專業(yè)學習計劃

時間：2024-04-25 07:07:34 學習計劃我要投稿

專業(yè)學習計劃【合集】

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的專業(yè)學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

專業(yè)學習計劃【合集】

　　專業(yè)學習計劃篇1

　　本人是一名大學生，就讀于xx大學xx專業(yè)，在此，我制定了一份專業(yè)課學習計劃，以期提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學術水平。

　　一、每日學習計劃

　　1.上午

　�、僭缟�7:00起床，進行晨練，鍛煉身體。

　�、谠绮秃螅瑸g覽今日課程內容。

　　③9:00正式上課，聽講、做筆記。

　　2.下午

　�、�14:00-15:30進行課外讀書、學習，提升綜合素質。

　　②16:00-18:00進行實驗或做課程作業(yè)。

　　3.晚上

　　①19:00-20:30復習今日所學內容，并做好筆記總結。

　�、�22:00準備睡覺，保證充足睡眠。

　　二、每周學習計劃

　　1.周一至周三

　　強化理論基礎，復習扎實，掌握掌握專業(yè)核心知識。

　　2.周四至周五

　　重點練習應用能力，參與實驗，了解實際工作環(huán)境，體驗專業(yè)實踐能力。

　　3.周末

　　拓展學科范疇，進行專業(yè)課外閱讀，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、每月學習計劃

　　1.參加學術交流活動，了解最新學術動態(tài)。

　　2.與同學進行合作研究，提高團隊合作能力與創(chuàng)新思維。

　　四、學習計劃如何達成？

　　1.制定計劃時，合理安排每天任務量，保證效率。

　　2.每天按計劃完成任務，嚴格按照計劃進行。

　　3.每周對計劃進行反思，調整任務量，并對進度進行評估。

　　總之，學習計劃是提高自己專業(yè)素養(yǎng)的最有效工具，計劃合理且一步一個腳印去完成，不斷提高自身綜合素質，才能達到成為合格學者的`目的。

　　專業(yè)學習計劃篇2

　　一、考察學習目的：

　　為了進一步提高我礦巖巷光面爆破管理的水平，提高我礦開拓掘進速度，保證底抽巷的正常掘進，提高我礦瓦斯抽采率，保證我礦的安全生產(chǎn)和開拓巷道的質量標準化水平的提高，實現(xiàn)我礦開拓專業(yè)安全專業(yè)安全生產(chǎn)。

　　二、學習時間：

　　20xx年6月中旬

　　三、學習內容：

　　1、開拓掘進光面爆破管理考核情況；

　　2、開拓掘進利用高強度錨桿的'施工工藝；

　　3、開拓修理巷道管線吊掛工程質量標準化。

　　四、帶隊領導：

　　張和

　　五、參加人員：

　　開拓科、八隊、十三隊、開一隊、巷修一隊、巷修二隊

　　六、學習要求：

　　1、針對到外局的學習內容，要認真考察學習，詳細了解先進設備的使用情況，先進掘進工藝和質量標準化的管理。

　　2、返礦后，要在三天內寫出考察報告、工作總結和個人心得體會。

　　3、通過學習，把先進的企業(yè)理念和管理方法，及先進技術、先進設備盡快在我礦進行推廣。

　　專業(yè)學習計劃篇3

　　隨著高等教育的普及和就業(yè)形勢的變化，專業(yè)課學習成為了大學生必備的技能之一。然而，由于各種原因，如教學質量、學生興趣等因素影響，使得專業(yè)課學習中存在一定的難度。因此，為了更好地提升專業(yè)水平，今天，我制定了為期一年的。

　　學習內容

　　我的專業(yè)是會計學，那么我們就從學習內容入手。學習內容分為課程與書籍兩部分。

　　課程方面，我們應該把握好學習計劃的整體性，按照學習日程表合理規(guī)劃時間安排，力求完成規(guī)定的任務。除了課程上的內容，我們應在認真聽講提問的基礎上，緊緊圍繞所學課程的核心知識點，尋找合適的案例或文章，擴充我們的知識面，加深我們對知識的理解。同時我們還應該利用周末或閑暇時間參加一些會計實踐課程，親手觸摸行業(yè)內的諸多實踐問題，讓我們所學的知識得到真正地運用。

　　書籍方面，我們應購買業(yè)內知名人士所撰寫的專著，如《會計學原理》等，它們不僅對我們的學習會產(chǎn)生積極的幫助，還能擴充我們的知識面從而提高我們解決實際問題的能力。

　　學習方法

　　在學習內容的基礎上，我們還需了解學習方法。在學習專業(yè)課過程中，方法至關重要。要善于查找各種資料，對核心概念深入探討解釋，了解概念本質，結合歷年考試題型，多做一些例題，提升我們的解題能力。同時，我們還應多參加交流和討論，學會使所學的知識更好的貫通。

　　在學習方法方面，我們要注意兩個關鍵詞：專注與反思。專注意味著一定的時間內你會投入到一個任務中，將周圍所有的干擾物排除在外；反思，則是對于我們在任務實施中的錯誤和不足詢問自己進行辨析，并加以總結和改進。

　　考試準備

　　考試階段應該建立有效的復習計劃和方法，合理安排我們的時間，在趕作業(yè)和考試壓力下，穩(wěn)定自己的情緒。可以通過做過去的歷年真題，復習重點知識點，通過總結錯題和題目理解，加強我們對知識點的記憶和理解。同時積極參與模擬測試，模擬考試考場氛圍，提高我們的考試技巧，減少我們的緊張感。

　　結語

　　的'重點還包括自我建立一個合適的學習目標和期望，關注自身的成長和發(fā)展，增強自信心，合理合理布置自己的學習時間和任務。通過實際操作和反思，我們讓自己不僅能夠提高我們的學習水平，保持對專業(yè)的熱愛和追求；還能夠在競爭激烈的社會中保持我們的競爭力，增加我們的擇業(yè)機會，讓自己的未來更加光明。

