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學習計劃

時間:2023-09-07 08:12:37 學習計劃 我要投稿

學習計劃大全(9篇)

  時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的學習計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

學習計劃大全(9篇)

學習計劃 篇1

  現(xiàn)在我是電大的一位學員,對于電大的學習我充滿了熱情,電大的開放式教育給了我們充分的時間,讓我們都可以克服時間的限制共同學習,在這兩年的電大學習中我結合實際為自己制訂了新的學習計劃:

  一、上好面授課,做好課前預習工作和當堂課的筆記 電大以自學為主,通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課,或利用網(wǎng)上教學平臺進行學習,同時接受必要的面授輔導。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授,它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中,教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥,指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上課時間充分地利用起來,把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化,這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記,有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息,并與自學文字教材時的筆記內(nèi)容互相對照。 在做自學筆記的過程中,必須思考教材的.內(nèi)容,隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

  二、合理分配時間,爭取一次過關 學習僅靠面授是不夠的,由于課時安排緊張,面授課主要功能是“指點”,必須利用更多的時間去學習、理解知識,充分利用時間把學過的知識進行整理、總結,力求達到舉一反三,觸類旁通,做到“溫故而知新”。

  三、成立學習小組,解決學習困難 俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”,所以指導老師將同學們分別若干小組,并成立了以組長為核心的學習小組。有了學習小組既可以避免拉下功課,又可以互相幫助提高學習效率,因為我在讀中專時所學的專業(yè),既要學習理論的知識,又要補充實際操作的能力,遇到的難題比較多,這樣大家可以一起討論,共同提高。

  四、積極參與多媒體教學,掌握學習內(nèi)容 學校教學活動的組織方式有別于以面授為主的普通高校,各級電大都為學生提供更為完備的學習材料(如多種媒體的教材等)、學習條件(如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡教室等)和各種學習支持服務(如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學平臺、學習小組等)。多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性,尤其適應成人教育和繼續(xù)教育,為我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識,運用到實踐中去,努力提高工作效力。

  五、積極完成課后作業(yè),及時消化和鞏固知識 做作業(yè)和練習是一種基本的學習活動,它的目的是檢查學過的知識能否及時消化,檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作,做到“做作業(yè)和考試一樣,考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因,應認真分析,對癥下藥,直到弄明白為止;對于難題,應認真鉆研,加深對難題的理解,直至問題解決。

  六、做好課后復習,讓知識提高和升華 復習的目的,一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題,另一方面則可以使知識系統(tǒng)化,加深對知識的理解和認識。

  七、 學習必修課程并通過考核

學習計劃 篇2

  為了更好提升自身素質(zhì)修養(yǎng),提升自身能力,要努力學習教育教學理論知識及相關知識,用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提升。為此,特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下:

  一、學習內(nèi)容及思路

  以《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內(nèi)容,結合以“國培計劃”為抓手,以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念,增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。提升認識,更新教育觀念。

  二、學習形式及措施

  (1)以自學為主,按時參加學校組織的集中培訓。

  (2)認真完成作業(yè),作好學習筆記。

  (3)參加化學組學習:課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

  (4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習,參與網(wǎng)友在教學理念和教學經(jīng)驗的`討論與學習。

  (5)勇于實踐,勇于開拓創(chuàng)新。

  三、具體措施

  1、積極參與校本培訓,要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師認真學習,努力實踐,合作交流,充實專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能。

  2、按學校繼續(xù)教育指南,積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材,在學習中認真做好學習筆記,完成培訓教師布置的培訓作業(yè)。

  3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。

  4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

  5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。

  在以后教育教學過程中,我會去注重發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展,突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學習,不斷更新知識結構的視角進行反思,為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

學習計劃 篇3

  在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們.跟他們的接觸還不多,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望.新的學期,新的挑戰(zhàn),本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個學期.我與鄭老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號.

  一、班級情況分析:

  本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經(jīng)過上學期的學習與生活,幼兒在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、情緒浮燥;

  2、收拾整理能力差;

  3、與人相處、交往能力還有待于提高.

  4、還存在著一些不良的學習習慣.現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:

  二、教育教學工作

  重點工作: 這學期的.重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手:

  (一)全面的入學準備工作.具體包括:

  1.促進幼兒身體和動作的發(fā)展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務.

  2.培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學習的主動性、積極性.引導幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習慣.

  3.發(fā)展幼兒的智力.培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力.

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗.

  5.培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì).培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力.

  (二)對大班進行專門的入學準備工作.具體包括:

  1.培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情,激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度.鼓勵幼兒努力學習,激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等.

