè)同學(xué)的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  黃金時(shí)間來(lái)記憶

  同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:007:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息3050分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證78小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。

  尊重自己生物鐘

  由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。

  學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

  為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己壓力,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿(mǎn)信心地復(fù)習(xí)下去。

  對(duì)照計(jì)劃反省

  計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可*作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  公開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃

  少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會(huì)想到:是否別人會(huì)笑話(huà)自己意志薄弱或者太沒(méi)出息了,因此就能堅(jiān)持到底,無(wú)論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃。

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