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學(xué)校教科室工作計劃

時間:2022-11-19 12:59:43 學(xué)校工作計劃 我要投稿

學(xué)校教科室工作計劃15篇

  時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校教科室工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)校教科室工作計劃15篇

學(xué)校教科室工作計劃1

  在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)教研室20xx-2015學(xué)年工作要點,以多才教育發(fā)展為主題,以不斷深化學(xué)校改革為動力,繼續(xù)深入實施新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期在教科研實踐中,要解放教師的思想,幫教師創(chuàng)設(shè)主動研究的時空和氛圍,才能讓每一個教師的個性和潛能得到發(fā)揮。要以積極的態(tài)度認(rèn)真搞好教科研工作,并在實踐中積極探索,認(rèn)真實踐,提高認(rèn)識,不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使學(xué)校教科研工作更加深入有效,使教師得到促進、學(xué)生得到發(fā)展、學(xué)校辦得更加讓人民滿意。特制定本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  教科室本學(xué)年度將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育為人民服務(wù)為宗旨,以 “質(zhì)量、品牌、服務(wù)”為主題,以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),以服務(wù)推進學(xué)科建設(shè)為中心,以國家課程整合、校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

  二、本學(xué)期工作重點及措施

 。ㄒ唬├^續(xù)有效地推進課新改的相關(guān)工作

  在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期各教研組要繼續(xù)帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于國家課程整合和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,繼續(xù)加強組織相關(guān)學(xué)科的多級、多類型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,同時要對近年來的新課改教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題進行認(rèn)真研究,教科室將繼續(xù)配合教務(wù)處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結(jié)對子等工作的督導(dǎo)和管理力度,做好教科研服務(wù)工作,各教研組長要繼續(xù)認(rèn)真組織本組教師,特別是青年教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新課標(biāo)、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)技能,帶領(lǐng)青年教師們共同努力,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

 。ǘ┳龊谜n題的立項申報和結(jié)題引領(lǐng)工作

  近兩年,我校申報的省市級、區(qū)級和校級的課題研究工作開展力度不夠,完成結(jié)題工作的較少,因此本學(xué)期根據(jù)各教研組的實際情況,從國家課程整合以及國家課程校本化入手,力爭人人都有課題任務(wù)。做好小課題研究工作,“小課題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問題,是立足教育教學(xué)實際,著眼于教師專業(yè)發(fā)展的,操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認(rèn)識、優(yōu)化教育教學(xué)行為、獲得快樂為目的,是一項緊貼教育實際,解決問題快捷的科研方式,也是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題,把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題,按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟,自覺地促進學(xué)習(xí)、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,積極開展校本課程的開發(fā)研究,幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程,開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作,逐步提高教師的科研認(rèn)識水平,使老師們在工作中學(xué)會課題研究的過程和方法,使教學(xué)與研究共同成長。

 。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè),關(guān)心青年教師專業(yè)成長

  根據(jù)學(xué)校對教師隊伍建設(shè)提出的總體要求,加強對青年教師的培養(yǎng)工作,不斷提高我校教師教學(xué)智慧和水平。健全學(xué)習(xí)制度,提供制度保障。目前,本學(xué)期要結(jié)合區(qū)教體局的文件精神要進一步規(guī)范化教科室的相關(guān)制度。使教師通過持續(xù)性的學(xué)習(xí),自身的素養(yǎng)不斷提高,為我校向各項教學(xué)行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合教研組的研討學(xué)習(xí),要求教師讀一些教學(xué)專著的讀書活動,做好讀書筆記及學(xué)習(xí)心得、期末將組織一次讀書心得的交流評比活動。要通過學(xué)習(xí),強化課程意識,更新知識觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用,及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取走出去,請進來的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機會。讓骨干教師參加上級教研部門組織的各類培訓(xùn),并規(guī)定參加學(xué)習(xí)者或外出聽課者,回校后都要進行匯報,上匯報課,起到示范作用。這樣以點帶面,促進了教師的共同提高。本學(xué)期以校本培訓(xùn)為突破口,重在同伴互助,相互提高。為使校本培訓(xùn)工作既扎扎實實又生動活潑,我們要開展靈活多樣的培訓(xùn),做到“三個結(jié)合”:即“請進來與走出去相結(jié)合”;“自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合”,在教師們自修業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,我們積極倡導(dǎo)教師拜師學(xué)藝,結(jié)隊互學(xué);“自學(xué)與講座相結(jié)合”。 本學(xué)期我們將校本培訓(xùn)與國家課程整合有機結(jié)合,引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐出發(fā),準(zhǔn)備進行一次 “自我展示,公開教研”匯報活動,面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評課活動。引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問題,去認(rèn)識、反思自己的教育教學(xué)行為,進而不斷改進教育教學(xué)方法,在反思中不斷提高教育教學(xué)水平。

  鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成對子,老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師;青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢,大膽嘗試,反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動,從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老,共同提高素質(zhì)教育的能力。在培訓(xùn)中,將強化德育的教育,先要思想正,才能業(yè)務(wù)硬。我們還將多方面地組織各項青年教師的比賽,促進青年教師的快速成長。

 。ㄋ模┓e極開展國家課程整合、校本課程的開發(fā)和研究工作

  有計劃,有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓(xùn)、開發(fā)和研究工作,編寫的教材應(yīng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的,重點放在學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面,體現(xiàn)國家課程整合以及校本課程的特點,符合我校學(xué)生發(fā)展的需要,密切聯(lián)系學(xué)校實際,著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力等,學(xué)校要加強管理,引導(dǎo)教師自覺研發(fā)校本課程,讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺。

 。ㄎ澹┢渌ぷ

  加強教研室自身建設(shè),做好各項日常事務(wù)性工作。配合各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動。配合政教處搞好學(xué)生心理健康教育,加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo),解決學(xué)生成長過程中的'困惑。積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級相關(guān)部門交辦的其它各項工作任務(wù)。

  根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況,計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系,完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作,確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項工作的順利進行。針本學(xué)期的工作實際,本教研室重點做好以下幾項工作:

  1、 做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作,對出現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié),確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。

  2、 協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評估活動,對需要檢查的教學(xué)資料及時整理好,撰寫好,對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào)查,充分準(zhǔn)備,確保評估活動的順利進行。

  3、 協(xié)助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時刻教學(xué)工作的檢查,重點檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計劃的落實情況、教學(xué)進度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。

  4、 堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作,要求做好聽課記錄,聽課后的意見建議進行整理,及時反饋給任課教師。

  5、 針對課堂教學(xué)效果專題教研活動,探討如何提高教學(xué)技能,鼓勵教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎賽,并對參賽教師試講。

  6、 開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動,為專業(yè)教師爭取短途外出學(xué)習(xí)機會。

  7、 對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析,選出重點建設(shè)課程,準(zhǔn)備下半年申報學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。

  8、 增加專業(yè)內(nèi)科研活動,制定初步的科研活動方案和制度。。

  9、 針對本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題,開展娛樂性、趣味性強的課外學(xué)習(xí)活動,初步制定好活動方案和細(xì)則。

  教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期,在全體教師的共同努力下,教研工較以前有所提高,集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,但在工作中、摸索中,也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期,教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打,從小處著手,不斷完善各項工作。真正使教師從中受益,對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用,不穿新鞋走舊路。

  工作重點:

  1、完善各項考核制度,規(guī)范教研活動;

  2、著眼教師專業(yè)成長,搞好同課異構(gòu);

  3、依托學(xué)習(xí)匯報交流,提高教研成效;

  4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

  同課異構(gòu):

  為增強老師的合作意識,避免教師僅自我反思,從本學(xué)期起,同課異構(gòu)活動,程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后,集體研討,主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。2、修改后,寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后,組織聽課教師進行評課,評課后,教師再寫教學(xué)反思,反思不僅指個人得失,要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,更要細(xì)化過程。在過程中受益。

  集體備課:

  在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期,在集體備課方面,真正做到重備輕寫。解放教師的手,用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課,還是以單元進行,要求教師們先自己疏通本單元教材,再進行交流,讓教師有充分的時間來交流、研討。

  教育隨筆:

  教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴,可我們的教育隨筆完成的并不理想,基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,老師們還是沒有深刻的體會來記錄,本學(xué)期,每月的教育隨筆,我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題,大家共同關(guān)注,各獻良策,使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,不為完成任務(wù)而寫。

  教學(xué)論壇:

  本學(xué)期計劃將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子,鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座,學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動,計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗,立足學(xué)校實際,提高我們的課堂效率。

  課題研究:

  這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動。問題即課題,本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手,部分人先搞一個小專題,實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,下學(xué)期再大面積鋪開。

  網(wǎng)絡(luò)教研:

  我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客:XX縣開元小學(xué)的博客,部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

  (1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。

  將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布,然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價,就共同關(guān)心的問題展開討論,互相啟發(fā),從中獲得對課程和教學(xué)的理解。

  (2)跨學(xué)校的集體備課。

  發(fā)起者提出課題,組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價,并各自進行教學(xué)嘗試后再進行教學(xué)后反思與交流。

  (3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究。

  我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺,引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,實現(xiàn)成果共享,也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。

  (4)資源共建共享。

  利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進度,將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享,有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實際中。

