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學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃

時(shí)間:2023-03-07 13:50:50 學(xué)校工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃【熱】

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編精心整理的學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校科研工作計(jì)劃【熱】

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

  以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和完善學(xué)校新課程體系,立足實(shí)際,加強(qiáng)教研工作力度,確保教研工作有章可循,循序漸進(jìn),每學(xué)科有校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、校級(jí)優(yōu)秀論文、校級(jí)教學(xué)能手。

  二、主要工作要點(diǎn)

 。ㄒ唬┳ズ瞄_(kāi)學(xué)初教研工作

  1、認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃;

  2、加強(qiáng)集體備課:各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及時(shí)反饋上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查情況,提出本學(xué)年教學(xué)常規(guī)要求和教研組、備課組工作計(jì)劃;

  3、根據(jù)學(xué)校要求,教研工作由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。教科研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、落實(shí)、考核全校教研工作。

  4、著重開(kāi)展好高效課堂的整體推進(jìn)。

  (二)抓好新進(jìn)教師培訓(xùn)工作

  1、開(kāi)學(xué)初各備課組長(zhǎng)對(duì)新教師的備課、授課等教學(xué)常規(guī)要求給予指導(dǎo),保證新教師開(kāi)學(xué)初正常教學(xué);

  2、第四周開(kāi)始進(jìn)行新教師匯報(bào)課,各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)與落實(shí);

 。ㄈ┣袑(shí)開(kāi)展好四個(gè)一、四優(yōu)和教學(xué)能手評(píng)先工作。

  1、繼續(xù)抓好四個(gè)一(一堂好課,一篇好教案,一篇好論文,一個(gè)好課件)和四優(yōu)(優(yōu)質(zhì)課,優(yōu)秀教案,優(yōu)秀論文,優(yōu)秀課件)評(píng)選;

  2、認(rèn)真做好教學(xué)能手評(píng)選工作。

 。ㄋ模┳ズ眯抡n程方案的.實(shí)施

  1、組織參加過(guò)省、市級(jí)培訓(xùn)的老師對(duì)本備課組其他成員進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)新教材教法研究,鼓勵(lì)各備課組成員相互聽(tīng)課,相互探討,共同提高;

  2、切實(shí)上好電教課,全期每人電教課節(jié)數(shù)不少于五課時(shí)。鼓勵(lì)教師自制課件,積極探索整合、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。

 。ㄎ澹┳ズ谜n題研究、組織好相關(guān)活動(dòng)

  1、反饋上學(xué)期課題研究和教改實(shí)驗(yàn)情況、各教研組要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,制定措施,尋求發(fā)展;

  2、語(yǔ)文教研組要將提高學(xué)生寫(xiě)作能力作為課題,大力開(kāi)展演講比賽、作文競(jìng)賽、觀看愛(ài)國(guó)主義影片等活動(dòng)。英語(yǔ)教研組要以提高學(xué)生口語(yǔ)和聽(tīng)力水平為目標(biāo),開(kāi)展活動(dòng)。其它教研組也要結(jié)合學(xué)科實(shí)際開(kāi)展活動(dòng),并作好相關(guān)記載。

 。┳ズ媒萄嘘嚨亟ㄔO(shè),辦好《百草園》期刊。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)各教研組建設(shè),規(guī)范教研組活動(dòng)制度,充分發(fā)揮教研組的作用

  1、嚴(yán)格規(guī)范教研組活動(dòng)管理制度。

  2、教研組必須擔(dān)負(fù)起組織本學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理等職能部門(mén)的作用。

  3、加強(qiáng)教研組、備課組教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí),教研組必須制定學(xué)期工作計(jì)劃。

  4、堅(jiān)持每周一次集體備課、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì),主要內(nèi)容是教學(xué)研究、上周工作回顧和下周工作安排、布置學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)、及時(shí)通報(bào)各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量分析。

  5、堅(jiān)持和落實(shí)教研組、備課組活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人四落實(shí),并做好會(huì)議記錄。

  6、教研處主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組開(kāi)展活動(dòng),教研組長(zhǎng)要經(jīng)常參加各備課組活動(dòng),并幫助解決教研中的疑難問(wèn)題。

  (二)評(píng)價(jià)依據(jù)

  學(xué)校只有嚴(yán)格的過(guò)程管理,才能保證教研活動(dòng)有序地運(yùn)行,才能保證教研活動(dòng)按規(guī)律辦事,才能保證教研教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教科研室將從以下方面考核各教研組工作實(shí)績(jī):

 、俳萄薪M工作計(jì)劃;

 、趥湔n組教學(xué)進(jìn)度安排;

 、劢萄薪M活動(dòng)安排及實(shí)施方案;

 、芙萄薪M、備課組活動(dòng)記錄本;

  ⑤教師授課教案與聽(tīng)課記錄本;

  ⑥教研組組織活動(dòng)開(kāi)展情況及效果;

 、呓萄薪M、備課組學(xué)期總結(jié);

 、嘟萄谐晒此膫(gè)一、四優(yōu)、教學(xué)能手評(píng)選。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃2

  本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開(kāi)展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  一、抓學(xué)習(xí),強(qiáng)研究,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。工作計(jì)劃

  課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,每一個(gè)教師一學(xué)期要寫(xiě)5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。

  2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。

  新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師,就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,要有思考,要有調(diào)查分析,

  要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每周至少1篇,每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng),期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分,望全體教師積極參加,并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

  二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。

  1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。

  學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組,級(jí)主任擔(dān)任教研組長(zhǎng),下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生心理、史地政、體音美備課組,各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

  2、定期召開(kāi)教研會(huì)議

 。1)教科室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

  (2)教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議,要求定時(shí)定點(diǎn);顒(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。

  3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。

  教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備;顒(dòng)過(guò)程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲;顒(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。

  4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專(zhuān)題,每期至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。縣級(jí)以上(含縣級(jí))骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門(mén)評(píng)獎(jiǎng),或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長(zhǎng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。

  5、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。

  三、進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識(shí)和能力。

  新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,是培養(yǎng)新型教師的最為有效的'途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng),必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展,必須有明確的研究方向,有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題,周周有研究活動(dòng),凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示,接受大家的評(píng)價(jià),要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄,其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇,課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次,學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師。并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理,積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

  四、開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng),樹(shù)立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。

 。ㄒ唬┟繉W(xué)期初第一個(gè)月,每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開(kāi)好頭,起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

 。ǘ┟繉W(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課:由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課,達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。

  (三)每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課:在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上,學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。

 。ㄋ模┟繉W(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評(píng),有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo),力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

  (五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選,教科室對(duì)“三課”的聽(tīng)課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。

  (六)凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí),還沒(méi)有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒(méi)有完成工作任務(wù)處理,達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

  五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

 。ㄒ唬┕こ虒(shí)施目標(biāo)

  五年內(nèi),形成高素質(zhì)教師梯隊(duì),逐步建成一支規(guī)模適當(dāng),素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對(duì)穩(wěn)定,能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。

  (二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

  1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

  我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。

  (三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

  1、專(zhuān)家指導(dǎo):定期邀請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家講學(xué),為教師開(kāi)闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。

  2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái):為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái),比如:定期開(kāi)展全校性的公開(kāi)課、研究課等大型的課例研討活動(dòng),促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高;開(kāi)展教師與學(xué)生的對(duì)話,促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

  3、課題訓(xùn)練:由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研,藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過(guò)此項(xiàng)教學(xué)形式,推出一批教學(xué)科研成果。

 。ㄋ模┕こ痰慕M織管理

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。

  2、嚴(yán)格過(guò)程管理。學(xué)!懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對(duì)于沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

  3、開(kāi)展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào)的教師,學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元,并在晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱時(shí),分別加5分、3分、1分,對(duì)高層次的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

  本學(xué)期主要活動(dòng)

  九月份:

  1、成立教研組,學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。

  2、 開(kāi)展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃

  3、開(kāi)展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)

  4、推薦參加X(jué)X市課改論文評(píng)選活動(dòng)

  十月份:

  1、 開(kāi)展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

  2、 課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

  3、 啟動(dòng)名師工程

  十一月份:

  1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

  2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

  十二月份:

  1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)開(kāi)展教研課活動(dòng)。

  2、課題研究小組總結(jié)前期工作

  元 月 份:

  1、各教研組工作總結(jié)。

  2、課題研究小組上交相關(guān)資料 。

  3、學(xué)!懊麕煛W(xué)科帶頭人、骨干教師”評(píng)選

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

  二、工作重點(diǎn)

  1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教科研活動(dòng);

  2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教科研骨干;

  3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;

  4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,物化教科研成果。

  三、具體措施

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化責(zé)任意識(shí),構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

  1、更新觀念,營(yíng)造氛圍。

  提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)?缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專(zhuān)題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

  2、完善機(jī)制,明確職責(zé)。

  建立以校為本的教研制度,強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)教師的發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的`環(huán)境條件,使教師的困惑能及時(shí)得到解決,教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。

  3、嚴(yán)格考核,激發(fā)活力。

  努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況,嚴(yán)格考核,獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果,激發(fā)教師的教科研熱情,提升學(xué)校教科研的實(shí)力。

 。ǘ┐罱òl(fā)展平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

  1、倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

  我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專(zhuān)著,掌握基本的教科研方法,牢固樹(shù)立以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強(qiáng)校際交流,互通信息,博采眾長(zhǎng)。

