關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總6篇
時(shí)間過(guò)得飛快,我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習(xí),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
高一年級(jí)圍繞“挖掘潛能,主動(dòng)發(fā)展”主題,從三個(gè)維度展開(kāi)工作:要讓學(xué)生想學(xué)——通過(guò)系列主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性;要讓學(xué)生會(huì)學(xué)——研究和制定適合高一特點(diǎn)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)范,用規(guī)范引領(lǐng)行為;要讓學(xué)生能學(xué)——開(kāi)展各種活動(dòng),為學(xué)生的鍛煉和成長(zhǎng)提供平臺(tái)。過(guò)程中,以教師和學(xué)生兩支隊(duì)伍建設(shè)為抓手、以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成與鞏固為基礎(chǔ)、以提高課堂和作業(yè)效率為核心、以關(guān)注細(xì)節(jié)嚴(yán)格過(guò)程管理為保障,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和年級(jí)創(chuàng)新發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
在高一第一學(xué)期各項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)達(dá)到一定高度的基礎(chǔ)上,下學(xué)期,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新舉措,穩(wěn)住發(fā)展成果,獲取更大進(jìn)步。
1.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):教學(xué)質(zhì)量趕超揚(yáng)州中學(xué),在尖子生、本一類(lèi)學(xué)生、本二類(lèi)學(xué)生等各項(xiàng)指標(biāo)在揚(yáng)州大市前列。
2. 教師發(fā)展目標(biāo):建設(shè)一支具有先進(jìn)育人理念,能全面關(guān)心學(xué)生,有較強(qiáng)的心理疏導(dǎo)、情感調(diào)節(jié)能力的班主任隊(duì)伍和一支有先進(jìn)教育理念,教學(xué)技能全面,有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。
3. 學(xué)生發(fā)展目標(biāo):圍繞“基礎(chǔ)扎實(shí)、和諧發(fā)展、特長(zhǎng)明顯”的育人目標(biāo),以行為規(guī)范和道德培養(yǎng)為重點(diǎn),淡化痕跡、強(qiáng)化滲透,造就一批品德高尚、學(xué)風(fēng)純正、行為規(guī)范、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的學(xué)生隊(duì)伍。
4.學(xué)科發(fā)展目標(biāo):突出“語(yǔ)、數(shù)、外”學(xué)科的教學(xué),強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范的落實(shí),在有限的時(shí)間里努力提高課堂效率和作業(yè)效率,力爭(zhēng)所有學(xué)科在大市保持領(lǐng)先水平。
三、工作重點(diǎn)及落實(shí)措施
(一)教師方面
要從提高教育教學(xué)水平上下工夫,增強(qiáng)教育教學(xué)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。教師進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)服務(wù)水平。如:計(jì)劃制定,要有科學(xué)性和前瞻性,所有的計(jì)劃安排,放眼三年,是三年整體教學(xué)管理的一個(gè)打基礎(chǔ)的部分,那么作為學(xué)科教師,從本學(xué)科教學(xué)角度看我要怎么做,做什么。教師要深入研究自主導(dǎo)學(xué)模式下的學(xué)生的自我教育、自我管理和自我提升。從學(xué)科教學(xué)上研究如何進(jìn)一步深入貫徹實(shí)施自主導(dǎo)學(xué)課堂,從形式上和方法上、具體操作步驟上進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí),把老師的管教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自主管理,把班級(jí)的管理和年級(jí)的學(xué)生自治管理委員會(huì)相結(jié)合。
1. 構(gòu)建分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的年管會(huì)隊(duì)伍。
按照學(xué)校統(tǒng)一部署,構(gòu)建由年級(jí)主任、年級(jí)副主任、年級(jí)黨支部書(shū)記、年級(jí)工會(huì)主席、年級(jí)團(tuán)xx等組成的年管會(huì)隊(duì)伍。增強(qiáng)四個(gè)意識(shí):
。1)榜樣意識(shí)。年管會(huì)成員是年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)層,一定要在教育教學(xué)、規(guī)范遵守方面做出表率。
(2)合作意識(shí)。在分工明確、職責(zé)明確的基礎(chǔ)上,要增強(qiáng)合作,相互補(bǔ)位。
