高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

時間：2024-03-12 07:21:05 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

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　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

　　許多學(xué)生進(jìn)入高中后發(fā)現(xiàn)很難完全適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致英語成績不理想，形成心理落差，從而喪失英語學(xué)習(xí)的信心。其實(shí)，高中對同學(xué)們來說已是開始了人生新的起點(diǎn)，對英語學(xué)習(xí)也一樣，也要邁上一個新的臺階。希望大家意識到初高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是很不一樣的。高中的學(xué)習(xí)更注重自學(xué)和知識積累；學(xué)習(xí)時所接受的信息量又很大，不太可能像初中時一節(jié)課就可以把所學(xué)的知識完全掌握，高中的學(xué)習(xí)更應(yīng)注重溫故而知新，這除了一定的練習(xí)，大量的課外閱讀也是非常必要的。以下談?wù)劤醺咧杏⒄Z課程變化特點(diǎn)、學(xué)英語要明確的觀點(diǎn)、高中三年英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。注意點(diǎn)、學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備、做法及學(xué)習(xí)的具體方法。

　　一、高中英語與初中英語的課程變化特點(diǎn)：

　　1、聽力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理。

　　高中英語聽力除了題型變化，聽力材料內(nèi)容難度增加，語速變快外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解（包括猜測、推理、歸納等）同時也強(qiáng)調(diào)對學(xué)生書面表達(dá)能力的考查。

　　2、詞匯由常用生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯。

　　初中要求學(xué)生掌握3000詞匯，而高中則要求達(dá)到4500詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中是一個重要部分，它將滲透在英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，包括聽力、閱讀、完型、翻譯及作文等。并且對詞匯的理解與運(yùn)用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對詞匯的悟性及靈活運(yùn)用。

　　3、語法由零碎語法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語法。

　　高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語語法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語從句，名詞性從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂語。對重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用能幫助學(xué)生更好地分析，理解語言材料，使知識條理化，網(wǎng)絡(luò)化。

　　4、閱讀取材由純語言材料轉(zhuǎn)向高層次，多方位材料。

　　高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來自于各個領(lǐng)域的知識，包括邊緣學(xué)科知識及跨學(xué)科知識，同時又能體現(xiàn)時代性。

　　5、改錯由單句轉(zhuǎn)向短文形式。

　　高中的短文改錯要求學(xué)生把握整篇文章結(jié)構(gòu)，從人稱、代詞、名詞單復(fù)數(shù)、詞性、時態(tài)、動態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、固定短語、連詞用法及邏輯上的錯誤等方面下手。最難的是學(xué)生要有辨別正誤的能力。

　　6、寫作由獨(dú)立的單句轉(zhuǎn)向簡潔的英語短文。

　　高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn)；在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應(yīng)用文作文。

　　二、學(xué)英語要明確的觀點(diǎn)

　　1、英語是一門工具性的學(xué)科，不是知識性的學(xué)科。

　　2、英語是練會的不是學(xué)會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。

　　3、英語新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。

　　三、高中三年級英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)：

　　高一年級：重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　高二年級：堅(jiān)持聽說練習(xí)，著重?cái)U(kuò)大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運(yùn)用語言的能力。高三年級：提高語言知識的準(zhǔn)確性和綜合性，并努力提高做題技巧。

　　四、學(xué)習(xí)中要注意的.幾點(diǎn)：

　　1、又以滿積累，不要急于求成。

　　記�。篟OMEWASNOTBUILTMADEINONEDAY!

　　急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進(jìn)而對自己逐漸失去信心，失去興趣。

　　記住：TENMINUTESEVERYDAYISBETTERTHANTENHOURSINONEDAY!尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。

　　記�。篈LWAYSKEEPANENGLISHBOOKATHAND!

