學(xué)習(xí)計劃集合【10篇】
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
我叫***，出生于****年**月**日，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國統(tǒng)一高考，并被金華一�？茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄取。
被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生，但是沒能被自己所向往的計算機專業(yè)所錄取。而且此刻進(jìn)入了信息化時代，使我覺得將來計算機專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個我很喜歡的國家不僅僅有美麗的城市，而且是一個高度信息化的國家。所以我選取留學(xué)法國。
我明白的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國外有著很大的不同點。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我明白將會有很多的困難出此刻我的`面前。因此我會努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適應(yīng)法國的文化。
在做出留學(xué)法國的決定前，我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅定了我的去法國留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計劃：
首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化，努力在去法國的第一年學(xué)好法語并透過語言測試。
其次，學(xué)習(xí)我所喜愛的計算機專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī)，并在預(yù)算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國。
完成學(xué)業(yè)回到中國后，我將在中國的計算機領(lǐng)域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學(xué)的計算專業(yè)知識運用在該工作中，我相信法國將是我人生的另一齊點，我會在這個美麗的國家完成學(xué)業(yè)，為以后的成功奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
對于計算機知識需有一定的把握，同時重點是財務(wù)軟件的熟練操作。
第一章：會計電算化概述本章的主要內(nèi)容是會計電算化簡介與會計核算軟件，學(xué)習(xí)時要在理解的基礎(chǔ)上加以必要的記憶，善于總結(jié)規(guī)律，輔以足夠的練習(xí)才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
第二章：會計電算化的工作環(huán)境本章主要內(nèi)容是計算機基本知識、微型計算機硬件與軟件系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識與計算機安全。有些屬于常識性內(nèi)容，但有些還需要通過記憶以及習(xí)題來加以鞏固。
第三章：會計電算化基本要求本章的`主要內(nèi)容是會計電算化法規(guī)制度、會計核算軟件的基本要求、會計電算化崗位及其權(quán)限設(shè)置的基本要求、計算機替代手工記賬的要求、會計電算化檔案的基本要求。
第四章：會計核算軟件操作要求本章的主要內(nèi)容是電算化會計核算基本流程、賬務(wù)處理模塊基本操作、其他會計核算軟件功能模塊的操作要求。本章真正涉及了財務(wù)軟件的應(yīng)用，為重中之重，應(yīng)自己動手加以練習(xí)!
學(xué)習(xí)計劃 篇3
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識和能力、系統(tǒng)掌握藝術(shù)設(shè)計理論，并在專業(yè)實踐和社會實踐方面具有較強能力，具有扎實的藝術(shù)造型基礎(chǔ)，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)工藝及材料應(yīng)用，了解本學(xué)科的前沿發(fā)展，成為能夠從事藝術(shù)設(shè)計的、知識面寬、動手能力強、適應(yīng)面廣的應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)基本規(guī)格與要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、產(chǎn)品與市場的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計上的`基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達(dá)能力；
2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論知識，主要包括工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計理論、人機工程、設(shè)計材料及加工、計算機輔助設(shè)計、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；
3.具有新產(chǎn)品的研究與開發(fā)的初步能力，有較強的表現(xiàn)技能、動手能力、及美的鑒賞與創(chuàng)造能力以及較強的計算機和外語應(yīng)用能力；
4.具有較強的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)。
三、核心課程
1.學(xué)位課程
工業(yè)設(shè)計史、視覺傳達(dá)設(shè)計、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成
2.主要課程
工程圖學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、表現(xiàn)技法、模型制作、人機工程學(xué)、工業(yè)設(shè)計史、計算機2D設(shè)計、計算機3D設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計程序與方法、 產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、設(shè)計心理學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。
