【實(shí)用】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板錦集九篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、大藝團(tuán)聲樂(lè)組的目的和要求
為學(xué)生提供多元智能的學(xué)習(xí),相信每個(gè)人的能力是多樣化及可以培養(yǎng)的,通過(guò)形式多樣的音樂(lè)技能學(xué)習(xí),使學(xué)生的各方面智能得以發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們可以體會(huì)欣賞與合作的樂(lè)趣,學(xué)生的耐力、專注和毅力也能逐步確立,情緒發(fā)展也能更均衡及健康。
聲樂(lè)班以提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)與興趣為目的,通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)形式,使學(xué)員了解歌唱基本原理,掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和歌唱的基本技能,激發(fā)學(xué)員熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)員正確的審美意識(shí)與積極、健康、活潑、向上的.審美情趣。教學(xué)內(nèi)容包括基本歌唱發(fā)聲技巧、視唱練耳、基本樂(lè)理、歌唱表演,歌唱姿態(tài)與舞臺(tái)風(fēng)度。
二、 輔導(dǎo)方法:
統(tǒng)一視唱練耳練習(xí):每周一中午12點(diǎn)40,教學(xué)樓108教室,由王老師統(tǒng)一帶領(lǐng)練習(xí);或由器樂(lè)組同學(xué)幫助在飯?zhí)萌龢乔俜烤毩?xí)。
聲樂(lè)組成員自主練習(xí)時(shí)間:每周2晚7點(diǎn)在飯?zhí)萌龢乔俜浚ǔ蓡T也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況在課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí))。
訓(xùn)練統(tǒng)一發(fā)音位置,練習(xí)合理呼吸,咬字吐字清晰,聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡(jiǎn)到難,有小到大,循序漸進(jìn)。
三、小組成員的考核:
按小組成員在活動(dòng)中出勤,練習(xí)時(shí)的態(tài)度,按成績(jī)等級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),把考核分等記入音樂(lè)活動(dòng)小組的考核記錄表。
四、 活動(dòng)預(yù)期成果:
本學(xué)期的聲樂(lè)小組在期末要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn):聲樂(lè)組能演唱多首合唱(小合唱或多聲部合唱)及獨(dú)唱曲目(每位成員要求有自己拿手的3首曲目)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
我的媽媽說(shuō):“這個(gè)假期你自己定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我不參與,看看你定的合理嗎?”我高興地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題。”于是我拿起本子開(kāi)始了我的假期計(jì)劃。
我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)都是64頁(yè),我每天分別做6頁(yè),智力體操報(bào)每天做一頁(yè),年前用11天的時(shí)間全部做完。然后每天堅(jiān)持看1小時(shí)書(shū)。平時(shí)玩的時(shí)候遇見(jiàn)有趣的事,在寫(xiě)一寫(xiě)。年后,從初四開(kāi)始預(yù)習(xí)新書(shū)。語(yǔ)文每天一課,讀最少5遍,在練練寫(xiě)字、組組詞語(yǔ)。
我把寫(xiě)好的假期計(jì)劃拿給我的媽媽看。我的媽媽看了看說(shuō):“哇!太好了,真詳細(xì)。那你什么時(shí)候玩年?”我笑瞇瞇的說(shuō):“除了這些時(shí)間,都是我玩的'時(shí)間了!蔽业膵寢尩哪樕下冻隽藵M意的笑容,這說(shuō)明我的計(jì)劃非常合理。
小朋友們,你們的假期是怎么過(guò)的?
