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學(xué)校科研工作計劃

時間:2023-03-12 13:04:18 學(xué)校工作計劃 我要投稿

學(xué)校科研工作計劃【精】

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的學(xué)?蒲泄ぷ饔媱,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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  一、工作思路

  人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年,也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時期,我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀,以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期,建立科學(xué)的早期教育機(jī)制,探索有效的課程實施體系,為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  在新的一年,我市幼教工作者要立足本職,樂于學(xué)習(xí)、勤于實踐、善于反思、勇于開拓,充分認(rèn)識到幼兒園課程改革的重要性和必要性,充分認(rèn)識到幼兒教師隊伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識,注重內(nèi)涵發(fā)展,確立辦園思路,構(gòu)建園.化,創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上,促進(jìn)兒童主動學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

  二、主要工作

 。ㄒ唬⿲嵤毒V要》,著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變

  在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮,《綱要》對幼兒教師意味著什么?《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實?在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神?在深入貫徹《綱要》的過程中,要防止簡單化現(xiàn)象,促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵,各園要注重案例培訓(xùn),引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識層面過渡到操作層面,促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。

  市教研室將會同各轄市(區(qū))輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》,推進(jìn)課改的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動。

 。ǘ┥罨n改,有效構(gòu)建園本化課程

  關(guān)于幼兒園課程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:教師要根據(jù)本《綱要》,從本地、本園的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。因此,幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的;園本的'、班本的。對幼兒園課程的基本定位,應(yīng)該是:選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會選擇、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造。

  幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西,不要在形式上趕時髦、跟風(fēng)上,只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期,要求我市的省示范性實驗幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標(biāo)、活動方式(提綱)整理成一張各班每周教育教學(xué)主要活動安排表,關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用,預(yù)成和生成相結(jié)合。

  市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動課程的研究,幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實踐。本學(xué)期,繼續(xù)會同各區(qū)進(jìn)行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研,深入課堂,與教師對話,了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),追求多元目標(biāo),引導(dǎo)兒童主動發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,切實提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。

 。ㄈ┮詧@為本,切實推進(jìn)校本教研

  一個學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,必須建設(shè)好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,它必須以開展切實有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式,追求其針對性和實效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,開展讀書活動,提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源,開展專題性研討,發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級組功能,提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對話交流。

  本學(xué)期,各幼兒園可重點(diǎn)圍繞課堂上教師的提問設(shè)計、課堂教學(xué)評價一日活動中兒童的觀察記錄、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)這五個專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會,了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗,改善薄弱環(huán)節(jié)。

 。ㄋ模╁懺礻犖,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展

  市、區(qū)、園三級形成共識,形成合力,搭建幼兒教師成長的臺階,營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵機(jī)制與環(huán)境氛圍,以課堂教學(xué)和能力提高為中心,開展形式多樣的活動。確定省示范性實驗幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級公開課開放研討日制度;為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng),本學(xué)期市教研室擬組織開展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比(具體名額:金壇、溧陽、武進(jìn)、新北區(qū)各3名;天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名);為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個性化、風(fēng)格化教師,特組織開展常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)研究,積極營造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流

  為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要,各園要強(qiáng)化科研意識,切實提高教師的科研能力,改變畏難情緒,克服浮躁心理,確立問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展的觀念,打造研究型教師群體。省示范性實驗幼兒園必須有主打課題,重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作,市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立園本課程、做中學(xué)項目、親子園、幼兒英語教學(xué)、游戲及區(qū)域活動、幼兒藝術(shù)教育、早期閱讀和口語發(fā)展7個研究中心組,整合資源,重點(diǎn)突破,針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流,注重質(zhì)的研究。

  學(xué)期初,常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,展現(xiàn)幼兒主體性18個子課題集中結(jié)題,請各子課題單位做好各項準(zhǔn)備工作。4月份,舉辦常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)項目研究教學(xué)觀摩研討活動,以科學(xué)教育為切口,以項目研究為抓手,促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

  根據(jù)常州市教育學(xué)會的統(tǒng)一部署,常州市幼兒教育研究會將進(jìn)行會員登記,請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺,歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。

  本學(xué)期,在廣泛征集的基礎(chǔ)上,編印出版《動手做,游戲樂》案例,將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革,切實加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。

  三、日程安排:

  二月份

  1、18個子課題結(jié)題準(zhǔn)備。

  2、收集、整理并修改《動手做,游戲樂》案例。

  3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議。

  三月份

  1、常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式18個子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。

  2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動。

  3、常州市幼教研究會理事會議。

  四月份

  1、成立常州市7個幼兒教育教學(xué)研究中心組,確定核心成員,定期開展研究性活動。

  2、常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀摩研討活動。

  3、常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動。

  五月份

  1、常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比。

  2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

  六月份

  1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會。

  2、幼兒教育教學(xué)7個研究中心組座談討論會。

  教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實加強(qiáng)隊伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅持科研興校方略,繼續(xù)踐行高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活的辦學(xué)宗旨,積極開展各項教科研活動,本學(xué)期的工作安排如下:

  一、抓常規(guī),重落實,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真,本學(xué)期起啟用新的備課手冊,它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時回顧每課的教學(xué)得失,認(rèn)真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評比展示活動,使教師牢固樹立教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計,積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

  2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時批改并總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時間,語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實效的前提下,鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

  二、抓管理,重過程,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

  1、集體備課將定時定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動后須及時向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。

  2、教研組活動應(yīng)定期開展,組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則,對照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足,不斷創(chuàng)新活動形式,提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機(jī)遇,廣泛發(fā)動教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,爭取有較多的文章獲較高等級的獎項,爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。

  3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,做到有計劃、有過程、有檔案。

  4、各組要深入開展說課聽課評課活動,組長要及時記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。

  5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺,繼續(xù)實施青年教師成長規(guī)劃,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計劃,在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,爭取迅速站穩(wěn)講臺,達(dá)到崗位成材,同時將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項教學(xué)活動,每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予帶徒研訓(xùn)成果。

  三、抓科研,重務(wù)實,提升教師科研水平

  我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,將堅持科研工作為課改實踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想,繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識,努力營造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實際,積極申報校級小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個個在研究。

  教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報,為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。

  四、抓研訓(xùn),重實效,開展崗位研訓(xùn)活動

  根據(jù)12年紹興市區(qū)師訓(xùn)和干訓(xùn)工作實施意見,學(xué)校將自主組織以校為本的崗位研修活動,初步擬訂以下活動;

  1、誠邀市教育教學(xué)研究院院長、特級教師沈江峰老師來校作講座。

  2、組織名優(yōu)教師作主題報告。

  3、校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  4、課堂教學(xué)開放周活動。

  5、青年教師教案設(shè)計比賽。

  具體活動:

  二月

  1、制訂教科室工作計劃和校本研訓(xùn)計劃

  2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長會議

  3、校教研組長會議

  三月

  1、校級課題申報活動

  2、校優(yōu)質(zhì)課評比活動

  3、

  四月

  1、市屬論文案例選送

  2、沈江峰老師來校作講座

  3、課堂教學(xué)開放周活動

  五月

  1、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動

  2、青年教師教案設(shè)計比賽

學(xué)校科研工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步落實學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

  二、工作重點(diǎn)