　　利用點(diǎn)滴時間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。

　　2、要樹立人信心，不要妄自菲薄。

　　“即使是天才，他出生時第一聲啼哭也不是動聽的音樂。”聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。

　　3、要做到博聞強(qiáng)識，不要只認(rèn)課本。

　　許多語言教育專家指出：語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦時，一定要背正確的東西。不要脫離上下文記單詞。注意生活中一閃而過的東西，如電影、電視轉(zhuǎn)播中、新聞中、報(bào)紙中、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。

　　4、要主動出擊，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　5、要學(xué)會總結(jié)。

　　學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。

　　6、積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動。

　　五、高中英語學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備及做法：

　　1、投資我們的時間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦來消化儲存的那些ABCD。別人能學(xué)會，我們也能學(xué)會，只要我們善于投資自己的時間。上帝給予我們每日24/h時，上學(xué)8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill小時，無論如何應(yīng)有1小時來學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時間做事；越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。

　　2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學(xué)英語當(dāng)成一個開心而愉快的事，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%）悉心研讀，揣摩，就會有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。

　　3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧�！按簛聿皇亲x書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”總有一些理由不學(xué)習(xí)。這樣下去我們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，意而能后悟，悟而能后得；”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合二為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就像牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要像牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生。”我們學(xué)英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。

　　4、要有信心。英語不是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回�！�

　　5、要有實(shí)際行動。一個真正的馬拉松運(yùn)動員絕不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來，現(xiàn)在就行動起來。

　　6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。學(xué)英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。又如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直到形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就像又學(xué)習(xí)新知識一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。

　　六、高中英語學(xué)習(xí)的具體方法：

　　1、首先要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。

　　要學(xué)好英語，每個學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語言的節(jié)奏、語音語調(diào)、動作手勢、提問及處理課上問題的方式等等。努力調(diào)整自己，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識。因?yàn)槔蠋煹恼n堂教學(xué)按照教學(xué)大綱和考綱，把握高考的測試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語言訓(xùn)練及指導(dǎo)，運(yùn)用成套的教學(xué)方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識，幫助學(xué)生逐步掌握外語，這是自然語言學(xué)習(xí)和自學(xué)所不能提供的。

　　2、其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（1）學(xué)會課前預(yù)習(xí)

　�、俳柚值漕A(yù)習(xí)單詞和課文：包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞義，舉一反三變化單詞的形狀，如動詞副詞等等，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型。典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿。

　�、诶首x課文：有聲讀書和背書，雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的。

　　③注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)：帶著問題上課堂，可以試做書后作業(yè)，培養(yǎng)判斷。記憶的能力。

　�。�2）學(xué)會課上聽講

　　課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí)機(jī)會。老師設(shè)計(jì)的課堂活動是有目的的。別人答題時自己不能不聽不練。

　　（3）學(xué)會課上做筆記

　　理解、記住、靈活運(yùn)用，因此，對好的例句。詞語辨析。常用句型、文化差異、中英文差異、習(xí)俗差異都可做些筆錄。聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽講，二者不可偏頗。

　　（4）學(xué)會課后歸納總結(jié)

　　歸納總結(jié)是學(xué)好任何一門功課的法寶。它是對課上所接受信息的反饋，在總結(jié)的過程中去不斷的收獲以及補(bǔ)上課上遺漏的知識點(diǎn)。長期下去能夠使知識形成一定的體系。

　�。�5）學(xué)會課后多練

　　為了應(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會意識到，這種做法能十分有效地解你對付各種各樣的考試題。

　　3、選擇一本合適的英漢詞典

　　最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不能等待或僅依靠教師解答，自己找字典求得答案。經(jīng)常使用字典，越用越熟練，查找迅速，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。

　　4、準(zhǔn)備一本近兩年內(nèi)的高中英語詞匯手冊

　　隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注.論它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，經(jīng)常用以進(jìn)行口、筆頭自由表達(dá)。

　　5、準(zhǔn)備一本高中語法參考書

　　能在教師的點(diǎn)撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語法。能針對各個語法項(xiàng)目在語法書上尋找相應(yīng)的進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