  (5)利用博客進行教師自我反思

  老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文,這些作品的讀者很少,即使在學(xué)校內(nèi)部交流了,范圍也是很小的,而且也看不到別人對自己作品的評價和建議,因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個人資源庫,教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方,教師在博客上就可以隨時記錄教育教學(xué)工作中的點點滴滴,比如今天成功了,是怎么做的,有什么體會;今天失敗了,原因何在;具體到課堂教學(xué),課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進步等等,都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去,我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積,回頭看看寫過的教育日志,教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中,發(fā)現(xiàn)自己進步了許多,這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的,比如:教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性,又體現(xiàn)了個性化。

學(xué)校教科室工作計劃2

  一.指導(dǎo)思想

  以提升教師隊伍建設(shè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)校特色發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)科教研為陣地,以校本教研、校本課程建設(shè)、名師工作室建設(shè)為抓手,進一步深化課程改革,制訂并試行教師教科研考核制度,有效開展各類教科研活動,結(jié)合百年校慶努力探尋富有實小特色的教學(xué)模式,傳承并放大我校的教科研經(jīng)驗及成果,全面提升學(xué)校各學(xué)科教研品位。

  二.工作重點

  1. 強化管理,努力讓教科研活動在教學(xué)實踐中顯實效

 。1)教研活動管理。各教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究”之實處,不要流于形式。每項較大規(guī)模的教研活動更要做細(xì)、做實,要形成活動方案、過程記錄、活動結(jié)果等系列資料,并及時上網(wǎng)公示,紙質(zhì)材料期末由教科室匯總交檔案室保存。教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動,認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。加強集體備課,并利用網(wǎng)上結(jié)對平臺,與蘇陳實小各教研組教師共同備課,反復(fù)磨課,濃郁研討氛圍,切實提高備課質(zhì)量。

 。2)課堂教學(xué)管理。聚焦常態(tài)課堂,提升教學(xué)質(zhì)量。以常規(guī)管理精細(xì)化為基礎(chǔ),以常態(tài)課質(zhì)量提高為重點,以質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成為核心,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)的實小課堂。繼續(xù)開展“教學(xué)檢查日”活動,隨機抽取被聽課教師,做到新老教師一視同仁,專兼職教師一個標(biāo)準(zhǔn),考試考查學(xué)科全覆蓋,大力提升隨堂課的優(yōu)秀率,確保在今后的督導(dǎo)檢查中取得較高的優(yōu)課率。

  除抓好常態(tài)教學(xué)以外,合理安排好本學(xué)期的“示范課、研究課、匯報課、競賽課、交流課”,積極參與市區(qū)各級教研活動,充分發(fā)揮我校市、區(qū)三級骨干教師、名師工作室成員的輻射、引領(lǐng)、促進作用。與交流處聯(lián)手,繼續(xù)定期開展送教活動,著力打造我校雙科型教師隊伍。

 。3)教學(xué)質(zhì)量管理。期中前后對所有學(xué)科按計劃、分學(xué)科進行專項檢測,形成完整的分析資料,并向相關(guān)老師反饋檢測結(jié)果,以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。鼓勵教師想方設(shè)法努力做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,杜絕因教育教學(xué)管理缺失而形成的學(xué)困生,力爭使各學(xué)科的及格率達(dá)100%。

  (4)課題研究管理。課題研究工作要充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。教科室要督促已立項的各級課題正常開展研究工作,并及時向xx市課題管理網(wǎng)站傳送相關(guān)資料(如果在網(wǎng)站上看不到資料的將得不到結(jié)題資格);省級課題須有中期課題研究匯報會,展示過程資料,其它課題市教研室將會抽樣檢查!笆濉盭X年課題申報工作將于3月中旬結(jié)束,我校力爭報送2個省級和1個市級課題。

 。5)名師工作室管理。各學(xué)科名師工作室要提前思考,并結(jié)合學(xué)校教科室工作計劃和名師工作室計劃,本著高效、務(wù)實的態(tài)度,制定各學(xué)科名師工作室計劃,切實安排本學(xué)期活動。

  (6)教師培訓(xùn)管理。組織好校本培訓(xùn)和教師的外出培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)既是教師繼續(xù)教育的'要求,也是對教師敬業(yè)、上進的褒獎;既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益。開學(xué)初,教科室將制定好XX年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,安排好每周校本培訓(xùn)內(nèi)容,如新實施的《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實施細(xì)則》的學(xué)習(xí)、城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺的使用培訓(xùn)等,與其他科室聯(lián)手,竭誠為教師培訓(xùn)做好服務(wù)。對外出參培人員要及時登記匯總,提醒督促其選用適當(dāng)?shù)男问絽R報學(xué)習(xí)心得,并收集相關(guān)資料作為教師年底教科研考核時的佐證材料。

