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國培個人學(xué)習(xí)計劃

時間:2022-12-12 11:28:10 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

國培個人學(xué)習(xí)計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的國培個人學(xué)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。

國培個人學(xué)習(xí)計劃

國培個人學(xué)習(xí)計劃1

  1、通過校本研修,加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位幼兒,不體罰和變相體罰幼兒,公平對待每一位幼兒,不僅

  做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,增強責(zé)任心和使命感,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

  2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

  3、通過參加專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的.優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,并及時反省。

  4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評,反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

  5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

  6、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

  7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

國培個人學(xué)習(xí)計劃2

  為進一步提高自身工作能力和專業(yè)水平,更好地服務(wù)教育教學(xué)工作,結(jié)合自身發(fā)展需要,特制定本方案。

  一、培訓(xùn)的主題

  對自己的態(tài)度、教育教學(xué)、對研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變了解不夠。通過校本教研,我能充分理解高效課堂發(fā)展的內(nèi)涵,努力提升自己的整體教學(xué)水平。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、規(guī)范課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,讓自己從學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃,進而讓自己成為新課程的實施者,逐步提升我校的教學(xué)質(zhì)量和水平。不斷開展教學(xué)研究,努力探索研究適合兒童特點、能促進兒童全面發(fā)展的教學(xué)方法,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮新教材作用,迅速提高新教材專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  3、以新的教育理念為指導(dǎo),以促進教師和孩子共同發(fā)展為目標(biāo),落腳點是解決教學(xué)中遇到的實際問題,注重理論與實踐的結(jié)合,切入點是改變教師的教學(xué)方式和孩子的學(xué)習(xí)方式。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  個人閱讀

  1、精讀教育教學(xué)專著,充實自己。

  2、制定個人培訓(xùn)計劃。

  3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理學(xué)習(xí)筆記。

  4、做好學(xué)科知識更新。

  5、積極參加“你推薦我讀書”的'讀書活動。

 。2)聽課評價

  積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動,有機會積極參加上級組織的班級觀摩活動。把講課做好記錄,對講課進行反思,在學(xué)習(xí)中補充自己的不足,讓自己的教學(xué)更加完整。

 。3)公開課:

  在學(xué)校組織的公開課活動中,老師們學(xué)習(xí)如何在課堂上使用多媒體課件。

 。4)關(guān)于該主題的研究:

  積極參與課題研究,積極反思“問題就是課題”的思想,積極參與各課題組的課題研究。

  "專家講座":

  積極參加學(xué)校組織的“專家講座”,做筆記并積極討論,通過此次活動宣傳自己的教學(xué)成果。

 。6)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠程培訓(xùn):

  積極參加“20xx國家培訓(xùn)計劃”,聽取專家報告,積極參與課堂討論,在平臺上與大家分享自己的培訓(xùn)收入,按時參與互動問答,聆聽專家的教誨。

國培個人學(xué)習(xí)計劃3

  一、對國培計劃的重要性和必要性的認(rèn)識

  二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

  三、培訓(xùn)形式多樣,參與性強

  四、理論性和實踐性強

  五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高

  六、感覺可以進一步完善之處

  我從今年年初參加國培計劃的幼師骨干培訓(xùn)以來,從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評論,和老師與同學(xué)們不斷的交流,感覺自己的理論水平提高了,知識視野開闊了,相信在以后的工作實踐中我的教學(xué)技能和管理能力會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!