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
光陰似箭,日月如梭。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假后,我又要開(kāi)始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中,我將以飽滿的精神迎接一切新的`挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展,我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。
2、復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,多讀記要點(diǎn)。
3、每天聽(tīng)讀1~3模塊英語(yǔ)。
4、每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)。
5、空閑時(shí)間多看有意義的課外書(shū),記1~3條好詞佳句,爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。
6、課后多做深。精的練習(xí)題,擴(kuò)展思維。
7、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
8、改掉粗心的毛病。
9、不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔,字體規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
10、語(yǔ)文每次考試達(dá)到97分以上,數(shù)學(xué)98分以上。
這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本,以“雙語(yǔ)”教學(xué)為試點(diǎn),以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,改革教學(xué)流程個(gè)環(huán)節(jié),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作:
(一)加強(qiáng)質(zhì)量的橫向、縱向變化趨勢(shì)評(píng)價(jià),形成動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)估體系,合格率100%。
1、要求:
教研組每周進(jìn)行單項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè),每單元進(jìn)行綜合質(zhì)量考查,教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處指導(dǎo)級(jí)組科學(xué)、詳盡評(píng)估教與學(xué)的質(zhì)量,制定措施,落實(shí)輔導(dǎo)名單、時(shí)間、內(nèi)容,做好跟蹤記錄。
2、措施:
。1)認(rèn)真做好質(zhì)量分析,教研組長(zhǎng)要按學(xué)校的要求做好級(jí)組的試卷分析,教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總。通過(guò)橫向、縱向的比較來(lái)評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期(第七周和第十四周)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。
。2)對(duì)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,任課教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺,認(rèn)真做好記錄(每月檢查一次),不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),了解補(bǔ)差補(bǔ)缺情況;做好隨班就讀學(xué)生的教學(xué)工作,語(yǔ)、數(shù)、外教師做好特教工作情況記錄。
。3)每周單項(xiàng)質(zhì)量檢查,教研組長(zhǎng)統(tǒng)一時(shí)間、內(nèi)容,各學(xué)科學(xué)生要用一本專用簿,教導(dǎo)處跟蹤檢查。
。ǘ┻M(jìn)一步完善以表達(dá)能力、動(dòng)手能力、書(shū)面解題能力為核心的質(zhì)量測(cè)試手段。
1、要求:
。1)組織競(jìng)賽,質(zhì)量測(cè)試(口頭、書(shū)面)等方法考查表達(dá)能力、動(dòng)手能力、書(shū)面解題能力的情況。
。2)試點(diǎn)進(jìn)行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核方式。
2、措施:
。1)第八周、第十六周各學(xué)科進(jìn)行表達(dá)能力、實(shí)踐操作能力的考查,由考查教師做好情況分析,由分管教導(dǎo)匯總反饋,作為各課教師的'考核依據(jù)之一。
。2)本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展寫(xiě)字、作文、口算、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單詞、默寫(xiě)等知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。(詳見(jiàn)月活動(dòng)安排表)
(3)以四(1)班為試點(diǎn),進(jìn)行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核。(具體方案另行制定。
(三) 加強(qiáng)教研組建設(shè),明確教研組職責(zé)。
1、要求:
每月對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行考核,指導(dǎo)組長(zhǎng)加強(qiáng)教研,落實(shí)日常研究與考核工作。
2、措施:
。1)教研組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,繼續(xù)開(kāi)展以“說(shuō)課——上課——評(píng)課”為中心的教研活動(dòng),每單元由專人主講,并做好記錄。
(2)教研組以上的公開(kāi)課,在上完課后將說(shuō)課、教案、評(píng)課、教后隨筆交給教研組長(zhǎng),由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一教導(dǎo)教導(dǎo)處。
(3)開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng),把教研活動(dòng)開(kāi)展的情況納入教研組長(zhǎng)的考核。
。ㄋ模┮孕畔⒓夹g(shù)運(yùn)用為先導(dǎo),改變教與學(xué)模式。
1、要求:
加強(qiáng)常規(guī)媒體在教材中的運(yùn)用,語(yǔ)、數(shù)、外、音、自然等學(xué)科教師上1~2節(jié)信息技術(shù)實(shí)踐課。
2、措施:
(1)日常教學(xué)中,教師要合理使用常規(guī)媒體,并在教案中有體現(xiàn)。
。2)教師根據(jù)教學(xué)需要,在課題組老師的指導(dǎo)下,利用現(xiàn)有的課件,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
。3)課題組教師根據(jù)電教組計(jì)劃,完成課件制作,并進(jìn)行課堂實(shí)踐。
。ㄎ澹﹫(jiān)持因材施教原則,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),發(fā)展學(xué)生特性,課內(nèi)外相結(jié)合,有措施,有成效。
1、要求:
教導(dǎo)處制定每月帶教跟蹤聽(tīng)課對(duì)象,依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)和教案及時(shí)進(jìn)業(yè)務(wù)檔案。
2、措施:
。1)進(jìn)一步較強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,根據(jù)教師教學(xué)現(xiàn)狀,確定對(duì)象每月跟蹤聽(tīng)課,及時(shí)反饋,點(diǎn)面結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量。