  1.抓好市級課題、“十二五”區(qū)級特色課題研究

  2.迎接區(qū)教科室對學(xué)校教科研的調(diào)研工作。

  3.配合學(xué)校搞好教師培訓(xùn)工作。

  4.鼓勵教師踴躍向區(qū)、市級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

  5.加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實開展教研活動,夯實基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作任務(wù)及實施措施

  (一)課題研究:

  1.加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  3.召開課題研討會,征求各方面的建議,集思廣益。

  4.組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。

  5.認(rèn)真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。

  6.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

  (二)教學(xué)研究:

  1.各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的'情況下,提高科研含量。

  2.認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

  3.加強(qiáng)聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

  4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實際情況,有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

  (三)常規(guī)工作:

  1.認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

  2.加強(qiáng)學(xué)?蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

  3.重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

學(xué)校科研工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  大力開展教育創(chuàng)新,全面實施課程改革,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)?傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,以科研為導(dǎo)向,以課題工作為主線,以校本培訓(xùn)為特色,以團(tuán)隊建設(shè)為突破口,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平。

  二、工作重點(diǎn):

  1、扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

  2.做好規(guī)劃課題研究工作,課題準(zhǔn)備結(jié)題。

  3、做好教師的科研培訓(xùn)工作和骨干教師學(xué)習(xí)工作。

  4、做好課題的研究實施工作,優(yōu)化課題實驗的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。

  5、使教科研工作成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)、支撐,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  三、具體工作措施:

  1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以課題研究為切入點(diǎn),以教研活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平。每月二次科研學(xué)習(xí),二次科研骨干學(xué)習(xí),每學(xué)期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的.講座。

  2、以過程為主,立足于學(xué)以致用,向規(guī)范靠攏。通過全校教師參與的課題研究活動,讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中,做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。

  3、召開課題成員研究會,學(xué)習(xí)結(jié)題報告的撰寫要求,組織課題研究人員進(jìn)行科研資料的收集、整理和歸類工作,根據(jù)上級結(jié)題要求及時撰寫結(jié)題報告。

  4、本學(xué)期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀摩課。設(shè)立評委小組,并組織教師對課堂教學(xué)進(jìn)行評議,互相交流、探討,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗上升到理論高度。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《特殊教育新課程的實施方案》,了解特殊教育新課程的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義,積極推進(jìn)特殊教育發(fā)展。使新課程實施方案的理念深入到教育教學(xué)中。

  6、以課題研究為抓手,建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)課程改革。

  7、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。我們將傳達(dá)信息,積極選送,把好質(zhì)量關(guān),讓更多的老師享受成功的喜悅。

學(xué)校科研工作計劃4

  一、目標(biāo)和任務(wù)

  1.科研經(jīng)費(fèi):縱橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬元。

  2.科研立項:廳級以上項目立項10項,其中省部級項目立項6項。

  3.論文發(fā)表與收錄:全年發(fā)表論文40篇以上,其中核心期刊5篇以上,5篇被cssci收錄。

  4.成果獲獎:省部級獎勵1項;廳級獎勵3項。

  5.學(xué)術(shù)交流會議:召開有校外專家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會議2次以上。

  6.科研項目、成果申報的組織:認(rèn)真組織科研項目、成果的申報,材料審查認(rèn)真,報送及時。

  二、工作要點(diǎn)

  1.推進(jìn)科研團(tuán)隊建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力,發(fā)揮高級職稱教師的帶頭示范作用,調(diào)動廣大教師從事科研的.積極性,有序開展科研團(tuán)隊的活動,增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識,逐步形成團(tuán)隊合力。

  2.積極組織申報有關(guān)課題。按照“力爭科研項目立項,確保省部級項目,決不放棄廳級項目“的工作思路,在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上,做好、省部級、廳級(含校級)項目的申報工作。

  3.積極參加學(xué)術(shù)活動。積極參加各級專業(yè)學(xué)術(shù)性會議,人次數(shù)達(dá)到20人次以上;認(rèn)真組織5次以上學(xué)術(shù)專題講座。

  4.營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高教師的科研工作意識,鼓勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研獎勵辦法》,對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進(jìn)行獎勵,以科研促進(jìn)教學(xué)改革。

學(xué)校科研工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績,但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,更偏重于知識育人,而缺乏文化育人,本學(xué)期,我們?nèi)M教師,繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,過程精細(xì)化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠(yuǎn),想得深,做的實。確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、備課要充分,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實,實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”,講究實效。

  2、做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,本學(xué)期高段、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、定期進(jìn)行教學(xué)檢查。

  4、抓好學(xué)生聊好的書寫習(xí)慣,并組織優(yōu)秀作業(yè)評選及展覽活動。

  5、切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

  6、開展以“如何提高學(xué)生的計算能力”為主題的.課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

  三、工作重點(diǎn)及措施:

  1、每月檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,要有課后反思;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組要做好三個引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),聽課,提高認(rèn)識。

  3、在學(xué)校安排下,繼續(xù)開展評優(yōu)課、同課頭聽課研討活動,突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率。

  4、備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

  5、備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

  6、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

  7、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動,一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到15節(jié)以上。

學(xué)校科研工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育文化體育局工作要求為指針,以學(xué)校工作計劃為核心,以年部工作計劃為主線,樹立“健康第一”的學(xué)校體育教育教學(xué)觀念,規(guī)范體育課堂教學(xué),扎實推進(jìn)學(xué)生的陽光體育活動,讓學(xué)生積極主動健康快樂地發(fā)展,以提升體育教師的自身素質(zhì)為工作重點(diǎn)。

  二、工作措施:

  1、外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。

  學(xué)高為師,身正為范。本學(xué)期帶領(lǐng)體育團(tuán)隊進(jìn)行提升自身人文素養(yǎng)和綜合能力工程,要求課前提前2分鐘到場地侯課,課堂和指揮大課間時做到站如松,以自身的言行舉止?jié)撘颇赜绊憣W(xué)生。倡導(dǎo)多讀書讀好書,要求所有體育教師在本學(xué)期讀完上級教育部門下發(fā)的3本繼續(xù)教育書,并做讀書筆記。經(jīng)常進(jìn)入中國學(xué)校體育博客圈汲取知識,引領(lǐng)全體教師參加中國學(xué)校體育官方博客組織的一線體育教師草根爭鳴話題研討,上網(wǎng)學(xué)習(xí)各方面知識,為自己充電。組織團(tuán)隊學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)守職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),老老實實做人,踏踏實實做事,時刻以優(yōu)秀體育教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭做學(xué)習(xí)型教師科研型教師,做名師做教育家。

  2、狠抓課堂,提高教學(xué)實效性。

  詳盡制定好本學(xué)期的教育教學(xué)進(jìn)度計劃,并要嚴(yán)格按計劃科學(xué)扎實開展好教學(xué)工作。認(rèn)認(rèn)真真研讀新課標(biāo),領(lǐng)會新理念,肯讀新精髓。要求心中有教法,手中有學(xué)法,眼中有學(xué)生,人人能游刃有余駕馭自己的體育課堂,蹲下身來走進(jìn)學(xué)生,以愛育愛,做學(xué)生的好朋友,努力讓學(xué)生做到課課有收獲,節(jié)節(jié)身體得到鍛煉,逐步增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康。老教師幫扶新教師盡快成長,每位年輕教師找?guī)煾到Y(jié)對子,師傅給徒弟上示范課,徒弟上學(xué)習(xí)匯報課,爭取在較短時間內(nèi)快速適應(yīng)體育教學(xué)工作。