　　6、選擇適合自己的聽力材料，并進(jìn)行聽說結(jié)合訓(xùn)練

　　認(rèn)真聽教科書規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語法知識、單詞。課下完成作業(yè)，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學(xué)過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中“存儲、記憶、激活”三過程中的關(guān)鍵過程；激活：堅(jiān)持每天聽英語半小時到一小時，經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料難度。聽說結(jié)合訓(xùn)練能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射說出該說的英語句子。這樣遇到實(shí)際需要，就可能不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養(yǎng)了成就感，也促進(jìn)了語言的學(xué)習(xí)。開始可以跟錄音讀，保證發(fā)音正確。因?yàn)樵S多同學(xué)聽力差并不是因?yàn)檎莆盏恼Z言知識不夠，而是聽到的正確的語音與自己所熟悉的不正確的讀音不能聯(lián)系起來，因此影響了理解。

　　7、擴(kuò)大英語的課外閱讀面

　　善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。課外閱讀時可采用半精讀與泛讀的方式。

　　半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恒。要記住，用一本教科書學(xué)英語是絕對不夠的。

　　泛讀：廣泛閱讀各種英文短篇，中篇小說或長篇名著縮略本，英漢對照的小冊子及書報(bào)雜志。閱讀不同題材、體裁的文章、理解跨學(xué)科知識。讀時注意對運(yùn)用精妙的詞匯、短語或句子做些摘抄。

　　高中學(xué)生以讀英語雜志，英語報(bào)紙或簡易讀物為主。

　　從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們必須采用不同的方法來學(xué)習(xí)。初中階段主要重視英語知識和語法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。所以在學(xué)習(xí)過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習(xí)慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學(xué)習(xí)策略，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，從一開始就養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天至少保證2小時的英語閱讀，1小時的聽力訓(xùn)練和1小時的口語訓(xùn)練，并且學(xué)習(xí)要定期反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　2. 學(xué)習(xí)資源整合：充分利用學(xué)校提供的所有英語學(xué)習(xí)資源，如圖書館、在線課程、學(xué)生社團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)網(wǎng)站等，拓展知識面的同時增強(qiáng)實(shí)踐能力。

　　3. 積極參加學(xué)術(shù)活動：定期參加英文演講比賽、文藝晚會、英語角和語言文化節(jié)等各類活動，提升語言自信和實(shí)踐能力。

　　4. 多樣化的.學(xué)習(xí)方式：進(jìn)行單詞量的擴(kuò)充，在詞匯背誦中加入聯(lián)想和語境記憶，避免枯燥乏味的記憶方式。

　　5. 合理安排學(xué)習(xí)時間：在安排學(xué)習(xí)時間時要避免貪多嚼不爛的情況，要合理劃分學(xué)習(xí)和娛樂的時間，并且一定要注意保護(hù)自己的身體，充足的睡眠和飲食都是獲得良好學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。

　　6. 建立學(xué)習(xí)小組：和同學(xué)建立英語學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行互相答疑、互相練習(xí)和互相鼓勵，從而提高英語能力。

　　總之，擁有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能夠在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中走得更遠(yuǎn)，更高，收獲更多。

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

　　早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段。

　　早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種考驗(yàn)的好時間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

　　上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時間短期記憶效果很好對搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍。

　　正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長。

　　下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需永久記憶的東西。

　　傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

　　晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排

　　早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點(diǎn)，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果，可以結(jié)合學(xué)英語的網(wǎng)站，還有，趁有功夫時練練體育吧.

　　補(bǔ)充1:1.堅(jiān)持每天讀寫記，這些必不可少

　　2.要記好筆記，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課后一定要好好復(fù)習(xí)，仔細(xì)抓住知識點(diǎn).

　　3.一定要刻苦，這是最重要的`，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)

　　另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信會對你有所幫助

　　補(bǔ)充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧。

　　2，制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時的時間安排，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等。

　　3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有進(jìn)步，就要開心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。

　　4，速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰鼜?qiáng)保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處。

　　5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的。

　　6，不恥下問非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨栴}不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠(yuǎn)。

　　7，持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對自己要狠一些。

　　8，如果經(jīng)濟(jì)活躍，參加英語培訓(xùn)也不錯!很鍛煉人的說!

　　9，祝你學(xué)習(xí)愉快!