。3)協(xié)調(diào)意識(shí)。在處理問(wèn)題時(shí),要防止出現(xiàn)隨意性,通過(guò)協(xié)商尋找解決矛盾的最佳方案。
。4)創(chuàng)新意識(shí)。調(diào)動(dòng)、激發(fā)各成員工作的積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮每個(gè)成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),各負(fù)其責(zé)、各展其長(zhǎng)。
2. 構(gòu)建具有先進(jìn)育人理念、能吃苦、善奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。
班主任是學(xué)生管理的中堅(jiān)力量,負(fù)責(zé)從上到下、從下到上的精神傳達(dá)和落實(shí)。
。1)加強(qiáng)班主任理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)育人理論,在班主任例會(huì)中多提供學(xué)習(xí)資料,加強(qiáng)研討和學(xué)習(xí)。
。2)有明確的目標(biāo)意識(shí),班級(jí)指標(biāo)銘記在心。堅(jiān)持從最后一名開(kāi)始抓起,充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),并不斷給予肯定與鼓勵(lì),堅(jiān)定每一位同學(xué)都可以成功的信心;
。3)認(rèn)真?zhèn)浜妹恐苤黝}班會(huì)和每日小班會(huì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,班會(huì)主題要系列化。
。4)嚴(yán)格抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。從準(zhǔn)時(shí)到校、集會(huì)、跑操、午休、自習(xí)等各個(gè)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度。
。5)定期召開(kāi)班主任會(huì)議。及時(shí)總結(jié)班級(jí)存在的問(wèn)題,商討下階段工作內(nèi)容的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行交流,形成班主任工作合力。
3. 構(gòu)建有較強(qiáng)組織能力、協(xié)調(diào)能力的備課組長(zhǎng)隊(duì)伍。
備課組長(zhǎng)是各學(xué)科的把舵人,年級(jí)組要將年級(jí)目標(biāo)分解到每個(gè)備課組,定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)和工作的主動(dòng)意識(shí)。
。1)制定并負(fù)責(zé)落實(shí)本備課組工作計(jì)劃。計(jì)劃要有指導(dǎo)性、超前性、可操作性強(qiáng)。形成本學(xué)科的教學(xué)思路和教學(xué)進(jìn)度,以達(dá)到提高年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的目的;(2)創(chuàng)設(shè)備課組積極向上的工作氛圍。備課組分工明確,組員精誠(chéng)合作,做到人人有事做,事事有人做,充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和創(chuàng)造性,集思廣益、形成合力;形成“老帶新,新促老”的局面,富有經(jīng)驗(yàn)的老教師率先垂范,樂(lè)于指導(dǎo)年輕教師,年輕教師要滯后一節(jié)課,堅(jiān)持聽(tīng)先行課;
(3)嚴(yán)格落實(shí)備課組工作環(huán)節(jié),如集體備課、集體聽(tīng)評(píng)課等,克服備課的隨意性,聽(tīng)課做到師徒間每周互聽(tīng)、同行間每周比較聽(tīng)、每位教師主動(dòng)聽(tīng)。
4. 構(gòu)建愛(ài)崗奉獻(xiàn)、技能全面、創(chuàng)新精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
塑造敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)品位,進(jìn)一步營(yíng)造自覺(jué)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)高效的和諧氛圍。
。1)加強(qiáng)師德建設(shè),營(yíng)造艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作氛圍。年級(jí)組將采取措施促進(jìn)年輕教師總結(jié)工作中的得與失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找不足,集思廣益,進(jìn)一步挖掘自身的潛能增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心;促進(jìn)中老年教師發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用,以自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)他人,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、昂揚(yáng)向上的工作局面。
(2)指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。讓教師明確個(gè)人的奮斗目標(biāo),督促教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在工作實(shí)踐的同時(shí)參與教學(xué)科研,提高自身的教學(xué)水平和科研能力。組織好全體教師對(duì)高考的學(xué)習(xí)和研討,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),課堂效率和作業(yè)效率。