四、學(xué)制與畢業(yè)要求
1.學(xué)制：四年。實行彈性學(xué)習(xí)年限，四年制本科學(xué)生的最長學(xué)習(xí)期限為6年。 2.畢業(yè)最低學(xué)分為164學(xué)分。
五、授予學(xué)位及要求
本專業(yè)畢業(yè)授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。要求：達(dá)到寧波大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予要求。
六、各類課程設(shè)置及學(xué)分分配要求
1. 各類課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置說明：
課程共分為必修課和選修課兩大類，必修課包括通識教育平臺32學(xué)分, 學(xué)科大類教育平臺27學(xué)分, 專業(yè)教育平臺35學(xué)分, 專業(yè)方向模塊17學(xué)分，共計111學(xué)分，占總學(xué)分的67.7%。選修課包括通識教育平臺10學(xué)分, 學(xué)科大類教育平臺6學(xué)分, 專業(yè)教育平臺2學(xué)分, 專業(yè)方向
模塊23學(xué)分，任意選修課8學(xué)分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃4學(xué)分，共計53學(xué)分，占總學(xué)分的32.3%。所有課程分為：
工程基礎(chǔ)類課程：工程圖學(xué)基礎(chǔ)、機械設(shè)計與力學(xué)基礎(chǔ)、金工實習(xí)等；
設(shè)計類課程：視覺傳達(dá)設(shè)計、人機工程學(xué)、設(shè)計心理學(xué)、計算機2D設(shè)計、計算機3D設(shè)計、表現(xiàn)技法、模型制作、產(chǎn)品設(shè)計程序與方法、 產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)等；
藝術(shù)類課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等； 設(shè)計理論類課程：設(shè)計藝術(shù)概論、工業(yè)設(shè)計史等。
2.學(xué)分分配匯總表
3.實踐性教學(xué)學(xué)分分配一覽
七、寧波大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置總表
學(xué)習(xí)計劃 篇4
一年只在于春，一日之計在于晨。因此，做什么事都得有一個計劃，然后才能有序的去執(zhí)行完成。學(xué)習(xí)也是一樣，要想學(xué)習(xí)好，就得有一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，那么做學(xué)習(xí)計劃要注意哪些事情呢?這里我為大家總結(jié)了幾個方面，以便讓你科學(xué)的制定好學(xué)習(xí)計劃。
(1)梳理問題要全面。學(xué)習(xí)計劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排，但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容，不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外，將課余的一切時間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動，無論是好的方面還是壞的方面，都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此，在制定學(xué)習(xí)計劃時，必須將學(xué)習(xí)與其他各項活動統(tǒng)籌安排，除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外，應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi)，另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間�？傊挂惶斓幕顒痈挥凶兓�，各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活，這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
(2)計劃要從實際出發(fā)，不可夸大。計劃反應(yīng)的目標(biāo)是理想，是一種可能性，其出發(fā)點應(yīng)當(dāng)是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當(dāng)前的實際與未來理想之間的矛盾，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。因此，計劃既不能高于現(xiàn)實，又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計劃時勁頭很足，但往往忽略了自己的實際情況，結(jié)果實行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實施，使計劃成為一紙空文。
(3)計劃要有重點性。制訂計劃要突出重點，不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的，所以學(xué)習(xí)必須有重點。
(4)計劃要有靈活性。計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標(biāo)，以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板，一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊，不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn)，排的過滿、過緊，而要留有余地，排出機動時間，保持一定的彈性和保險系數(shù)，以便于應(yīng)付突發(fā)情況
不過，雖說計劃要有靈活性，但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因為要想養(yǎng)成習(xí)慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的.。正確的態(tài)度是：先定出不超過實際的計劃，計劃一旦訂立就，就盡量不變更。