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

　　1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。

　　2、天天晚上確定15--20個生詞(教材書上的和平時做題時遇見的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個印象。

　　3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟悉花費(fèi)的時間就少了)

　　4、利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語言點(diǎn)和例句，易混知識點(diǎn)的對比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的.復(fù)習(xí)資料，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)

　　5、把平時做錯的小題(選擇填空等)積累下來，把錯誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次(這項(xiàng)工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長時間)

　　6、英語課文要好好看，反復(fù)看(課間時間就可以看很多，加上早讀就可以)

　　7、堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時間)，注意做題的速度，體會技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語)

　　8、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平時一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時間，只要充分利用好零散時間就可以提升很快的。

　　9、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅(jiān)持!只要你持之以恒，包你很快就會看到自己的進(jìn)步。

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的'能力。

　　二、總則

　　1、充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)。

　　2、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。

　　3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。

　　4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

　　5、每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。

　　三、具體措施

　　1、聽力

　　(1)重視精聽。每天用一個小時的時間練習(xí)精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

　　(2)周末看一部外國電影，放松的同時學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。

　　(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

　　(4)隨身帶著mp3，走路時，學(xué)習(xí)疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。

　　2、口語

　　(1)每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

　　(2)一定要每天堅(jiān)持張嘴說，課余時間與同學(xué)用英語交流，與網(wǎng)友英語聊天，每周參加英語角。

　　(3)注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇6

　　一、單詞復(fù)習(xí)

　　1.單詞和句子不是分開的，但是句子是分開的。困擾高三學(xué)生的首要問題是單詞不封閉。很多學(xué)生盲目孤立地背單詞，寫十遍背二十遍，效果并不好。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文記憶單詞。短語和句型，通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記住幾十億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。

　　2.總結(jié)和推論他人。英語單詞拼寫有規(guī)律。幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中總結(jié)這些規(guī)律和規(guī)律，可以舉一反三，事半功倍。例如，英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根相匹配，形成另一個與詞根意義相關(guān)的單詞。

　　二、語法復(fù)習(xí)

　　初高中課本中語法項(xiàng)目比較分散，要進(jìn)行整理、分類、分塊，使之系統(tǒng)化、條理性。

　　例如，我們可以總結(jié)一些非謂語動詞在句子中用作賓語的情況:

　　1.只能把不定式作為賓語的動詞。比如愿望，想要，

　　2.只能以動名詞為賓語的動詞。享受，練習(xí)，預(yù)防，建議，避免，保持，完成，執(zhí)行，想象，合作，可以。Tthlp等人

　　3.意思基本相同，如開始、開始、喜歡、喜歡、討厭、偏愛等。

　　4。意義明顯不同。(1)忘記，記住，重新開始(2)停止(3)嘗試。

　　5.以事物為主語后接動名詞表示被動。比如需要，要求，想要。

　　三、課文復(fù)習(xí)課文設(shè)置發(fā)音、詞匯。

　　語法是英語知識的綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)課文時，要把握共性，分類體裁，全面復(fù)習(xí)。課內(nèi)常見的體裁有短劇、短篇小說、人物傳記、科普文章等。按體裁分類復(fù)習(xí)，要求學(xué)生復(fù)述一些課文或?qū)⑵淇s寫為短文，并選擇一些課外練習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　1.語言發(fā)音辨析，根據(jù)單詞音素的共同規(guī)律，將主要的第一音素和輔助兒童音素的用法逐一歸納。主要有以下幾個方面:元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、靜音、附加結(jié)尾、派生詞和轉(zhuǎn)換詞中的一些元音。

　　2.語法和慣用法選擇單一，練習(xí)這道題時要注意以下幾個方面。(1)名詞A數(shù)與格的搭配與定語C群相匹配；(三)物品；(4)代詞(A、人稱代詞B、物主代詞C、名詞性物主代詞):(5)時態(tài)語態(tài)在交際英語中的應(yīng)用；(6)情態(tài)動詞；(7)日常語言；(8)準(zhǔn)確理解詞義；(9)非謂語動詞(a .不定式B .動名詞c .分詞):(10)主謂一致；(11)形容詞和副詞的比較級和最高級；(12)句型和語序；(13)知識在語境中的應(yīng)用；(14)各種條款。