  3、開展體育活動,豐富學(xué)生業(yè)余生活。

 。1)3月6日開展7、8年級學(xué)生踢跳比賽。為迎接3月下旬區(qū)教育文化體育局開展的踢跳比賽選拔隊員。

 。2)4月上旬開展校園春季學(xué)生大接力比賽。以此促進(jìn)各班學(xué)生堅持每天長跑的習(xí)慣,以比賽促進(jìn)練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生健康水平。

  (3)5月中旬舉行7、8年級學(xué)生校園乒乓球比賽。為迎接7月份區(qū)教育文化體育局開展的中小學(xué)生乒乓球比賽選拔運(yùn)動員。

 。4)6月上旬舉行7、8年級男生籃球比賽,女生排球比賽

 。5)利用大課間時間舉行大課間活動器材及活動內(nèi)容、廣播體操、繩操、校園健美操、隊列回歸比賽。

  4、建立校園學(xué)生體育運(yùn)動俱樂部。

  籃球俱樂部(教練員高榮庫、姜軍)、乒乓球俱樂部(教練員許國一、劉傳旭)、排球俱樂部(教練員蘇芮陽、滕選力)、踢跳俱樂部(教練員邢世奎、肖文輝)。教練員要做好訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練出缺席情況、訓(xùn)練安全預(yù)案、定期監(jiān)測、數(shù)據(jù)統(tǒng)計量化等工作。做到科學(xué)訓(xùn)練,注重時效性與成效性,重過程,更要看結(jié)果。

  三、遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好日常工作。

  要求體育團(tuán)隊成員不遲到不早退,學(xué)校安排的各項任務(wù)不推諉,工作干不好不找任何借口,樹立只有第一沒有第二的硬朗工作作風(fēng)。及時積極參加學(xué)校組織的各會議,并認(rèn)真做好會議記錄。團(tuán)結(jié)同志,除了聽本學(xué)科課還要多聽其他學(xué)科的課,汲取各方面知識,以提升自己的'教學(xué)品味。做好辦公室的衛(wèi)生、紀(jì)律工作,爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科組。要求團(tuán)隊成員以德服人,進(jìn)德修業(yè),看到學(xué)生的違反學(xué)校常規(guī)的事要敢管要會管,學(xué)習(xí)陶行知的3糖果的精神。主動撿起操場上的垃圾,用自身行動感染學(xué)生,以身作則。在校園里將以體促智、以體輔德,以體審美,以體提高學(xué)生情商的思想得以深化。

學(xué)校科研工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  “十三五”時期,將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時期,20xx年是制定并啟動 “十三五”規(guī)劃的第一年,也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年,我們要深入貫徹國家及省、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神,堅定“以人為本,民主管理,和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育,差異發(fā)展,成功人生的教育理念,堅持以問題為導(dǎo)向,堅持以質(zhì)量為中心,以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力,以強(qiáng)化學(xué)校治理能力為保障,建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系,實現(xiàn)更高水平的'職業(yè)教育。

  二、基本目標(biāo)

  大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)內(nèi)涵,建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)!1234”人才培養(yǎng)模式,積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案,積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路;繼續(xù)深入研究“省課改”精神,改進(jìn)教研方式,推動教科研工作重心下移,突出針對本校校情的教科研,指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例、教輔材料,豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵。

  三、重點(diǎn)工作

  1.規(guī)范管理:完善教學(xué)制度建設(shè),全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度,優(yōu)化各項教學(xué)管理評價機(jī)制。

  2.隊伍建設(shè):強(qiáng)化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”,分層培養(yǎng)制度落地,努力打造師資隊伍,發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊”建設(shè),構(gòu)建“校級三層次梯隊”,對青年教師,組織“校級青年沙龍”活動,繼續(xù)請各級各類名師進(jìn)行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長錄》,激發(fā)青年教學(xué)成長動力。

  3.課程改革:整合以往各項成果及資源,開發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實情的課改,在全校推進(jìn)課程改革。

  4.評價改革:提升教研活動質(zhì)量,繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍,進(jìn)一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案,強(qiáng)化信息技術(shù)與教改的融合力度。

  5. 真實教研:做真實的中職課堂教學(xué)實效性研究,提煉出本!罢鎸、適用”的課改教材、教輔資料,力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。推進(jìn)課題研究,圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。

  四、具體工作

 。1)繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)?己嗽u價體系,并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng),抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng),繼續(xù)教考分離試點(diǎn),通過各種方式,如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評學(xué)、學(xué)生評教、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè),完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評價。

 。2)改革教研組管理辦法,激發(fā)教研組活力,改進(jìn)教研方式,促進(jìn)團(tuán)隊合作,加強(qiáng)校本教研,讓教師在校本教研中成長。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動,教研活動主題明確,提高活動效率,注重課堂教學(xué)的有效性研究。引導(dǎo)有效備課、有效上課、有效評價。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動,并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,創(chuàng)新教學(xué)教研的手段,提高資源的利用率。

 。3)完善選修課堂活動,豐富學(xué)生的校園生活。加強(qiáng)選修課程管理,將選修課程做科學(xué)分類,梯度化、層次化設(shè)計課程內(nèi)容,強(qiáng)化選修課程的評價和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn),開展選修課堂項目。做到有教師、有計劃、有場地、有內(nèi)容、有成效、有總結(jié)。利用教師個性特長發(fā)展學(xué)生的個性特長,在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程,嘗試特色課和巡回課。

 。4)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革,要加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的變革,定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽,引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力。

 。5)落實教科研常規(guī)動作,將常規(guī)科研工作常態(tài)化,向精細(xì)化管理要成績。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳造勢,擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅持挖亮點(diǎn),煉特色,科研領(lǐng)路,任務(wù)驅(qū)動,做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機(jī)制,引導(dǎo)教師做真實的研究,對接省市各類評比,開展各類校級評比,加強(qiáng)對教師的正面引導(dǎo)。促進(jìn)基于微課制作、微課程開發(fā)等,實施有效課堂變革,引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評比。

  (6)為全面課改實施保駕護(hù)航,形成課改聯(lián)研共同體,讓課改走上快車道。在課改實踐中,要求各教研組選定重點(diǎn)工作,確定主題開展課改研究;積極探索落實“選擇性”課程改革方案,完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案;加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體、等項目建設(shè)。

學(xué)?蒲泄ぷ饔媱8

  一、班級情況分析:

  孩子對結(jié)構(gòu)游戲不陌生了,因為他們經(jīng)過了兩年的鍛煉,在技能上也掌握了不少,例如:間隔、壘高、拼插等等,我班幼兒的自主構(gòu)建的能力有了很大的提高。小朋友能在老師設(shè)定的主題下構(gòu)建出比較完整的主題場景?吹接變河螒虻恼w能力在不斷提高的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些有待提升和改進(jìn)的地方。在建構(gòu)過程中幼兒之間的協(xié)商性、互助性少強(qiáng)。幼兒期的思維處于具體形象思維階段,因此應(yīng)當(dāng)動腦筋、想辦法,盡可能采用幼兒喜聞樂見的直觀形象和生動活潑的形式,激發(fā)幼兒的興趣。在這學(xué)期,我班將在游戲中逐步提高幼兒合作的意識,充分利用多種材料進(jìn)行創(chuàng)新建構(gòu),并學(xué)會按命題進(jìn)行構(gòu)建,正確評價建構(gòu)作品。