　　專業(yè)學習計劃篇4

　　眾所周知，對于大學生而言，專業(yè)課程是十分重要的，因為其關系到我們的學位和職業(yè)前途。在大學的學習生涯中，合理地制定一份專業(yè)課學習計劃，不僅可以幫助我們更好地掌握知識，提高成績，也可以提高我們的綜合素質和競爭力。本文將從幾個方面來介紹如何制定專業(yè)課學習計劃。

　　一、了解課程安排及課程特點

　　在進行專業(yè)課程學習計劃之前，首先需要了解課程的全貌，包括課程的安排、課程的教學目標、課程的教學內容和考核方式等。此外，還要了解教師的授課風格和教學重點，這通�？梢酝ㄟ^課堂聽講和與老師進行交流來獲得。

　　在了解了課程特點的基礎上，可以根據(jù)自己的實際情況和學習目標進行調整，制定適合自己的學習計劃。例如，有些課程需要閱讀大量的文獻資料，這就需要經(jīng)常去圖書館借閱和閱讀相關書籍，有些課程需要進行實驗和課程設計，就需要提前預約實驗室和繪制設計方案等。

　　二、分析自己的學習狀況

　　在制定專業(yè)課學習計劃之前，要充分分析自己的學習狀況。這包括對自己的學習能力、時間管理能力、學習習慣和興趣愛好等方面進行認真的反思和評估。

　　例如，有些同學的聽課能力、記憶能力和理解能力較弱，需要在學習中加強這些方面的訓練；有些同學的時間管理能力不太好，經(jīng)常拖延學習，需要制定詳細的時間表，科學合理地安排時間；有些同學的興趣愛好比較廣泛，經(jīng)常分心于其他事情，需要在學習中提高自己的專注度和耐心。

　　三、制定學習計劃

　　在分析自己的學習狀況的基礎上，我們可以根據(jù)實際情況來制定專業(yè)課學習計劃。首先，要根據(jù)課程安排和教學內容，確定每門課程的'學習時間和課程目標。

　　其次，要制定詳細的學習計劃，包括學習的內容、學習的方式、學習的目標和時間等，盡量做到合理高效。例如，可以將每門課程的學習目標分為若干個部分，分別安排時間和具體的學習任務，然后再細化到每周或每日的學習計劃。

　　最后，應該注重實踐和反思。在學習計劃執(zhí)行過程中，應該不斷總結和反思，及時找出問題和調整計劃，以達到最佳的學習效果。同時，應該注重實踐，盡可能地提高自己的實踐能力，參加各種實踐活動和課程設計，鞏固所學知識。

　　四、策略導入

　　在學習計劃中，也可以采用一些策略導入的方法，來提高學習效率和提高掌握知識的能力。例如，可以采用目標導向性的學習模式，即在學習中不斷梳理自己的學習目標，不斷調整自己的行動，以最終達到目標。

　　此外，還可以采用問題導向學習模式，即在學習中不斷尋找問題和挑戰(zhàn)，通過不斷地解決問題和反思，來提高自己的學習能力和知識掌握能力。

　　以上是我的專業(yè)課學習計劃，雖然這是一份比較詳細的學習計劃，但是每個人的情況都不同。因此，我們需要在實踐中不斷總結和調整，逐漸找到適合自己的學習計劃，以提高自己的學習效率和成績。

　　專業(yè)學習計劃篇5

　　有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來�！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個有思想的新形勢下的教師。

　　一、個人分析:

　　1.優(yōu)勢:(1)、善于捕捉課堂中學生的變化(2)培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。(3)、較熟練掌握教學肢體語言，有效促進教學過程的流暢。

　　2.不足:(1)教學節(jié)奏調控能力有待改進，節(jié)奏較慢。(2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。(3)和學生、家長的溝通交流不夠深入、仔細。

　　二、對策:不斷提高個人素質

　　加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。

　　三、師德成長方面:

　　發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的.教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

　　四、教育教學方面

　　樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。

　　積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中，爭取本學期達標。全面推進素質教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。現(xiàn)在，“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量。

　　堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　五、教研、科研方面:

　　以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。

　　六、理論學習方面:

　　發(fā)展目標:樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。

　　專業(yè)學習計劃篇6

　　作為財務管理專業(yè)的學生，掌握扎實的會計原理、財務管理技能以及金融投資知識是非常重要的。因此，我為自己制定了以下的學習計劃，以便能夠在學習過程中獲得更多的知識和技能，并在未來的職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　第一階段：會計和財務管理的基礎學習（1年）

　　初學會計和財務管理的時候，理解會計原理是非常重要的。在這一階段，我的學習計劃主要包括：

　　1.學習會計基本原理及應用，包括會計核算、會計分錄、會計制度、會計賬簿等知識點，為以后更為深入地學習財務管理理論打下堅實的基礎。

　　2.學習財務管理基本理論，包括企業(yè)財務管理目標、成本管理、預算管理等知識點，強化對財務管理策略的理解。

　　3.學習財務報表分析，包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等，掌握財務信息披露的基本技巧。

　　第二階段：深入財務管理的'學習(2年)

　　在掌握了會計和財務管理基礎知識后，深入財務管理理論學習是進一步提高自身能力的必要步驟。在這一階段，我的學習計劃主要包括：

　　1.學習投資決策和融資決策的理論和實踐，了解企業(yè)投資和融資的常見方式，為成為一名成功的財務經(jīng)理做準備。

　　2.學習財務風險管理、財務控制和內部控制，包括預算控制、成本控制、股權激勵等知識點，強化對企業(yè)風險控制和內部管理的認識。

　　3.學習國際財務管理和稅務管理，包括跨境貿易、海外投資、稅務法規(guī)等知識點，為在國際財務市場的競爭中立于不敗之地做好準備。

　　第三階段：實踐應用和自我提高(1年)