  2.注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責任感.向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務.

  3.不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力.有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢.繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中.

  4.鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學習習慣.給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會.鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情.有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等.

  三、常規(guī)工作:

  1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).

  2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述.

  3、建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流.關注每一個孩子,了解他們的需求.

  4、注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發(fā)展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯.

  5、繼續(xù)深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動.幫助幼兒建構其知識,培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力.

  6、指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果.

  7、在課堂上,通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽習慣.

學習計劃 篇4

  作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光,一定要十分清楚復讀是有風險的,所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚,承擔風險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現(xiàn)是提高高考成績,進入理想大學,而復讀結果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松@個高度看,一年的青春時光是值得的,承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識,一定要有風險意識,但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的'追求。有了人生堅定目標,一年的青春時光就會演變成一種無形的動力,就會主動承擔風險并最終化險為夷。

  化險為夷,一個很重要的問題是對自己要有信心。09年高考失利了,但是“失敗是成功之母”,復讀生有復讀生的優(yōu)勢,大家參加過一次高考,對高考過程有過親身的體驗,在吸取了教訓的同時也取得了寶貴的高考經(jīng)驗;第二,大家在高三時已經(jīng)完整地進行過一輪總復習,也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累,在能力上已經(jīng)達到了一定的高度,復讀過程就是再積累、再提升的過程,是再鞏固、再落實的過程,是查缺補漏的過程,特別是文科的同學,有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三,選擇復讀也表現(xiàn)了復讀生對自己目標的鍥而不舍,顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源,而且可以大大提升復讀生的信心。

學習計劃 篇5

  我們學習小組共有8名學員組成,因在同一單位工作,生活中互相幫助,學習上互相鼓勵,我們緊緊團結在一起,經(jīng)我們?nèi)w組員討論,現(xiàn)制定小組學習計劃如下;

  1、充分發(fā)揮各自特長,服務小組學習。學員中有的學員學習能力較強,將在小組中充分擔當‘小老師’的角色,在學習中隨時隨地為大家答疑解惑,指導大家正確完成每次作業(yè)。

  2、充分發(fā)揮QQ群作用。信息互通、信息暢通是保證學習順利進行的重要條件,我們將充分利用QQ群作用,及時溝通,將每次的BBS信息,網(wǎng)上作業(yè)及時完成。

  3、克服困難,在生活上互相支持。小組中有的同學行走不便,有車的同學要及時關心,能順路帶的就帶一程,有的`同學視力不好,其他同學也要盡力幫助,共同克服殘障困難。

  4、精神上互相鼓勵。力爭圓滿完成學業(yè)學習是個漫長的過程,要有持之以恒的毅力,我們小組同學將在精神上互相鼓勵,力共同克服學習中的各種困難,共同圓滿完成學業(yè)。

學習計劃 篇6

  一次的機會,我競選上了學習委員,當初,只是隨便競選一個班委,主要是為了鍛煉自我的潛力。之后,發(fā)現(xiàn),我挺喜歡學習委員這個職務。

  這一學期,是我大學剛開始的時期,也是我第一次當學習委員的時期。大一生活的酸甜苦辣,開始品嘗了?傮w感覺挺好的。

  學習委員,負責班級同學的學習(期末考試幫忙尋找資料),并定時了解并匯報同學的學習狀況。

  我感覺,在大學里,當學習委員所得到的鍛煉也挺多的。

  平時關注同學們的平時作業(yè)小測狀況,期末考試臨近,班級的事情就多了起來。群發(fā)xx,通知、征求分發(fā)資料。常常往復印店跑,與店主砍價。主動與別班的`學委交流經(jīng)驗。這是常見的事情。

  開始,學會了主動與別人交流努力!,人際交流稍有點提高吧。但我明白這還遠遠不夠。

  感受到了同學對拿到復習資料的欣喜,體會到了有些同學對學習的熱情,感受到了學姐對我們的關懷。

  雖然,有時候也會有一種莫名的壓力,但是,這或許就是個動力吧。

  至于這次的期末考試,我們班總體就應還考得不錯。我們班里面有好多個認真讀書的同學,或許有的同學認真但成績不夠理想,這更多的是學習方法的問題。但是,這樣的同學比較少了。我想,這可能和基礎有點關系吧(有的同學以前的歷史、語文、英語基礎比較好,學起來比較簡單。)有的同學(xx)幾次的數(shù)分考試(或小測)的成績都不錯,但這次考得偏后,在班級中等的成績,有點出乎意料,他也總結了原因,在考試的時候出現(xiàn)了些小錯誤。而平時作業(yè)成績不是很優(yōu)秀的同學(xx)這次都考了xx分,挺優(yōu)秀的一個分數(shù);蛟S是平時犯錯多,到最后,吸取的經(jīng)驗多吧。有的同學(xx)小測的成績不穩(wěn)定,這次考得不理想。xx公共課的成績考得不錯,當然,這與她上每一節(jié)公共課都很認真聽講,期末復習很認真地背誦是離不開的。