(5)計劃要有科學(xué)性。腦體結(jié)合，文理交替，這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在計劃安排上的一個基本準(zhǔn)則�！靶闹賱t思”，思維要靠大腦，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，就必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排計劃時，不要長時間的從事單一的活動，而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣，學(xué)習(xí)一段時間后應(yīng)適當(dāng)休息;比較長時間學(xué)習(xí)以后，應(yīng)當(dāng)去鍛煉或娛樂一會兒，然后再回來學(xué)習(xí)。計劃中對學(xué)習(xí)科目的安排，要注意文理科交替，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時，要掌握自己的生物節(jié)律。計劃中的學(xué)習(xí)和娛樂活動時間，應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動節(jié)律合理的設(shè)計與安排。只有這樣，才能大大提高計劃學(xué)習(xí)的效率。
(6)計劃要有層次性。長計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致的安排;短安排則是具體的行動計劃�？茖W(xué)研究表明：將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化，有利于目標(biāo)的實現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長計劃要和短安排相結(jié)合的原因。
(7)不同的科目要有不同的計劃，不能統(tǒng)一實行。各門學(xué)科都具有自身的特點、規(guī)律，只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”，制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃，才能各個擊破。有些同學(xué)面對眾多學(xué)科了無頭緒，碰碰這科，有摸摸那科，分不清主次輕重，更不會根據(jù)自己各學(xué)科的強弱情況來及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，從而使學(xué)習(xí)陷入無效和無序狀態(tài)。
(8)計劃做到不偏科。防止偏科是因為各門的知識是相互聯(lián)系、相互影響的，偏廢了哪一學(xué)科都必然影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學(xué)習(xí)時間和精力，而是在總的學(xué)習(xí)過程中，一方面應(yīng)把主要的時間和精力用在主要的學(xué)科上，特別是用在主要學(xué)科中的薄弱部分上;另一方面也應(yīng)抽出部分時間和精力用在其他學(xué)科是。要從各學(xué)科學(xué)習(xí)的實際情況出發(fā)，合理的分配時間和精力，使各學(xué)科都能得到恰如其分的學(xué)習(xí)時間和精力。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
學(xué)習(xí)方法：
以我的經(jīng)驗，我以前是英語不好，數(shù)學(xué)高一結(jié)束是很差。但是總經(jīng)驗高二仍然要把重點放在數(shù)學(xué)和英語上，你是文科，一般文科的女生數(shù)學(xué)不夠好，這是總趨勢，因此可以提高數(shù)學(xué)成績來彌補不足，高二不要在文綜上花時間，你基礎(chǔ)不錯，不必當(dāng)心會下降，高3是要復(fù)習(xí)3次以上，只要做好筆記就OK咯。因此我認(rèn)為你應(yīng)該放在數(shù)學(xué)上的精力多一點，不要著急，高二是關(guān)鍵，我在高二時主要精力就放在數(shù)學(xué)上，文綜班上80來人一般前5甚至第一。前一個月不管是什么課都拿來做數(shù)學(xué)題，一學(xué)期下來我在班上數(shù)學(xué)排前幾名，在年級上也有一定的地位。20xx年高考數(shù)學(xué)136，要曉得我以前數(shù)學(xué)差的.很，多總結(jié)錯題，不必抄題只是把錯在什么地方寫清出就ok，一點點記在筆記本上，平時特別是考試前多看。
不要什么都問老師自己去專研，實在不懂才問老師，也許你高一很多都不會，不急高二時考試的重點，高一的東西老師在高三會復(fù)習(xí)到時做筆記就行，高一的數(shù)列在高三以前我是不會做的，一般考試12就沒得，不過高三時復(fù)習(xí)你仔細(xì)做筆記多做題，你就就得哪個很簡單，因為數(shù)列就那么幾種類型，老師都會總結(jié)，你只需照著去套，多練哈子，看到數(shù)列的時候就知道用什么公式咯。語文你也不用急，多記名言名句，和字音字形。文言文能背最好背，看他的字意。政治你看答案你會發(fā)現(xiàn)書上的話很少，很多都和當(dāng)下的熱點有關(guān)，所以書上的只需記幾個重要的原理，其他的理解一哈就OK，重要的是要和熱點有關(guān)。答題方法基本為 原理+材料+熱點 或原理+材料 要點要清晰，政治答得東西多，一般就3行左右，先原理這是前部分 再抓材料，把材料和原理再結(jié)合來說，字?jǐn)?shù)一般都夠。如果實在不夠就把同一個意思用不同的語言再來說以次就OK。因為改卷一般是找要點，所以原理要在前，后面的看的少，幾乎不會看，但又因為，字?jǐn)?shù)若不夠首先就不會有高的分。
時間安排
早上 政治 看30分鐘記重要的原理，說簡單點就是黑體字。 中午晚上集中做做數(shù)學(xué)，語文主要在課堂上仔細(xì)聽， 其他的可以緩緩。
希望采納��！ 經(jīng)驗之談！高考語文109 數(shù)學(xué)136 因為你和我一樣英語不好所以一定要靠數(shù)學(xué)。將總分提上去。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
一、牢記目標(biāo)
目標(biāo)，是你努力的方向。在整個備考過程中，不要被各種業(yè)務(wù)活動所誘惑，抓緊一切時間學(xué)習(xí)，堅持每天看書，下班過到家后聽老師們的講課。在白天的繁忙過后，到了夜晚依舊可以專心的聽老師娓娓道來的講解!“臺上十分鐘，臺下十年功”，讓你的目標(biāo)點燃你的斗志吧!