　　認識到理論知識的重要性，實踐經(jīng)驗的不可缺少，因此最后一步是通過加強實踐應用和自我提高，不斷豐富自我經(jīng)驗，更好地準備自己投身于職場。在這一階段，我的學習計劃主要包括：

　　1.參加企業(yè)實習和考取專業(yè)證書，以增加實踐經(jīng)驗和提高職業(yè)技能。

　　2.反思和總結已經(jīng)學習的知識，在實踐中不斷調整和改進自己的工作方法和技巧。

　　3.繼續(xù)深入學習財務管理的最新領域和理論，不斷更新自己的知識。

　　總的來說，以上是我在財務管理專業(yè)的學習計劃。這是一個循序漸進的學習過程，旨在幫助我不斷提高自身能力，為未來的工作奠定堅實的基礎。當然，需要不斷地改進和完善，以適應不同階段面臨的個人和職業(yè)挑戰(zhàn)。

　　專業(yè)學習計劃篇7

　　一、前言

　　財務管理專業(yè)是當今社會需要的高素質人才。未來財務、會計、稅法和金融等領域的機遇和挑戰(zhàn)需要有著較高的素質和技能的財務管理人員來解決。因此，財務管理專業(yè)的學習計劃至關重要。本文章將圍繞財務管理專業(yè)學習、實踐的相關主題，分享一些個人的`想法和經(jīng)驗。

　　二、財務管理專業(yè)的學習計劃

　　1.課程學習

　　財務管理專業(yè)涉及的課程很多，包括會計學、財務管理、稅法、金融管理、投資學等。在這些課程中，會計學和財務管理課程是最基礎的課程。學習會計學可以讓學生熟悉各種會計核算方法和基礎會計知識，培養(yǎng)學生的會計思維和能力。學習財務管理可以讓學生了解企業(yè)財務管理的基本理論和現(xiàn)代財務理論，培養(yǎng)學生的運用財務管理工具和技能的能力，提高決策能力和分析能力。

　　2.實踐鍛煉

　　財務管理專業(yè)的實踐鍛煉也是非常重要的。實踐活動可以讓學生更深入地了解各種財務管理實踐，例如會計實務、稅收籌劃實踐、財務報表分析、投資決策等。通過實踐，學生可以掌握財務管理的實踐經(jīng)驗，并且能夠在實踐中運用理論知識，獲取更多的經(jīng)驗和技能。實踐活動還可以增強學生的團隊協(xié)作精神和組織管理能力，以便學生更好地融入到現(xiàn)實的商業(yè)環(huán)境中。

　　3.學習能力

　　財務管理專業(yè)的學習需要學生具備扎實的數(shù)學基礎、良好的邏輯分析能力和較強的語言表達能力。因此，在學習前，學生需要認真對待數(shù)理基礎知識。同時，學生還應該注重提高邏輯分析能力，并且要能夠梳理思路和基于數(shù)據(jù)進行分析。另外，學生還要注重提高口頭和書面表達能力，以便在未來，能夠展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的職業(yè)素質。

　　三、心得體會

　　在財務管理專業(yè)的學習中，需要我們不斷地學習知識、實踐操作、掌握工具、提高思維、增長見識，并時刻貫徹和堅持“終身學習”的理念。其次，在實踐活動中，我們需要加強團隊合作精神，積極溝通和交流，認真學習組織管理的技能，也要時刻關注實踐的結果，并不斷完善自身的理論知識和實踐技能。最后，在自我提升方面，我們需要不斷提高學習能力和投入所有時間和精力來提高自己。

　　專業(yè)學習計劃篇8

　　新課程對教師提出了一系列新的挑戰(zhàn)和要求，如教師的教學質量觀、學生觀、學習觀等。學校和教師們已迫切感到自身和新課程的要求仍相距甚遠。同時，信息時代的到來，“終身學習”、“學習化社會”等概念深入人心，教師不可避免地產(chǎn)生危機感和緊迫感，越來越充分認識到不能僅僅依靠職前教育，而更為重要的是貫徹教師整個教學生涯的繼續(xù)教育。隨著基礎教育新課程的實驗與推廣，校本培訓在提高教師實施新課程的能力，改進傳統(tǒng)的教育教學方式，推進基礎教育的改革和發(fā)展諸方面，顯示出極強的生命力。本文從校本研修入手談了怎樣有效促進教師更新教育觀念、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、發(fā)展反思能力、提高教育實踐能力和科研能力，跟上課改步伐，加速實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。關鍵詞：校本研修

　　教師專業(yè)發(fā)展

　　新一輪課程改革以其無與倫比的創(chuàng)新性、發(fā)展性喚醒了致力于教育事業(yè)的廣大教育工作者，廣大教師將面對自主、合作、探究的課程文化和全新的教學情境的挑戰(zhàn)。我們也清醒地意識到：在社會轉型、教育觀念不斷更新的時代，教師本身的專業(yè)發(fā)展，不但是學校教育質量的根本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源，是學生潛能發(fā)展和學�？沙掷m(xù)發(fā)展的最關鍵因素�？墒牵處煹膶I(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀并不如我們想象的那么樂觀。尤其是民族貧困地區(qū)，由于條件的限制，教師外出的學習機會十分有限，學習的渠道不暢，終身學習觀念未形成，從而導致教師學科水平不高，教育觀念陳舊，難以滿足現(xiàn)代教育的需求。因此，如何能幫助教師切實領悟新課程的深刻內涵，采取有效的研修策略，促進教師專業(yè)發(fā)展，就成了新課程改革工程中最現(xiàn)實、最關鍵的一個環(huán)節(jié)。1、校本研修的基本理念