  2、依托校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建教研平臺(tái)。

  為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng),加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題,提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,融教師教學(xué)、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  3、開(kāi)展主題活動(dòng),形成對(duì)話機(jī)制。

  圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案(學(xué)案)的備課方式,反復(fù)磨合,提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課,教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思,評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià),并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

  (三)深入研究探討,確保課題研究成果。

  1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。

  堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)。“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果。”每位教師都要樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,通過(guò)行動(dòng)研究,改進(jìn)教學(xué)行為,豐富行動(dòng)策略,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。

  實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各課題組進(jìn)一步明確分工,及時(shí)修訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動(dòng)安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查,對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃,中有記錄,后有總結(jié)與評(píng)價(jià),使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則教案,一則轉(zhuǎn)化案例。

 。ㄋ模┕ぷ靼才牛

  九月:我為學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心、我為學(xué)校擬標(biāo)語(yǔ)

  十月:公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課

  十一月:語(yǔ)文、英語(yǔ)作文競(jìng)賽初一二數(shù)學(xué)競(jìng)賽

  十二月:經(jīng)典人物故事會(huì)

學(xué)校科研工作計(jì)劃4

  重點(diǎn)目標(biāo)

  1、突出重點(diǎn),全面推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。

  2、著眼轉(zhuǎn)型,探索重構(gòu)教師研修新體系。

  3、緊扣質(zhì)量,強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)。

  4、尋求途徑,推進(jìn)學(xué)校課程規(guī)劃建設(shè)。

  5、大膽創(chuàng)新,籌劃十三五發(fā)展新藍(lán)圖。

  工作重點(diǎn)

  一、進(jìn)一步推進(jìn)課堂變革

  1、以溫州市實(shí)施課堂教學(xué)變革為契機(jī),聚焦課堂,開(kāi)展課堂教學(xué)變革活動(dòng),積極推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè),以豐富多彩的課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化,以市教育局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)為指導(dǎo),努力促進(jìn)國(guó)家課程校本化的探索,積極探索基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

  2、利用學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),做好課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉,開(kāi)展第二批課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)工作,引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革,提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設(shè)計(jì)及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項(xiàng)目為抓手,確;凇按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順利實(shí)施,同時(shí)通過(guò)學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實(shí)施,達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)愿景。

  二、突出質(zhì)量意識(shí)

 。ㄒ唬┳⒅爻R(guī)建設(shè)。

  1、開(kāi)學(xué)初教師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差計(jì)劃和綜合實(shí)踐活動(dòng)周歷表,教科處要對(duì)教師的計(jì)劃制訂和實(shí)施情況在開(kāi)學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

  2、備課(解放教師)和改作。教師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行電子備課與書(shū)寫(xiě)備課相結(jié)合,由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課,而且要提高備課的有效性和實(shí)用性,九年級(jí)復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時(shí)數(shù)的2/3,其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學(xué)校將抽查教師備課上傳的及時(shí)性。對(duì)于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時(shí)教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師在批改作業(yè)時(shí)要對(duì)每一個(gè)小題進(jìn)行批改,有批改時(shí)間和等級(jí),并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正,語(yǔ)文學(xué)科的作文一定要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),其他學(xué)科提倡寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。教師在布置作業(yè)時(shí)必須按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”,本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改檢查時(shí)要對(duì)教師完成作業(yè)本的情況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅(jiān)持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改情況檢查。

  3、綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長(zhǎng)資源等要素,積極探索拓展性課程的開(kāi)發(fā)建設(shè),關(guān)注各種課程資源的整合、開(kāi)發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、研究性學(xué)習(xí)及文體2+1活動(dòng)等課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),將在七八年級(jí)于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”(開(kāi)設(shè)七八年級(jí)共開(kāi)設(shè)40個(gè)左右的課程)。書(shū)法校本課程作為我校的特色課程,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師,每個(gè)學(xué)期至少要指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生實(shí)踐小組,開(kāi)展活動(dòng),并記錄確定活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、交流活動(dòng)成果、反思等整個(gè)完整過(guò)程。教科處將加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程的過(guò)程評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)的課程管理體系。

 。ǘ⿵(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)

  1、繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實(shí)抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導(dǎo),不斷深化“三法”(教法、學(xué)法(新生學(xué)習(xí)規(guī)范)、考法)研究,提高課堂教學(xué)的有效性。

  2、建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展以班級(jí)為單位的學(xué)科調(diào)研制度,每月組織一次,學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組,對(duì)該班級(jí)的五個(gè)文化學(xué)科以聽(tīng)課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀,形成書(shū)面報(bào)告并進(jìn)行及時(shí)的反饋。做好各學(xué)科組九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分析工作,第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)工作,體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作,通過(guò)精細(xì)化診斷性評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋,尋找提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)管理,發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的積極經(jīng)驗(yàn),重視教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的'診斷、導(dǎo)向和激勵(lì)功能。

  3、針對(duì)溫州市中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加第8周區(qū)初中學(xué)生“愛(ài)閱讀”讀后感評(píng)比活動(dòng),參加年度“愛(ài)閱讀”推動(dòng)讀書(shū)人物評(píng)選,參加年度“愛(ài)閱讀”論壇,利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物,助推全校學(xué)生讀書(shū)行動(dòng),促進(jìn)“愛(ài)閱讀”書(shū)香校園建設(shè)。

  4、關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。有效開(kāi)展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項(xiàng)目培養(yǎng)活動(dòng),繼續(xù)實(shí)施13—17周的校第10屆“四小”學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動(dòng)平臺(tái)。

  5、輔優(yōu)補(bǔ)差。積極發(fā)揮輔導(dǎo)工作在教學(xué)中的重要作用,促進(jìn)特長(zhǎng)生和后20%學(xué)生及留守兒童的發(fā)展,讓每位學(xué)生做最好的自己。

  三、提倡真實(shí)的研修

  1、為促使教師進(jìn)一步更新教育理念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣,繼續(xù)推進(jìn)教師的“讀好書(shū)、看好片”活動(dòng),引導(dǎo)教師自主研修,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,享受讀書(shū)快樂(lè)。

  2、深入學(xué)習(xí)新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),促使教師準(zhǔn)確把握第二輪新教材。關(guān)注新課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的疑難焦點(diǎn)問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法;以“精品百課”設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、反思交流,創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例,提高新課程實(shí)施的實(shí)效性,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),把課堂教學(xué)研究和“減負(fù)提質(zhì)”有機(jī)整合,探索體現(xiàn)開(kāi)放有效、具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)實(shí)踐策略。

  3、立足學(xué)校、立足學(xué)科、立足課堂,探索“學(xué)為中心”課堂教學(xué),探索有效課堂教學(xué)研究的長(zhǎng)效機(jī)制;并重視教師學(xué)科命題能力的培養(yǎng),繼續(xù)以“磨卷”、“磨題”等方式,加強(qiáng)對(duì)命題技術(shù)的研究、調(diào)控;同時(shí),讓教師學(xué)會(huì)梳理教育教學(xué)的真實(shí)問(wèn)題,運(yùn)用“關(guān)鍵教育事件”模式進(jìn)行研究,改進(jìn)具體工作,提升教師學(xué)科素養(yǎng)。

  4、積極探索骨干教師個(gè)性化研修的實(shí)施策略,激發(fā)骨干教師的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展意識(shí),通過(guò)教師講壇、開(kāi)放課堂,進(jìn)一步促進(jìn)高級(jí)教師與學(xué)科團(tuán)隊(duì)骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,挖掘自身特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),加速骨干教師的成長(zhǎng)進(jìn)程,加大引領(lǐng)作用。

  5、做好區(qū)三星級(jí)教研組的申報(bào)工作,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;倡導(dǎo)“真實(shí)的研修”,不斷豐富研修內(nèi)容和形式,突出質(zhì)量意識(shí)。

  6、講求研修效益,追求有效研修,力求做到“教研工作課題化,教研活動(dòng)主題化”,不斷提高研究水平與研修工作能力,通過(guò)研修活動(dòng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  7、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度建設(shè),以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向,倡導(dǎo)“做真實(shí)的研究”。以教師小課題研究為抓手,以“問(wèn)題·主題·課題”為線索,整合“教學(xué)、教研、科研”,提高課題研究的實(shí)效性,并重視做好開(kāi)題論證、中期研討、與結(jié)題指導(dǎo),繼續(xù)落實(shí)“提倡主題教學(xué)課題化、課題研究主題化”。加強(qiáng)課題的規(guī)范化管理,促進(jìn)課題研究與校本研修、課堂教學(xué)的融合,構(gòu)建實(shí)踐與研究的橋梁,讓研究融入教師常態(tài)的職業(yè)生活。

  四、關(guān)注師資素養(yǎng)

  1、積極搭建教師的成長(zhǎng)平臺(tái)。依托校本培訓(xùn)、骨干教師開(kāi)放周等平臺(tái),發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用,促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)。以科研促指導(dǎo),強(qiáng)化活動(dòng)的策劃意識(shí),努力提高對(duì)校本研修的策劃水平和實(shí)施能力。