二、制定計劃
每天堅持學(xué)習(xí)，切記“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，充分利用碎片化時間學(xué)習(xí)，積少成多，就能成功。但是還是需要大家結(jié)合自身情況將它具體化。制定計劃，讓你的思路更清晰。
三、學(xué)會分享
把自己的歡樂和他人分享，你會體驗更多的幸福，把自己的知識和經(jīng)驗與人分享，你會有新的.提高和收獲。對于高級會計職稱考試備考同樣如此，注重勞逸結(jié)合，經(jīng)常和他們交流，分享也會拓寬自己的思路，百利而無一害。
四、相信自己
給自己最好的禮物就是相信自己。相信自己可以攻克相對較難的章節(jié)，相信自己可以克服懶惰，更相信努力后的自己一定后有所收獲。備考路上少不了困難，當(dāng)你有困惑時，還有小編和你一路前行!天道酬勤，相信自己！
學(xué)習(xí)計劃 篇7
與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。
●調(diào)整好心態(tài)
學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時成績還不錯，進(jìn)入初中后，成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實際上小學(xué)、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學(xué)得更快更好。
●盡快適應(yīng)課程難度
由于學(xué)生的年齡特點，小學(xué)老師很多時候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣督促你的'學(xué)習(xí)。這時候就需要學(xué)生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運用。
●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
初中的學(xué)習(xí)，相對于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。提出幾點建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對于初一學(xué)生來說非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點點形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。
其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時體育、音樂、美術(shù)等課程對于學(xué)生健康、全面的成長也起著不可替代的作用。同時，要積累學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學(xué)的時候很有學(xué)習(xí)熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。
學(xué)習(xí)計劃 篇8
之前因為一直沒辦法找到北大的那本經(jīng)典教材《越南語教程》，于是只好找網(wǎng)上的視頻“初級實用越南語教程”來學(xué)習(xí)，越南語學(xué)習(xí)計劃調(diào)整。但這視頻講解太過簡略，不過最大的缺點是那個女的發(fā)音不太正確，可是在沒有辦法的情況之下，也只好將就著使用。最近，我終于找到了這本教材的電子版，決定據(jù)此調(diào)整越南語的學(xué)習(xí)。
《越南語教程》第一冊前十課是“語音部分”，這十課我將會穿插在繼續(xù)學(xué)習(xí)“初級實用越南語教程”的視頻過程中，以每天一課的速度推進(jìn)。目前“初級實用越南語教程”的學(xué)習(xí)大約是每五天學(xué)完一課，因此兩課之后（“初級實用越南語教程”的第9課之后）就會完成《越南語教程》語音部分的學(xué)習(xí)。
然后是八課的“課文部分”，每一課內(nèi)容看起來相當(dāng)多，我打算一個星期七天，同時學(xué)習(xí)完一課的“初級實用越南語教程”和一課的《越南語教程》，其中五天仍是學(xué)習(xí)“初級實用越南語教程”，這五天里也會學(xué)習(xí)《越南語教程》，但進(jìn)度略慢些，余下兩天則全部用于學(xué)習(xí)《越南語教程》，工作計劃《越南語學(xué)習(xí)計劃調(diào)整》。如果能按此計劃完成任務(wù)的`話，則“初級實用越南語教程”學(xué)完第17課之后，第一冊的《越南語教程》也學(xué)完了。接下來繼續(xù)學(xué)習(xí)第二冊的《越南語教程》共15課。仍按以上速度兩邊同時推進(jìn)。因為“初級實用越南語教程”總共是30課，即第二冊的《越南語教程》學(xué)完第13課，“初級實用越南語教程”那邊已經(jīng)完成。全部學(xué)完之后，再看需要是否把第三冊《越南語教程》也學(xué)下來。從《越南語教程》的“前言”的介紹來看，第二冊學(xué)完就已經(jīng)完成基本語法，但詞匯量只有20xx多，恐怕不太足夠。不過這都看到時的情況再作決定吧。