  二、具體目標(biāo):

  1、從主題的拓展著手,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

  隨著社會的發(fā)展,幼兒游戲的內(nèi)容、范圍,也應(yīng)根據(jù)生活的新特點(diǎn)而不斷擴(kuò)大、豐富和創(chuàng)新。

  2、鞏固在鑲嵌、壘高、插接等方面的操作技能。

  3、利用多種材料和同伴合作進(jìn)行建構(gòu)物體。

  4、在結(jié)構(gòu)游戲中促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、合作交往能力、創(chuàng)新意識等能力的不斷提高。

  三、具體措施:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松、自由、安全的精神環(huán)境,讓幼兒充分的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

  2、通過操作多種材料培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)探索能力。

  3、確定幼兒感興趣的'主題內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行搭建。

  4、在結(jié)構(gòu)游戲中注重幼兒技能的發(fā)展,學(xué)會有規(guī)律地排列和壘高,并能注意物體顏色的搭配。

  5、在組織建構(gòu)游戲時,讓幼兒學(xué)會共同討論、合理布局,進(jìn)行分工、合作完成建構(gòu)。

  6、根據(jù)幼兒的興趣隨時調(diào)整游戲的目標(biāo)與計劃。

  四、主要工作

  1、認(rèn)真上好每周五下午的建構(gòu)活動課,作好記錄。早上的桌面游戲圍繞每周的建構(gòu)內(nèi)容開展。

  2、在建構(gòu)活動中培養(yǎng)幼兒良好的建構(gòu)常規(guī),培養(yǎng)插長、圍合、加高、整體連接、端點(diǎn)連接、交叉連接等技巧。

  3、培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)活動的興趣,樂于參與建構(gòu)活動。

學(xué)?蒲泄ぷ饔媱9

  一、個人基本情況介紹

  我于20xx年9月踏上教育教學(xué)崗位,至今已有12年的教學(xué)經(jīng)驗,現(xiàn)任職稱是中級一級,自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作踏實,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。12年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在工作方面取得了一些進(jìn)展,但更多的看到是自己的不足,在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。

  二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)與措施

  成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。

  (一)、進(jìn)一步領(lǐng)會“高效課堂”精神,并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。

 。ǘ⒃诮逃虒W(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:

  1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力等。教師的站位高,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。切實把握學(xué)生的真實情況。

  2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有12年的'教齡,但面對今天的教育教學(xué)對象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。

  3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

  4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“高效課堂精神”,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫導(dǎo)學(xué)案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

  5、通過教學(xué)活動,優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

  6、提高教科研能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

  三、具體實施過程

  1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

  2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時俱進(jìn)。

  3、積極參加各種聽、評課活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都講一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

  4、及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

  5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗。

  要完成這三年發(fā)展目標(biāo)任務(wù)是艱巨的,前途是光明的。做一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任的確是很辛苦,我希望經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長收到很好的效果。

學(xué)?蒲泄ぷ饔媱10

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年度對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,以貫徹落實環(huán)翠區(qū)“開展深度教學(xué)”精神為指導(dǎo),以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為總目標(biāo),不斷更新教育觀念,深化教學(xué)改革,大力開展教育科研,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改革創(chuàng)新,全面落實“立德樹人”的根本任務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1.教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃,確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

  2.科研管理目標(biāo)——依托校本教研,積極開展教研活動,加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導(dǎo)與檢查,確保按計劃實施。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,依據(jù)威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的具體解讀,以課堂教學(xué)改革為主線,實施以學(xué)生為本的教學(xué);以加強(qiáng)小課題研究為抓手,創(chuàng)新開展教育科研,激發(fā)教育活力。

  (二)實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)

  1.對各項教務(wù)工作細(xì)化優(yōu)化,建立完善與常規(guī)教學(xué)相適應(yīng)的工作流程,加強(qiáng)流程管理,尤其是定期開展不同層面的質(zhì)量反洗,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。

  2.以和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ),以學(xué)情研究為起點(diǎn),以助學(xué)單的設(shè)計編寫為抓手,以生本、生生、師生、自我多個維度的有效對話為依托,以自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導(dǎo)學(xué)、固學(xué)為主要形式,完善“基于經(jīng)驗的多維對話課堂”教學(xué)范式,促進(jìn)學(xué)生在課堂中的成長。

  3.開展“教學(xué)評一致性”落實活動,以課標(biāo)研究為導(dǎo)向,結(jié)合助學(xué)單的運(yùn)用,分解細(xì)化目標(biāo),進(jìn)行青年單元、課時目標(biāo)的精準(zhǔn)敘寫活動,讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)完善。進(jìn)行骨干教師評價設(shè)計比賽和優(yōu)秀課例展示活動,保證課堂教學(xué)的實效性。

  4.開展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情研究。通過理論學(xué)習(xí)、實際演練,對教師進(jìn)行路徑上的操作和指導(dǎo),提供具體方法的輔助,讓教師熟練掌握學(xué)情分析基本要求,做到依據(jù)學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。

  5.借力專家團(tuán)隊,發(fā)揮名師、名課程團(tuán)隊、骨干教師力量,進(jìn)行興趣信心、大概念、項目式學(xué)習(xí)、情境化設(shè)計等深度教學(xué)研究,以深度教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí),讓思維真實發(fā)展,讓學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。

  6.邀請專家、名師、教科研人員進(jìn)校按需進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問題研討。

 。ㄈ⿲嵤┎呗

  1.細(xì)化教學(xué)流程

  在原有基礎(chǔ)之上進(jìn)一步細(xì)化與課堂教學(xué)相適應(yīng)的工作流程,包括課堂環(huán)節(jié)流程、備課流程、觀磨課流程等等。比如評課流程包括:教師自評—組內(nèi)互評—總結(jié)亮點(diǎn)—聚焦問題—專題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點(diǎn)突破方向。學(xué)生課堂展示交流按照“闡明結(jié)論—分析題型—解題方法—講析原題—互動答疑—重申要點(diǎn)”的流程進(jìn)行。同時加強(qiáng)過程管理,進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。隨時做好檢查記錄,在周教研組長會上進(jìn)行通報,對存在問題的科目、班級、教師限時整改,確保教學(xué)工作的有效開展和推進(jìn)。

  2.教學(xué)評一致性

  做到教學(xué)評一致性是課堂教學(xué)的底色,為推進(jìn)有效教學(xué),進(jìn)而矯正實際教學(xué)中的種種偏差提供了可能。首先以課標(biāo)學(xué)習(xí)和實踐研究為導(dǎo)向,繼續(xù)分解細(xì)化目標(biāo),進(jìn)行青年教師教學(xué)目標(biāo)敘寫大賽,采用現(xiàn)場抽題,限時完成的方法進(jìn)行競賽,促進(jìn)“基于經(jīng)驗”轉(zhuǎn)為“基于標(biāo)準(zhǔn)”,讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn);其次進(jìn)行骨干教師課堂教學(xué)評價評比,引領(lǐng)教師關(guān)注評價,明確學(xué)生學(xué)到了什么程度,及時調(diào)整策略方法,發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展的功能;第三,舉行不同層次的教師課堂大賽,關(guān)注教學(xué)評的一致性,關(guān)注過程的活動化設(shè)計,引領(lǐng)教師實現(xiàn)從“知識告知”到引導(dǎo)學(xué)生“親歷建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變。