(3)要求教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力養(yǎng)成良好的辦公習(xí)慣。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到克盡職守、各司其職。
(二)學(xué)生方面
第一:夯基礎(chǔ)。
(1)突出語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)。在全年級(jí)營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)午間閱讀、鼓勵(lì)每天閱讀,指導(dǎo)學(xué)生背誦精彩片段并進(jìn)行書(shū)評(píng)、進(jìn)行每天100字摘抄并開(kāi)展交流活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累和學(xué)科素養(yǎng)的培育;對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,重點(diǎn)抓好兩個(gè)達(dá)成度,一是課堂達(dá)成度。通過(guò)每天課后選擇性的題目抽測(cè)促進(jìn)課堂效率的提高;二是錯(cuò)題訂正的達(dá)成度。每周增加一次典型錯(cuò)題的糾錯(cuò)練,提高錯(cuò)題訂正的效率。對(duì)于外語(yǔ),注重書(shū)寫(xiě)與聽(tīng)力。抓好書(shū)寫(xiě)規(guī)范,評(píng)出等級(jí);強(qiáng)化閱讀理解訓(xùn)練,規(guī)定每篇時(shí)間;強(qiáng)化聽(tīng)力檢測(cè)結(jié)果的考核量化記載,提高聽(tīng)力講評(píng)效率。
。2)加強(qiáng)必修學(xué)科課堂效率的提升。特別是對(duì)于政史地生這些平時(shí)沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科,把提高課堂效率作為重要突破點(diǎn)。首先要求班主任樹(shù)立學(xué)科整體意識(shí),確立全面抓的思想;其次,端正對(duì)學(xué)生必修學(xué)科的態(tài)度,指導(dǎo)上課學(xué)習(xí)方法,課堂必須加強(qiáng)及時(shí)記憶;再次,和必修學(xué)科教師達(dá)成共識(shí),明確重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生名單,齊抓共管。
第二:激斗志。
。1)通過(guò)開(kāi)好班會(huì)激斗志。周一的大班會(huì)注重每周的'總結(jié)與評(píng)價(jià)。每日小班會(huì)形式上要活潑多樣,鼓勵(lì)針對(duì)不同類(lèi)別的形式創(chuàng)新;從內(nèi)容上要嚴(yán)肅認(rèn)真,避免娛樂(lè)化和隨意性,要有計(jì)劃有安排。一周一個(gè)主題,每周評(píng)出班級(jí)最佳班會(huì)主持人。
(2)通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)小組評(píng)價(jià)激斗志。完善班級(jí)成長(zhǎng)小組評(píng)價(jià)辦法,縮短獎(jiǎng)懲的時(shí)間周期,豐富獎(jiǎng)懲的形式。
。3)通過(guò)活動(dòng)激斗志。年級(jí)組將舉辦語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)小題競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。
(4)通過(guò)年級(jí)領(lǐng)雁小組激斗志。小組成員在每次大考前解散,在考后根據(jù)成績(jī)頒發(fā)領(lǐng)雁之星徽章和榮譽(yù)證書(shū)。根據(jù)星級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
(5) 通過(guò)無(wú)問(wèn)題談話(huà)激斗志。班主任梳理出臨界生名單,分給任課教師,每天安排晚值班老師對(duì)5位同學(xué)進(jìn)行談話(huà)。重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生的情緒和困擾。
第三:促規(guī)范。
。ǎ保┳ズ谜n堂的抬頭率。在班主任輪流巡課制度的基礎(chǔ)上,特別是加強(qiáng)對(duì)政史地生的課堂的巡查,確保學(xué)生對(duì)所有學(xué)科的重視。
。ǎ玻┳ピ缤碜x的朗讀和默寫(xiě)。實(shí)行站坐結(jié)合,鼓勵(lì)大聲朗讀。把默寫(xiě)納入小組考核評(píng)價(jià)。
。3)抓自習(xí)的“三有”。從形式上,繼續(xù)保持自習(xí)課安靜與有序;從內(nèi)容上,指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)方法,提高自習(xí)課的效率,做到三有:“有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有時(shí)間安排、有達(dá)成反饋”。
。4)抓跑操質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生跑操的態(tài)度教育,依靠體育組和年級(jí)學(xué)生會(huì)成員,從緊密度和整齊度兩個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)打分,扣分最多的班級(jí)立即整改。
在抓學(xué)生規(guī)范行為的同時(shí),也嚴(yán)格要求教師自覺(jué)遵守規(guī)范,嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。