  4、繼續(xù)開(kāi)展教師結(jié)對(duì)活動(dòng),類(lèi)型分為青藍(lán)結(jié)對(duì)和同伴互助結(jié)對(duì),加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作;關(guān)注中老年教師群體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高,并在期末進(jìn)行有效的教師考核。

  5、強(qiáng)化校際交流活動(dòng),通過(guò)聯(lián)誼會(huì)、研討會(huì)、論證會(huì)、專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)、外出考察學(xué)習(xí)等活動(dòng),提高教師的學(xué)科素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)合作交流,邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講座指導(dǎo)。

  五、督促電教管理

  1、加強(qiáng)信息化建設(shè),建設(shè)數(shù)字化校園。進(jìn)一步完善德育評(píng)分、網(wǎng)上選課系統(tǒng)、學(xué)科專(zhuān)題網(wǎng)站等模塊的使用率,努力豐富和充實(shí)校園網(wǎng)站的內(nèi)容和內(nèi)涵。

  2、做好信息技術(shù)管理工作,提高服務(wù)教學(xué)水平。執(zhí)行《田梧一中計(jì)算機(jī)房管理制度》、《多媒體教室管理制度》,保證每臺(tái)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行和校園局域網(wǎng)、Inter寬帶網(wǎng)的暢通,保證學(xué)校信息技術(shù)教育工作在探索中實(shí)踐,在創(chuàng)新中發(fā)展。

  3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)管理建設(shè)。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),提高校園網(wǎng)絡(luò)的使用效率,使校園網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供更好的服務(wù),推行網(wǎng)絡(luò)化辦公,提高工作效率。

  六、重視教學(xué)輔助處室管理

  加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等教學(xué)輔助處室的管理。提高教學(xué)設(shè)備的利用率。要想方設(shè)法提高現(xiàn)有的教學(xué)輔助設(shè)備和器材及資料的使用率。積極與上級(jí)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系,爭(zhēng)取使我校的教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到、耦(lèi)標(biāo)準(zhǔn),生均年圖書(shū)增量達(dá)到2冊(cè)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到100%。

  加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作,重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)資料的管理,提高流通率。規(guī)范多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室檔案建設(shè),充分發(fā)揮功能教室對(duì)教學(xué)的輔助作用。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹教育科研“推進(jìn)課改,促進(jìn)學(xué)生,成長(zhǎng)教師,發(fā)展學(xué)!16字工作宗旨;認(rèn)真落實(shí)嘉定區(qū)進(jìn)修學(xué)院“研訓(xùn)教”一體化工作思路;嚴(yán)格按照汪衛(wèi)平副局長(zhǎng)對(duì)學(xué)?蒲泄ぷ鳌敖∪贫、規(guī)范管理、引領(lǐng)教師”的要求;緊緊圍繞20xx年嘉定區(qū)規(guī)劃課題、校龍頭課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》積極做好我?蒲泄ぷ。在繼續(xù)做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與運(yùn)用》成果推廣和各級(jí)課題研究工作的基礎(chǔ)上,探索科研信息化的新思路,并為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng),為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量發(fā)揮更顯著的作用。

  二、工作重點(diǎn)

  1、努力做好20xx年區(qū)規(guī)劃課題、校統(tǒng)領(lǐng)性課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》的成果推廣工作,并配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處組織召開(kāi)好年底的成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

  2、認(rèn)真做好20xx年區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《充分利用教材資源,有效培養(yǎng)一年級(jí)新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣》的續(xù)研和結(jié)題工作。

  3、以謝校長(zhǎng)領(lǐng)銜的新課題《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐”模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手,規(guī)范管理校級(jí)各類(lèi)課題的研究工作,尤其是!绊(xiàng)目課題”的開(kāi)題、實(shí)施和結(jié)題工作,從中探索“研訓(xùn)教”一體化的工作方式,從而提升教師研究水平,保證課題研究的有效性。

  4、進(jìn)一步做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究》的成果推廣,探索科研信息化的新思路。

  三、具體工作

 。ㄒ唬┲匾暱蒲信嘤(xùn)工作,提高教師科研素質(zhì)

  1、外出學(xué)習(xí)。按照學(xué)校教師的實(shí)際和培養(yǎng)青年骨干教師的需要,遴選陸利群、孟婷、姚曉艷三位老師參加區(qū)《教育科研方法》系列專(zhuān)題講座,選送劉海燕老師參加課題協(xié)作型聯(lián)片研究活動(dòng),要求參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真參加活動(dòng),細(xì)細(xì)消化知識(shí),積極推廣所學(xué)。

  2、校本培訓(xùn)。發(fā)揮科研室的工作職能,向全校教師普及教育科研理論及方法,發(fā)布教育科研信息及趨勢(shì);以本校涉及語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科的5個(gè)“項(xiàng)目課題”為載體,引導(dǎo)部分教師規(guī)范地開(kāi)展課題研究;以“項(xiàng)目課題”的開(kāi)題論證、中期匯報(bào)、結(jié)題論證三次常規(guī)活動(dòng)為學(xué)習(xí)案例,進(jìn)行校本培訓(xùn),提高本校各項(xiàng)課題實(shí)施的有效性。

  3、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。利用學(xué)校網(wǎng)站及教師個(gè)人主頁(yè)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),向教師們推薦各自教育科研的學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、反思研究,提高全校教師教育科研水平。

  4、自我提高。各專(zhuān)任教師每人訂閱教育科研報(bào)刊至少一份,平時(shí)多加自學(xué)充電,每學(xué)期摘抄相關(guān)資料至少5篇,并認(rèn)真做到學(xué)以致用,提高全校教師自身科研能力。

  (二)完善科研管理制度,加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

  1、校際互助?蒲惺邑(fù)責(zé)人認(rèn)真參加本學(xué)期的關(guān)于科研制度建設(shè)的研討會(huì),并學(xué)以致用,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,完善學(xué)校各項(xiàng)科研管理制度,尤其是科研考核制度和科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

  2、嚴(yán)格實(shí)施。按照規(guī)章制度,以身作則,定期檢查課題研究實(shí)施情況,提高科研制度的執(zhí)行力。

  3、形成骨干。校、鎮(zhèn)、區(qū)各級(jí)骨干教師必須人人有課題,申報(bào)高一級(jí)職稱的.教師必須人人有課題。在熱心開(kāi)展課題研究的教師中選拔、培養(yǎng)科研骨干,以期提高?蒲袑哟危话l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,交流討論,互相學(xué)習(xí),推廣教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn),提高全校教育科研質(zhì)量

 。ㄈ⿵(qiáng)化科研過(guò)程管理,收獲課題研究效能

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  (1)以!绊(xiàng)目課題”的研究為載體,擴(kuò)大如何進(jìn)行“開(kāi)題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題論證”的培訓(xùn)面,盡量使每位專(zhuān)任教師都了解課題研究的基本步驟。

 。2)要求專(zhuān)任教師認(rèn)真參加各次培訓(xùn),積極參加討論活動(dòng);有課題立項(xiàng)的教師,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在組內(nèi)依次開(kāi)展開(kāi)題、實(shí)施、結(jié)題等活動(dòng)。

  2、教研一體。結(jié)合學(xué)!胺此颊n”“匯智課”“擂臺(tái)賽”等教研活動(dòng),開(kāi)展“項(xiàng)目”課題的開(kāi)題論證、中期匯報(bào)和結(jié)題論證三次常規(guī)活動(dòng),增強(qiáng)教師們的科研意識(shí),探索符合本校實(shí)際的“教研訓(xùn)”一體化模式。

  3、立項(xiàng)申報(bào)。

 。1)細(xì)致開(kāi)展本學(xué)年課題立項(xiàng)與申報(bào)的宣傳發(fā)動(dòng)工作,以謝校長(zhǎng)領(lǐng)銜的新課題《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐”模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手,引導(dǎo)教師根據(jù)自身實(shí)際有針對(duì)性地參與“項(xiàng)目課題”、“特色課題”、“首席課題”、“微型課題”的申報(bào),吸納不同層次的教師參與課題研究,以提高課題研究的參與率。

 。2)利用網(wǎng)絡(luò),輔導(dǎo)教師寫(xiě)好項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),提高項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的編寫(xiě)質(zhì)量。

  4、實(shí)施過(guò)程。

 。1)科研室認(rèn)真做好本學(xué)年校級(jí)課題的審核和開(kāi)題工作,及時(shí)向老師反饋各類(lèi)信息,以便老師順利開(kāi)展下階段工作。

  (2)參與課題研究的教師要有意識(shí)地閱讀相關(guān)專(zhuān)著或書(shū)籍,每月一次,做好摘要筆記;有研究有記錄,每月一次,對(duì)研究的設(shè)計(jì)、過(guò)程,每一個(gè)細(xì)小的案例、結(jié)果做好收集、歸納、統(tǒng)計(jì)、分析。

 。3)實(shí)施過(guò)程中,要求每位承擔(dān)課題研究的教師均建立資料收集袋,收集讀書(shū)摘要、心得體會(huì)、研究案例等,并在各個(gè)不同層次承擔(dān)公開(kāi)教學(xué),體現(xiàn)課題研究的情況。

  3、結(jié)題推廣。

 。1)做好20xx年區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《充分利用教材資源,有效培養(yǎng)一年級(jí)新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣》的結(jié)題工作。