《越南語教程》也會寫學(xué)習(xí)筆記，但與“初級實用越南語教程”中有重復(fù)的，會寫得比較簡略，提示一下“初級實用越南語教程”的學(xué)習(xí)筆記中相應(yīng)的位置就算了。由于《越南語教程》這本教材的經(jīng)典性，相信為這本教材寫學(xué)習(xí)筆記，對廣大的學(xué)習(xí)越南語的朋友來說是更有意義的吧。
學(xué)習(xí)計劃 篇9
田洪宇的新概念二復(fù)習(xí)計劃提前完成，而且基本達(dá)到熟練背誦的程度。雖然新概念三的背誦原計劃是到小學(xué)四年級開始，現(xiàn)在開始提前的幅度較大，但其實和各科的學(xué)習(xí)安排沖突不大，且孩子已經(jīng)養(yǎng)成了背誦英語課文的習(xí)慣，如果停下來，進(jìn)行以復(fù)習(xí)為主的英語學(xué)習(xí)，待到四年級再次進(jìn)入以背誦為主的學(xué)習(xí)方式時，反而可能給孩子帶來一定的不適應(yīng)。孩子熟練背誦新概念二后，可以明顯感到學(xué)校里的英語學(xué)習(xí)對孩子來說是一種輕而易舉的事情，而且孩子對英語的應(yīng)用也已不自覺的開始，隨時可能從口中蹦出一些簡單句子。
本人英語不好，即使對專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀有時還感到很吃力。但總感覺英語學(xué)習(xí)好像上臺階，如果你不能邁上那個臺階，你就總在臺階下徘徊，不管你用了多久的時間。但一旦你上去了。往往就會在那個臺階上站住，不會輕易地掉下來。這大概就是量變到質(zhì)變的原理吧。所以我的觀念是讓孩子早日站上那個臺階，日后可以輕易地鞏固這個成績，到高年級后空余出時間，專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等課程。
田洪宇目前的英語應(yīng)該是距離爺爺?shù)?設(shè)想已經(jīng)接近，可以進(jìn)入以會話為主來鞏固自己的英語學(xué)習(xí)。但在中國的現(xiàn)實下，這樣的環(huán)境是不具備的。為了鞏固孩子所學(xué)的成果，為下一步以英語會話來鞏固自己的英語學(xué)習(xí)打下更堅實的基礎(chǔ)，爺爺決定讓孩子繼續(xù)背誦新概念三。
新概念三課文的難度對于一個七八歲的孩子是有一定難度，爺爺自己看了一下，感到有近半的生詞。畢竟孩子已經(jīng)具有了背誦新概念二的基礎(chǔ)，常用句子已經(jīng)基本熟悉，且新概念三的背誦可以適當(dāng)放慢一點，因而也未必是很困難的。新概念三的背誦基本安排是每周一課。新概念三全冊分三個單元，每單元20課。田洪宇新概念三的背誦也以每一單元背誦熟練后在進(jìn)入下一單元。期間依然要加入新概念二的鞏固復(fù)習(xí)。
新概念三的背誦時間安排在學(xué)期中，假期給孩子留較大的自由空間。為了讓孩子早日進(jìn)入以會話學(xué)英語的狀態(tài)，抽一些假期，全程在北京，在孩子二媽的輔導(dǎo)下，進(jìn)行英語會話的練習(xí)。要想學(xué)會英語，而到達(dá)不忘的程度，順利地進(jìn)入英語會話是必不可缺的步驟。正如我們不會忘記漢語一樣。英語是一種拼音文字，當(dāng)你掌握了讀、說之后，書寫也就不遠(yuǎn)了。不像漢語，當(dāng)你會說之后，還可能是文盲。
爺爺曾經(jīng)說過，要孩子學(xué)習(xí)英語，享受英語。如果一味地給孩子增加學(xué)習(xí)英語的負(fù)擔(dān)，孩子將不能享受英語，因而小學(xué)階段，英語學(xué)習(xí)的享受英語的止損點就是新概念三背誦。背誦完新概念三，將停止對新概念的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。主要進(jìn)行一些有趣的英語技巧學(xué)習(xí)，如演講、朗誦等……
新概念三第一單元的具體背誦計劃是：
每周一課；
第一周
每課分四個短節(jié)，每天背誦一個短節(jié)；
每周五全課讀2遍；
第二周
每天讀全課一遍；
期間每次上課時復(fù)讀新概念二一～二課；
背誦期間以跟讀為主，防止、糾正熟錯和吞音等毛病。
學(xué)習(xí)計劃 篇10
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為此特制訂《高效課堂—杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實踐》學(xué)習(xí)計劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