。2)各學(xué)科在教研組研究的基礎(chǔ)上,在全校進(jìn)行實(shí)踐交流(詳見(jiàn)周安排表)。
。3)為切實(shí)提高家常課的質(zhì)量,繼續(xù)做好聽(tīng)課評(píng)析、作業(yè)設(shè)計(jì)(與作業(yè)檢查相結(jié)合)、課后反思[每月各兩篇], 每一項(xiàng)考核內(nèi)容,教師應(yīng)按規(guī)定的要求完成,由教研組長(zhǎng)收齊,按時(shí)交到教導(dǎo)處。
聽(tīng)課評(píng)析:從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)拓展、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、現(xiàn)代技術(shù)手段運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)析,并舉簡(jiǎn)例。
作業(yè)設(shè)計(jì):從自主型、拓展型、調(diào)查型、實(shí)踐型、合作型進(jìn)行設(shè)計(jì),并附上自己對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)析。
課后反思:從相關(guān)信息、媒體使用、教案設(shè)計(jì)意圖、本課的得失(教師、學(xué)生),對(duì)不足之處進(jìn)行教學(xué)過(guò)程再設(shè)計(jì)。
(六)堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”的原則,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的檢查和反饋。
1、要求:
明確流程管理的要求,常規(guī)檢查與常態(tài)抽查相結(jié)合,重反饋、重調(diào)控。
2、措施:
。1)加強(qiáng)教師分月考核(備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo))。
A、備課:
、賯湎嚓P(guān)信息,拓展、拓寬學(xué)科領(lǐng)域,學(xué)習(xí)信息;
②備有效教法,認(rèn)真分析教材,設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)造思維的教法;
、蹅潆p邊活動(dòng),教案要力求體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)和教師的指導(dǎo)作用;
、軅涿襟w使用,并注明使用的電教媒體。
B、上課:
、僬Z(yǔ)文:以點(diǎn)帶面進(jìn)行情境式教學(xué)模式研究。
、跀(shù)學(xué):重視評(píng)價(jià)學(xué)生推理、判斷、作出結(jié)論的全過(guò)程。
、塾⒄Z(yǔ):注重體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)人文環(huán)境,加強(qiáng)閱讀及聽(tīng)力訓(xùn)練,形成釋放能力。
、芤簟Ⅲw、美:培養(yǎng)學(xué)生審美情趣預(yù)技能,培養(yǎng)合作精神與獨(dú)特的見(jiàn)解。
、葑匀弧⑸鐣(huì)、勞技:積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。
C、作業(yè):
、倥囊(guī)范。各項(xiàng)作業(yè)簿本教師必須及時(shí)批改督促學(xué)生及時(shí)訂正每篇作文有25%學(xué)生詳批,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)日批。
、谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)新。學(xué)生的作業(yè)要體現(xiàn)自主型、實(shí)踐型、拓展型、調(diào)查型,寫(xiě)好作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖。
D、學(xué)生輔導(dǎo):根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,做好情況記錄,進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
(2)堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”的原則,由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和有關(guān)專家共同考核。
。ㄆ撸┻M(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索,提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的外語(yǔ)交際能力。
1、要求:
。1)在起始年級(jí)分別進(jìn)行閱讀、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)。
(2)積極營(yíng)造校內(nèi)有利外語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍,舉行外語(yǔ)周活動(dòng)。
2、措施:
。1)雙語(yǔ)教師在備課中不但要制定學(xué)科教學(xué)目標(biāo),而且要制定英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中落實(shí)。
。2)開(kāi)學(xué)第一周,交環(huán)境布置方案,第二周完成雙語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)班的環(huán)境布置工作。(英語(yǔ)周活動(dòng)相間周安排表)
(3)其他工作:
、偻破眨褐贫ㄍ破栈顒(dòng)計(jì)劃,組織全校學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字、朗誦等活動(dòng)。
、趫D書(shū)館:做好日常借閱管理工作,做好讀書(shū)俱樂(lè)部管理工作,為教育教學(xué)活動(dòng)提供資料。
③衛(wèi)生工作:加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的日常管理及資料的管理,加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,尤其是飲食飲水衛(wèi)生的檢查工作,并及時(shí)督促整改。
、茏龊锰亻L(zhǎng)生的培養(yǎng)工作以及校民樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練工作,結(jié)合學(xué);顒(dòng)進(jìn)行展示交流。
、莞鶕(jù)各年級(jí)達(dá)標(biāo)要求,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí),抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看,回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法,還要掌握這個(gè)句子的修辭方法,并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí),或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義,再做一遍書(shū)上的'題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里,應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文,而且要從多方面入手:
寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告,總之,可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn),我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中,取得優(yōu)異的成績(jī)!