 。2)參與20xx年度教育科研論文評(píng)選活動(dòng)以及其他征文活動(dòng),通過(guò)評(píng)選活動(dòng)和網(wǎng)上介紹等形式,促進(jìn)成果的總結(jié)和推廣。

 。ㄋ模┮劳锌蒲薪y(tǒng)領(lǐng)課題,展示我?蒲刑厣

  1、統(tǒng)領(lǐng)性課題。

  配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處做好學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題的成果推廣工作,編撰出版校本教材,同時(shí)將研究成果逐步推廣到“毽球”和“中國(guó)象棋”;為學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做好相關(guān)工作,通過(guò)推廣與展示活動(dòng)展現(xiàn)我?蒲泄ぷ魈厣

  2、重點(diǎn)課題。

  在做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究》的成果推廣的基礎(chǔ)上,探索科研信息化的新思路,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研工作網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。

  四、時(shí)間預(yù)排

  1、20xx年9月

 。1)制定本學(xué)期校教育科研工作計(jì)劃。

  (2)本學(xué)年課題申報(bào)宣傳發(fā)動(dòng)、輔導(dǎo)及申報(bào)。

 。3)!绊(xiàng)目課題”實(shí)施計(jì)劃研討。

 。4)擬訂?蒲泄芾碇贫取

  2、20xx年10月

  (1)校級(jí)課題審批

 。2)20xx區(qū)級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題工作研討。

 。3)結(jié)合教研組的匯智活動(dòng),進(jìn)行各“項(xiàng)目課題

  ”開(kāi)題會(huì)。

  (4)校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示準(zhǔn)備會(huì)。

 。5)案例征集評(píng)選活動(dòng)。

  3、20xx年11月

 。1)結(jié)合教研組的反思活動(dòng)、平臺(tái)活動(dòng),進(jìn)行其他課題的交流會(huì)。

 。2)《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

  4、20xx年12月

 。1)20xx區(qū)級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題匯報(bào)、檢查工作。

  (2)“項(xiàng)目課題”反思、討論、小結(jié)。

 。3)20xx區(qū)級(jí)規(guī)劃課題成果展示

  5、20xx年1月

 。1)檢查課題研究資料袋資料收集情況。

 。2)整理一學(xué)期研究資料,分析、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以區(qū)教育局教科研計(jì)劃為依據(jù),以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)為重點(diǎn),以日常教育教學(xué)為研究對(duì)象,堅(jiān)持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則,廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng),積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合,促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制,探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式,形成我校的教科研特色。

  二、工作目標(biāo):

  1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

  2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),深入開(kāi)展“以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教研、問(wèn)題解惑型教研”,“撰寫(xiě)有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動(dòng)。

  3、進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)制。

  4、深入扎實(shí)推進(jìn)課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果,繼續(xù)深入扎實(shí)的開(kāi)展好課題研究,解決問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué),力求取得更好、更大的成效。

  三、具體措施

  1、以學(xué)習(xí)促反思,提高認(rèn)識(shí)

  繼續(xù)通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,不斷增強(qiáng)課改意識(shí),提高課改能力,促進(jìn)教師對(duì)自身教育教學(xué)行為的反思分析,從而不斷提高教學(xué)水平。

 。1)組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論,及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)際、課題專(zhuān)題研究相結(jié)合,為課堂教學(xué)服務(wù),幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

 。2)及時(shí)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取多元的學(xué)習(xí)方法,個(gè)體學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過(guò)自我反思、合作交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求,提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

 。3)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐體會(huì),積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等,并能與同伴開(kāi)展專(zhuān)題交流,分享經(jīng)驗(yàn)與收獲,同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),學(xué)有所得。

  2、以課題促研究,深化改革

  深入開(kāi)展課題研究,以課題研究為突破口,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣,突出科研的實(shí)效性。

  不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的`思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。

 。1)定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究人員注意記錄好研究資料,匯報(bào)課題研究情況;要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報(bào)告或研究結(jié)題報(bào)告,撰寫(xiě)一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)論文或案例。

 。2)課題組與教研組相結(jié)合積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作,定期舉行課題研究專(zhuān)題培訓(xùn),加強(qiáng)課題操作過(guò)程的指導(dǎo);組織教師按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

 。3)抓好課題研究的過(guò)程管理,注意落實(shí)研究計(jì)劃,搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

  3、以活動(dòng)促發(fā)展,豐富內(nèi)涵

  充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用,求真務(wù)實(shí)地組織校本教研活動(dòng)。

  (1)制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。

 。2)落實(shí)各類(lèi)教研活動(dòng)計(jì)劃,實(shí)施備課組教研活動(dòng)制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍,每月組織2次以上的集體研討活動(dòng),圍繞教學(xué)工作中生成的核心問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的措施,有活動(dòng)方案、記錄與總結(jié)。

 。3)重視以“課例”為載體的課堂行動(dòng)研究,積極開(kāi)展任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教研、問(wèn)題解惑型教研等多種教研方式;

 。4)組織校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師在區(qū)級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)面大,層次高。

  4、以宣傳促推廣,注重交流

  努力發(fā)揮骨干教師的示范作用,及時(shí)向兄弟學(xué)校、社會(huì)各界介紹我校教科研工作動(dòng)態(tài),宣傳教科研工作成果,以期產(chǎn)生良好的社會(huì)影響,提高學(xué)校教科研工作的知名度。

 。1)及時(shí)報(bào)道我校的教科研動(dòng)態(tài)、亮點(diǎn)。

 。2)積極向上級(jí)推薦教師的教育教學(xué)論文或案例,充分發(fā)教科研作用,交流、推廣教師的教科研成果。

  (3)將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報(bào)告等整理、匯編成冊(cè),;展示我校教師實(shí)施校本教研的亮麗風(fēng)采。

 。4)完成有關(guān)部門(mén)布置的工作。

  四、具體安排

  1、二月:召開(kāi)教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)主持人會(huì)議,制定新學(xué)年的工作計(jì)劃,安排新學(xué)年的工作。

  2、三月:舉行語(yǔ)文學(xué)科閱讀課比賽。

  3、四月:舉行英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)交際課比賽。

  5、五月:學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽。

  6、六月:學(xué)生課本劇表演比賽

  7、七月、對(duì)學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結(jié),教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,教科室將在區(qū)教育局初教科和教師進(jìn)修學(xué)校科研部的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際,緊緊圍繞科研部工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃,開(kāi)展我校的教育科研工作,科研工作計(jì)劃。繼續(xù)堅(jiān)持“科研興教,科研強(qiáng)!钡幕竟ぷ鞣结,走“務(wù)實(shí)求真”之路。調(diào)動(dòng)一切積極因素,解放思想,更新觀念,抓住機(jī)遇,促進(jìn)我校教育科研工作快速、有效發(fā)展,從而達(dá)到穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

  二、工作重點(diǎn)

  1、強(qiáng)化科研管理,是科研管理工作科研工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,嚴(yán)格落實(shí)科研管理考核細(xì)則。

  2、根據(jù)課題實(shí)施總方案,制定三個(gè)課題(國(guó)家級(jí)、省學(xué)會(huì)、市規(guī)劃)實(shí)施計(jì)劃,做好“十一五”科研課題的開(kāi)展和培訓(xùn)工作。做好課題過(guò)程材料的梳理和歸檔。

  3、強(qiáng)化校本培訓(xùn),開(kāi)展科研專(zhuān)題培訓(xùn)和講座。形成教師研究之風(fēng),提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  4、繼續(xù)圍繞開(kāi)展“聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”活動(dòng),繼續(xù)落實(shí)常規(guī)教研,開(kāi)展課題課活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展基層校際間的交流合作,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

  5、積極開(kāi)展科研成果的征集、評(píng)定與推廣工作。完善科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課以及優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、主要工作及措施

  (一)加強(qiáng)課題研究,物化研究成果。

  課題研究是學(xué)校教育科研工作的重頭戲,是體現(xiàn)學(xué)校教育科研水平的重要標(biāo)志,我校歷來(lái)特別重視此項(xiàng)工作,。目前,我校承擔(dān)了省級(jí)心育課題《特殊群體子女心理問(wèn)題及教育對(duì)策研究》和市“十一五”科研課題《農(nóng)村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究》三項(xiàng)課題。自從我校承擔(dān)這三項(xiàng)課題以來(lái),學(xué)校傾注了大量的心血,以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行了認(rèn)真的研究,取得了階段性成果。我校王志鋒同志在XX區(qū)十一五教育科研總結(jié)會(huì)上就《農(nóng)村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》課題開(kāi)展情況作了大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流。心育實(shí)驗(yàn)學(xué)校四位校長(zhǎng)也在省課題組階段性總結(jié)會(huì)上發(fā)言,及階段性成果展示。本學(xué)期,我們還要繼續(xù)加強(qiáng)課題的'研究,尤其注重課題研究的實(shí)效性和研究成果的轉(zhuǎn)化。

  (二)、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要方式,是提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效手段,能直接有效地反饋指導(dǎo)自己日常的教育教學(xué)工作。

  本期,我們將在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)這項(xiàng)工作。

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐,狠抓師德建設(shè)。加強(qiáng)師德培訓(xùn),幫助教師樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,是校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)是教師獲取信息、更新觀念、豐富人文底蘊(yùn)、掌握先進(jìn)教育手段,提高水平、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人特長(zhǎng),創(chuàng)造適宜的教育教學(xué)方法。