  3.注重學(xué)情分析

  學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動設(shè)計的落腳點(diǎn),從學(xué)生的原認(rèn)知經(jīng)驗出發(fā),才能準(zhǔn)確定位學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),從而實現(xiàn)更有效的教學(xué)。首先繼續(xù)深入研究以前置性體驗增補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以驅(qū)動性問題暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以助學(xué)單的編寫使用、前測設(shè)計和問卷調(diào)查來把握學(xué)情。其次,引入大數(shù)據(jù)技術(shù),采集學(xué)生語言信息、表情信息、活動軌跡、時間分布信息、學(xué)業(yè)成績等方面的數(shù)據(jù),通過大數(shù)據(jù)的挖掘和分析,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、確定著力點(diǎn)、落實分層點(diǎn)、凸顯思維點(diǎn),讓我們的課堂“堂堂有增量,生生有發(fā)展”。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實施細(xì)則,結(jié)合備課、磨課、研課等常規(guī)教學(xué)活動扎實開展學(xué)情分析活動利用教研組長會進(jìn)行交流研討。

  4.開展深度教學(xué)

  在不斷完善“基于經(jīng)驗的多維對話式課堂”范式的基礎(chǔ)上,開展深度教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。第一進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣激發(fā),學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)的專項研究,關(guān)注非智力因素對學(xué)生的影響。第二融入大概念教學(xué),要求每個備課組根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn),先尋找梳理出學(xué)科知識背后更為本質(zhì)、更為核心的`思想概念,再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)”等大概念統(tǒng)攝,進(jìn)行一個大單元整合,然后采用專題學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行落實,提升課堂的思維質(zhì)量,學(xué)校在學(xué)期中組織專題評比。第三開展項目式學(xué)習(xí),先在假期教師閱讀項目式學(xué)習(xí)專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上,進(jìn)行結(jié)合實際教學(xué)的案例交流分享,再要求初一初二級部每個備課組確定一個學(xué)科項目式學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織開展實施,同時改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置,學(xué)生在一定時段內(nèi)合作完成,為跨界項目式學(xué)習(xí)積累有益的探索。第四,優(yōu)化情境化設(shè)計。以政治組的情境創(chuàng)設(shè)方法和資源積累為范例推廣,引導(dǎo)教師開展情景化教學(xué),促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。

  5.展開教學(xué)研討

  每學(xué)期定期進(jìn)行課堂教學(xué)和課題研究的階段總結(jié),以教研組為單位進(jìn)行展示交流;邀請專家、名師、教科研人員進(jìn)校進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問題指導(dǎo),為后續(xù)的工作指出問題、明確方向;針對專家的診斷指導(dǎo),展開廣泛的反思,科學(xué)合理的做出下學(xué)期計劃。

學(xué)?蒲泄ぷ饔媱11

  一、工作目標(biāo)

  1、做好申報國家、盛市十五教科研課題的準(zhǔn)備工作。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目)。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展xxx規(guī)劃》精神,突出研究重點(diǎn),增強(qiáng)針對性和實效性,探索德育工作新思路、新途徑,解決新課改中的實際問題。

  2、推進(jìn)各級各類學(xué)校教科研活動,力爭重點(diǎn)學(xué)校教師教科研參與率到達(dá)50%,一般學(xué)校教師教科研參與率達(dá)35%。

  3、做好十五課題的結(jié)題工作,完成16項盛市級課題任務(wù)。

  4、做好教科研成果的推廣工作。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項,校校落實推廣項目,將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實生產(chǎn)力。

  5、加強(qiáng)教科研基地建設(shè),評選教科研示范學(xué)校5所。

  6、抓好教科研骨干隊伍建設(shè)。舉辦教科研骨干培訓(xùn)班,加強(qiáng)對教師教科研實踐的指導(dǎo),提高廣大教師的教科研潛力。

  7、做好盛市教科研成果評獎的'推薦工作,力爭獲獎總項數(shù)量在全市。

  8、做好中小學(xué)科技教育工作。認(rèn)真做好全拾金鑰匙科技競賽的組織工作,力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列。

  二、主要措施

  1、做好選取研究課題,撰寫課題方案和填寫表格的指導(dǎo)工作。

  2、加強(qiáng)課題管理,加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),推進(jìn)課題研究的科學(xué)化、規(guī)范化。

  3、深入學(xué)校,和廣大教師一同討論解決德育、新課改和課題研究中的理論和實踐問題。

  4、召開課題研究交流會、成果展示會,為教師交流教育教改經(jīng)驗搭建平臺。

  5、開展教科研成果評獎活動,激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性。

  6、舉辦教科研成果培訓(xùn)班2期,舉辦教育科研沙龍2期。

  7、加強(qiáng)同高校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,邀請專家來洪講學(xué)和指導(dǎo)。

  8、幫忙教師做好教育教學(xué)經(jīng)驗的提煉和總結(jié)工作。

學(xué)校科研工作計劃12

  20xx年9月20日至23日,我縣文化新聞出版和體育局抽調(diào)精干人員組成農(nóng)村文化大院檢查組,對全縣個農(nóng)村文化大院建設(shè)情況進(jìn)行了為期三天的全面檢查,從檢查情況看,大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能對此項工作高度重視,農(nóng)村文化大院建設(shè)基本實現(xiàn)了時間與任務(wù)的同步進(jìn)展,并且有相當(dāng)一部分文化大院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高、投資力度大,成為社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)的新亮點(diǎn)。

  一、基本情況

  從目前建設(shè)進(jìn)度看,農(nóng)村文化大院分為兩種類型。一類是典型性文化大院,其室內(nèi)場所和大院廣場硬件設(shè)施全部到位,但軟件資料還需要進(jìn)一步完善。此類文化大院共有4個村,分別是伊通鎮(zhèn)永青村、河源鎮(zhèn)保南村、伊丹鎮(zhèn)西嶺村等。二類是普及型文化大院,其室內(nèi)場所設(shè)備和軟件資料均需進(jìn)一步完善。此類文化大院共有16個村。

  二、存在問題

  從檢查情況看,農(nóng)村文化大院存在的共性問題:一是大部分文化大院文化廣場建設(shè)較好場地面積大,標(biāo)準(zhǔn)高。室內(nèi)場所設(shè)施配套不夠完善,室內(nèi)活動場所設(shè)施不達(dá)標(biāo),制度、門牌不規(guī)范;二是軟件資料不完備,工作計劃、總結(jié)、活動記錄不齊全,圖書無分類,藏書、借閱登記臺帳不健全;三是文化大院專兼職管理員不穩(wěn)定,管理不到位;四是內(nèi)外部環(huán)境有待進(jìn)一步細(xì)化、美化;五是大部分文化大院未設(shè)置文化墻(閱覽櫥窗),有的雖設(shè)但無內(nèi)容;六是大部分文化大院無文藝演唱器材,文藝特色隊伍沒有在大院顯現(xiàn),只滿足于唱歌跳舞。存在的個性問題:一是個別文化大院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低,內(nèi)外場所設(shè)施簡陋,必備的設(shè)備、器材數(shù)量少、質(zhì)量差,內(nèi)外部環(huán)境臟、亂、差;二是個別文化大院圖書配置不到位,報刊雜志沒有集中管理,有的圖書存量少,且大部是過時書刊,沒有閱讀價值;三是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對上級下?lián)艿莫勓a(bǔ)資金使用不合理,管理不規(guī)范,大部分資金用于基本建設(shè)和土建工程,鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金不到。