  2. 管理創(chuàng)新,努力讓更多教師在教科研工作顯身手

 。1)健全制度,助推學(xué)校教科研管理水平。制度管理是學(xué)校有效管理的途徑之一,健全的教科研制度更能助推學(xué)校教科研管理水平。針對平時發(fā)現(xiàn)的一些問題,如部分教師參加教科研活動功利性太強、部分高職稱教師易出現(xiàn)教科研倦怠等問題,我校研究制訂了《xx市實驗小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》,從本學(xué)期起開始試行,明確各類人員教科研基本指標(biāo),以激發(fā)廣大教師,尤其是骨干教師的參研積極性,形成全員參與、氛圍更濃的教科研環(huán)境,確保學(xué)校在區(qū)年度學(xué)校管理考核中得高分。

  (2)計劃公開,鼓勵教師參與管理。教科室將新學(xué)期工作計劃、主要公開課安排等通過校園網(wǎng)向每一位教師公開,讓大家及早了解,積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,確保實效。同時設(shè)立公開郵箱tzsxjks@qiewo.com,鼓勵教師給教科室工作提建議或意見,以便及時改進。

 。3)“對自己負(fù)責(zé)”,上傳整理相關(guān)資料。論文、教學(xué)案例等資料的收集整理,繁雜瑣碎,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,我們將努力改變原來“上傳下達(dá),反復(fù)傳達(dá)”但最終還是零散遺漏的面貌,讓每位教師樹立“我得對自己負(fù)責(zé)”的意識,將信息上報、資料上交上傳等情況列入學(xué)校教師教科研考核內(nèi)容,變自上而下的被動接受或完成為自下而上的主動申請和傳送。教科室也將設(shè)立資料管理員,敦促大家平時能主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,及時按要求反饋教研進展或成果,如論文發(fā)表獲獎情況、公開課資料上傳、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示資料等,抓好過程資料的搜集、整理、歸檔。

  3.薪火相傳,努力讓學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)在教學(xué)思辨中顯特色

  為弘揚實小百年精神文化傳統(tǒng),學(xué)校將邀請退休的優(yōu)秀教師與在職教師們舉行“百年實小,一脈相承”教學(xué)論壇(暫定名),探討學(xué)校歷久彌新的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),探索提煉具有實小特色的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式,豐厚學(xué)校的校園文化底蘊。

  三.具體安排

  2月份:

  1.制定本學(xué)期教科室工作計劃。

  2.開始試行《xx市實驗小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》。

  3.申報并確定各類公開課。

  4.督促新課題申報工作,檢查各立項課題研究情況。

  5.正常開展“教學(xué)檢查日”活動(全學(xué)期)。

  6.各科名師工作室分別制定年度計劃。

  7.按區(qū)教研活動計劃開展好各項工作(全學(xué)期)。

  3月份:

  1.完成“十二五”XX年度新課題申報工作。

  2.城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺使用培訓(xùn)。

  3.備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等情況檢查。

  4.協(xié)助做好讀書節(jié)籌備工作。

  5.分批組織各項送教下鄉(xiāng)活動

  4月份:

  1.期中各學(xué)科專項檢測及情況反饋。

  2.省級課題研究工作情況檢查(自查)。

  3.協(xié)助開展讀書節(jié)暨作家進校園系列活動。

  5月份:

  1.抽查市級課題研究情況(自查)。

  2.召開各課題主持人會議。

  3.舉行“百年實小,一脈相承”教學(xué)論壇。

  4.協(xié)助開展第24屆新苗藝術(shù)節(jié)。

  6月份:

  1.各學(xué)科名師工作室小結(jié)。

  2.備課筆記、作業(yè)批改情況檢查。

  3.期終考試檢測情況統(tǒng)計分析。

  4.本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

  5.整理各項教學(xué)、教研成果資料。

學(xué)校教科室工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  全面落塌實的學(xué)問校工作計劃,抓實過程,抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓好規(guī)范,團結(jié)帶領(lǐng)全體教師扎實工作、奮發(fā)向上,闖出小組合作學(xué)習(xí)的新路子,開辦人民滿意學(xué)校。

  二、工作重點

  建立小組合作學(xué)習(xí)機制,加強"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式。

  三、工作方針

  1、構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機制,逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。

  2、加強對"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究,增強針對性和實用性,建立順應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式。

  3、繼續(xù)加強教研聯(lián)合體的工作,進一步促進成員校之間的交流與合作,切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。