第四:抓自治。
。1)進(jìn)一步完善學(xué)生自治管理委員會(huì)的職能。將更加重視班級(jí)干部在年級(jí)和班級(jí)管理中的重要作用,紀(jì)律讓學(xué)生查、結(jié)果讓學(xué)生反饋、班級(jí)通報(bào)讓學(xué)生主持。保障學(xué)校和年級(jí)組的紀(jì)律要求通過(guò)班主任和學(xué)生干部?jī)蓚(gè)渠道傳遞到學(xué)生中去,實(shí)現(xiàn)兩條線(xiàn)的管理,加強(qiáng)了教育的力度和效度。
。2)進(jìn)一步完善班級(jí)成長(zhǎng)小組考核機(jī)制。為保障規(guī)范的落實(shí),對(duì)小組考核方案進(jìn)行完善。根據(jù)階段性的規(guī)范實(shí)施重點(diǎn),制定出配套的、切實(shí)的、操作性強(qiáng)的考核方案。如抓書(shū)寫(xiě)規(guī)范時(shí),就有A級(jí)加分、D級(jí)扣分的評(píng)價(jià)規(guī)則同時(shí)實(shí)施。
在學(xué)生管理方面,將進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí), 狠抓常規(guī),保持各項(xiàng)秩序井然。
狠抓學(xué)風(fēng),強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和交流。
。ㄈ┙虒W(xué)常規(guī)方面
1. 狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視過(guò)程管理。
(1)開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)上學(xué)期各班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析;
。2)各備課組交流新學(xué)期的工作計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)進(jìn)度等,明確常規(guī)工作的要求;
。3)配合督導(dǎo)部門(mén)通過(guò)對(duì)教師跟蹤聽(tīng)課,抽查備課筆記等措施進(jìn)行年級(jí)組層面的常規(guī)檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,并提出整改措施;
。4)充分利用職能部門(mén)的檢查結(jié)果、考試結(jié)果,加強(qiáng)橫向、縱向?qū)Ρ确治,?duì)有問(wèn)題的班級(jí)和個(gè)人及時(shí)溝通,提出整改意見(jiàn)并進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
2. 針對(duì)不同班類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)要求與統(tǒng)籌規(guī)劃相結(jié)合。
對(duì)于競(jìng)賽班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生教師在綜合多種版本的前提下,在課上和教學(xué)案中對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓寬和深化。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自我提高,要側(cè)重學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)和提高。對(duì)于普通班的學(xué)生要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和基本技能的培養(yǎng),切實(shí)抓好學(xué)生對(duì)高考內(nèi)容掌握的每一個(gè)環(huán)節(jié),準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn),做好個(gè)別輔導(dǎo)、提尖補(bǔ)差工作,側(cè)重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)反復(fù)訓(xùn)練和及時(shí)鞏固,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)和全程跟蹤。
3.提高課堂、作業(yè)效率。
(1)課堂是教學(xué)的主陣地,要提高課堂效率,就要增強(qiáng)“洗課”意識(shí),將備課環(huán)節(jié)分為:三備一反思。
一備:A、B段各成員分頭研究教材、研究學(xué)生,集體備課時(shí)匯總,由主備人形成教學(xué)案。
二備:個(gè)人針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)案上備重點(diǎn)、備難點(diǎn),討論如何引導(dǎo)學(xué)生分析、突破重難點(diǎn)(因?yàn)橥瑯拥闹R(shí)用不同的教學(xué)方法導(dǎo)致的效果是不一樣的),力求在教學(xué)中做到四兩撥千斤、事半功倍。
三備:在前面兩備的基礎(chǔ)上,每位教師在備課筆記上再次備課,這個(gè)環(huán)節(jié)貌視多余,實(shí)質(zhì)必不可少,因?yàn)檫@一遍書(shū)寫(xiě)的是最終準(zhǔn)備上課的流程與思路以及時(shí)間的合理分配,如果不認(rèn)真對(duì)待,則會(huì)導(dǎo)致課上知識(shí)點(diǎn)的遺漏,甚至無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。
一反思:每課時(shí)結(jié)束后,備課組的教師簡(jiǎn)短地碰頭交流課堂落實(shí)情況,以便及時(shí)調(diào)整下面的教學(xué)安排。對(duì)于課堂反映不佳的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行整理、記錄,以便在下面的教學(xué)以及復(fù)習(xí)中及時(shí)補(bǔ)到位。