我們一起加油!5、4,加油!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
短暫而快樂(lè)的寒假終于要開(kāi)始了!沒(méi)有計(jì)劃怎能過(guò)得豐富而充實(shí)呢?我給自己制定了以下幾條計(jì)劃,希望能在新的學(xué)期里更上一層樓。
1、這學(xué)期我的體育成績(jī)拖了后腿,為了彌補(bǔ)這個(gè)遺憾,我決定利用寒假好好的鍛煉身體。每天下午或晚上,和姐姐去體育公園遛狗跑步兩小時(shí),增強(qiáng)體質(zhì),爭(zhēng)取在下學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出好成績(jī)!下學(xué)期末體育達(dá)優(yōu)!2、俗話說(shuō)熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)背來(lái)也會(huì)吟。我計(jì)劃每天背兩首小詩(shī),不僅可以陶冶情操,寫(xiě)作時(shí)引用幾句,真是錦上添花呢!
3、日記日記天天記!我爭(zhēng)取每天把遇見(jiàn)的新鮮事好玩的事記錄下來(lái),來(lái)日再閱讀,一定很有趣!看一場(chǎng)電影,寫(xiě)一篇觀后感,讀一本名著,寫(xiě)一篇讀后感,爭(zhēng)取能上老師的公眾號(hào)。
4、見(jiàn)字如見(jiàn)人,書(shū)寫(xiě)對(duì)我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)太重要了!比如作文中就有書(shū)寫(xiě)分,一手漂亮整齊的字,作文滿分就不再話下了。趁著假期我每天要堅(jiān)持練字兩頁(yè)。
5、閱讀能滋養(yǎng)人的`心靈,寒假里首先要完成必讀任務(wù),按要求做出批注,畫(huà)出關(guān)鍵詞,出選擇題,確保下次課外閱讀不丟分!此外我還打算閱讀15本有價(jià)值的好書(shū),如《基督山伯爵》《講給中國(guó)兒童的世界歷史》等,有時(shí)間泡泡圖書(shū)館,開(kāi)開(kāi)眼界。
我們都看不見(jiàn)冬眠的種子,或許大家都認(rèn)為它們是在休息,其實(shí)它們是在默默地蓄積能量為了來(lái)年春天更好的生長(zhǎng)!我要向種子學(xué)習(xí),下一學(xué)期,你們會(huì)看到一個(gè)全新的我!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
1、態(tài)度重視
不要再認(rèn)為地理可有可無(wú),隨便學(xué)學(xué),高二再說(shuō),“態(tài)度決定一切”!
2、要明確高一地理上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法
自然地理是高中地理最難的一塊,很多高一學(xué)生上來(lái)就被打倒了,完全聽(tīng)不懂。自然地理學(xué)習(xí)方法側(cè)重自然原理和規(guī)律的理解應(yīng)用,如月相變化規(guī)律、正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律、巖石圈物質(zhì)循環(huán)規(guī)律、板塊運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣保溫作用原理、三圈環(huán)流形成原理、世界氣候分布規(guī)律、季風(fēng)形成原理、我國(guó)東部雨帶移動(dòng)規(guī)律、天氣系統(tǒng)氣流運(yùn)動(dòng)規(guī)律、水循環(huán)原理、世界洋流分布規(guī)律和形成原理等。同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn),自然地理具有理科思維但不是計(jì)算學(xué)科,理解和應(yīng)用極其重要!
3、學(xué)會(huì)閱讀地圖
區(qū)域認(rèn)知是高中地理核心素養(yǎng),是等級(jí)考重點(diǎn)考察對(duì)象,所以需要學(xué)會(huì)閱讀地圖!