  4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),起勁提高學(xué)習(xí)效率。

  5、繼續(xù)落實"科學(xué)研究興校"戰(zhàn)略,進一步加強教育科學(xué)研究工作。

  四、主要工作辦法

 。ㄒ唬(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機制

  1、成立指導(dǎo)小組,加強對"小組合作學(xué)習(xí)"工作的指導(dǎo),定期召開集會,部署任務(wù),協(xié)調(diào)各班級、各學(xué)科的工作。

 、胖贫ㄔ敿(xì)的"小組合作學(xué)習(xí)"實施方案。

 、谱⒅貙處煹呐嘤(xùn)。

 、侵匾晫W(xué)生的培訓(xùn)。

  2、全面、有效地實施小組合作學(xué)習(xí)。

  ⑴切磋合理分組、編排座位,為小組合作學(xué)習(xí)提供條件。

 、瞥鋵嵗脤W(xué)習(xí)小組的"四種機制"(幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制),有效地促進教學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

 、菍⑿〗M合作學(xué)習(xí)由課堂延伸到課前的預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)、作業(yè)和常識過關(guān)等方面,減緩教師的負(fù)擔(dān),加強對小組學(xué)習(xí)的督導(dǎo),提高小組合作學(xué)習(xí)的效能。

  ⑷以學(xué)習(xí)小組為單位建立班級衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組、幫扶小組,"三組合一",既增強學(xué)生的小組意識,又為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍提供包管。

  3、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

 、胚M一步研究、細(xì)化、落實"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式各個環(huán)節(jié)的'實施步驟、操作流程、注重事項,使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實效性,以順應(yīng)"小組合作學(xué)習(xí)機制"的新形勢。

 、蒲芯"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的實施策略。優(yōu)化課前籌辦策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。

 、巧钋刑剿鞑顒e學(xué)科、差別課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等)、差別教學(xué)內(nèi)部實質(zhì)意義的課堂教學(xué)模式具體的實施步驟、操作流程。

 。ǘ┥钋星写杼岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法

  進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充實認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,充實發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,積極實踐,認(rèn)真總結(jié),指導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授常識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,進一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道,豐富學(xué)習(xí)的信息,提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)校教科室工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,我校堅持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教師成長服務(wù),為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,服務(wù)教師發(fā)展。對教師進行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn),通過專題研討會、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導(dǎo)教師進行研究,規(guī)范研究過程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗,通過優(yōu)先發(fā)展教師,提高教師的教學(xué)能力和科研水平。

  2、加強課題的過程管理,促進教師提高。扎實開展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的實驗研究,有計劃地開設(shè)課題研究課,通過開課、說課、評課等形式的活動,增強教師參與課題研究的積極性,使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點開展1個江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報工作,組織5個蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個昆山市級課題、3個校級課題順利開展,組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。

  3、深化教育理論研究,搭建成長平臺。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動,提高教師的科研熱情,帶動青年教師寫作熱情。

  4、抓好校本培訓(xùn)這一重點工作,打造科研隊伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進修與培訓(xùn),不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng),以學(xué)校的名師工作室為抓手,培養(yǎng)一支科研隊伍。

  三、具體措施

  (一)服務(wù)教師發(fā)展,極力發(fā)揮科研功能

  1、加強校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,結(jié)合本校實際,積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識到開展教育科研工作的重要性,提高教師教育科研的水平和能力,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團”這一平臺,積極推進校本研修,以教科研為引領(lǐng),助力教師專業(yè)發(fā)展。

  一是制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,明確活動時間、內(nèi)容等,有計劃、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論,具有一定的可操作性;二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu),教研組、備課組通力合作,加強學(xué)科備課組建設(shè),“堅持將集體備課與解決課堂教學(xué)實際問題緊密結(jié)合起來,與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來,與促進教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,切實提高集體備課的質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用!比切1九嘤(xùn)的形式、內(nèi)容要貼近教師,有理念上的沖擊學(xué)習(xí),也有課堂實際策略的研討,有德育范疇的師生關(guān)系,具有一定的實踐性;四是校健全本培訓(xùn)的資料,每一次活動從通知、簽到、活動內(nèi)容安排、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全,在活動中促使教師成長,具有一定的實效性。

  2、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊伍建設(shè),重點抓好市、校級教學(xué)能手、科研能手及課題組長的工作,發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動,提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進校講座,引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師,壯大教科研隊伍。四是完善、健全各種制度,增強教科室工作的活力,促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座,從如何選題、如何寫作等入手,引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,開展科研工作,提升自我成長步伐。

  (二)突出課題研究,著力落實科研重點

  1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求,及時做好資料上傳工作,召開專門的課題組長負(fù)責(zé)人會議,加強課題管理的過程性、真實性、科學(xué)性,讓課題研究工作成常態(tài)化,并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果,探索課題管理的評估方法,積極探索科學(xué)化的課題管理方法。