　　校本教學研究的理論基點是，學校是真正發(fā)生教育的地方，教學研究只有基于學校真實的教學問題，才有直接的意義。

　　1.1學校是教學研究的基地。

　　校本研修強調學校是研修的基地，意味著研修的重心要置于具體的學校教學情境中，研修的問題是從學校教學實踐中歸納和匯集的，而不是預設和推演的，要在學校真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。許多教學問題，如果脫離了具體的教學情境去抽象地談論，是容易做到的。但卻意義不大。比如，在實施新課程的過程中，三級課程管理政策對學校提出了新的要求，學校不僅要創(chuàng)造性地執(zhí)行國家課程和地方課程，還有權力和責任開發(fā)適合本校特點的校本課程，這就會出現(xiàn)與以往任何進修都很不相同的教學情境，再加上各個學校的情況差異很大，對于具體的學校而言，解決所謂“面上”的教學問題顯得并不那么“真實”了，總有一種隔離感，并不能對學校的教學實踐產(chǎn)生直接的影響。像校本課程如何開發(fā)，綜合實踐活動如何開展，大班額背景下如何體現(xiàn)學習的自主性、合作性和探究性，等等之類的問題，只有置于學校的具體教學情境中才可能找到恰當?shù)慕鉀Q辦法。

　　1.2教師是研修的主體。

　　校本研修強調教師是教學研究的主體，認為教學研究不能只是少數(shù)專職研究人員的專利，還應該是所有教師的權力責任。只有當越來越多的一線教師以研究的態(tài)度來對待自己的教學實踐和從事教學工作，并且在這個過程中不斷提高自己解決實際教學問題的能力，學校教學質量的普遍提高才有真正的可能。以教師為主體所從事的教學研究不同于以倡導“思想觀念”和“理論流派”為已任的象牙塔式的研究，更多的應該是“問題解決”式的行動研究，是自覺和主動地致力于探索和解決自身教學實際中的教學問題，從而達到改進教學實踐和提高教學質量的目的。

　　1.3促進師生共同發(fā)展是研修的直接目的。

　　校本研修，無論是作為一種教學研究活動，還是作為一種教學研究機制，其直接的目的都是為了改善學校實踐，提高教學質量，促進教師和學生共同發(fā)展。其中的核心是教師的專業(yè)發(fā)展和學生的身心健全發(fā)展，這是體現(xiàn)學校交辦學水平的主要內容。丟掉了這個直接目的，校本研修的靈魂也就丟掉了，“學校為本”就會變成一句空話。

　　教師研修的直接目的是否指向改善學校實踐、提高教學質量、促進教師和學生共同發(fā)展，一個重要的標志就是看它是否植根于教師和學生的日常教學活動，是否與學校日常教學行為的改善聯(lián)結起來。而且，評判的最終主體應該是學校的`校長、教師和學生，而不應該是學校之外的其他主體。這一點，需要有制度上的保障，也就是說，當學校認為研修沒有直接指向教師和學生的共同發(fā)展時，他們應該在制度上能夠很順利地表達他們自己的感受和要求。這并不是否定校外評價的重要性，而是要在制度上確認校內評價的應有地位和作用。校本研修的成果，包括它的目的指向，應該由學校師生自己確認，這一點在制度上應該獲得更多的鼓勵和肯定。研修中存在的一些為研修而研修、為“裝門面”而研修的現(xiàn)象，是與校本研修的基本理念背道而馳的。2、怎樣開展校本研修

　　校本研修是以校為本的研修，是將教學研究的重心下移到學校，以課程實施過程中教師面對的各種具體問題為研究對象，以教師為行動主體，理論和專業(yè)人員共同參與，強調理論指導下的實踐性研究。其生長點在學校，立足點也在學校。因此，在學校建立扎實有效的校本研修管理機制尤為重要。

　　2.1構建學習型組織。

　　為保證校本研修順利進行，必須構建相應的組織機構，成立校本研修工作領導小組，成立校本研修專業(yè)指導小組和考核小組。同時，為了充分調動教師工作的積極性，促進教師的發(fā)展，培養(yǎng)一批“名優(yōu)教師”，有必要定期開展校級學科帶頭人、骨干教師和“教壇新秀”、優(yōu)秀班主任、“十佳”優(yōu)秀教師的評選活動，被評選出來的教師，除給予晉級、適當加分外，還應給予校內津貼和精神獎勵。

　　教育部袁振國司長指出：“學校要重視教師文化，所謂文化，就是教師發(fā)展問題�！币虼耍瑢W校要為教師發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎條件，可開展各類公開課活動，如骨干教師示范課、課改年級研討課、青年教師比武課等。通過公開課活動，教師相互觀摩，互相切磋，相互學習，共同提高。

　　一般來說，各學校有一批具有較高理論水平和教研能力的骨干教師。他們每年都有一定數(shù)量的教研論文在省級以上刊物發(fā)表或大會交流。要發(fā)揮他們的帶頭作用，讓他們帶動本學科教師積極參與課題研究，并給參與課題研究的青年教師實際指導。

　　2.2搭建研修學習的平臺。

　　校本研修是中小學校加強教師隊伍建設的重要舉措。應關注教師的實際需要，采取培、研、教一體化的培訓方式，可以由學校教研室牽頭，利用業(yè)務學習時間或其他時間進行定期培訓或不定期培訓，包括教育心理理論、課題研究、德育工作專項培訓、現(xiàn)代教育技術、信息技術培訓。引導教師認識知識是財富、學習是手段。只有不斷學習，才能適應社會變革，才能求得自身生存與發(fā)展，從而樹立只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，事業(yè)才能成功的理念。

　　2.2.1開發(fā)學習資源，拓展教師視野

　　作為一所學校，教師的學習資源是有限的，但是學�？刹粩嗵剿骱烷_發(fā)社會資源、網(wǎng)絡資源和人力資源來彌補自身不足，拓展教師視野，實施名師引領，專家導航工程。專家與名師都有自己的獨特思想、見解和經(jīng)驗。聆聽他們的報告、觀摩他們的課堂、接受他們的指導，不但能給老師們許多啟迪，還能促進教師開拓視野，反思自己，找差距；模仿創(chuàng)造，超越自己。因此，學校可聘請一些專家客座教師或科研顧問，定期邀請他們來校為教師們進行教育教學理論和教研教改