4、掌握自然地理題目的做題方法
比如自然原理規(guī)律的應(yīng)用、區(qū)域地圖與原理規(guī)律的結(jié)合、一些判讀方法的掌握、做題綜合思維的`建立等。
5、暑期要做好銜接學(xué)習(xí)
自然地理難度大,牽涉到空間思維、立體思維和抽象思維,牽涉到區(qū)域認(rèn)知的建立,所以暑期一定要先進(jìn)行自然地理的部分學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用原理規(guī)律,初步學(xué)會(huì)區(qū)域認(rèn)知,為開(kāi)學(xué)正式學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為成為地理學(xué)霸搶先行動(dòng)!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
隨著美國(guó)留學(xué)市場(chǎng)的不斷升溫,有越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生將美國(guó)視作留學(xué)目的地的首選。然而,當(dāng)許多在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異的學(xué)生踏進(jìn)美國(guó)校園后,發(fā)現(xiàn)美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和他們想象中的存在較大差異,想要融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)氣氛中,并不那么輕松。由于中國(guó)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了應(yīng)試型的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于美國(guó)的教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主,和求新立異個(gè)性的.教育模式還不太適應(yīng),因此,初到美國(guó)的學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合期。
怎樣合理規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃?
不少在國(guó)內(nèi)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生,到了美國(guó)后急于多修學(xué)分,因而選擇在較短的時(shí)間里修過(guò)多的或過(guò)難的課程,但結(jié)果往往適得其反,還會(huì)有學(xué)生因此而情緒低落。建議在第一學(xué)期應(yīng)當(dāng)選擇相對(duì)容易的課程,讓自己有一個(gè)緩沖的過(guò)程。
如何在用最短的時(shí)間讓自己適應(yīng)美國(guó)的大學(xué)生活?
在學(xué)習(xí)期間盡可能多的與老師及當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)交流,根據(jù)自身的接受能力合理安排課程的量,這樣不僅不會(huì)被過(guò)于繁重的課程壓得喘不過(guò)起來(lái),還能在這一漸進(jìn)過(guò)程中感受到自己的進(jìn)步,從而增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
為了能讓更多計(jì)劃赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生了解到在美國(guó)的學(xué)習(xí)生活情況,7月16日本周六下午1點(diǎn)半,留學(xué)港將邀請(qǐng)現(xiàn)就讀與哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)的學(xué)生與大家分享在美國(guó)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與感受。歡迎對(duì)留學(xué)美國(guó)感興趣的學(xué)生和家長(zhǎng)前來(lái)參加。
地點(diǎn):上海市延安西路129號(hào)華僑大廈15樓
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
學(xué)習(xí)計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)先擬定的學(xué)習(xí)方案。構(gòu)建高樓大廈要有藍(lán)圖,學(xué)習(xí)計(jì)劃便是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。中國(guó)也有句古話叫做“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。即指,無(wú)論做什么事情,事先如果有個(gè)打算,就會(huì)取得預(yù)期的目的,如果事先沒(méi)有計(jì)劃,我們的行為就會(huì)出現(xiàn)盲目、混亂的現(xiàn)象,就可能導(dǎo)致失敗。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體體現(xiàn),而學(xué)習(xí)目標(biāo)是依照學(xué)習(xí)計(jì)劃通過(guò)學(xué)習(xí)所期望達(dá)到的結(jié)果。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)決定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,因此學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要根據(jù)特定的目標(biāo)來(lái)確定。由此,可以把學(xué)習(xí)計(jì)劃分為以下不同的類型。
整體與單項(xiàng)相結(jié)合。整體學(xué)習(xí)計(jì)劃是個(gè)人綜合學(xué)習(xí)和發(fā)展的體現(xiàn),是德智體美勞素質(zhì)的全面發(fā)展的具體要求。單項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃相對(duì)而言則是某個(gè)方面某門(mén)功課的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
不同學(xué)科、不同方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)椴煌膶W(xué)科、不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)在知識(shí)結(jié)構(gòu)上或在學(xué)習(xí)方法都存在差異,所以在制定不同學(xué)科、不同方面的計(jì)劃時(shí)要有針對(duì)性。如外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃就不能相提并論;預(yù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃更是風(fēng)馬牛不相及。