　　3.完形填空，要求學(xué)生快速閱讀，接受整個房間的文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題與小氣層次的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)判斷準(zhǔn)確，把握句子中的一些關(guān)鍵詞，注意上下銜接。對于一些固定搭配和常識要準(zhǔn)確把握。

　　4.閱讀理解。近年來，高考閱讀理解題的內(nèi)容非常廣泛，體裁也多種多樣。它需要理解具體的事實(shí)和抽象的概念。既要理解字面意思，又要理解深層意思。不僅要了解具體細(xì)節(jié)，還要了解整篇文章的邏輯關(guān)系。因此，我們應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行復(fù)習(xí):(1)準(zhǔn)確找出文章的題目；(2)提高理解細(xì)節(jié)的能力。識別圖b .計(jì)算c .歸納)；(3)細(xì)節(jié)和事實(shí)的綜合分析；(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力；(5)提高正確合理判斷的能力；(6)從寫作手法看文本。

　　5.拼詞時，要提醒學(xué)生正確判斷詞性、數(shù)格搭配、時態(tài)和書面語的語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。

　　6.短文改錯。這個問題的.目的是根據(jù)短文的內(nèi)容來認(rèn)識和糾正錯誤。因此，通讀短文，理解大意是識別錯誤的基礎(chǔ)和條件。復(fù)習(xí)時，可以從簡單句過渡到短文批改。要注意單詞的拼寫，名詞、代詞、數(shù)詞的搭配，動詞時態(tài)、語態(tài)的一致性，句子、冠詞、連詞、形容詞、副詞、比較級、最高級、非限定動詞的平行、對稱形式的一致性。固定搭配，成語，省略，多余單調(diào)。

　　7.書面表達(dá)。題目是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在關(guān)愛時間的訓(xùn)練上，要從造句到寫短文，循序漸進(jìn)的過渡。盡量選擇一些交際性、實(shí)用性強(qiáng)的體裁，如說明文、書信、啟事、偽文、圖表、帶圖作文、人物傳記、人物傳記、改寫縮略文章等。提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確，動詞無遺漏，時態(tài)無紊亂，人稱、數(shù)格搭配一致，字?jǐn)?shù)充足，書寫潦草，字跡工整。

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、研修目標(biāo)

　　通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué)；促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力，完善校本研修體系。

　　三、重點(diǎn)工作和措施

　　（一）繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。

　　1．確定主題。英語組實(shí)施公開“課例”已有多年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的`要求。為體現(xiàn)與時俱進(jìn)，英語組對“課例”的主題進(jìn)行深化，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂，有效教學(xué)”，確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語閱讀課的有效教學(xué)”。

　　2．同伴互動。七年級和八年級的備課組長圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后，七年級，八年級分別就各自的備課組確實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行說課，供備課組集體討論，供執(zhí)教者參考。

　　3．自主上課。七年級、八年級

　　4．評課議課。七年級、八年級

　　5．修改檔案。

　　6．組內(nèi)推廣。（全組教師）

　　（二）拓寬校際聯(lián)宜，深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”。

　　1．整合活動，改進(jìn)方式，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動”研修活動。5月中旬我校英語組將與結(jié)對學(xué)校聯(lián)宜，開展由七、八年級英語教師參加的研修活動。到時我組的教師執(zhí)教一節(jié)，并通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié)，將課改研討活動推向縱深。

　　2．積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動。英語組九年級教師參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議。

　　（三）依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。

　　借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個平臺，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。要求參加培訓(xùn)會議者應(yīng)有反思小結(jié)；對參加評比者，組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。具體有：

　　1．職稱評審

　　措施：針對評審要求，加強(qiáng)評前模擬

　　2．外出觀摩、會議

　　農(nóng)村學(xué)校英語新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效”研討會

　　3．青年教師協(xié)作組活動

　　活動形式：校內(nèi)帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗(yàn)