  2、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)培訓(xùn)。 各位教師在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)材料,但很少主動(dòng)地去進(jìn)行思考、整理,提煉成有價(jià)值的理論材料,形成有水平的教育教學(xué)論文。本期,我們將進(jìn)行專(zhuān)題講座和個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)、指導(dǎo),提高教師的前瞻意識(shí)、反思意識(shí),行動(dòng)即研究意識(shí),樂(lè)教樂(lè)研,教研相長(zhǎng)。

  3、信息技術(shù)的培訓(xùn)。 信息技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的輔助作用勿容置疑,我校很多教師充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性,并能在平常的教育教學(xué)中有效地運(yùn)用。為了讓更多的教師掌握信息技術(shù),讓其更好地服務(wù)于教育教學(xué)。本學(xué)期,我們將安排5名優(yōu)秀青年教師參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng),并組織全校實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)常用辦公軟件的使用、課件制作、遠(yuǎn)教資源的使用等。

  4、搭建展示舞臺(tái),開(kāi)展課題課賽課活動(dòng)。為了更好地進(jìn)行課堂有效性地研究,為使實(shí)驗(yàn)教師更快地提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),同時(shí)也給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),給全校教師搭建更好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),本期,我們將組織課題課賽課活動(dòng)。是科研和課堂常規(guī)教學(xué)更緊密的結(jié)合,發(fā)揮科研的更大功效。

  (三)加強(qiáng)校際合作,探索均衡發(fā)展。

  本學(xué)期,我們要請(qǐng)進(jìn)修?蒲胁款I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員及市區(qū)的知名教師到我校傳經(jīng)送寶;同時(shí)我們要開(kāi)展基層校際間主題教研、課題課觀摩等活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,又進(jìn)一步推進(jìn)基層學(xué)校合作、共同發(fā)展,為教育的統(tǒng)籌發(fā)展探索出更多的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力:高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

  1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)向老師推薦一些書(shū)目,鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。

  2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)縣教研室專(zhuān)家講座,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí),著力開(kāi)展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  (二)協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

  1、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,并根據(jù)自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

  2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì),尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校圍繞“不一樣的生命一樣的精彩”辦學(xué)理念,推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革,以科研促教研,努力探索教育的規(guī)律,在有序科學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷突破教育教學(xué)問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  二、主要項(xiàng)目

  【德育】圍繞“兒童小社會(huì)規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”,積累個(gè)案和經(jīng)驗(yàn),對(duì)已有教案、評(píng)價(jià)方式進(jìn)行二次修改與調(diào)整。落實(shí)“小社會(huì)規(guī)則課堂”的德育課程,強(qiáng)化行為規(guī)則,將規(guī)則外化于行為,內(nèi)化為素養(yǎng)。聚焦活動(dòng)及評(píng)價(jià),開(kāi)展“小社會(huì)”德育課程的實(shí)踐與探索,將學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,與爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)表格或手冊(cè)【數(shù)字化評(píng)價(jià)方案】。開(kāi)發(fā)“小社會(huì)”傳統(tǒng)文化佳節(jié)活動(dòng),根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn),創(chuàng)編多樣的活動(dòng)方案,集結(jié)成菜單式可選方案。

  以“愛(ài)與規(guī)則”為主題的小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐研究進(jìn)入中期階段,繼續(xù)開(kāi)飯《發(fā)現(xiàn)與陪伴》的家長(zhǎng)課程開(kāi)發(fā),著重觀念學(xué)習(xí)與方法談?wù),輔助以成功案例分享,家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流等。

  做好《男孩女孩》課程的推廣,推進(jìn)《男孩女孩》課程大中小一體化發(fā)展;課程的示范與輻射!菊n程與教學(xué)】圍繞“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”,以數(shù)學(xué)學(xué)科為“領(lǐng)頭羊”,聚焦“基于學(xué)生認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)差異的小學(xué)數(shù)學(xué)驅(qū)動(dòng)性任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”專(zhuān)題,深化學(xué)科單元教學(xué)的研究;以“指向問(wèn)題解決能力發(fā)展的單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”研究為載體,初探基于真實(shí)情境的.大單元跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng),積累相關(guān)案例、資源,初步建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制;在科學(xué)與技術(shù)學(xué)科先行開(kāi)展“融評(píng)于教的小學(xué)課堂評(píng)價(jià)任務(wù)的實(shí)踐研究”,為促進(jìn)各學(xué)科進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)的一致性”提供可參照的經(jīng)驗(yàn)策略;持續(xù)推進(jìn)“小學(xué)體育興趣化”項(xiàng)目,形成校本化實(shí)施的特色。

  以“學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”、“素養(yǎng)導(dǎo)向下創(chuàng)智課堂再研究”、“融評(píng)于教的小學(xué)課堂評(píng)價(jià)任務(wù)的實(shí)踐研究”、“小學(xué)體育興趣化”等項(xiàng)目研究為抓手,聚焦學(xué)科研究專(zhuān)題,通過(guò)學(xué)科行動(dòng)小組研究、學(xué)科大組教研活動(dòng)等形式,探索學(xué)科研究的路徑、方法,積累相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)策略!編熧Y培訓(xùn)】繼續(xù)青藍(lán)教師計(jì)劃,落實(shí)階梯式教育研究,提升教育教學(xué)質(zhì)量。閱讀演講平臺(tái),提升自我職業(yè)素養(yǎng);教學(xué)評(píng)比平臺(tái),形成自己教學(xué)風(fēng)格;科研論壇平臺(tái),汲取教育教學(xué)智慧;課程研發(fā)平臺(tái),培育教師創(chuàng)新能力;宣傳發(fā)布平臺(tái),深入詮釋辦學(xué)理念。

  學(xué)校將通過(guò)機(jī)制喚醒、平臺(tái)展示等途徑,驅(qū)動(dòng)“青藍(lán)”教師產(chǎn)生自主發(fā)展的愿望,鼓勵(lì)其勇于實(shí)踐教育教學(xué)、創(chuàng)新科學(xué)研究,逐步形成自我教育教學(xué)風(fēng)格以及有特色的科研專(zhuān)長(zhǎng)!炯瘓F(tuán)建設(shè)】繼續(xù)落實(shí)教育部重點(diǎn)課題《教育均衡視角下的教師流動(dòng)機(jī)制研究》,著力加強(qiáng)緊密型集團(tuán)創(chuàng)建,通過(guò)集團(tuán)教師發(fā)展平臺(tái)建設(shè),促進(jìn)組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評(píng)價(jià)更緊密,激發(fā)集團(tuán)合作共進(jìn)的創(chuàng)新活力。基于集團(tuán)教師發(fā)展平臺(tái)建設(shè),進(jìn)一步梳理教師流動(dòng)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),明確流程。關(guān)注需求,組織活動(dòng),關(guān)注活動(dòng)成效,充分發(fā)揮集團(tuán)品牌影響力,以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校“和而不同”的發(fā)展,集中集團(tuán)專(zhuān)業(yè)力量,幫助各校在提升常態(tài)教學(xué)水平的同時(shí),打造特色課程,凝練辦學(xué)特色。

  開(kāi)展校長(zhǎng)論壇,論壇分三個(gè)層面:教師、教導(dǎo)、校長(zhǎng)。教師層面,要結(jié)合學(xué)情,對(duì)照課標(biāo),對(duì)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)與評(píng)價(jià)策略、生成性問(wèn)題等方面進(jìn)行闡述,并針對(duì)學(xué)校的教學(xué)研究主題,解析具體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)施成效;教導(dǎo)層面,要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,對(duì)應(yīng)學(xué)校核心課題,從教學(xué)管理談如何推進(jìn)。校長(zhǎng)層面,從學(xué)校的辦學(xué)理念出發(fā),探討學(xué)校的課堂教學(xué)研究是如何推進(jìn)的,如何將理念轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)指引,落到實(shí)際的教學(xué)場(chǎng)景中。

  同時(shí),梳理各校課堂教學(xué)研究專(zhuān)題、各學(xué)科聯(lián)組教研的共研專(zhuān)題,思考課題研究路徑與方法,集團(tuán)辦學(xué)實(shí)際和學(xué)校校情的基礎(chǔ)上,架構(gòu)起集團(tuán)龍頭課題和子課題的關(guān)聯(lián)與支撐。通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)、研討交流等途徑,促進(jìn)集團(tuán)各校課題研究,為內(nèi)涵發(fā)展有效助力。

學(xué)校科研工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)校“20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”,結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作,聚焦課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),探索學(xué)!靶腋=逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài),團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、三課融合開(kāi)展工作,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,優(yōu)化教科研管理機(jī)制,創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,著力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

  二、主要目標(biāo)任務(wù)

  1.完善教研模式,提高研修實(shí)效

  加強(qiáng)教師校本研修過(guò)程管理,激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革,有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動(dòng)模式,激勵(lì)每位教師承包研修專(zhuān)題,在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中,提升素養(yǎng),積極成長(zhǎng)。

  進(jìn)一步完善校級(jí)研修課研討模式,以學(xué)科組為單位,開(kāi)展半日教研活動(dòng)。每次活動(dòng)圍繞專(zhuān)題,在為骨干教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)的同時(shí),促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  2.推進(jìn)課程變革,關(guān)注課堂生態(tài)