不同時(shí)期限定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。按學(xué)習(xí)期限時(shí)間的不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃可以分為長(zhǎng)期、中期、短期三種學(xué)習(xí)計(jì)劃。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃可以指學(xué)年、學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃;中期學(xué)習(xí)計(jì)劃可以是月、單元、章節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃;短期學(xué)習(xí)計(jì)劃可以是周、日學(xué)習(xí)計(jì)劃。
對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。通過(guò)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,能夠起到多方面鍛煉自己的目的,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中主要有三方面的作用:
一是能夠科學(xué)地安排學(xué)習(xí)。制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,能使人對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程、目標(biāo)、方法和時(shí)間安排做到心中有數(shù),從而使自己的每一步行動(dòng)都在計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行,避免了在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)地盲目,被動(dòng),使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程有條不紊,從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二是使學(xué)習(xí)由被動(dòng)式變?yōu)橹鲃?dòng)式,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖,遠(yuǎn)大的目標(biāo)時(shí)刻激勵(lì)著自己去努力追求,使學(xué)習(xí)成為一種自我約束、自我激勵(lì)的行為。而每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),又讓人體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
三是有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),使自己學(xué)習(xí)節(jié)奏分明,該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí),該休息時(shí)就休息,勞逸結(jié)合。日久天長(zhǎng),一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)自然而然地成為生活的必要組成部分,成為生活的樂(lè)趣。
具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃包括:
第一,掌握課堂教學(xué)內(nèi)容的計(jì)劃。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,每天都要把當(dāng)天在課堂上應(yīng)該掌握的內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上,熟練記憶;然后,把當(dāng)天的該做的作業(yè)全部及時(shí)獨(dú)立地完成;在此基礎(chǔ)上,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力適當(dāng)?shù)剡x做一些課外練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,對(duì)教科書(shū)上的內(nèi)容理解、消化、記憶應(yīng)該是第一位的;獨(dú)立完成作業(yè)是第二位的;課外習(xí)題是第三位。如果還沒(méi)有熟練掌握知識(shí)就做作業(yè),為了做作業(yè)而做作業(yè),為了做練習(xí)而做練習(xí),勢(shì)必不能完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)
第二,復(fù)習(xí)整理的計(jì)劃。記憶的反面是遺忘。我們記憶掌握的知識(shí),隨著時(shí)間的推移很容易淡化,乃至消失。要想在階段性的考試中取得好成績(jī),平時(shí)周而復(fù)始地不斷復(fù)習(xí)是非常必要的。每天完成課堂教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃的復(fù)習(xí)是不夠的,我們還要利用好星期天、節(jié)假日,及時(shí)把知識(shí)的鏈條連接好。不論是哪門(mén)學(xué)科,在有關(guān)章節(jié)告一段落后,都要邊復(fù)習(xí)邊歸納整理,使知識(shí)形成體系,形成網(wǎng)絡(luò)
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),首先要目的明確,態(tài)度堅(jiān)決。學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們某一階段學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),是學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心和方向,也是我們?yōu)槭裁粗贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃的直接因素。明確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)具有激勵(lì)性和鼓舞性。沒(méi)有目標(biāo)、堅(jiān)決的態(tài)度,就無(wú)所謂追求不追求,無(wú)所謂計(jì)劃不計(jì)劃。沒(méi)有明確的目的、堅(jiān)決的態(tài)度,學(xué)習(xí)任務(wù)就模糊,學(xué)習(xí)就可能偏離軌道。
其次要從實(shí)際出發(fā),切實(shí)可行。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā),使計(jì)劃切實(shí)可行,即要制定經(jīng)過(guò)自己的一定努力能夠完成的計(jì)劃。制定計(jì)劃切不可過(guò)于理想化,把目標(biāo)定得太高,把計(jì)劃定得過(guò)實(shí)。這樣做的后果是虎頭蛇尾,制定計(jì)劃時(shí)激情萬(wàn)丈,實(shí)施時(shí)卻寸步難行,最終只能不了了之。
另外,還要全面兼顧,突出重點(diǎn)。德智體美勞各個(gè)方面是相互影響,相互制約的。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要全面兼顧。學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是學(xué)習(xí)掌握課本知識(shí)的計(jì)劃,它還應(yīng)該包括全部生活內(nèi)容,睡眠休息、文體娛樂(lè)、社交活動(dòng)以及生活必需時(shí)間等等,都要妥善安排。同時(shí),又要突出重點(diǎn),保證重點(diǎn),不能平均使用力量。這里的重點(diǎn)不僅包括知識(shí)的重點(diǎn)還包括在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的弱科和薄弱環(huán)節(jié),兩者都需要集中時(shí)間和精力去攻克,這也要求更為明確具體的安排。