  現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下:

  一、對國培計劃的重要性和必要性的認(rèn)識幼教的國培計劃是我們國家立足長遠,通盤考慮后實施的一項重大培訓(xùn)項目,重點是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能,讓其在思想能得到一次解放和提高。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務(wù)提高,對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。

  二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強大,有很諸多教育專家的報告,很多都非常知名,學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者,有來自知名幼兒園的園長,如此強大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個領(lǐng)域?qū)<业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深,接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的培訓(xùn)盛會,專家的學(xué)識、睿智、幽默時刻回旋,茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們,讓我們充分感受到專家的人格魅力,散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個.報告精彩紛呈,理論知識有理有據(jù),引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,案例翔實有效。

  三、培訓(xùn)形式多樣,參與性強這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課,而且有作業(yè),有評論、有上傳資源,參與討論!形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論,鞏固了技能,開闊了視野。而且每項培訓(xùn)還有明確的考核和打分,讓學(xué)員有了壓力,有了標(biāo)準(zhǔn),也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會取得預(yù)期的效果。

  四、理論性和實踐性強這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識,也使我了解到了許多書本上沒有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的`眼光去對待。同時這次培訓(xùn)內(nèi)容里,很多老師將理論和實踐進行了有機的結(jié)合,相信在以后實踐中我們會將兩者很好的融會貫通,習(xí)以致用。

  五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲的有兩條:

  (一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,的教學(xué)技能也達不到預(yù)期的教學(xué)效果,培養(yǎng)不出合格的人才。

  (二)實踐一定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課,每一個活動,有了理論指導(dǎo),就有了目標(biāo),有了依據(jù),否則就是盲目的!

  六、感覺可以進一步完善之處

  培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來,讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗。

國培個人學(xué)習(xí)計劃4

  本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,接受了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導(dǎo),感受頗多,既開闊了眼界和思維,許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊,都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,每一天都能聽到專家不同課型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,有以下幾點體會:

  一、審視好幼兒教育的功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的`,都結(jié)合了他人的舊論和新說,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,有的來自報刊雜志,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),2位老師用一雙慧眼看到它們的價值,這用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗互相融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?v觀整個幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣;谶@一觀點,那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,不要偏失方向。雖然我只是一個人,但是千千萬萬個我,將會筑起幼教新的天地。

  二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價值所在。只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流,提出支持性策略,教師的注意力才會從形式引向過程,從內(nèi)容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,教師的目標(biāo)意識才能增強,從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化,達到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的:“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,研究和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確、自覺的實現(xiàn)教育意義的意識和行動時,幼兒教師的教學(xué)才會擁有教育的根本價值和終極意義!

  三、要有多元的知識結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教、授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

國培個人學(xué)習(xí)計劃5

  20xx年9月中旬,“國家培訓(xùn)計劃(201 x)——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初級英語培訓(xùn)班”在荊州長江大學(xué)東校區(qū)啟動。這次有幸入選國培學(xué)習(xí),感覺很榮幸。這個國家培養(yǎng)計劃是到高等院校學(xué)習(xí),有機會參加高水平的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特別是去荊州長江大學(xué)這個聽專家講課的高等院校,是一種莫大的榮幸。每次出去學(xué)習(xí)都能在短時間內(nèi)享受一場精神盛宴,接受一次精神洗禮,每一次都讓我開心,因為每一次學(xué)習(xí)都能開闊我的視野,提升我的境界。為了在本次培訓(xùn)中獲得更多的收獲,并在教育理論、教學(xué)研究等方面有所提高,特制定個人培訓(xùn)計劃:

  一、自我分析:

  作為從事教學(xué)十幾年的一線教師,有一定的教學(xué)經(jīng)驗,能適應(yīng)新課改的要求,能積極轉(zhuǎn)變角色。班里無論什么水平的學(xué)生,都能取得理想的成績,多次獲得“中考先進個人”的光榮稱號。然而,仍然存在許多問題,如課堂實踐較多,缺乏教學(xué)理論的推廣和指導(dǎo);在自己的學(xué)習(xí)中放松,用工作代替學(xué)習(xí);先進的教學(xué)理念難以應(yīng)用于實踐教學(xué);沒有明確的個人發(fā)展方向。所以,在以后的`日子里,希望自己能夠按照培養(yǎng)計劃認(rèn)真學(xué)習(xí),更新自己的教育理念,進一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。提高對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,創(chuàng)建高效課堂。促進專業(yè)發(fā)展,提高研究能力。

  第二,我的困惑:

  通過多年的教育和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展很難取得進步。我的理論學(xué)習(xí)沒有具體目標(biāo),教學(xué)水平停滯不前,個人發(fā)展方向迷茫。我只知道如何善待學(xué)生,努力學(xué)習(xí)。應(yīng)該確定什么樣的理論學(xué)習(xí)方向?理論知識如何應(yīng)用于實踐教學(xué)?如何通過上一段樓梯讓自己的教學(xué)水平?如何確定自己的個人發(fā)展方向?這些都是我急需解決的問題。在培訓(xùn)過程中,我會找機會就我的困惑向?qū)<艺埥。并嘗試向經(jīng)過培訓(xùn)的教授提出問題和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班,努力向全體同學(xué)學(xué)習(xí)。所有的學(xué)生都是各地區(qū)的一線教師。他們有豐富的教學(xué)理論和經(jīng)驗,向所有的學(xué)生提出自己的問題,或者和他們一起討論。

  三、培訓(xùn)期望:

  通過這次培訓(xùn),希望得到專家或者有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo),有更多的機會和名師交流學(xué)習(xí)。我可以觀察到一些反映新教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座,這將有助于我開闊視野,更新觀念。在訓(xùn)練中可以更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平。能夠在培訓(xùn)中確定個人專業(yè)發(fā)展方向。能加強自己的教研能力,確定研究項目,申請研究課題。

  四、培訓(xùn)措施:

  1、努力學(xué)習(xí)新知識,認(rèn)真做筆記,不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2.學(xué)習(xí)專家的先進思想,積極開動腦筋思考問題,形成自己的經(jīng)驗。

  3.通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)方法,努力探索基于學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,提高自己的素養(yǎng)。

  4.積極參加各種研究活動,積極發(fā)言,向他人學(xué)習(xí),在交流中碰撞思想。

  5.加強與學(xué)生的互動,分組學(xué)習(xí)。

  6.多寫教育培訓(xùn)日志,通過反思提高。

國培個人學(xué)習(xí)計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  1、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;

  2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

  3、夯實教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。

  二、主要措施

  1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間,按時上課,積極主動參與課堂互動或課外活動。

  2、認(rèn)真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;

  3、制定詳細(xì)可行的個人研修計劃并認(rèn)真落實到位;

  4、盡可能地利用學(xué)校的資源,要勤讀書,多思考,常動筆;

  5、加強鍛煉,增強體質(zhì),以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

  三、具體安排

  每天必須做的幾件事

  1、6點左右起床,進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。

  2、課外上圖書館讀書;

  3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

  每周必須做的事

  1、寫1-2篇投稿;

  2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

  閱讀書目初步安排

  第一周

  1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

  2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》

  第二周

  1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

  2、《做教師真難,真好》錢群里

  第三周

  1、《語文要教出語文味》程少堂

  2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

  第四周

  1、《課例品評一百例》余映潮

  2、《民間語文》(《天涯》雜志)

  第五周

  1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

  2、《十日談》

  第六周

  1、《教師的20項修煉》郭元祥

  2、《如何做最好的老師》魏書生

  第七周

  1、《93年》雨果

  2、胡蘭成的書

  第八周

  1、脂硯齋對《石頭記》的點評

  2、《做教師真難真好》錢理群

  很用心的把個人測評表勾選一邊,結(jié)果和自己預(yù)測的情況差不多,現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,把20xx年的研修計劃擬定如下:

  一、個人信息技術(shù)能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析

  (一)優(yōu)勢

  1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,在其它幾方面則表現(xiàn)平平,而在評估與診斷方面不合格。

  2、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級和中級)的經(jīng)歷,而且兩次參加過省級計算機能力考試,所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉,能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的.技術(shù)工作。

  3、自己喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(PPT或Authware),能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來。

  4、本人有自己的教育博客,堅持撰寫教學(xué)日記和隨筆,和博友探討課改經(jīng)驗,參加博客評比曾獲省三等獎一次,市二等獎兩次。

  (二)不足

  1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,既沒有這種意識,又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。