　�。ㄋ模⿵�(qiáng)化規(guī)范建設(shè)，爭創(chuàng)示范教研組。

　　1．堅(jiān)持傳統(tǒng)，關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)、常態(tài)。

　�。�1）認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定教研組備課組研修活動計(jì)劃，個人教學(xué)計(jì)劃，期末按時完成教學(xué)工作總結(jié)。

　�。�2）集體備課。

　　組織全組教師深入鉆研教材，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅(jiān)持落實(shí)。重視備課組之間交流學(xué)習(xí)，互通信息，取長補(bǔ)短，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。集體備課形式：一、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主，對整冊教材進(jìn)行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法學(xué)法等。二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長負(fù)責(zé)，每兩周一次集體備課，對每次的活動組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

　　（3）教案的編寫。

　　教案的編寫要求可以因人而異，講究實(shí)用。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思活動，鼓勵積極撰寫教學(xué)案例。

　�。�4）課后輔導(dǎo)、作業(yè)。

　　課后布置適當(dāng)?shù)�、有針對性的作業(yè)，批改及時、認(rèn)真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓，通過競賽輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競賽。開設(shè)興趣活動，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力。

　�。�5）分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

　　通過期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析，使教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使教學(xué)工作做到有的放矢，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2．完善教學(xué)資源庫，做到知識共享。

　　本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實(shí)資源庫，具體地由備課組長進(jìn)行合理的分配。通過命題活動，更好地解讀教材，加強(qiáng)對新穎試題的研究，提高命題水平。

　　3．深入課程改革，啟動校本課程建設(shè)

　　積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作，為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué)，初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇8

　　早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段

　　早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容

　　上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍

　　正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

　　下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

　　傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)

　　晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排

　　補(bǔ)充1:

　　1.堅(jiān)持每天讀寫記,這些必不可少

　　2.要記好筆記,你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課后一定要好好復(fù)習(xí),仔細(xì)抓住知識點(diǎn).

　　3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會了,還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)

　　另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信會對你有所幫助~

　　補(bǔ)充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧

　　2，制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時的時間安排，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等

　　3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有進(jìn)步，就要開心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

　　4，速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说?理解能力會更強(qiáng)保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處

　　5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的

　　6，不恥下問非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨栴}不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠(yuǎn)

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇9

　　高一英語

　　初中學(xué)生進(jìn)入高中后，同學(xué)們面對的是生詞多，課文長，語法難，課堂容量大，聽、說、讀、寫要求都高的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

　　通過短期的記憶已經(jīng)不能幫助學(xué)生考試取得高分，很多學(xué)生高中后并不能認(rèn)識到這一點(diǎn)，還是依靠自己初中的老本，不能實(shí)現(xiàn)初高中的順利過渡。

　　高一英語不僅在知識上進(jìn)行深化，過渡到高中水平，還會培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　高二英語

　　高二相較于高一，在詞匯、語法、閱讀和寫作方面會提出更高的要求。而且在高二階段，對于這四方面的考察已經(jīng)越來越接近于高考的要求。

　　高一高二總共1500多個高考核心詞匯、17個英語閱讀的常見情景，7類�？嫉膽�(yīng)用文類型，都會反復(fù)的出現(xiàn)在我們平時的各種訓(xùn)練和考試當(dāng)中。

　　秋季學(xué)期的課程涉及到高中階段最難的語法點(diǎn)非謂語動詞，該點(diǎn)在單選和寫作中占有很大的比重。

　　高三英語

　　以課內(nèi)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，課外為拓展。

　　英語試題分很多塊題型，要抓住自己的弱項(xiàng)有針對性地去補(bǔ)救。比如某個同學(xué)不擅長閱讀或者完形填空，在老師整體復(fù)習(xí)時就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，也可以自己買該類型的題目做。

　　英語學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞，要主動去補(bǔ)上，不要太機(jī)械地跟著老師走。另外，背單詞也很重要。

　　很多人覺得看英文小說很難，有畏難心理，但看了就知道沒有想象中的那么難。英語比較好的同學(xué)有可能覺得老師留的作業(yè)太簡單，就跳過去搞課外的內(nèi)容，這樣也不好。英語學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ)，以課外為拓展。