  三、下步要求

 。ㄒ唬└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)要進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村文化大院建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,成立專門工作組,緊盯檢查組反饋的'問題,對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),逐項逐條抓整改,務(wù)必于近日整改到位,以迎接省市的檢查驗收。

 。ǘ┙M織文化館、圖書館和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專業(yè)人員,加大指導(dǎo)輔導(dǎo)力度,明確分工,責(zé)任到人,坐陣指導(dǎo)整改工作,尤其是對設(shè)施布局、環(huán)境美化、各種制度、標(biāo)牌規(guī)范置掛以及軟件資料的搜集整理和圖書分類登記等環(huán)節(jié)的工作,要嚴(yán)格要求,細(xì)心輔導(dǎo),跟蹤檢查,確保整改一次到位。

  (三)各承擔(dān)任務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要集中人力、物力、財力,積極做好各項整改工作,并明確專人做好文化大院的建后管理工作,建立健全長效管理機(jī)制,鞏固建設(shè)成果。充分發(fā)揮轄區(qū)文藝團(tuán)隊、文藝骨干、文化能人模范帶動作用,引導(dǎo)群眾積極參與文化大院各項活動,用先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村文化陣地,使文化大院真正成為廣大農(nóng)民群眾學(xué)技術(shù),增收致富,提升素質(zhì),自娛自樂、強(qiáng)身健體的新型文化陣地。

學(xué)?蒲泄ぷ饔媱13

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)!20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”,結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作,聚焦課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,探索學(xué)校“幸福教育”理念下的課堂樣態(tài),團(tuán)隊組建、項目驅(qū)動、三課融合開展工作,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,優(yōu)化教科研管理機(jī)制,創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,著力推進(jìn)“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

  二、主要目標(biāo)任務(wù)

  1.完善教研模式,提高研修實效

  加強(qiáng)教師校本研修過程管理,激勵教師投身教育科研和課程改革,有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動模式,激勵每位教師承包研修專題,在自主研修、主講專題的過程中,提升素養(yǎng),積極成長。

  進(jìn)一步完善校級研修課研討模式,以學(xué)科組為單位,開展半日教研活動。每次活動圍繞專題,在為骨干教師搭建成長平臺的同時,促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

  2.推進(jìn)課程變革,關(guān)注課堂生態(tài)

  以百草園示范課堂為舞臺,圍繞“國家課程校本化實施”,推進(jìn)課程變革,形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系,深化“泰微課”應(yīng)用研究,優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,提升課堂教學(xué)品質(zhì),提升課堂教學(xué)品質(zhì),努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,切實提高學(xué)校教科研工作實效。

  3.做實課題研究,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  圍繞教育局中心工作,結(jié)合市教科所工作計劃要點(diǎn),以課題管理為工作重點(diǎn),以新課改研究為依托,規(guī)范各級課題研究工作的開展,找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合點(diǎn),將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位。

  4.培育研修共同體,提升師資水平

  在“百草園”讀書會、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中,開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動,使得教研活動人人參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策、合作攻關(guān),培養(yǎng)陽光、自信、成長的教師,打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍。

  強(qiáng)化平臺建設(shè),注重典型引領(lǐng),發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用,優(yōu)化評價激勵機(jī)制,提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升,名特優(yōu)師資培育取得新突破。

  三、具體工作措施

  (一)聚焦分層建設(shè),推進(jìn)教師梯度成長

  1.學(xué)科組建設(shè)

  以各學(xué)科工作室為陣地,確立研究主題引領(lǐng)研究方向,基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專題支撐”行動策略,用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化,為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺,本學(xué)期,圍繞“三單”設(shè)計,各學(xué)科組展開深度研討,把教師成長落實到每一次研究,擴(kuò)張教師發(fā)展張力。

  2.課題組建設(shè)

  以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊,圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題,成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動,定期總結(jié)。

  積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實際及課程改革需要,尋找問題申報新課題,組建課題研究組,開展理論和實踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作。

  3.師徒結(jié)對工程建設(shè)

  幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶,簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個一”培養(yǎng)機(jī)制。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃,借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度,發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺,有計劃開展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽,促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,快速發(fā)展。

  4.名師工作室建設(shè)

  以名師“授徒”的方式,在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動中,充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用,通過傳、幫、帶有效縮短教師成長周期,促進(jìn)教師快速成長。

  以各學(xué)科名師工作室為陣地,確立課題引領(lǐng)研究方向,借助校際交流、科研基地等平臺,加快名師培養(yǎng),鍛造教師“個人教學(xué)名片”。

  邀請校外名師走進(jìn)課堂、講堂,骨干教師同臺上課,互動研討,助推骨干教師成長;積極建設(shè)各國家級、省級基地校,專家引領(lǐng)、聯(lián)盟;樱柚匦_@一科研創(chuàng)新發(fā)展共享平臺,加快名師的成長。(二)聚焦“課堂實踐”,三課融合促提升

  1.多層次課題研究,為教師專業(yè)化發(fā)展指南

  目前,學(xué)校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課題八項。本學(xué)期,將圍繞“幸福課堂實踐”,鼓勵各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作,提升教科研工作的實效。

  2.多元化課程建設(shè),為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

  教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實施方案,繪制課程圖譜,編寫校本教材,鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長,突破專業(yè)限制,積極參與課程編制與實踐。目前,各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成,經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。

  3.多樣式課堂教學(xué),為教師專業(yè)發(fā)展助力

  圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實踐”,開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動,借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,推進(jìn)學(xué)校課堂變革,將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè)、課堂研究的研修場,促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺、有深度地成長。

 。ㄈ┚劢鬼椖拷ㄔO(shè),凸顯學(xué)校教研特色

  1.“百草園”讀書會

  組織百草園教師讀書會,激發(fā)老師們讀書的熱情,保持讀書的.姿態(tài),養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。本學(xué)期,將繼續(xù)推薦閱讀書目,創(chuàng)新形式,多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動。開展多種形式的讀書交流活動,把教師“讀書工程”真正落實到實處,建設(shè)幸福書香校園。

  2.“百草園”示范課堂

  圍繞國家課程校本化實施,根據(jù)教學(xué)工作中的實際問題,從問題出發(fā),對校級公開課進(jìn)行整合,開展“百草園”示范課堂活動。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用,促進(jìn)校本化課程的開發(fā)與實施,解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,營造學(xué)科教研的濃厚氛圍,促進(jìn)教師在實踐、反思、研討中深入思考,提升教科研能力。

  3.“百草園”論壇

  定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動,搭建教師交流思想、分享收獲的平臺,引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃,提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,催化青年教師成長,培養(yǎng)三級骨干教師,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。20xx年秋學(xué)期,將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動。