  2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,雖然經(jīng)常運用,但是能盡人意的課卻不多,往往顧此失彼,留下很對遺憾。

  3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。

  4、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

  二、參照自評結(jié)果和自我剖析,今年的國培研修要從以下幾方面加強:

  1、嚴(yán)格按照研修流程,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補自己的短板。

  要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學(xué),加強合作與分享。

  2、每天安排1-2小時學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。

  3、平時d要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,要改變落后的教學(xué)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

  4、學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。

  5、積極主動的和同學(xué)互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的。

國培個人學(xué)習(xí)計劃7

  教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求

  是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平。

  為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等

  各方面都得到提高,制定國培學(xué)習(xí)個人計劃如下:

  一、聆聽積極主動的學(xué)習(xí)

  認(rèn)真遵守培訓(xùn)機構(gòu)的各項要求,珍惜這次培訓(xùn)機會,每天按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)40課時以上,課余時間加強學(xué)習(xí)。

  二、參與學(xué)習(xí)并積極主動評價

  積極參與研修的各項研討活動,努力向各位專家教師、學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的`教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,參與互動與各位學(xué)員共同探討。

  三、反思尋找提升

  善于學(xué)習(xí)多加思考,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,

  寫出研修日志,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和

  途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,按時完成作業(yè)并上交上傳。

  四、讀書堅持自我內(nèi)涵發(fā)展

  在課余時間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。學(xué)以致用 爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握化學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育

  教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合本學(xué)校實際情況。學(xué)習(xí)計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培個人學(xué)習(xí)計劃8

  20xx年10月22日,在xx師范學(xué)院和興義市教育局的安排下我來到下xx小學(xué),進行為期38天的跟崗學(xué)習(xí)活動。結(jié)合xx師范學(xué)院擬定的培訓(xùn)計劃與下xx小學(xué)的帶教計劃,本著能把先進的教學(xué)理念帶回我自己的學(xué)校去,運用到平時的教育教學(xué)之中去的原則,我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計劃,以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進行。

  1、嚴(yán)格遵守跟崗守則,在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。

  2、在跟崗學(xué)習(xí)期間,嚴(yán)格執(zhí)行下xx小學(xué)各項規(guī)章制度,按時上下班。認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進管理經(jīng)驗,虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐,積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教,力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

  3、業(yè)余時間加強自主學(xué)習(xí),多方收集教研教改信息,努力吸收養(yǎng)料,力求將第一階段集中培訓(xùn)所學(xué)習(xí)到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來,進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

  4、在指導(dǎo)老師的`帶領(lǐng)下,保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):

 。1)、制定一份跟崗學(xué)習(xí)計劃。

 。2)、完成2課時學(xué)科核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。

 。3)、認(rèn)真聽課,完成30節(jié)聽課記錄及反思。

 。4)、積極參與教研組2次、備課組活動,做好活動記錄。

  (5)、在帶教教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真上好2節(jié)教學(xué)課,并寫出反思。

 。6)、參與班主任管理班級一周,同時協(xié)助指導(dǎo)教師開展相關(guān)的教學(xué)工作。

 。7)、撰寫1篇不少于3000字跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)。

  總之,在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,把學(xué)到的知識理念帶回我的學(xué)校去,在向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中,努力提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平,爭取把在xx師范學(xué)院學(xué)到的理論與這次跟崗研修結(jié)合起來,從而把二者的結(jié)合體用來打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點。

  20xx年10月21日

國培個人學(xué)習(xí)計劃9

  作為一名教師,我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進修計劃如下:

  一、讀書學(xué)習(xí)

  1、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書,了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為,學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施,并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。

  2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》,應(yīng)用于班級音樂活動中。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,貫徹《指南》精神,根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué)。