　　總體來說，復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認(rèn)真完成，不浮躁。

　　建議考生應(yīng)有針對性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在很短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識，提高復(fù)習(xí)效率。

　　另外，學(xué)習(xí)資料一定要精，太多的話只會降低效率，影響復(fù)習(xí)效果。

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　高一、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　高一是一個過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語的入門階段。因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等各個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展，揚(yáng)長避短。

　　詞匯學(xué)習(xí)

　　詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)3500個左右，這充分說明了詞匯的重要性。

　　高一學(xué)習(xí)英語詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。學(xué)習(xí)單詞時，可采用循環(huán)記憶法——每天堅(jiān)持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類推，長期堅(jiān)持，并在語境中反復(fù)記憶，定能達(dá)到理想的效果。

　　語法學(xué)習(xí)

　　大多學(xué)生進(jìn)入高中才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法，此時的語法可以算得上是基礎(chǔ)知識。高一學(xué)習(xí)語法，一定要把每個語法點(diǎn)吃透，并在鞏固練習(xí)中不斷深入理解和熟練掌握�？梢哉乙恍┖性敿�(xì)講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書，來幫助更快更好地打牢語法基礎(chǔ)。

　　閱讀、聽力和寫作學(xué)習(xí)

　　這三項(xiàng)的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語法和詞匯的基礎(chǔ)之上。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　聽力則需要在平時多聽多練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練對英語的敏感度，學(xué)會抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出準(zhǔn)確判斷。而寫作則最好是先模仿范文，訓(xùn)練寫作邏輯，規(guī)范寫作語言，盡量消滅低級的語法錯誤。

　　高二、鞏固強(qiáng)化，綜合提高

　　經(jīng)過高一一學(xué)年的英語知識學(xué)習(xí)以及聽說讀寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練之后，高二學(xué)習(xí)的目標(biāo)就應(yīng)該是：在繼續(xù)常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和提高聽、讀、寫這三項(xiàng)技能，著重提升英語綜合能力。

　　在這一階段，可將詞匯和語法學(xué)習(xí)作為常規(guī)學(xué)習(xí)，每天給自己規(guī)定一定的任務(wù)。比如堅(jiān)持每天記憶5個單詞，采取隔天循環(huán)回憶法加強(qiáng)印象。

　　高二學(xué)年的語法重點(diǎn)是非謂語動詞和虛擬語氣，所以一定要把非謂語動詞和虛擬語氣的'每一種用法都弄透徹，并輔以一定的習(xí)題來進(jìn)行檢測和鞏固。

　　同時，詞匯和語法也可以放在大語境中學(xué)習(xí)。比如做閱讀理解題時，回憶所學(xué)過的單詞、短語和句型等，盡可能做到隨時隨地地復(fù)現(xiàn)鞏固已學(xué)內(nèi)容。

　　在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，高二階段還應(yīng)該注重聽力、閱讀和寫作三項(xiàng)技能的提高，加速英語水平的提高。

　　聽力方面

　　課堂上應(yīng)做好每次聽力練習(xí)，由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽力題中的常見情景及應(yīng)答用語，再延伸到課外聽力的練習(xí)。可選擇聽一些國外的英語節(jié)目，如BBC、VOA等，遵循由易到難的原則，循序漸進(jìn)，逐步提高。

　　閱讀方面

　　要在擴(kuò)大詞匯量和充實(shí)語法的基礎(chǔ)之上，注重以句型為單位來理解短文。讀文章時，以句子和句群為單位，抓句子主干和關(guān)鍵信息，從整體上對文章進(jìn)行把握；同時還要熟悉各類文體（如記敘文、議論文、說明文等）的解題思路和特點(diǎn)，在平時的練習(xí)中進(jìn)行分類鞏固提高。

　　寫作方面

　　應(yīng)在高一的寫作達(dá)到通順的基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用一些長難句，豐富句式。當(dāng)然，這得靠平時多讀、多背、多模仿范文的寫作才能實(shí)現(xiàn)。建議每個月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請老師進(jìn)行修改或給出修改建議。