2、認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。
4、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐能力，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
以《高效課堂—杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實踐》為載體，感受山東杜郎口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式的內(nèi)涵。清楚的認(rèn)識到高效課堂的本質(zhì)就是提高課堂效率，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約，把課堂真正的.歸還給學(xué)生。高效課堂是知識的超越，生命的尊重。我想，如果把基礎(chǔ)知識當(dāng)做牛奶和面包的話，那么當(dāng)學(xué)生解決了溫飽問題，來到我們的課堂，可以進(jìn)行有選擇的學(xué)習(xí)，這才是對生命的尊重。高效課堂其本質(zhì)仍然是對新課程改革的深入推進(jìn)，是實施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。
高效課堂的提出和實施，對學(xué)校的教育教學(xué)工作來說是一個新的挑戰(zhàn)和開始。只要我們努力學(xué)習(xí)深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，真正做到學(xué)生社會化和個性化的和諧發(fā)展，全面把握人皆有才、人無全才、揚長避短、個個成才教育教學(xué)理念，努力創(chuàng)造一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教育氛圍。
過去的課堂教學(xué)大多是教師把已經(jīng)嚼得粉碎的知識往學(xué)生的頭腦里塞填，教師“一言堂，滿堂灌，在臺上唱獨角戲”，把學(xué)生當(dāng)成工具，視為“容器”，成為被動學(xué)習(xí)的“奴隸”。我們一定要千方百計的引導(dǎo)學(xué)生回歸自我，全力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。教師角色的轉(zhuǎn)變：由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。教師要統(tǒng)觀全局、明察秋毫、把握關(guān)鍵，并適時做好隨堂筆記。進(jìn)一步通過“生生互動”、“師生互動”，答疑解惑。
三、具體措施：
1、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。
2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。強化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。
3、通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。
4 、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時，不斷交流自己的體會，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
6、積極與組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。 總之， “為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。我將重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。將始終把學(xué)生的利益放在首位，學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己
的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
真正的高效課堂，需要師生一起共同努力。將我們的課堂變成真正人文的、靈動的、有魅力的、煥發(fā)生命活力的學(xué)堂和舞臺。只有智慧與智慧的碰撞，心靈與心靈的交融，每一個人都能感受到自己的存在，每一個人都能擁有自己的尊嚴(yán)，每一個人都能感受到自己生命的成長，這樣的課堂，才是真正的難忘的課堂，精彩的課堂，高效的課堂。
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