  2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級課題研究工作重點和要點的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實際,精心制定年度校級課題指南,使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級、省級課題的管理規(guī)范,我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格,如課題申報表、課題活動記錄表、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,積極推進課題研究的有效落實。

  3、加快科研的普及力度,確立研究課題,開展專業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作,幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的.解決思路。做到:學(xué)期初有課題研究計劃,學(xué)期中按計劃扎實開展研究,積累課題研究資料,通過課題研究出成果,學(xué)期末提交課題研究階段成果,做好檢查總結(jié)工作。同時,教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,積極推進課題研究的有效落實。

 。ㄈ┘訌妿熧Y建設(shè),全力打造科研隊伍

  1、加強宣傳,提高認(rèn)識,切實樹立“科研興教”觀念。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉,有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力,是成功進行課程改革和推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,是教師成長所必需的實踐過程,通過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度,用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實際問題。

  2、認(rèn)真抓好學(xué)校科研骨干隊伍建設(shè)。認(rèn)真抓好各級各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊伍建設(shè),利用各種資源,加強培訓(xùn),發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用,不斷提高他們指導(dǎo)推進教學(xué)實踐和課程改革的能力,不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實踐的能力。

  3、加強對名師工作室的管理,制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé),協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展,做好導(dǎo)師考察、交流工作,不斷提高工作室的活動質(zhì)量,全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。

  總之,我校的教科工作要堅持以教育實踐相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則,把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè),促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo),認(rèn)認(rèn)真真完成每項工作,扎扎實實搞好每次活動,開創(chuàng)我校市教科工作新局面!

學(xué)校教科室工作計劃5

  新學(xué)期,新起點。本學(xué)期教科室將以劉校長新學(xué)期工作報告為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹“民主決策,依法治!钡闹涡@砟,全面落實“轉(zhuǎn)作風(fēng),樹形象,強管理,提質(zhì)量”的工作要求;強化責(zé)任意識和服務(wù)意識,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勤勉務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng),改進教學(xué)檢查方法,提高教學(xué)檢查實效,充分發(fā)揮服務(wù)、引領(lǐng)、推介作用,進一步提升我校教科研形象。具體安排如下:

  一、工作目標(biāo)及管理措施

 。ㄒ唬┘訌娙粘9芾恚龊媒炭蒲谐R(guī)工作。

  1、堅持例會制度。每周處室全體成員開好一次碰頭會,每月至少召開一次學(xué)科主任會議。

  2、定期發(fā)布《教科研信息》。讓廣大教師在第一時間了解外界最新的教研信息和教學(xué)動態(tài),及時通報我校教師參加各級各類教研活動和所取得的教研成果,通報我校教師、學(xué)生參加的各級各類競賽活動情況及各類考核情況。

  3、組織學(xué)科競賽。根據(jù)上級教研部門的文件精神,結(jié)合我校的實際情況,切實做好數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科的競賽活動,制定具體方案,從報名、預(yù)賽、復(fù)賽到成績發(fā)布各個環(huán)節(jié)認(rèn)真組織和落實。

  4、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每月初,教科室安排好本月教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,履行派遣手續(xù),組織教師進行高質(zhì)量的觀摩、學(xué)習(xí),并督促培訓(xùn)教師返校后的匯報培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,做到?jīng)]匯報不報銷費用,讓會議精神和好的經(jīng)驗得到落實推廣。各學(xué)科主任認(rèn)真記載本學(xué)科教師參與本組教育教學(xué)活動情況,期末將記載本上交匯總統(tǒng)計。本學(xué)期我校校本培訓(xùn)以信息技術(shù)培訓(xùn)為主,要求人人參與培訓(xùn),掌握信息教學(xué)的技術(shù),合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書,建議本項培訓(xùn)情況與績效掛鉤。

  5、配合學(xué)?己宿k公室,全面落實常規(guī)教學(xué)管理的各項工作。與教務(wù)室聯(lián)合,認(rèn)真組織各學(xué)科期初、期末兩次常規(guī)教學(xué)大檢查,對聽課備課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量、活動安排等細(xì)化、量化,各學(xué)科主任要認(rèn)真做好記載,保留原始數(shù)據(jù),以備核查。

  (二)改進教學(xué)檢查方法,做好學(xué)科委員會工作。

  根據(jù)新學(xué)期校長辦公會意見,本期將改進教學(xué)檢查方法:教學(xué)檢查由各年級具體落實,考核辦抽查督促。

  各年級教學(xué)實行月查制,安排專人負(fù)責(zé)。年級根據(jù)考核辦的檢查要求對教師的作業(yè)備課進行檢查,填好紙質(zhì)表格年級存檔,將所有教師的檢查數(shù)據(jù)的電子版上傳到教科室存檔。