　　高三、全面沖刺，鷹擊長空

　　到了高三階段，許多同學(xué)由于有高考的壓力，會心態(tài)不穩(wěn)、患得患失，英語成績波動很大。

　　對此，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語知識外，更應(yīng)該加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉，通過月考、段考、�？嫉雀鞣N階段性測試，來積累臨場經(jīng)驗(yàn)，使自己保持一種良好的競技狀態(tài)，達(dá)到最后在高考考場上能一舉全勝的目的。

　　在高三上學(xué)期，應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語知識，使之系統(tǒng)化、條理化，形成一個完整而有機(jī)的體系。

　　比如可將整個語法分成詞法和句法兩個大系統(tǒng)，每個系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)（如詞法包括名詞、動詞和形容詞等），然后對單項(xiàng)語法加以梳理，力求做到了然于心，熟練掌握，靈活運(yùn)用。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。

　　在高三下學(xué)期，應(yīng)該全面總結(jié)各種英語考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)所在，對于強(qiáng)項(xiàng)只要堅(jiān)持練習(xí)就可以，但對于薄弱項(xiàng)目就需要全力攻克了。比如寫作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習(xí)；閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結(jié)一些靈活解題的技巧。

　　另外，可專門做一個錯題本，按題型分類，把自己做錯的所有題記錄下來，分析自己出錯的原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯。

　　高中三年的時間說長不長說短不短，很多學(xué)生真的能通過自身努力有了質(zhì)的飛躍，也有很多學(xué)生還困在迷茫和逆境中掙扎著。如果你真的不能自己應(yīng)對這些情況，可以來滬江網(wǎng)，這里的高中三年課程應(yīng)有盡有，幫助大家開啟另一扇學(xué)習(xí)的大門。

　　高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇10

　　培養(yǎng)語感

　　考慮你要兩年時間提高，建議你這部分時間定為步入高二至步入高三，整整一年，當(dāng)然平時老師講的還是要照常聽

　　每天聽一首英文歌曲，直到能夠聽寫出來里面的歌詞，可以自己去搜索一些歌曲及歌詞，剛開始聽兒童歌曲，慢慢自己增加難度。

　　電視不要看了，空閑時候就看英文電影或電視劇或綜藝節(jié)目，一定要有字幕的，只有英文字幕的最好(中英文字幕是以后階段用來提高翻譯的)，剛開始看disney出產(chǎn)的，慢慢增加難度，在此不具體推薦歌曲及電影了~

　　對英語產(chǎn)生興趣

　　當(dāng)你覺得自己對英語的學(xué)習(xí)是出于喜歡的時候(這時候即使不逼著你學(xué)習(xí)，你也養(yǎng)成習(xí)慣聽英文歌曲和看英文電影)，扎實(shí)基礎(chǔ);

　　要想學(xué)好英語，就得有股子韌勁兒。

　　學(xué)過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬別把希望只放在考前的突擊記憶上。期中、期末考試時，成百上千的單詞怎么能一下子背下來呢?所以，記單詞一定要日積月累，備一個小本兒隨身攜帶就更好。比如今天學(xué)了10個單詞，記住了7個，其余3個怎么也記不住，這時你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來，看它幾眼，說它幾遍。看的次數(shù)多了，說的次數(shù)多了，再難記的`單詞也能記住。當(dāng)然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過句子記新單詞，不但擴(kuò)大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

　　要想學(xué)好英語，還要多動腦筋。要采用多種方法、多種形式來巧學(xué)巧記。

　　對于一些較難理解的知識，我們可以把它的核心部分用一兩句好記、好上口的話概括起來，進(jìn)行記憶。比如few和little的用法同學(xué)們常常用錯，就可以用以下的話來記憶：字母少的修飾可數(shù)名詞;字母多的修飾不可數(shù)名詞;有a，就有少數(shù)幾個，就有一點(diǎn)點(diǎn);沒a，就幾乎一點(diǎn)兒也沒有了。

　　有的則可以用順口溜、警句等來幫助記憶。