　　專業(yè)學習計劃篇9

　　1、聽力，聽是輸入，說是輸出，所以聽力是口語的前提。

　　(1)、你可以常上英語學習網(wǎng)站，比如普特(putclub)、滬江英語(hjenglish)上面有很多聽力材料，有不同的難度梯度�？梢詮纳厦娑嗾乙恍￢OA、BBC和CNN的新聞和報道，然后做精聽練習。先聽一兩遍，搞明白主要意思，然后再以句子意群為單位，精確地復述其中的每句話。這樣的訓練可以很實在的提高你的英語聽力實力。經(jīng)過一段時間的密集訓練，你就會發(fā)現(xiàn)聽英語的時候不再是“朦朦朧朧”的，而是很清楚的知道老外在講什么。

　　(2)、看美劇英劇、聽英語歌，這個方法既能娛樂放松，同時又鍛煉了耳朵的敏感度，學習到新鮮實用的口語表達。像經(jīng)典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等。

　　2、閱讀和寫作。

　　閱讀是積累詞匯，擴大知識面和信息量的最佳途徑。推薦大學生多看看外刊(Newsweek新聞周刊、Time時代周刊、Economist經(jīng)濟學家、Times泰晤士報、Guardian衛(wèi)報等等)，從這些報紙雜志的文章里，你能涉獵到西方社會的文化、經(jīng)濟、政治各個層面，而且熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外刊都有其官方網(wǎng)站，可以定期上去瀏覽，并保存一些視角新穎、文風犀利的文章，做做翻譯練習。

　　英語強調積累，所以要在每天的生活里貫穿英語的學習，而不是集中一兩個月應付一下考試然后將其拋之腦后的那種學習。如果你覺得缺乏學習方向和動力的話，也可以參加培訓充充電。蘇州的.譯閣樂是我很想推薦的機構，專門培訓上海中高級口譯，對于想提高英語的同學還是很不錯的選擇。其實學英語最重要是能對英語產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說多練培養(yǎng)良好的語感，語感好了，即使有很多單詞不認識，都可以在語境中猜出來，否則枯燥的背誦只好導致更快的忘記，可以去青島韋氏英語學�？纯�，韋氏專職教師全來自美國和加拿大，教授純正的北美英語，隨時更新的原文教材，更體現(xiàn)原汁原味的北美文化，在韋氏只能講英語，相信只要你用心學，可以學得很地道。

　　3、合理利用空余時間。

　　在校大學生除專業(yè)課程外每周都會有充沛的空余時間，可以利用閑暇時間背四六級單詞、背通用范文、練習聽力和做模擬試題。單詞練習要變成日常習慣。背單詞可以選擇使用四六級單詞專用書籍，也可以使用熱門手機app，比如百詞斬等等，隨時隨地記憶，多記高頻詞匯。

　　4、英語考試考前強化也是必要的。

　　考試前兩三周開始練習真題或者模擬題，注意熟悉題型分布和訓練答題速度，找出適合自己的做題的順序，并對各題小細節(jié)多加重視。對于自己經(jīng)常出錯的點舉一反三，節(jié)省查漏補缺時間。考試時段還要科學的安排作息時間。按考試安排科學調整，使大腦的思維習慣于英語思考。注意日常飲食，保證考試時身體狀況良好和輕松的心態(tài)。

　　專業(yè)學習計劃篇10

　　一、學習目標

　　在財務管理專業(yè)的學習中，主要學習的是企業(yè)財務管理領域的基本理論和實踐應用。我的學習目標是：1.全面掌握財務管理領域的基本概念和原理；2.熟練掌握財務報表及其分析方法；3.深入了解企業(yè)財務戰(zhàn)略規(guī)劃；4.熟悉企業(yè)風險管理和投資決策的相關理論和實踐應用；5.掌握財務管理工具及其實際應用。

　　二、學習內容

　　1.財務管理基礎

　　學習內容主要包括財務管理的定義、內容、任務，財務報表及其內容、性質和意義等方面的內容。

　　2.財務報表分析

　　主要學習方法和技巧，包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的分析方法，以及損益表分析、財務比率分析、財務預測分析等方面的內容。

　　3.企業(yè)財務戰(zhàn)略規(guī)劃

　　著重對企業(yè)財務戰(zhàn)略的定義、目標、實施步驟、策略定制等方面進行深入探討。

　　4.企業(yè)風險管理

　　主要學習企業(yè)風險管理的概念、類型、量化分析、措施及工具等內容。

　　5.投資決策

　　主要涉及投資決策的基本理論、方法和工具，深入探討不同投資項目的'分析和評估方法，以及投資組合的構建等方面，了解風險分散、風險抵消的方法。

　　三、學習方法

　　1.課程學習法

　　認真聽講，課程筆記的編寫、收集整理，參加示范課、實驗課，按時提交作業(yè)、充分利用老師對作業(yè)的反饋和評價。

　　2.閱讀文章

　　熟練掌握和閱讀相關的財務管理論文和研究報告，閱讀相關的專業(yè)書籍和作品，拓寬自己的視野和提高專業(yè)水平。

　　3.實踐操作法

　　利用財務管理實踐，如企業(yè)咨詢、財務管理方案策劃，財務信息的分析、監(jiān)控、管理等方面，充分實踐操作和應用財務管理所學的理論和技能。

　　四、評估

　　1.課堂表現(xiàn)與作業(yè)

　　認真聽講，積極參與課堂討論，積極鉆研，按時完成作業(yè)，提交作品，能夠根據(jù)老師評價進行反思，并對自己的不足進行改正。

　　2.考試成績

　　及時復習，做好準備，認真對待考試，爭取取得優(yōu)異的成績。

　　3.綜合評價

　　全方位評估學習成果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、考試成績、課外作品、實踐操作等方面，總體評估學習成果，對自己的學習深入探討，進一步提高財務管理專業(yè)的學習水平。