  xx這x位同學的專業(yè)課(數(shù)分、解幾)成績很優(yōu)秀。真理同學表現(xiàn)很好,平時數(shù)分作業(yè)有xx%以上得a,這次,她是我們班級平均分的,個性是數(shù)分成績x分,各科成績都不錯。

  這次全體的成績還算不錯,但是還得注意,聽學長說下學期的掛科率(個性是專業(yè)課)會比較高,而且這次卷子數(shù)分老師有給我們復習了點題目,還有加上了四班學委(xx)的幫忙,才得以考得比較好;蛟S這是必然的吧,對于大學來說,找到準確的復習資料很重要。

  大一(上)這一學期,期中考后,有組織同學去圖書館自習,效果就應不錯,主要還是我們班的同學大部分都很認真。至于下學期,沒有晚自習,同學們就應會主動去圖書館或克里樓自習。

  1、每周周三早上早讀英語(7:40~7:55時間雖少,積少成多,遲到的罰一元,作為班費,班委遲到,罰兩元。)

  2、期中考試前一周、期末考前兩周全班進行一次小測試(也能夠發(fā)下去,當作業(yè)寫{這會比較重要,大家肯定都會去看的})(專業(yè)課——————————《數(shù)學分析》、《高等代數(shù)》)。

  3、平時,就數(shù)分而言,學完一、兩個章節(jié),再根據(jù)學習的資料多少,計劃進行一、兩次小測試。(因為英語老師有定期進行小測試,所以英語就要求同學進行早讀,如有需要,待定。)

  4、根據(jù)同學們的需要,借用教室,邀請老師進行答疑。

  5、6月份要準備好計算機2級考試,還有部分同學的英語四級考試。

  個人工作改善:

  1、要多和老師交流。

  2、多關心同學(不要太局限)。

  3、及時了解同學的學習狀況(因為下學期沒有晚自習,自覺性有待考驗。)

  4、隔天要交的作業(yè),在前天的晚上交給各宿舍的舍長,隔天舍長再交過來。(到隔天再一個個地收作業(yè),不是很方便,速度也很慢)

學習計劃 篇7

  這學期學習生活已經(jīng)過去一半了,作為這學期的學習委員我感覺很有壓力,但我明白有壓力才有動力。也深深認識到學習委員的職責:學習上為同學服務,工作上與教師多交流,學風上做同學表率。

  作為學習委員委,一個重要的職責就是帶動全班同學積極學習,因此,我會時常收集同學們在學習中遇到的困難,向老師反映,以求得到解決,同時也會與老師交流同學們的一些建議。

  作為學習委員,在學習上應該起帶頭作用,一方面在按時上課的情況下,認真學習,另一方面也要順利完成老師布置的課程任務,積極配合老師完成教學任務。平時努力學習,幫助同學,多與學習上有困難的同學交流,帶動全班同學一起學習,營造一個良好的學習氛圍,樹立良好學風,班風。

  我會盡力做到以下要求:

  1、積極配合班長、團支書以及其他班委,認真工作,全心全意為同學服務,積極主動幫助學習上有困難的同學。

  2、努力學習,爭取取得好的成績在學習中起到帶頭作用。

  3、積極并按時完成學習部下達的任務,盡力做到讓我們班同學都能積極參加學習部的活動。

  4、有機會的話我會組織、帶動同學們在課余時間一起學習及討論解決學習中遇到的問題。開展學習經(jīng)驗交流會,專業(yè)學習討論會等有利于同學們學習的活動。大家都互相學習,增加學習的積極性。

  5、做好上傳下達工作,完善老師與同學間的交流任務,努力盡到學委的'每項職責。

  6、若同學們對老師的授課方式等方面有一致的意見,我會及時和老師溝通;同樣,若老師對同學有意見,我們也會及時傳達,使問題得到改善。

  自我要求:

  在這一年里我會盡我所能完善自己的工作,認真聽取老師和同學的建議和意見,全心全意為同學服務,定期總結同學的學習狀態(tài)和學習重點,好的地方大家一起堅持下去,不足之處及時提出,加以改正,構造總體上的積極學習氛圍和良好的學風,幫助學習上有困難的同學,使其提高學習水平。積極參與我們班內(nèi)的活動,活躍學習氣氛,豐富同學們的課余生活,提高我班的凝聚力,這樣堅持下去,形成良好的學習風氣,提高每個同學及班級學習成績。

  我會在工作中鍛煉自己,完善自己,盡心盡力為同學服務,和其他班委密切合作,打造出團結,向上,美好的班集體。

學習計劃 篇8

  一、總則,

  1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時間將做保障,一切都是空談;

  2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學習;

  3、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主;

  4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實實,按部就班,是學好英語的必經(jīng)之路;

  5、把零碎的時間充分利用起來學英語,不斷地重復;

  6、聽寫是個學習英語的好方法,要繼續(xù)加強;

  7、早睡早起學英語;

  8、抓住一套教材足矣,不要盲目的`更換教材;

  9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃,必須堅決執(zhí)行,沒有任何借口;

  10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語;

  二、分則,

  (一)聽力,

  1、除周末外,每天晚上8:00——9,00聽寫一篇兩分鐘左右的短文,先聽后寫,著重聽力后的分析過程,把每一句話做到精確翻譯,進行中英文互譯練習;

  2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時間就反復聽這篇短文,直到聽爛為止,直至脫口而出這篇文章,聽錄音,跟著讀,重復是學習語言的靈魂方法;

  3、周末看一部外國電影(動漫電影為佳,一部電影反復放,反復重復,自己扮演角色,自己配音,模仿電影里的聲音,有效打通學生的耳朵,練習自己的聽力),復習一周學習的舊內(nèi)容,檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況,開展背誦大賽,看是否完整復述自己所學習的內(nèi)容;還要自信地演講,向別人賣弄你自己所學習的內(nèi)容,在家的觀眾是爸爸媽媽,在學校的觀眾就是老師和同學;

  4、重視精聽,聽無數(shù)遍;

  (二)口語,

  1、朗讀并努力復述聽寫的短文;

  2、每天堅持張嘴說,每周參加英語角;

  3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音;

  特別注意:注重聽說是關鍵,以上兩點對于小學生特別重要

  (三)閱讀,

  1、每周閱讀一份英語小報紙;

  2、每次整理筆記;

  (四)寫譯,

  1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英;

  2、注意整理筆記;

學習計劃 篇9

  一、指導思想:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,結合學校開展的讀書活動,在班中形成良好的讀書氛圍,引導學生與好書交友,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,

  從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!

  二、活動目的:

  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質(zhì)。

  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  三、閱讀書目:

  《草房子》、《魯賓遜漂流記》、《西游記》、《淘氣包馬小跳>、<城南舊事》等。

  四、指導策略:

 。ㄒ唬I造書香濃郁的讀書氛圍。

 。1)征集凡人名言的讀書名言,制作書簽。

  在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言,例如:“書像水,人像魚,魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀,讓我們在知識的'天地展翅高飛!

  把這些優(yōu)美的名言在教室里,目的是為了進一步營造班級書香氛圍,激發(fā)學生讀書熱情。

  學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,也可以把書簽設計成各種書的形狀,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個學期中看的書最多。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,進行班級評比。被評上的“特色書簽”老師貼上蜜蜂圖片以示鼓勵。

  (2)以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。

  (3)記住班級讀書口號:“讀書快樂,快樂讀書!”要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。

 。ǘ┙ê冒嗉墶翱鞓窌堋保寣W生有書可讀。

  營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架,因此,我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書,針對班級學生的興趣,可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來,與他人交流,有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

  1、要求每人選2至5本書帶到學校,建立班級小書庫。推選圖書管理員,及時做好出借、及還書記錄。

  2、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書(每天中午12點十分到一點十分),保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

  3、“換一本書,交一個友”。

  鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。

  (三)積極開展讀書活動

  1、開學初,以拼音為主,借助拼音,引導學生閱讀《小學生課外閱讀》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當引導學生進行背誦、積累。

  2、學生學完拼音后,可以讓學生讀《小學生課外閱讀》中的故事、散文等,并可以推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀。在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

  3、指導學生每天堅持課外閱讀,每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事,每天用十分鐘交流讀書所得,利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,形成良好的班級讀書氛圍。

  五、評價方法:

  低年級的孩子活潑好動、天真可愛,愛聽(講)故事,愛表演。針對他們的特點,我采取“講”“展”、“賽”等形式,激發(fā)學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、每天的讀書交流、特色書簽展、讀書知識競賽等活動,評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家”……

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