  二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

  1、繼續(xù)加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。

  2、增強自己在班級管理上的能力,與有經(jīng)驗的教師交流學(xué)習(xí)。

  3、堅持觀察,寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事,并做到每天反思。

  4、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn),跟進工作室的課題研究。

  三、教育研討

  1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓(xùn)活動,不斷地鍛煉自己。

  2、參加園區(qū)的各種教研活動,積極探討、研究,總結(jié)經(jīng)驗與不足,不斷地進步。

  四、課題研修

  積極地跟進工作室的`本組的小課題研究

  五、專業(yè)寫作

  1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫,積極地閱讀書籍。

  2、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。

  3、定期觀察幼兒或一日活動,撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。

  4、撰寫一篇論文

  六、交流分享

  1、及時分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲。

  2、定期參與讀書沙龍活動,進行閱讀的分享。

  七、示范引領(lǐng),傳幫帶

  1、以身作則,做好榜樣示范作用。

  2、對班級老師及時的提出建議,給予幫助。

  3、及時的與班級教師交流,解決一些困惑,共同成長。

  八、成果展示

  1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,并將教案傳與大家分享。

  以上就是自己的學(xué)年計劃,希望自己能嚴(yán)格按照計劃進行,不斷地鞭策自己,努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力,想優(yōu)秀的教師邁進。

  2、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。

  3、定期觀察幼兒或一日活動,撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。

國培個人學(xué)習(xí)計劃10

  天高氣爽,結(jié)束了我們第一階段的理論學(xué)習(xí),我們又匆匆地進入了國培的第二階段——跟崗研修。來到貴陽二十一中,我們的學(xué)習(xí)工作開始了。在此,我把個人的跟崗學(xué)習(xí)工作做以下安排:

  一、盡快了解二十一中的教學(xué)、教研、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適應(yīng)環(huán)境,轉(zhuǎn)變角色,做好跟崗學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  二、以“高效的中學(xué)語文教學(xué)”為總方向,確定自己的研究課題,做好課題研究的開題工作。

  三、帶著“有效的課堂教學(xué)”這個問題,深入課堂,深入教研,積極聽課、評課,努力觀察及探討課堂教學(xué)的有效性。

  四、與指導(dǎo)老師商討上研究課的`內(nèi)容,并認(rèn)真的寫好反思。

  五、跟崗學(xué)習(xí)期間認(rèn)真地觀察指導(dǎo)老師班主任工作的開展,并認(rèn)真學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗。

  六、積極、認(rèn)真地參加觀課、議課,寫好教學(xué)反思。

  20xx年10月19日

國培個人學(xué)習(xí)計劃11

  這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽名家視頻講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的總結(jié):

  1、名家視頻講座,讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

  其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學(xué)中獲得進步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

  2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。

  有理想,才會有行動,當(dāng)今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會地位、降級地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感!白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃粌(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

  3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)。

  教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū),好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

  4、教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。

  優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的.教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。

國培個人學(xué)習(xí)計劃12

  為了切實提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育科研能力,不斷完善自己,我制定了如下學(xué)習(xí)計劃:

  一、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、加強學(xué)習(xí),從自身工作環(huán)境與需求出發(fā),提升自己的信息化水平。

  2、通過培訓(xùn),掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。聚焦學(xué)生,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、通過培訓(xùn),豐富教學(xué)經(jīng)驗,能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,提升自己的課堂教學(xué)效能。

  4、加強學(xué)習(xí),為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展,創(chuàng)設(shè)信息化空間積累經(jīng)驗。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

  2、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  3、每天堅持學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記。

  4、撰寫教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。

  三、具體措施及要求

  1、勤奮好問,積極反思。

  向名師學(xué)習(xí),充實、更新自己的.專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來。堅持做好教學(xué)反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在總

  結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實自己,完善自我。

  2、加強交流,向同行學(xué)習(xí)。

  與同伴協(xié)作,互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享,F(xiàn)代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔(dān)教研任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí),每次聽課后認(rèn)真填寫聽課記錄本,除填寫評課表外,至少寫一篇充實的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動態(tài),關(guān)注教育熱點,交流教育觀念,營造一個學(xué)習(xí)的氛圍,一個有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。