最后,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要機(jī)動(dòng)靈活,留有余地。計(jì)劃要有一定的靈活性,因?yàn)橛?jì)劃終究不是現(xiàn)實(shí),只是一種可能性,在計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中,主客觀情況隨時(shí)可能發(fā)生變化。靈活機(jī)動(dòng)的計(jì)劃就能根據(jù)實(shí)際情況做必要的提前、移后、增加、刪減,來(lái)增強(qiáng)計(jì)劃的可能性,確保計(jì)劃的順利實(shí)現(xiàn)。
腦體結(jié)合,文理交替。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程,而人的.大腦活動(dòng)是有一定限度的,使用時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生厭倦、疲勞,注意力不集中,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不滿的情緒。要想使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作,日常學(xué)習(xí)生活中就要注意勞逸結(jié)合。在安排計(jì)劃時(shí)要充分考慮到大腦的活動(dòng)規(guī)律,注意知識(shí)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng),文科和理科交替安排
執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定計(jì)劃只是計(jì)劃學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)始,執(zhí)行計(jì)劃才是計(jì)劃學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。即使我們制定的計(jì)劃多么科學(xué)可行,如果沒(méi)有執(zhí)行落實(shí),再好的計(jì)劃也是沒(méi)有意義的。執(zhí)行好一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要抓住以下幾點(diǎn):①自我約束,嚴(yán)格要求;
、陴B(yǎng)成習(xí)慣,自覺(jué)執(zhí)行;
、圩詸z自評(píng),注重效果;
、軋(jiān)持到底,不輕言放棄。
自我約束,嚴(yán)格要求。有了執(zhí)行計(jì)劃的愿望,還必須要有控制能力是執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的保證,這主要體現(xiàn)在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃上。要使目標(biāo)能得以實(shí)現(xiàn),我們必須確保自己的行動(dòng)雷打不動(dòng),天天如此。如著名畫(huà)家齊白石,他給自己規(guī)定每天要作一幅畫(huà)。在他過(guò)90歲生日的時(shí)候,因?yàn)槿嗣κ露啵瑳](méi)有時(shí)間作畫(huà),第二天就多畫(huà)一幅補(bǔ)上。正是雷打不動(dòng)的行動(dòng)準(zhǔn)則才造就了他那爐火純青的畫(huà)藝。
養(yǎng)成習(xí)慣,自覺(jué)執(zhí)行。在明確了自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),認(rèn)識(shí)到計(jì)劃學(xué)習(xí)的重要性以后,我們就能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從而達(dá)到自覺(jué)執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的境界。執(zhí)行計(jì)劃的自覺(jué)性源于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性越高,執(zhí)行計(jì)劃的自覺(jué)性就越強(qiáng)。但由于主客觀因素的干擾,人的行為自覺(jué)性有可能或高或低發(fā)生變化,這就要求我們要逐步養(yǎng)成認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,提高自身的自覺(jué)性。
自檢自評(píng),注重效果。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,定期不定期地對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和檢查,可以讓自己對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的得失有所了解,明確自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否科學(xué)、合理、可行。如果發(fā)現(xiàn)不足之處,能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),如果計(jì)劃有效,讓人從中體驗(yàn)到計(jì)劃學(xué)習(xí)的甜頭,則更能激勵(lì)我們自覺(jué)嚴(yán)格地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的要求和任務(wù)。
堅(jiān)持到底,不輕言放棄。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要把一個(gè)理想的文字計(jì)劃轉(zhuǎn)變成實(shí)際的學(xué)習(xí)程序,這中間必定有這樣、那樣的矛盾。因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,各種主觀的、客觀的因素隨時(shí)沖擊著我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,影響計(jì)劃的執(zhí)行。要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就要排除干擾、克服困難,絕不輕言放棄,堅(jiān)持到底就是勝利。
從實(shí)踐看,往往是奮斗目標(biāo)越鮮明、越具體,越有益于成功。一個(gè)登山運(yùn)動(dòng)員之所以能征服高山,是因?yàn)轫敺暹@個(gè)目標(biāo)時(shí)刻在他們心中。正是這個(gè)目標(biāo),激勵(lì)著他們戰(zhàn)勝常人難以想像的困難,不惜自己的生命,勇敢地向上攀登。一個(gè)成功者之所以能取得成就,也是因?yàn)樗麄冃闹泄淌刂粋(gè)目標(biāo)。同樣地,一個(gè)學(xué)習(xí)者要攀登學(xué)業(yè)的高峰,也需要有明確目標(biāo)的引導(dǎo)和鼓舞。
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