  以百草園示范課堂為舞臺(tái),圍繞“國(guó)家課程校本化實(shí)施”,推進(jìn)課程變革,形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系,深化“泰微課”應(yīng)用研究,優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,提升課堂教學(xué)品質(zhì),提升課堂教學(xué)品質(zhì),努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。

  3.做實(shí)課題研究,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  圍繞教育局中心工作,結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn),以課題管理為工作重點(diǎn),以新課改研究為依托,規(guī)范各級(jí)課題研究工作的開(kāi)展,找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位。

  4.培育研修共同體,提升師資水平

  在“百草園”讀書(shū)會(huì)、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動(dòng)中,開(kāi)展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動(dòng),使得教研活動(dòng)人人參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、合作攻關(guān),培養(yǎng)陽(yáng)光、自信、成長(zhǎng)的教師,打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

  強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè),注重典型引領(lǐng),發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用,優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升,名特優(yōu)師資培育取得新突破。

  三、具體工作措施

 。ㄒ唬┚劢狗謱咏ㄔO(shè),推進(jìn)教師梯度成長(zhǎng)

  1.學(xué)科組建設(shè)

  以各學(xué)科工作室為陣地,確立研究主題引領(lǐng)研究方向,基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專(zhuān)題支撐”行動(dòng)策略,用分解的方式把學(xué)科組研究主題專(zhuān)題化,為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺(tái),本學(xué)期,圍繞“三單”設(shè)計(jì),各學(xué)科組展開(kāi)深度研討,把教師成長(zhǎng)落實(shí)到每一次研究,擴(kuò)張教師發(fā)展張力。

  2.課題組建設(shè)

  以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題,成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動(dòng),定期總結(jié)。

  積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要,尋找問(wèn)題申報(bào)新課題,組建課題研究組,開(kāi)展理論和實(shí)踐的研究探索。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。

  3.師徒結(jié)對(duì)工程建設(shè)

  幫助青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)幫扶,簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個(gè)一”培養(yǎng)機(jī)制。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃,借助課題研究、專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫(xiě)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度,發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺(tái),有計(jì)劃開(kāi)展青年教師的教育教學(xué)基本功競(jìng)賽,促使青年教師對(duì)教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,快速發(fā)展。

  4.名師工作室建設(shè)

  以名師“授徒”的方式,在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用,通過(guò)傳、幫、帶有效縮短教師成長(zhǎng)周期,促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。

  以各學(xué)科名師工作室為陣地,確立課題引領(lǐng)研究方向,借助校際交流、科研基地等平臺(tái),加快名師培養(yǎng),鍛造教師“個(gè)人教學(xué)名片”。

  邀請(qǐng)校外名師走進(jìn)課堂、講堂,骨干教師同臺(tái)上課,互動(dòng)研討,助推骨干教師成長(zhǎng);積極建設(shè)各國(guó)家級(jí)、省級(jí)基地校,專(zhuān)家引領(lǐng)、聯(lián)盟;(dòng),借助基地校這一科研創(chuàng)新發(fā)展共享平臺(tái),加快名師的成長(zhǎng)。(二)聚焦“課堂實(shí)踐”,三課融合促提升

  1.多層次課題研究,為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展指南

  目前,學(xué)校在研課題有國(guó)家級(jí)子課題一項(xiàng)、省級(jí)課題五項(xiàng)、市級(jí)課題八項(xiàng)。本學(xué)期,將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”,鼓勵(lì)各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報(bào)課題。力爭(zhēng)圍繞核心課程開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,提升教科研工作的實(shí)效。

  2.多元化課程建設(shè),為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

  教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國(guó)家課程校本化實(shí)施方案,繪制課程圖譜,編寫(xiě)校本教材,鼓勵(lì)教師立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),突破專(zhuān)業(yè)限制,積極參與課程編制與實(shí)踐。目前,各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成,經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。

  3.多樣式課堂教學(xué),為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力

  圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐”,開(kāi)展“百草園”專(zhuān)題研討課活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng),借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展,解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題,推進(jìn)學(xué)校課堂變革,將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè)、課堂研究的研修場(chǎng),促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺(jué)、有深度地成長(zhǎng)。

  (三)聚焦項(xiàng)目建設(shè),凸顯學(xué)校教研特色

  1.“百草園”讀書(shū)會(huì)

  組織百草園教師讀書(shū)會(huì),激發(fā)老師們讀書(shū)的熱情,保持讀書(shū)的姿態(tài),養(yǎng)成讀書(shū)的.習(xí)慣。本學(xué)期,將繼續(xù)推薦閱讀書(shū)目,創(chuàng)新形式,多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng),把教師“讀書(shū)工程”真正落實(shí)到實(shí)處,建設(shè)幸福書(shū)香校園。

  2.“百草園”示范課堂

  圍繞國(guó)家課程校本化實(shí)施,根據(jù)教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,從問(wèn)題出發(fā),對(duì)校級(jí)公開(kāi)課進(jìn)行整合,開(kāi)展“百草園”示范課堂活動(dòng)。借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用,促進(jìn)校本化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題,營(yíng)造學(xué)科教研的濃厚氛圍,促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、研討中深入思考,提升教科研能力。

  3.“百草園”論壇

  定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動(dòng),搭建教師交流思想、分享收獲的平臺(tái),引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃,提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性,催化青年教師成長(zhǎng),培養(yǎng)三級(jí)骨干教師,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。20xx年秋學(xué)期,將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動(dòng)。

  4.“百草園”學(xué)科工作室

  為借助高平臺(tái),建立新起點(diǎn),以項(xiàng)目研究為抓手,教育教學(xué)改革為切口,促進(jìn)教科研發(fā)展,提升辦學(xué)品質(zhì),學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室:以學(xué)科組為單位,組織專(zhuān)題研討活動(dòng),激勵(lì)每位教師承包研修專(zhuān)題,在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中,真正有所思、有所得,提升素養(yǎng),積極成長(zhǎng)。逐漸形成合作、共享、學(xué)習(xí)、研究、反思的校本教研文化。

 。ㄋ模┚劢辜(xì)致服務(wù),提升學(xué)校教研品質(zhì)

  上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、論文競(jìng)賽等,積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作,爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī),努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。

  {C}1.{C}及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng),積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧,群策群力,做好教師參賽的服務(wù)工作,力爭(zhēng)在全市、全省獲獎(jiǎng),做到通過(guò)一次活動(dòng),成長(zhǎng)一批教師。

  {C}2.{C}及時(shí)填報(bào)江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類(lèi)教師培訓(xùn)等報(bào)名信息,有針對(duì)性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,做好教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。

  四、月度工作安排:

  八月份:

  1.組織20xx年暑期校本研修專(zhuān)家講座、青年教師說(shuō)課比賽

  第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書(shū)會(huì)

  2.召開(kāi)學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議;

  3.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  九月份:

  1.20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié),資料上傳資源庫(kù);

  2.完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃;

  3.召開(kāi)課題主持人會(huì)議,討論制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃;

  4.確定“百草園”示范課堂研討專(zhuān)題;

  5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對(duì)活動(dòng);

  6.組織職初教師培訓(xùn);

  7.迎接市教育局開(kāi)學(xué)工作檢查。

  十月份:

  1.“百草園”示范課堂;

  2.青年教師基本功訓(xùn)練(建設(shè)完善練字打卡群);

  3.組織教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);

  4.課題研究工作月度檢查;

  5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng);

  6.職初教師校本研修月度檢查。

  十一月份:

  1.“百草園”示范課堂;

  2.課題組研究工作月度檢查;

  3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

  4.職初教師校本研修月度檢查;

  5.相關(guān)論文評(píng)比選拔、報(bào)送工作;

  6.參加江蘇省基地校教研活動(dòng)。

  十二月份:

  1.“百草園”示范課堂;

  2.課題研究工作月度檢查;

  3.職初教師校本研修月度檢查;

  4.統(tǒng)計(jì)20xx年教師教科研成果;

  5.完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作。

  一月份:

  1.指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié);

  2.職初教師基本功競(jìng)賽及校本研修情況檢查;

  3.整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料,匯編成集;

  4.推薦教師寒假閱讀書(shū)目;

  5.小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作,教研資料歸檔。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃10

  為了更好的抓好本期的教育科研工作,實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校的工作安排,特制定本教育科研工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以人為本的思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,以科研、課題為載體,堅(jiān)持以“突出教學(xué)、強(qiáng)化管理、服務(wù)師生、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作,著力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  進(jìn)一步發(fā)展教育科研,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合;推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,完善教學(xué)模式。

  三、總體思路:

  1.突出一個(gè)中心:以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。

  2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

  3.促進(jìn)三個(gè)提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。

  4.達(dá)到五個(gè)結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,教研與科研結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

  5. 配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng),積極向外推薦、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,以增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。

  四、具體工作措施:

  1、建立健全科研機(jī)構(gòu),進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

  一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對(duì)科研工作納入教師個(gè)人和教研組的工作考核,并作為教師的評(píng)職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組,給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、扎實(shí)推進(jìn)課程改革,保證課改深入開(kāi)展。

  在課程改革中,以人為本,堅(jiān)持把德育工作放在首位,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  好各類(lèi)活動(dòng)課的開(kāi)展。