  3、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,注重積累,形成文字,提升教學(xué)研究能力。在本次國培計劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我一定會有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。

國培個人學(xué)習(xí)計劃13

  首先,傾聽主動學(xué)習(xí)

  認(rèn)真遵守培訓(xùn)機構(gòu)的要求,珍惜這次培訓(xùn)機會,每天按時參加學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,認(rèn)真聽專家報告,做好筆記。無論專家報告的風(fēng)格如何,我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維,整合專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化為自己的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。保證40課時以上在線學(xué)習(xí),業(yè)余時間加強學(xué)習(xí)。

  二、參與學(xué)習(xí),積極評價

  積極參加各種研究活動,努力向?qū)<、老師、學(xué)生學(xué)習(xí)。所有的學(xué)生都是各地區(qū)的一線教師。他們有豐富的教學(xué)理論和經(jīng)驗,并與所有學(xué)生進行互動討論。

  第三,反思尋找改進

  善于學(xué)習(xí),多思考,在教學(xué)中根據(jù)自己的感受寫學(xué)習(xí)心得。

  寫一個培訓(xùn)日志,對比自己之前的.專業(yè)成長路徑,找到自己的課堂教學(xué)和專家討論的課堂教學(xué)之間的切入點,找到符合現(xiàn)代教育理論的方法和手段

  方式,看你能否在最短的時間內(nèi)做最大的改進,及時整理自己的想法和想法,按時完成作業(yè)并提交上傳。

  第四,閱讀堅持自我內(nèi)涵的發(fā)展

  業(yè)余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)或者收集網(wǎng)上專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)以致用,努力學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念,掌握有效的化學(xué)課堂教學(xué)方法。了解化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展趨勢,了解研究性教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生的基本方法和策略,提高對教育的把握

  銘記學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并在培訓(xùn)結(jié)束時,寫出學(xué)習(xí)心得和收獲,在某一具體方面進行深刻細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃下學(xué)期的教學(xué)改革思路,并結(jié)合我校的實際情況。學(xué)習(xí)計劃的制定只是一種短期學(xué)習(xí)的規(guī)劃,關(guān)鍵在于實施。所以我一定要堅持每天自查計劃的執(zhí)行情況,當(dāng)天能補救的工作不要拖到明天,讓學(xué)習(xí)成為專業(yè)成長的里程碑。

國培個人學(xué)習(xí)計劃14

  我有幸參加高水平的研修專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),對于這次培訓(xùn),我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),特制定個人研修計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力、科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標(biāo)

  1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的研究方法,形成良好的研究意識。

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識。

  3、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo),掌握課程與教學(xué)改革的核心理念。

  4、探索課堂教學(xué)的.有效性,以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

  3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

  2、積極參加學(xué)校聽課、評課、研討活動,積極表達自己的觀點,提高自身素養(yǎng)。

  3、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認(rèn)真完成作業(yè)。

  總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方

  法上會有更多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

國培個人學(xué)習(xí)計劃15

  本次培訓(xùn),我們40多位學(xué)員間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。一次班級研討課中,我以說課的形式上了《誠信是金》一課,獲得了曾立榮教授和學(xué)員們的好評,也為學(xué)員們提供了一個很好的交流研討平臺。在小組討論中,學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是農(nóng)村教學(xué)中的實際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

  學(xué)習(xí)之余,我自我反思,在講臺前已有16年的我,對有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎?自己對教材的理解,教案的設(shè)計,教學(xué)方法的選擇,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課堂觀察或是管理學(xué)生紀(jì)律,或是做學(xué)生思想工作等方面,考慮到對學(xué)生的有效性了嗎?等等都是我經(jīng)常思考的,反思自己的不足,讓我獲得前進的'動力,引發(fā)了我深深的思考——要主動學(xué)習(xí),主動研究。

  三個月的培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長;三個月來我們經(jīng)歷了太多的感動,經(jīng)歷了太多

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