  考核辦組織學(xué)科組抽查。每期隨機抽查兩次,抽查時間臨時通知。抽查對象為初高中各年級的所有任課教師。抽查方式:由各年級主任抽簽決定三個學(xué)科的備課和三個班級的作業(yè);相應(yīng)學(xué)科組組織學(xué)科委員根據(jù)抽簽情況到相應(yīng)年級學(xué)科、班級現(xiàn)場檢查。抽查結(jié)果將以簡報方式通報全校,作為考核教師和年級的相關(guān)依據(jù)。

  各學(xué)科組要關(guān)注本學(xué)科的教學(xué)教研情況,積極組織教師開展教研教改活動,做好本學(xué)科教學(xué)教研的領(lǐng)頭人,發(fā)揮傳、幫、帶作用,努力提高教師的整體業(yè)務(wù)能力,提升學(xué)科組形象,爭創(chuàng)先進學(xué)科組。

 。ㄈ╅_展課題研究,引領(lǐng)學(xué)科組開展教學(xué)研討、改革。

  1、做好課題研究工作。教科室將對學(xué),F(xiàn)有課題匯集、整理,并進行規(guī)范管理。特別提倡校本研究,對教學(xué)實踐中好的做法,形成經(jīng)驗,予以推廣。各學(xué)科組要積極參與課題研究,教科室將組織課題承擔(dān)小組,開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐,邊總結(jié),不斷探索,并將之上升為理論層面,使課題研究早出成果,多出成果。通過課題研究提升學(xué)?蒲行蜗。

  2、研究課堂教學(xué)新法,提高教師授課能力。本期以研究課堂教法,打造高效課堂為目的開展教研活動,重點由上學(xué)期考核優(yōu)秀的教師上好示范課,其他教師也要參與聽課、講課,上課形式采取臨時抽簽的辦法,督促教師自覺主動研究學(xué)情,研究教材教法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一堂課。不搞充分準(zhǔn)備的“演戲作秀”,展示平時教學(xué)的真實情況,讓研究教法,認(rèn)真上好課成為常態(tài)。各學(xué)科組要組織教師對每堂課認(rèn)真進行評議,總結(jié)經(jīng)驗,提出改進建議?傮w提高教師的授課能力。對此活動要召開學(xué)科主任專題會議,宣傳動員,制定活動方案,督查活動實施過程,確保整個活動的有序有效實施,讓廣大教師在活動中互幫互學(xué),共同提高。尤其強調(diào)開展學(xué)科評課會,在大范圍中推廣學(xué)習(xí),交流反饋,發(fā)揮更好的推介交流、激勵上進的作用。

  3、引領(lǐng)經(jīng)驗總結(jié)與推廣,增強教師教研能力。以本期展示課活動為契機,不斷總結(jié)經(jīng)驗,積極研究交流;發(fā)揮名師的引領(lǐng)和示范作用,發(fā)現(xiàn)新秀,培養(yǎng)新人,組織推薦我校教師參加各級優(yōu)質(zhì)課競賽活動,在全校范圍內(nèi)掀起研究性學(xué)習(xí)的熱潮;加強打造高效課堂的學(xué)習(xí)和研究,繼續(xù)做好教師的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,特別是圍繞新課改的新要求,讓廣大教師全面了解新形勢,了解新教材和新教法,教出新成效。鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,教科室將繼續(xù)組織全校教師積極撰寫教育教學(xué)科研論文,特別是高效課堂累教育教學(xué)論文,教科室將組織評比,把好的教育教學(xué)論文或案例,向上級教研部門推薦評獎或發(fā)表,并組織向相關(guān)雜志投稿,努力幫助廣大教師特別是年輕教師走出實中、走出陽新,參加市級以上的教學(xué)教研競賽活動,增強我校在教科研領(lǐng)域的“能見度”“發(fā)言權(quán)”。教科室及時登記學(xué)校教師教學(xué)教研成果,記入教師個人檔案,并將此作為評定“優(yōu)秀學(xué)科教師”和晉升職稱的重要依據(jù)。通過教育教學(xué)研究活動,促進教學(xué)質(zhì)量大提高。

  4、參與修訂《教學(xué)獎勵條例》和《中、高考獎勵方案》。

  5、打造信息技術(shù)新平臺,提升教師教育教學(xué)水平,發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和教科室QQ群的作用,利用年級、處室和學(xué)科組QQ群開展廣泛交流,推介國內(nèi)外知名的教育網(wǎng)站資源,為教師的教學(xué)和專業(yè)成長服務(wù)。