  4.“百草園”學(xué)科工作室

  為借助高平臺,建立新起點(diǎn),以項目研究為抓手,教育教學(xué)改革為切口,促進(jìn)教科研發(fā)展,提升辦學(xué)品質(zhì),學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室:以學(xué)科組為單位,組織專題研討活動,激勵每位教師承包研修專題,在自主研修、主講專題的過程中,真正有所思、有所得,提升素養(yǎng),積極成長。逐漸形成合作、共享、學(xué)習(xí)、研究、反思的校本教研文化。

 。ㄋ模┚劢辜(xì)致服務(wù),提升學(xué)校教研品質(zhì)

  上級部門組織的各項教研活動、論文競賽等,積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作,爭取優(yōu)秀成績,努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。

  {C}1.{C}及時傳達(dá)上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動,積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧,群策群力,做好教師參賽的服務(wù)工作,力爭在全市、全省獲獎,做到通過一次活動,成長一批教師。

  {C}2.{C}及時填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報名信息,有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。

  四、月度工作安排:

  八月份:

  1.組織20xx年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽

  第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書會

  2.召開學(xué)科主任、備課組長會議;

  3.制定學(xué)校教科研工作計劃。

  九月份:

  1.20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié),資料上傳資源庫;

  2.完善學(xué)校教科研工作計劃;

  3.召開課題主持人會議,討論制定本學(xué)期課題研究計劃;

  4.確定“百草園”示范課堂研討專題;

  5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對活動;

  6.組織職初教師培訓(xùn);

  7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查。

  十月份:

  1.“百草園”示范課堂;

  2.青年教師基本功訓(xùn)練(建設(shè)完善練字打卡群);

  3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);

  4.課題研究工作月度檢查;

  5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動;

  6.職初教師校本研修月度檢查。

  十一月份:

  1.“百草園”示范課堂;

  2.課題組研究工作月度檢查;

  3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗交流活動;

  4.職初教師校本研修月度檢查;

  5.相關(guān)論文評比選拔、報送工作;

  6.參加江蘇省基地校教研活動。

  十二月份:

  1.“百草園”示范課堂;

  2.課題研究工作月度檢查;

  3.職初教師校本研修月度檢查;

  4.統(tǒng)計20xx年教師教科研成果;

  5.完成繼續(xù)教育學(xué)時登記工作。

  一月份:

  1.指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié);

  2.職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查;

  3.整理各項教學(xué)、教研成果資料,匯編成集;

  4.推薦教師寒假閱讀書目;

  5.小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作,教研資料歸檔。

學(xué)?蒲泄ぷ饔媱14

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以區(qū)教育局教科研計劃為依據(jù),以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點(diǎn),以日常教育教學(xué)為研究對象,堅持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則,廣泛開展以校為本的教科研活動,積極促進(jìn)教育理論與實踐的結(jié)合,促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制,探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式,形成我校的教科研特色。

  二、工作目標(biāo):

  1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

  2、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點(diǎn),深入開展“以任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研”,“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動。

  3、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機(jī)制。

  4、深入扎實推進(jìn)課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果,繼續(xù)深入扎實的開展好課題研究,解決問題,改進(jìn)教學(xué),力求取得更好、更大的成效。

  三、具體措施

  1、以學(xué)習(xí)促反思,提高認(rèn)識

  繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念,不斷增強(qiáng)課改意識,提高課改能力,促進(jìn)教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析,從而不斷提高教學(xué)水平。

  (1)組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論,及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實際、課題專題研究相結(jié)合,為課堂教學(xué)服務(wù),幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實際問題。

 。2)及時開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取多元的學(xué)習(xí)方法,個體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求,提高學(xué)習(xí)實效。

 。3)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會,積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等,并能與同伴開展專題交流,分享經(jīng)驗與收獲,同時進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識,學(xué)有所得。

  2、以課題促研究,深化改革

  深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決教學(xué)中的'疑難問題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。

  不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。

  (1)定期進(jìn)行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究人員注意記錄好研究資料,匯報課題研究情況;要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報告或研究結(jié)題報告,撰寫一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗論文或案例。

  (2)課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作,定期舉行課題研究專題培訓(xùn),加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo);組織教師按計劃積極開展實驗研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

 。3)抓好課題研究的過程管理,注意落實研究計劃,搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實驗工作的階段總結(jié)。

  3、以活動促發(fā)展,豐富內(nèi)涵

  充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用,求真務(wù)實地組織校本教研活動。

 。1)制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立專業(yè)成長檔案袋。

 。2)落實各類教研活動計劃,實施備課組教研活動制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍,每月組織2次以上的集體研討活動,圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題,提出解決問題的措施,有活動方案、記錄與總結(jié)。

  (3)重視以“課例”為載體的課堂行動研究,積極開展任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式;

 。4)組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動,努力實現(xiàn)學(xué)校教師在區(qū)級以上教學(xué)競賽中獲獎面大,層次高。

  4、以宣傳促推廣,注重交流

  努力發(fā)揮骨干教師的示范作用,及時向兄弟學(xué)校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài),宣傳教科研工作成果,以期產(chǎn)生良好的社會影響,提高學(xué)校教科研工作的知名度。

 。1)及時報道我校的教科研動態(tài)、亮點(diǎn)。

 。2)積極向上級推薦教師的教育教學(xué)論文或案例,充分發(fā)教科研作用,交流、推廣教師的教科研成果。

 。3)將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告等整理、匯編成冊,;展示我校教師實施校本教研的亮麗風(fēng)采。

  (4)完成有關(guān)部門布置的工作。

  四、具體安排

  1、二月:召開教研組長和課題組長主持人會議,制定新學(xué)年的工作計劃,安排新學(xué)年的工作。

  2、三月:舉行語文學(xué)科閱讀課比賽。

  3、四月:舉行英語學(xué)科口語交際課比賽。

  5、五月:學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽。

  6、六月:學(xué)生課本劇表演比賽

  7、七月、對學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結(jié),教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。

學(xué)?蒲泄ぷ饔媱15

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹教育科研“推進(jìn)課改,促進(jìn)學(xué)生,成長教師,發(fā)展學(xué)校”16字工作宗旨;認(rèn)真落實嘉定區(qū)進(jìn)修學(xué)院“研訓(xùn)教”一體化工作思路;嚴(yán)格按照汪衛(wèi)平副局長對學(xué)?蒲泄ぷ鳌敖∪贫取⒁(guī)范管理、引領(lǐng)教師”的要求;緊緊圍繞20xx年嘉定區(qū)規(guī)劃課題、校龍頭課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實踐研究》積極做好我?蒲泄ぷ鳌T诶^續(xù)做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)與運(yùn)用》成果推廣和各級課題研究工作的基礎(chǔ)上,探索科研信息化的新思路,并為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長,為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量發(fā)揮更顯著的作用。

  二、工作重點(diǎn)

  1、努力做好20xx年區(qū)規(guī)劃課題、校統(tǒng)領(lǐng)性課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實踐研究》的成果推廣工作,并配合校長室、教導(dǎo)處組織召開好年底的成果展示現(xiàn)場會。

  2、認(rèn)真做好20xx年區(qū)級規(guī)劃課題《充分利用教材資源,有效培養(yǎng)一年級新生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣》的續(xù)研和結(jié)題工作。