四、計(jì)劃安排(根據(jù)學(xué)校安排再進(jìn)行調(diào)整)
二月份:
1、各班認(rèn)真總結(jié)期末考試成績(jī),分析問(wèn)題,創(chuàng)新舉措。
2、指導(dǎo)學(xué)生制定新學(xué)期發(fā)展規(guī)劃。
3、召開(kāi)年級(jí)競(jìng)賽工作研討會(huì)議,選拔參加競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生、制定各學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列常規(guī)教育,包括一日常規(guī)(早、中、晚作息時(shí)間,行路、吃飯、睡覺(jué)等)和學(xué)習(xí)常規(guī)的教育;
5、組織校本課程、學(xué)生社團(tuán)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)的選課;
三月份:
1. 重點(diǎn)抓好兩操和自習(xí)課紀(jì)律;
2. 早讀、午間管理、晚讀、晚自習(xí)、晚寢的管理督察安排到位;
3. 強(qiáng)化學(xué)生的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī);
4. 組織語(yǔ)文讀書(shū)報(bào)告會(huì)、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng);
四月份:
1. 繼續(xù)圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列常規(guī)教育;
2. 家長(zhǎng)會(huì),交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,形成家校教育合力;
3. 學(xué)生大會(huì),談理想前途教育,自主、自律從小事做起,學(xué)法指導(dǎo);
4. 做好期中考試的動(dòng)員工作,重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)規(guī)范。
五月份:
1. 學(xué)生大會(huì),表彰期中成績(jī)突出的學(xué)生,學(xué)法交流;
2. 針對(duì)期中成績(jī),教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流;
六月份:
1、期末考試宣傳與動(dòng)員;
2、暑假作業(yè)編制;
3、暑假工作布置。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
新學(xué)期的帷幕為我們拉開(kāi)了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺(tái),我們開(kāi)學(xué)了。榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往由汗水鋪通,征途絕對(duì)非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡笑與淚水,成功與失敗等都已成為過(guò)去式,我們應(yīng)該放眼未來(lái),洗去心靈的塵埃,拿上我們的武器,整裝待發(fā),大步邁向新學(xué)期!
在新的學(xué)期中,要想成績(jī)攀上更高的山峰,就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不但是一種興趣,更是一種責(zé)任,是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,學(xué)習(xí)還會(huì)給我們帶來(lái)副產(chǎn)品——壓力。沒(méi)有苦累的過(guò)程,就不會(huì)有進(jìn)步和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠(yuǎn)不及最樸實(shí)的行動(dòng)。我們不可以再做語(yǔ)言的巨人,而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人。只有真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),成績(jī)才會(huì)真正有質(zhì)的飛躍。
除了知識(shí)的攝入外,還有一件很重要的事情,那就是——學(xué)會(huì)感恩。感恩,是生活中溫暖陽(yáng)光的來(lái)源;是彩繪生活的畫(huà)筆。!“春天來(lái)了,我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。因此,學(xué)會(huì)感恩是人生路上不可或缺的過(guò)程之一。對(duì)父母感恩,他們賜予我生命;對(duì)老師感恩,他們教會(huì)我知識(shí);對(duì)朋友感恩,他們給予我?guī)椭?對(duì)上天感恩,它在看著我做人。讓我感恩的熱太多,在這我想說(shuō)一句:我的親人,我的朋友,不論是熟識(shí)的還是陌生的,我都要感謝你們,感謝你們給我的一切一切。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德,值得我們不斷發(fā)揚(yáng)和繼承!
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。站在新的起跑線(xiàn)上,我們的目標(biāo)就在充滿(mǎn)希冀的前方。我要加油,在絢麗多彩的初中生活中,好好學(xué)習(xí),這是沖刺,面向新的征程,也許會(huì)有坎坷,艱險(xiǎn),但我堅(jiān)信:我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難,避過(guò)所有的淺灘,到達(dá)成功的彼岸!