  (2)、組織教師集中解讀課標(biāo),研究教材,舉辦座談會(huì),組織教師觀摩教學(xué)光盤(pán)。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,營(yíng)造良好的大教育觀。

 。3)、組織教師參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,組織召開(kāi)教師研究會(huì)。

  3、校本研修“以人為本,以校為本”,突出一個(gè)真,重抓一個(gè)實(shí),切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

  根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)分組進(jìn)行。同時(shí),鼓勵(lì)教師自覺(jué)參與小課題研究。結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn),提出、實(shí)施、解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)集體的整體成長(zhǎng)。其研究?jī)?nèi)容為:

 。1)、德育工作方面:學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究;關(guān)于后進(jìn)生(后進(jìn)班級(jí)轉(zhuǎn)化)的研究。

 。2)、課改方面:教師備課與批改作業(yè)的研究;學(xué)科集體備課的研究;評(píng)課的研究;課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究;加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究,綜合實(shí)踐課的實(shí)施和開(kāi)發(fā)研究;單元測(cè)試分析。

 。3)、管理方面:班級(jí)管理的分析與研究;村小教育管理的研究。

  4、以課題為載體,提高教師的理論水平。

  進(jìn)一步實(shí)施好現(xiàn)立項(xiàng)的課題研究,組織好課題組人員的培訓(xùn),落實(shí)課題組人員的職責(zé),收集一系列的過(guò)程資料。形成具有一定水平的科研成果。

  5、加大經(jīng)費(fèi)投入,保證科研工作的開(kāi)展。

  學(xué)校將在現(xiàn)有的財(cái)力情況下,加大對(duì)科研工作的投入。一是鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn);二是獎(jiǎng)勵(lì)科研成果突出的先進(jìn)個(gè)人和集體;三是解決用于課題開(kāi)展需要的資料和費(fèi)用。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃11

  經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的工作,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)下,我對(duì)于學(xué)院科研秘書(shū)的工作有了比較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)于科研秘書(shū)的工作職責(zé)、范圍和流程以及相關(guān)規(guī)定有了比較清晰的了解。20xx年伊始,為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)科研工作,更好地為全院教師的科研服務(wù)。在立足本職工作的基礎(chǔ)上,現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下:

  工作目標(biāo)和思路

  目標(biāo):在科研處和學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格行學(xué)校的各項(xiàng)科研管理制度,貫徹學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)科研管理規(guī)定,按照院領(lǐng)導(dǎo)的具體要求協(xié)調(diào)開(kāi)展好各項(xiàng)科研工作,協(xié)助學(xué)院科研秘書(shū)落實(shí)各項(xiàng)具體科研任務(wù)。

  思路:堅(jiān)定為全院教師的科研服務(wù)的意識(shí),以強(qiáng)烈的責(zé)任心和飽滿的工作熱情提供服務(wù)。強(qiáng)化自身科研管理素質(zhì),提高科研管理能力,從而提高科研管理效率和科研管理的質(zhì)量。按時(shí)按量完成常規(guī)任務(wù),實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo),提升管理成效。

  具體工作措施

  根據(jù)科研處以及學(xué)院的規(guī)定和要求,按時(shí)按量地做好各類(lèi)科研課題的通知、申報(bào)、管理、審核以及協(xié)調(diào)項(xiàng)目的實(shí)施。

  根據(jù)學(xué)校相關(guān)部門(mén)以及學(xué)院的規(guī)定和要求,做好馬克思主義大眾化文科基地,協(xié)助學(xué)院科研秘書(shū)做好相關(guān)科研管理工作。

  根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)處以及相關(guān)科研管理制度,做好學(xué)院相關(guān)科研平臺(tái)、教師的相關(guān)科研經(jīng)費(fèi)的核銷(xiāo)工作。

  協(xié)調(diào)溝通學(xué)?蒲刑、財(cái)務(wù)處、學(xué)校辦公室、宣傳部等部門(mén),為本學(xué)期大型學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)會(huì)議的`召開(kāi)和專(zhuān)家學(xué)者來(lái)訪作做準(zhǔn)備,并在會(huì)議前后協(xié)調(diào)好各項(xiàng)相關(guān)工作的安排。

  及時(shí)地利用學(xué)校辦公自動(dòng)化、科研信息管理系統(tǒng)平臺(tái)、qq群等形式發(fā)布科研信息,將科研工作落實(shí)到具體教師,對(duì)于在外培訓(xùn)、讀博、開(kāi)會(huì)的教師以電話和短信的形式務(wù)必通知到個(gè)人。

  及時(shí)地對(duì)新的科研信息管理系統(tǒng)里的教師科研信息進(jìn)行維護(hù)和管理,按照制度規(guī)定對(duì)學(xué)院和教師的科研數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行更新。

  月工作重點(diǎn)

  二月份 學(xué)院教師科研信息的管理和完善。按照科研處、學(xué)院、文科基地的規(guī)定和要求,上報(bào)馬克思主義大眾化研究中心20xx年度建設(shè)任務(wù)書(shū)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。

  三月份 督促20xx年大眾化研究中心招標(biāo)課題的相關(guān)教師做好結(jié)題工作,督促20xx年大眾化研究中心招標(biāo)課題的相關(guān)教師開(kāi)展課題研究。學(xué)院教師有關(guān)中國(guó)夢(mèng)論文的收集和整理。

  四月份 做好召開(kāi)大型學(xué)術(shù)會(huì)議和專(zhuān)家來(lái)訪的籌備以及相關(guān)工作。

  五月份,做好20xx年大眾化研究中心招標(biāo)課題的結(jié)題工作,督促20xx年大眾化研究中心招標(biāo)課題的相關(guān)教師開(kāi)展課題研究。

  六月份 整理一學(xué)期的科研數(shù)據(jù)和資料,以及相關(guān)課題的申報(bào)和論證工作。

  七月份 自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目申報(bào)工作。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期教科研工作要緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)市、區(qū)教育局的要求結(jié)合督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)及學(xué)校自身發(fā)展規(guī)劃要求,更科學(xué)地制定學(xué)校的十三五教科研規(guī)劃,為“努力實(shí)現(xiàn)‘辦一所質(zhì)量高、內(nèi)涵深、特色鮮明的學(xué)校,一所提供均衡、優(yōu)質(zhì)、高效教育服務(wù)的學(xué)校,一所立足滸關(guān)、面向未來(lái)的特色品牌學(xué)!霓k學(xué)目標(biāo)”出謀劃策。

  努力推廣教科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制。加強(qiáng)校園文化和學(xué)校特色課程研究。做好學(xué)校課題申報(bào)及教師個(gè)人申報(bào)工作。

  二、重點(diǎn)工作:

  1、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下積極參與“小學(xué)特色文化建設(shè)工程”項(xiàng)目《篆刻學(xué)文化,刀鋒走人生》建設(shè)和學(xué)校德育校本課程的補(bǔ)充完善工作,進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)“書(shū)香校園”建設(shè)。

  2、認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)校的“十三五”課題的申報(bào)工作同時(shí)以“課例研究課”與“微型課題”為載體,鼓勵(lì)教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。

  3、加強(qiáng)日常的教科研工作研究,協(xié)助教導(dǎo)處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學(xué)研究。

  4、積極撰寫(xiě)教科研論文,提升論文質(zhì)量,努力爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)及雜志上發(fā)表。

  5、繼續(xù)做好教科研活動(dòng)的過(guò)程性資料積累與整理,充實(shí)滸墅關(guān)中心小學(xué)校網(wǎng)站的`“教研工作”及“課題在線”欄目。

  三、具體工作安排:

  9月

  1、區(qū)教科研工作會(huì)議。

  2、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  3、征稿參評(píng)市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比。

  4、區(qū)教科研雜志征稿。

  5、?队裉m學(xué)刊》刊印、分發(fā)。

  6、“師陶杯”論文征稿甄選參評(píng)。

  10月

  1、學(xué)校“十三五課”題申報(bào)。

  2、學(xué)校微型課題申報(bào)。

  3、各學(xué)科“課例研究課”研討。

  4、專(zhuān)家指導(dǎo)語(yǔ)數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。

  5、區(qū)教科研雜志征稿。

  11月

  1、組織教科研理論學(xué)習(xí)。

  2、各學(xué)科教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評(píng)比。

  3、各學(xué)科“課例研究課”研討。

  4、專(zhuān)家指導(dǎo)語(yǔ)數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。

  5、區(qū)小學(xué)、幼兒園教科研協(xié)作會(huì)。

  6、充實(shí)、完善學(xué)校網(wǎng)站各欄目教科研內(nèi)容。

  12月

  1、各課題組課題研究階段性匯報(bào)總結(jié)。

  2、各學(xué)科“課例研究課”研討。

  3、專(zhuān)家指導(dǎo)語(yǔ)數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。

  1月

  1、期末七認(rèn)真檢查反饋總結(jié)。

  2、《教海探航》《教科研工作檔案》填寫(xiě)考核。

  3、教科研工作總結(jié)、年度考核。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃13

  我校的科研工作一直以來(lái),都在扎實(shí)有序的進(jìn)行著,每學(xué)期都根據(jù)方案確定計(jì)劃,學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃有步驟的進(jìn)行研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)調(diào)整方案。一年來(lái)取得了成績(jī),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成果。20xx年進(jìn)入深入研究階段。