  3、以謝校長領(lǐng)銜的新課題《教師專業(yè)發(fā)展“學(xué)習(xí)、反思、實踐”模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手,規(guī)范管理校級各類課題的研究工作,尤其是!绊椖空n題”的開題、實施和結(jié)題工作,從中探索“研訓(xùn)教”一體化的工作方式,從而提升教師研究水平,保證課題研究的有效性。

  4、進(jìn)一步做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》的成果推廣,探索科研信息化的新思路。

  三、具體工作

 。ㄒ唬┲匾暱蒲信嘤(xùn)工作,提高教師科研素質(zhì)

  1、外出學(xué)習(xí)。按照學(xué)校教師的實際和培養(yǎng)青年骨干教師的需要,遴選陸利群、孟婷、姚曉艷三位老師參加區(qū)《教育科研方法》系列專題講座,選送劉海燕老師參加課題協(xié)作型聯(lián)片研究活動,要求參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真參加活動,細(xì)細(xì)消化知識,積極推廣所學(xué)。

  2、校本培訓(xùn)。發(fā)揮科研室的工作職能,向全校教師普及教育科研理論及方法,發(fā)布教育科研信息及趨勢;以本校涉及語、數(shù)、英三門學(xué)科的5個“項目課題”為載體,引導(dǎo)部分教師規(guī)范地開展課題研究;以“項目課題”的開題論證、中期匯報、結(jié)題論證三次常規(guī)活動為學(xué)習(xí)案例,進(jìn)行校本培訓(xùn),提高本校各項課題實施的有效性。

  3、網(wǎng)絡(luò)互動。利用學(xué)校網(wǎng)站及教師個人主頁等網(wǎng)絡(luò)平臺,向教師們推薦各自教育科研的學(xué)習(xí)體會、案例分析、反思研究,提高全校教師教育科研水平。

  4、自我提高。各專任教師每人訂閱教育科研報刊至少一份,平時多加自學(xué)充電,每學(xué)期摘抄相關(guān)資料至少5篇,并認(rèn)真做到學(xué)以致用,提高全校教師自身科研能力。

  (二)完善科研管理制度,加強(qiáng)科研隊伍建設(shè)

  1、校際互助?蒲惺邑(fù)責(zé)人認(rèn)真參加本學(xué)期的關(guān)于科研制度建設(shè)的研討會,并學(xué)以致用,根據(jù)學(xué)校實際,完善學(xué)校各項科研管理制度,尤其是科研考核制度和科研獎勵制度。

  2、嚴(yán)格實施。按照規(guī)章制度,以身作則,定期檢查課題研究實施情況,提高科研制度的`執(zhí)行力。

  3、形成骨干。校、鎮(zhèn)、區(qū)各級骨干教師必須人人有課題,申報高一級職稱的教師必須人人有課題。在熱心開展課題研究的教師中選拔、培養(yǎng)科研骨干,以期提高?蒲袑哟危话l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,交流討論,互相學(xué)習(xí),推廣教學(xué)實踐中的成功經(jīng)驗,提高全校教育科研質(zhì)量

 。ㄈ⿵(qiáng)化科研過程管理,收獲課題研究效能

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

 。1)以!绊椖空n題”的研究為載體,擴(kuò)大如何進(jìn)行“開題報告、中期匯報、結(jié)題論證”的培訓(xùn)面,盡量使每位專任教師都了解課題研究的基本步驟。

  (2)要求專任教師認(rèn)真參加各次培訓(xùn),積極參加討論活動;有課題立項的教師,在教研組長的帶領(lǐng)下,在組內(nèi)依次開展開題、實施、結(jié)題等活動。

  2、教研一體。結(jié)合學(xué)!胺此颊n”“匯智課”“擂臺賽”等教研活動,開展“項目”課題的開題論證、中期匯報和結(jié)題論證三次常規(guī)活動,增強(qiáng)教師們的科研意識,探索符合本校實際的“教研訓(xùn)”一體化模式。

  3、立項申報。

 。1)細(xì)致開展本學(xué)年課題立項與申報的宣傳發(fā)動工作,以謝校長領(lǐng)銜的新課題《教師專業(yè)發(fā)展“學(xué)習(xí)、反思、實踐”模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手,引導(dǎo)教師根據(jù)自身實際有針對性地參與“項目課題”、“特色課題”、“首席課題”、“微型課題”的申報,吸納不同層次的教師參與課題研究,以提高課題研究的參與率。

 。2)利用網(wǎng)絡(luò),輔導(dǎo)教師寫好項目申請書,提高項目申請書的編寫質(zhì)量。

  4、實施過程。

 。1)科研室認(rèn)真做好本學(xué)年校級課題的審核和開題工作,及時向老師反饋各類信息,以便老師順利開展下階段工作。

 。2)參與課題研究的教師要有意識地閱讀相關(guān)專著或書籍,每月一次,做好摘要筆記;有研究有記錄,每月一次,對研究的設(shè)計、過程,每一個細(xì)小的案例、結(jié)果做好收集、歸納、統(tǒng)計、分析。

 。3)實施過程中,要求每位承擔(dān)課題研究的教師均建立資料收集袋,收集讀書摘要、心得體會、研究案例等,并在各個不同層次承擔(dān)公開教學(xué),體現(xiàn)課題研究的情況。

  3、結(jié)題推廣。

  (1)做好20xx年區(qū)級規(guī)劃課題《充分利用教材資源,有效培養(yǎng)一年級新生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣》的結(jié)題工作。

 。2)參與20xx年度教育科研論文評選活動以及其他征文活動,通過評選活動和網(wǎng)上介紹等形式,促進(jìn)成果的總結(jié)和推廣。

 。ㄋ模┮劳锌蒲薪y(tǒng)領(lǐng)課題,展示我?蒲刑厣

  1、統(tǒng)領(lǐng)性課題。

  配合校長室、教導(dǎo)處做好學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題的成果推廣工作,編撰出版校本教材,同時將研究成果逐步推廣到“毽球”和“中國象棋”;為學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示現(xiàn)場會做好相關(guān)工作,通過推廣與展示活動展現(xiàn)我?蒲泄ぷ魈厣。

  2、重點(diǎn)課題。

  在做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》的成果推廣的基礎(chǔ)上,探索科研信息化的新思路,實現(xiàn)學(xué)校教育科研工作網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。

  四、時間預(yù)排

  1、20xx年9月

 。1)制定本學(xué)期校教育科研工作計劃。

 。2)本學(xué)年課題申報宣傳發(fā)動、輔導(dǎo)及申報。

 。3)!绊椖空n題”實施計劃研討。

 。4)擬訂?蒲泄芾碇贫取

  2、20xx年10月

 。1)校級課題審批

 。2)20xx區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題工作研討。

 。3)結(jié)合教研組的匯智活動,進(jìn)行各“項目課題

  ”開題會。

 。4)校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示準(zhǔn)備會。

 。5)案例征集評選活動。

  3、20xx年11月

 。1)結(jié)合教研組的反思活動、平臺活動,進(jìn)行其他課題的交流會。

 。2)《學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

  4、20xx年12月

 。1)20xx區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題匯報、檢查工作。

 。2)“項目課題”反思、討論、小結(jié)。

 。3)20xx區(qū)級規(guī)劃課題成果展示

  5、20xx年1月

  (1)檢查課題研究資料袋資料收集情況。

  (2)整理一學(xué)期研究資料,分析、統(tǒng)計、總結(jié)。

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