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng),成績(jī)徘徊在100上下,只是高考考了個(gè)117。高三復(fù)習(xí)老師的會(huì)把考點(diǎn)串一遍的,那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你以前自己是瞎提高,自己弄的東西高考不考,完全沒(méi)用。所以高一高二練習(xí)寫(xiě)作,把寫(xiě)作弄好,提高文學(xué)修養(yǎng),高三再總復(fù)習(xí)。實(shí)際上高考語(yǔ)文成績(jī)主要區(qū)分在作文上,我作文很爛,所以只有這個(gè)分?jǐn)?shù)。
高中英語(yǔ)沒(méi)多少東西,該弄的就是那點(diǎn)語(yǔ)法,弄完了就OK了。然后你該進(jìn)行你的水平和素養(yǎng)的提高了,包括口語(yǔ),聽(tīng)力,閱讀,寫(xiě)作。無(wú)數(shù)例子證明背誦是提高英語(yǔ)成績(jī)最快的方法,我也是那無(wú)數(shù)人中的一個(gè)。我背的是新概念三,你剛開(kāi)始可以背新概念二,背誦方法分為兩個(gè)階段。一開(kāi)始是不看文章只聽(tīng)錄音,聽(tīng)之前只看下生詞,最多聽(tīng)三遍,注意聽(tīng)的時(shí)候不要人為的暫停錄音。三遍過(guò)后,用自己的話(huà)復(fù)述原文錄下來(lái),注意復(fù)述時(shí)聲音要洪亮,這同時(shí)也鍛煉了你的口語(yǔ)。弄完后對(duì)照兩份錄音。通過(guò)比較你可以發(fā)現(xiàn)自己的很多問(wèn)題,比如語(yǔ)法錯(cuò)誤,口語(yǔ)斷句不準(zhǔn)確,句子連讀沒(méi)聽(tīng)出來(lái)等等。按第一階段的方法把新概念二弄完一遍,這是你的水平已經(jīng)提高很多了,然后進(jìn)行第二階段,死記硬背。對(duì),沒(méi)錯(cuò),死記硬背,對(duì)照原文盡你可能用最快的速度一字不落背下來(lái)直至爛熟于心,倒背如流。有了第一階段的基礎(chǔ),這個(gè)過(guò)程你會(huì)好很多。你可能會(huì)抱怨這得背到什么時(shí)候啊,首先提醒你注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言本來(lái)就是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程;其次你已經(jīng)在第一階段全面提高了你的水平;所以第二階段不應(yīng)該出現(xiàn)讀不懂的現(xiàn)象,所以背起來(lái)你見(jiàn)過(guò)的文章很容易,再次新概念的文章都是精挑細(xì)選的經(jīng)典文章,永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí),受益終身;最后,第二階段除了鍛煉你的口語(yǔ)還鍛煉了你的英語(yǔ)記憶力,試過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn),你背英語(yǔ)會(huì)越來(lái)越快,越來(lái)越輕松。進(jìn)行完這兩階段后重復(fù)第二階段,把新概念二背個(gè)三四遍做到出口成章就行了。在以上過(guò)程中你切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),不能間斷,也不可貪多,按自己的水平規(guī)定自己一天一顆還是兩課。如果你不偷懶的話(huà),每一階段后你的英語(yǔ)水平都會(huì)有質(zhì)的飛躍,應(yīng)付高考綽綽有余。另外由于你的口語(yǔ),聽(tīng)力,閱讀,寫(xiě)作(背了這么多,難道不會(huì)應(yīng)用一點(diǎn)在作文里嗎)水平都間接的提高了,你會(huì)更容易通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)考試。時(shí)間富裕的話(huà),再弄新概念三。還有一點(diǎn)就是背單詞,學(xué)英語(yǔ)早晚都要過(guò)這一關(guān),方法多種多樣,你找一種適合自己的背,一天20到50個(gè),最多不要超過(guò)100個(gè),3年下來(lái)你的收獲會(huì)非常之大。
需的舊知識(shí),并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽(tīng)課的重點(diǎn));對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題,用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。
2、專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣
如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心,會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果,如果在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當(dāng)堂掌握”,那么上課的效率一定會(huì)大大提高。 實(shí)際上,有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系,反正有書(shū),課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生,聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解,或者稍遇聽(tīng)課障礙,就不想聽(tīng)了,結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。 集中注意力聽(tīng)課是非常重要的,心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性,可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢(xún)蓚(gè)重要的特征,所以,注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線(xiàn)索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理
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