  一、加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作

  通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)和教師職業(yè)規(guī)范,注重培養(yǎng)教師要樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀,正確處理個(gè)人、集體、國(guó)家的關(guān)系,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)

  二、充分利用各種宣傳陣地,廣泛開(kāi)展教育科研宣傳工作,提高科研工作的影響力

  繼續(xù)辦好《教科研簡(jiǎn)報(bào)》,為廣大教師提供針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的理論資料,交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn),提高教師的教科研理論素養(yǎng)生,積極投身于教育改革洪流中去,以開(kāi)拓創(chuàng)新精神去培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)。

  三、充分利用各種宣傳陣地,廣泛開(kāi)展教育科研宣傳工作,提高科研工作的'影響力

  繼續(xù)辦好《教科研簡(jiǎn)報(bào)》,為廣大教師提供針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的理論資料,交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn),提高教師的教科研理論素養(yǎng)。

  四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力,走進(jìn)新課改

  1加1、強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,學(xué)校要求每位教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀念,積極投身“讀書(shū)活動(dòng)

  2、請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去學(xué)校有計(jì)劃地聘請(qǐng)關(guān)專(zhuān)家顧問(wèn)來(lái)校指導(dǎo)教研科研。

  3以課題研究為媒體,促進(jìn)一批科研型教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干。

  4、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,必要的理論指導(dǎo)不可缺少,學(xué)校將通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論,學(xué)習(xí)外地有效的經(jīng)驗(yàn),以及教師自身所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等途徑,拓寬教師的視野。組織教研活動(dòng),說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng),把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起,調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)教育理論,研究教法的積極性,促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

  五、加強(qiáng)課題管理力度,使各課題組都能有效的實(shí)施課題研究

  1、定期召開(kāi)課題研討會(huì),及時(shí)反饋研究情況

  2、定期研討及時(shí)總結(jié)

  3、繼續(xù)搞好課題組之間的課題研究的競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)教師的研究熱情

學(xué)校科研工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期的科研工作,將以教育行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)精神為指針,堅(jiān)持科研先導(dǎo)工程,以課題研究為主線,以全面落實(shí)新課改為中心工作,以校本培訓(xùn)為特色,以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研研究和管理,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1.嚴(yán)格教育科研工作細(xì)則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。

  2、定期召開(kāi)科研例會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)部署下步工作。

  3、確定參與課題研究教師的研究專(zhuān)題。

  4、及時(shí)收集、整理、傳遞科研科普信息,積累好所有的科研材料和檔案。

  5、召開(kāi)課題研討交流會(huì)。

  6、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

  7、開(kāi)展科研專(zhuān)題培訓(xùn)和講座。

  8、積極開(kāi)展科研成果評(píng)定與推廣工作,制定科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

  三、主要工作:

  (一)科研制度建設(shè)

  1、按照以月為主的方式開(kāi)展科研工作的考核,每月嚴(yán)格制定上交時(shí)間,并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

  2、組織人員課題培訓(xùn),月上交隨筆和教學(xué)敘事,組織課題課的聽(tīng)課評(píng)課、反思和研討。

  3、科研材料分類(lèi)裝訂,集中管理,重在體現(xiàn)科研的研究進(jìn)程。

  4、對(duì)上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  (二)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)的專(zhuān)題學(xué)習(xí),并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位定期組織交流活動(dòng)。

  2、以校本培訓(xùn)為特色,提高廣大教師的教育科研能力,本學(xué)期針對(duì)課題研究組織2——3次培訓(xùn)工作,特別是對(duì)教師進(jìn)行教育科研的.認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢(shì),做好課題研究的引領(lǐng)工作,并帶動(dòng)參與課題研究的教師共同研討,解決實(shí)際存在的問(wèn)題。針對(duì)教師科研開(kāi)展中的問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),并及時(shí)總結(jié)反饋信息,促進(jìn)教師科研能力的提升。

  4、進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課有效性的探索,每次備課前組內(nèi)有一人事前準(zhǔn)備好與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專(zhuān)題研討,初步形成基本備課模式。

  5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的材料。購(gòu)買(mǎi)、下發(fā)與課改有關(guān)的書(shū)籍。開(kāi)展有效的校本培訓(xùn)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為廣大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,給予支持。

  6、支持和鼓勵(lì)教師將科研研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到科研成果中來(lái),并向全校教師推廣。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)省、市、區(qū)的論文和案例。

  (三)教研實(shí)踐

  1、建立學(xué)校課題研究課制度,注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),組織跨學(xué)年的研討活動(dòng),提高研究課的質(zhì)量。做到以問(wèn)題為牽動(dòng),注重課后的評(píng)析與反思。

  2、把校際聯(lián)動(dòng)引向深入,本學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)名師和專(zhuān)家到校授課和講座,并充分利用校內(nèi)名師資源,提高廣大教師的參與度,把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來(lái)。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去,加強(qiáng)雙向交流活動(dòng)。

  3、組織校級(jí)科研競(jìng)賽課活動(dòng),使其成為學(xué)校的常規(guī)工作,對(duì)參加上級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)形成良好的競(jìng)爭(zhēng)選拔機(jī)制。

  4、認(rèn)真完成好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作,創(chuàng)造條件參加基地的各項(xiàng)活動(dòng)。

  三月份:

  1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。

  3、歸納整理科研信息。

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計(jì)劃。

  5、開(kāi)展“綠洲杯”課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)。

  四月份:

  1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。

  2、開(kāi)展科研課題專(zhuān)題課活動(dòng)。

  3、課題小組開(kāi)展有效閱讀的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

  4、上交科研論文和科研成果。

  五月份:

  1、科研自學(xué)筆記。

  2、科研反思紀(jì)實(shí)。

  3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動(dòng)。

  4、“綠洲杯”教師基本功風(fēng)采大賽。

  六月份:

  1、“綠洲杯”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽

  2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)

  3、科研工作總結(jié)。

  4、科研課題總結(jié)。

  5、整理科研工作特色。

  6、歸納整理科研本學(xué)期科研檔案。

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  教育應(yīng)該是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教育,教師必須樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù);必須能夠積極參與教育科研,在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新。我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,以金普新區(qū)社會(huì)事業(yè)局全課程育人與學(xué)生核心素養(yǎng)的提升為指導(dǎo),以教師發(fā)展為宗旨,以提升教師教育內(nèi)涵為目標(biāo),以研訓(xùn)一體、校本研修、校際聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支撐為載體,不斷提高我校教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)化水平,推進(jìn)我校教師教育工作全面、持續(xù)、均衡、有效開(kāi)展。

  二、工作目標(biāo):

  1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性。

  2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn),教師轉(zhuǎn)變觀念,打造高校課堂。

  3.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,注重積累教科研成果。

  4.教研常規(guī)工作有序有效,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造高素質(zhì)、高水平、高能力的'骨干教師隊(duì)伍,發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)和示范作用。

  6.完善班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化立德樹(shù)人為本、科學(xué)育人的意識(shí)。通過(guò)多渠道的培訓(xùn)工作,提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。

  7.加強(qiáng)青年教師(教齡0-3年和新上崗教師)培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為青年骨干教師。

  三、具體工作:

 。ㄒ唬┙逃蒲。

  1.加強(qiáng)課題組、教研組、備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,確定研究課題,認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng);顒(dòng)著重于過(guò)程,力求做到:有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果,學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,表彰先進(jìn)。

  2.認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周教研活動(dòng),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。

  3.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文,以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng),鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。

 。ǘ┙處熃逃

  1.繼續(xù)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。

  在全體教職工中開(kāi)展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生師德系列教育活動(dòng)。要進(jìn)一步規(guī)范教職工學(xué)習(xí)制度,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個(gè)人實(shí)際,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確努力方向,達(dá)到自我教育、自我提高,明確新形勢(shì)下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。努力塑造自己良好的形象,杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費(fèi)、隨便接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)的現(xiàn)象。增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。開(kāi)展師德建設(shè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

  2.組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。

  繼續(xù)組織好骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn),學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障和工作上的支持,支持教師參加上級(jí)部門(mén)組織的教師培訓(xùn),不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

  3.促進(jìn)教師提升電子白板應(yīng)用能力。

  進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板計(jì)算機(jī)課件制作培訓(xùn),爭(zhēng)取所有任課教師能夠自制課件,并能夠較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué)。

  4.繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)。

  要狠抓基本技能訓(xùn)練,提高教學(xué)藝術(shù),包括:了解與分析學(xué)生的技能、班級(jí)日常管理技能、組織班級(jí)教育的技能、對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的技能、普通話口語(yǔ)表達(dá)技能、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字和板書(shū)的技能、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能、電化教學(xué)技能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)考核的技能等等。

  四、月份工作安排:

  九月份:

  1、參加繼續(xù)教育工作會(huì)議。

  2、制定新學(xué)期教師教育工作計(jì)劃。

  十月份:

  1.開(kāi)展高品質(zhì)課堂系列研討活動(dòng)。

  2.進(jìn)行全員、新任教師、班主任、骨干教師培訓(xùn)。

  3.組織教師參與教育學(xué)會(huì)的課題、論文征集活動(dòng)。

  十一月份:

  1.組內(nèi)研修活動(dòng)。

  2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  十二月份:

  整理檔案。

  一月份:

  1.做好期末工作總結(jié)。

  2.整理教師教育檔案。

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