　　五、結語

　　通過對財務管理專業(yè)學習的目標、內容、方法和評估的闡述，相信我可以在未來的學習中，充分利用提高自己的專業(yè)能力，并為今后的工作做好準備。同時，我也希望通過學習和實踐，為企業(yè)財務管理領域的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　專業(yè)學習計劃篇11

　　又一新學期開始，我不再虛度日子，我也不敢再得過且過，我應該要明確的提升自己，而對于自己的提升，我對這一學期也有了一個明確的設計，一個人的未來要過的精彩，就要能拼能贏。首先，就要有明確的設計，夢想與現(xiàn)實的結合這是我們行動的起點。

　　對于新學期的學業(yè)計劃，現(xiàn)在的我不能在迷茫下去，現(xiàn)應該定下一個可行的計劃，而且，我還應該必須嚴格的去實施，調整。具體的我的新學期實行計劃如下：

　　一、認真完成各科的學業(yè)

　　對于自己的學業(yè)成績，上課要認真聽講，課后要鞏固自己，認真完成老師布置的作業(yè)后，還應自己預習、復習，鞏固今天所學的知識，預習下一堂課老師所要講解的知識，做到“溫故知新”，臨近期末考試的時候更要認真復習，爭取考一個好的成績。

　　二、拿到會計從業(yè)資格證(會計電算化)

　　我的會計電算化還未過，上次的一分之差讓我不得不重考，下定決心，我這次一定要過。這樣，到我大三的時候就能報考初級會計師了，我要爭取在學校學習的這一段時間內就能順利的完成自己鎖定的目標。

　　三、自考，爭取考一科就過一科

　　自考，說難其實也并不難，它考驗的是我們的自學能力，復習的自覺性，還要有系統(tǒng)的復習方法。學習全靠我們自覺，只要我們敢于拼搏，做自己想做的事，用我們強烈的進取心，持之以恒的學習，迎接通往自考成功路上的一個個挑戰(zhàn)，我們終會實現(xiàn)自我目標，完成自己的計劃，實現(xiàn)自我的人生價值。

　　四、努力表現(xiàn)自己，多參加青協(xié)組織的活動

　　自從我大一加入青年志愿者協(xié)會以后，我一直在不斷歷練自己，與人相處，雖然也參加了許多活動，如關愛老人、關愛留守兒童、廢品回收、義賣報紙、獻血等，但是，對于作為大學生的我們來說，要想接近社會就要多實踐，實踐來源于生活，充實自己，和社會接軌，讓我們畢業(yè)時不至于對社會茫茫然，這也是對自己的一種有效的鍛煉。

　　五、合理安排自己的業(yè)余時間，多看名人書籍，多多的`充實自己，豐富自己的見聞

　　學校的圖書館是我們充實自己的一個不錯的地方，多在里面逛逛，多看點名人書籍，多看點人生哲理的文章，感悟感悟人生，體驗體驗名人筆下的世界，感悟那些所不可言喻的文字，讓自己做一個有文化涵養(yǎng)的人，豐富自己，鍛煉自己。

　　六、發(fā)展自我的潛能，多多的展現(xiàn)自己，爭取多拿到榮譽證書，借以得到肯定榮譽，是學校乃至人們對我的肯定，因此，多拿一些榮譽證書，對于提升我的信心也是一種途徑。雖然，那只是表面現(xiàn)象，但，對于得到肯定的我是一種鼓勵。

　　我知道，對于自己的未來，我們不能看到清清楚楚，也不可預測，沒有捷徑可走，未來的道路也不可能平平坦坦，我希望我能認真的去執(zhí)行，敢于面對現(xiàn)實，不怕失敗，爭取早日達到成功的彼岸，建立起自己的一片天地，好好的經(jīng)營自己的人生。

　　付諸實踐，好好的充實自己的大學生活。

　　專業(yè)學習計劃篇12

　　根據(jù)數(shù)學學科特點，我的教學計劃。主要內容包含以下幾個方面：

　　一、指導思想

　　充分利用課堂主陣地，充分發(fā)揮學生的能動性，培養(yǎng)學習數(shù)學的習慣和能力。初一、初二重點培養(yǎng)學生的學習數(shù)學習慣。全面提高數(shù)學學科合格率和優(yōu)秀率：力爭合格率達到85%，優(yōu)秀率達到40%，優(yōu)秀班級合格率達到90%，優(yōu)秀率50%。所教的四班問題不大，三班后進生較多，要防止可能掉隊的同學掉隊。

　　二、具體措施

　　1。備課：備課是上好課的前提和基礎，要堅持個人備課與集體備課相結合，電子備課與文本備課相結合，單元備課和課時備課相結合。避免把寫教案視為應付檢查的形式性工作，避免簡單的重復，切實保證備課的'質量和實效性。做到提前備課，分層備課，備教材——重點難點疑點，備學生——已掌握知識和需要掌握的知識，備教法，備學法，備課堂測試題目等。

　　2。小組合作：小組合作越來越成為課堂的一種重要組織形式，不僅能激發(fā)學生的積極性和主動性，也能加強合作和團隊意識，更重要的是強兵更強，弱兵不弱了。通過學習小組，提高監(jiān)管力度。一個人的能力是有限的，一名老師對幾十個學生，在平時的管理上不免會出現(xiàn)漏洞，或者有檢查不到的地方，特別是在平時學生記作業(yè)、改錯題、背誦上，有很多同學鉆空子，不完成老師交給的任務，進行分組后，組長就相當于小老師，能夠隨時監(jiān)督組員學習，哪項任務不完成都能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鉆，作業(yè)也都能完成了。

　　通過小組合作，變“要我學”為“我要學”。通過小組合作，提高學習效率，優(yōu)化了學習方法。在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節(jié)省時間，學生興趣也比較濃。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法交流，比一比誰的方法好，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣。

　　3。加強習慣的培養(yǎng)為加大學習習慣的培養(yǎng)力度，促進學生獲得有效的學習方式和持續(xù)發(fā)展的動力，初二仍把學生習慣作為工作重點。其中主要習慣有：自學預習的習慣，做好課前準備的習慣，專心上課的習慣，認真觀察，積極思考的習慣，善于提問的習慣，記課堂筆記的習慣，認真書寫的習慣，獨立作業(yè)的習慣，仔細審題的習慣，及時復習的習慣，整理錯題集的習慣等等。并且，我們把課堂筆記和錯題整合成一個本，作為我們初二的小專題，有專門的實施方案。為督促同學們重視，我們本學期期中考試后，要組織一次作業(yè)展覽，表彰先進，督促后進。

　　總之，要虛心向周圍老師學習，借助各種資源，努力提高自己的業(yè)務水平。

　　專業(yè)學習計劃篇13

　　作為一名學生，學習是日常不可缺少的任務。特別對于專業(yè)課，更是需要全力以赴的學習，因為它關系到我們未來的職業(yè)發(fā)展和學術研究。因此，我們需要制定一個科學合理的專業(yè)課學習計劃，以提高我們的學習成績和掌握專業(yè)知識。

　　一、設定學習目標

　　首先，我們應該設定學習目標，以確保我們的學習是有計劃、有針對性的。目標應該明確、可行且具體。在設定目標時，我們可以根據(jù)自己的實際情況和學習需求進行制定。比如，我們可以將學習目標劃分成臨時目標和長期目標。臨時目標需要設定具體的學期計劃，如每周要學習多少章節(jié)，需要參加課外輔導，需要完成哪些作業(yè)等。長期目標可以考慮未來的職業(yè)和學術發(fā)展，在專業(yè)方向上做好規(guī)劃，明確自己的努力方向和目標。

　　二、合理規(guī)劃學習時間

　　其次，我們需要合理規(guī)劃學習時間。我們的時間寶貴，我們應該利用好每一分鐘的時間，把握學習機會，充分利用自己的時間來提高自己的能力和水平。我們可以通過制定時間表，安排學習時間，將學習計劃落實到實際行動中去。為了更好地執(zhí)行計劃，我們可以根據(jù)自己的作息時間制定，充分利用空閑時間，例如利用上下學的時間、午休時間和周末等。

　　三、選擇適合的學習方法

　　針對不同學科的特點，我們可以選擇不同的學習方法來提高自己的學習效果。例如在語言類專業(yè)中，可以通過聽、說、讀、寫四個方面來提高自己的.語言水平。在理科類專業(yè)中，可以多進行實驗、模擬和練習。在人文類專業(yè)中，則可以多進行閱讀和寫作，增強自己的思辨能力和表達能力。對于較難的題目，我們可以尋求幫助，向老師和同學請教，更好地掌握知識點。

　　四、積極參加課堂活動

　　在學習計劃中，我們應該盡可能地積極參加課堂活動。課堂是我們學習專業(yè)知識的主要場所，也是我們跟老師和同學交流、學習的主要途徑。在課堂上，我們要聽老師講課、認真筆記、積極發(fā)言并提出問題。我們還要與同學進行討論，在討論中互相學習和交流，共同努力提高成績。

　　五、積極參加課外活動

　　課外活動是拓展視野和豐富人生的好機會。課外活動涵蓋文藝活動、運動會、社交聚會、學科競賽等多個方面，它們不僅可以讓我們放松身心，同時也可以讓我們練習社交能力和領導能力，提高綜合素質。同時，也可以通過課外活動接觸更多的人和事物，拓寬自己的視野，找到適合自己的職業(yè)方向，也為未來職業(yè)的選擇奠定基礎。

　　總之，一個科學合理的專業(yè)學習計劃不僅可以幫助我們更好地掌握專業(yè)知識，提高學習成績，還可以培養(yǎng)自己的學習能力和綜合素質，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。我們應該認真制定計劃，認真執(zhí)行，邁出堅實的一步，為未來的成功奠定基礎。

　　專業(yè)學習計劃篇14

　　一、培養(yǎng)目標

　　計算機大類本科專業(yè)設有計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、數(shù)字媒體四個本科專業(yè)，是浙江省高校中最早開設本科層次專業(yè)教育的學校之一。為了培養(yǎng)厚基礎、寬口徑、強能力、高素質的計算機類人才，xx年起實行大類招生與培養(yǎng)。在該大類各專業(yè)培養(yǎng)上，要求學生全面掌握計算機理論基礎、計算機軟硬件開發(fā)技術、工程實踐方法等方面的專業(yè)知識;加強學生在計算機應用方面的技能訓練。注重學生工程實踐能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調能力、項目管理能力的培養(yǎng)。具體各專業(yè)的培養(yǎng)目標為：

　　▲計算機科學與技術專業(yè)

　　本專業(yè)培養(yǎng)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的、具有良好的自然科學和人文社會科學素養(yǎng)、具備計算機科學與技術領域堅實的理論基礎、工程實踐能力與創(chuàng)新精神，能從事計算機科學與技術研究、計算機應用系統(tǒng)設計與開發(fā)，以及系統(tǒng)運行管理的高級技術人才和管理人才。

　　▲軟件工程專業(yè)

　　本專業(yè)面向軟件企業(yè)與社會的需求，以工程化人才培養(yǎng)為目標，培養(yǎng)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的、具有較好的自然科學和人文社會科學素養(yǎng)、具有堅實寬廣的軟件工程理論與工程實踐能力、并具有國際競爭能力的具有創(chuàng)新能力的復合型、實用型軟件工程高級技術人才和管理人才。

　　▲網(wǎng)絡工程專業(yè)

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握網(wǎng)絡工程的基本理論與方法，以及計算機技術和網(wǎng)絡技術等方面的專業(yè)知識，能夠運用先進的工程化方法和工具從事網(wǎng)絡規(guī)劃、設計、組建、管理和維護等工作，培養(yǎng)學生成為具備網(wǎng)絡工程項目建設、組織與安全管理能力的應用型、實用型高級工程技術應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生能在科研、教育、企事業(yè)等單位從事計算機網(wǎng)絡技術研究、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡管理與維護、以及網(wǎng)絡安全管理等工作。

　　▲數(shù)字媒體技術專業(yè)

　　本專業(yè)是以技術為主，藝術為輔，技術與藝術相結合的新專業(yè)方向。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的數(shù)理知識和良好的數(shù)字媒體產(chǎn)品開發(fā)技術，并具有一定的藝術欣賞能力，能夠熟練采用數(shù)字媒體原理進行計算機游戲、數(shù)字動漫、網(wǎng)絡多媒體等產(chǎn)品開發(fā)的高級工程復合應用人才。

　　二、培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習計算機大類的基本理論和基本知識，接受從事科學研究和計算機應用開發(fā)的基本訓練，具備科學研究和計算機應用開發(fā)的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下方面的知識和能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的素質、知識和能力：

　　1.具備良好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德。

　　2.系統(tǒng)地掌握計算機基礎理論和基本知識。

　　3.具備計算機領域分析問題和解決問題的能力，能夠從事計算機科學、計算機工程、信息技術、軟件工程和服務外包等方向的科學研究和工程實踐工作。

　　4.了解計算機科學與技術的'發(fā)展動態(tài)。

　　5.具有與他人合作共事、協(xié)同工作的能力。

　　6.具有良好的英語閱讀、寫作和會話能力。

　　三、培養(yǎng)措施

　　1、根據(jù)學校夯實基礎、拓寬口徑、強化個性、善于創(chuàng)新的總體設計要求和學科專業(yè)特點，打通學科基礎課程，構建交叉、滲透、綜合的知識結構，強調培養(yǎng)計劃的綜合性、選擇性、基礎性與靈活性相結合，在多樣化人才培養(yǎng)的基礎上，進一步擴大跨學科、跨專業(yè)的復合型人才培養(yǎng)。

　　2、強化各專業(yè)的工程能力基礎培養(yǎng)，系統(tǒng)設計學科基礎課程模塊，調整綜合素質課、學科基礎類別課程和專業(yè)(模塊)課程的學分比例，適當減少總學時。加大實踐和畢業(yè)環(huán)節(jié)改革力度，專業(yè)課程重心下移，實行3+1模式，加強學生實踐能力培養(yǎng)，達到社會和企業(yè)需求的無縫銜接(除實驗班和計算機+自動化雙專業(yè)班)。

　　3、探索建立精英人才培養(yǎng)模式，開設計算機實驗班和計算機+自動化雙專業(yè)班。實驗班強調學生的主體性地位、為學生創(chuàng)造探索研究型學習的機會。培養(yǎng)具有學科基礎知識寬厚扎實、綜合能力強、能夠獨立開展科研工作、能夠提出創(chuàng)新性思維具有國際競爭力的計算機人才。

　　4、建立校企合作委員會和實訓中心，讓學生到企業(yè)或實訓中心參加實習，并鼓勵學生到企業(yè)完成畢業(yè)設計。

　　5、建立導師制，讓學生參與教師科研項目;鼓勵學生通過參加科技競賽、各類認證等獲得創(chuàng)新學分。

　　6、以雙語課程、網(wǎng)絡課程和精品課程的建設為核心，推動和提高課程教學質量。建立激勵機制鼓勵教師開展研究性、討論式及案例教學，培養(yǎng)學生基于問題的學習(PBL)能力和基于探索的學習(IBL)能力，引導學生主動學習，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

　　7、加強選課指導，推動培養(yǎng)計劃的有效實施，加強教與學之間的聯(lián)動性，提高學生學習的主動性。

　　8、加強學生的文化素質教育，增加學科基礎選修課程和專業(yè)方向選修課程，滿足學生個性要求，提高就業(yè)適應性和競爭力。

　　9、實施3到8年彈性學制，允許學有余力的學生經(jīng)申請?zhí)崆芭月牳吣昙壍恼n程，符合提前畢業(yè)條件的可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

　　10、改革考試方法，專業(yè)課程可采用課程設計、小論文、面試、開卷等形式進行。

　　四、專業(yè)特色

　　1、根據(jù)前期寬口徑，后期多樣化的培養(yǎng)要求，既強調計算機大類的基本知識和理論的教育，打通學科基礎課程，構建交叉、滲透、綜合的知識結構，又注重專業(yè)的特色技能培養(yǎng)，強調培養(yǎng)計劃的綜合性、選擇性、基礎性與靈活性相結合，在多樣化人才培養(yǎng)的基礎上，進一步擴大跨學科、跨專業(yè)的復合型人才培養(yǎng)。

　　2、根據(jù)專業(yè)特點，構建一個立體化教學環(huán)境，讓學生通過自主實驗、企業(yè)實習、活動競賽、課題研究等方面，全方位提升學生的視野、知識和技能。培養(yǎng)體系注重與社會企業(yè)需求的一致性，強調知識更新及綜合能力的培養(yǎng)。

　　3、大力推行校企合作，建立校企合作委員會和實訓中心，讓學生到企業(yè)或實訓中心參加實習，加強學生實踐能力培養(yǎng)，達到社會和企業(yè)需求的無縫銜接。

　　五、主干學科

　　計算機科學與技術

　　六、主要課程

　　計算機科學導論、離散數(shù)學、C++程序設計、數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡原理、數(shù)據(jù)庫原理及應用。

　　七、主要實踐環(huán)節(jié)

　　程序設計大型實驗、數(shù)據(jù)結構大型實驗、認知實習、綜合實習、畢業(yè)設計等。

　　八、雙語教學課程

　　數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡原理。

　　九、學制

　　實行彈性學制，基本學制四年，彈性學制三至八年。