 。ㄋ模┙y(tǒng)籌兼顧,精心準(zhǔn)備,做好義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作。

  切實做好迎檢驗收工作。迎接省市義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收是我校一項極為重要的工作。上學(xué)期,教科室承擔(dān)了的大量工作。本期進入了檢查驗收的關(guān)鍵時期,校園文化建設(shè)的收尾工作,資料收集整理,分類歸檔,匯編成冊等等,任務(wù)繁重,時間緊迫,我們將科學(xué)籌劃,合理分工,勤勉務(wù)實,保質(zhì)高效的完成這項形象工程。

  為做好迎檢工作,教科室全員參加,各司其職,群策群力。

  二、工作分工

  明庭友:分管教科室工作。

  柯尊發(fā):主持教科室工作,負(fù)責(zé)考核辦工作。

  吳遠(yuǎn)柏:負(fù)責(zé)學(xué)科組、考核辦、高中教科研工作。

  吳遠(yuǎn)景:負(fù)責(zé)課題研究、初中教科研等工作

  陳剛:負(fù)責(zé)教科室日常事務(wù)和師資培訓(xùn)。

  邱永章:負(fù)責(zé)學(xué)科競賽、義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作。

  三、活動安排

  9-10月

  ①教科室成員會議、工作分工。

 、跀M定工作計劃。

 、壅匍_學(xué)科主任會議,部署新學(xué)期工作。

  ④各學(xué)科組制定工作計劃。

 、輪颖酒趲熡(xùn)及課題研究工作。

  11-12月

  ①教學(xué)抽查并通報結(jié)果。

 、谡砀鹘萄薪M課題。

 、凼占髡n題組研究成果,并向上級部門申報。

  ④中、高考備考研討會。

 、萁M織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、匯報等工作。

  元-2月

 、俳M織教師參加各級論文競賽。

  ②教師教研成果匯總、界定。

 、郾酒诟鲗W(xué)科組、各年級活動匯總登記。

 、苷匍_學(xué)科委員、年級教研組長會議,聽取本期各組教研工作匯報。

 、萁萄谐晒怯洑w檔。

學(xué)校教科室工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以校本教研、課題研究為重點,以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,強化全局意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,知難而進,認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

  二、工作目標(biāo):

  1、強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,提升教師執(zhí)教能力和水平。

  2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。

  3、大力推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo).用新穎可行的教學(xué)方式手段。

  4、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

  5、有效開展“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動,使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

  6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,開展教學(xué)評比活動,鼓勵教師積極參加。

  7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

  8、切實完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強烈。

  三、工作重點:

  (一)明確組織形式,加強教科研管理制度建設(shè)。

  教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系,通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實,職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實處,進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的.體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

  (二)完善半日教研活動制度,發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

  1、半日教研活動是教師進行.體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動,并且要進一步增強教研活動內(nèi)容的針對性,從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內(nèi)容,專時專用,使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實踐)。

  2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織,也是最具活力和實效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點帶面,促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展的..,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實施方案,使活動有針對性和實效性。

  3、加強教研組、備課組建設(shè)和教研活動的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動,要注重調(diào)動教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)。

  4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度,為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境,為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實效性,努力使教研組成為新課程背景下的'學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

  5、本學(xué)期的教研組、備課組活動時間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求,將統(tǒng)一調(diào).為:周二上午——歷史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和.體備課,學(xué)區(qū)教研記為.體備課,學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實做好,爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。

  6、關(guān)于.體備課的幾點特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求,.體備課主要進行單元備課,以備課組為單位加強研究教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程和方法。.體備課.取以個人思考為基礎(chǔ),個人備課與.體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,也可以.體進行教學(xué)反思交流活動,并由此撰寫心得體會,也可以在條件許可下或時機成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動。

  三)加強教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)效能,營造個性化發(fā)展空間。

  1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常的...的教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

  20xx年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,促進教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個必”:講必練,練必閱,閱必評、錯必糾,應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評價每一個學(xué)生,專心研究每一個課題。

  2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后,組織進行教學(xué)考評報表抽查。

  繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結(jié)果適當(dāng)公布,對于做的較好教師要樹立榜樣,給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎,對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實情況的將由校長負(fù)責(zé)抽查,各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況的將由教科室負(fù)責(zé)抽查,抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價的重要組成部分,引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量,不斷改進教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況的。

  3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程,從點滴做起,向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。

  計劃:制定教學(xué)計劃包括以下內(nèi)容:

 。1)教學(xué)對象分析。分析學(xué)生知識、能力、情感等情況的,包括后進生轉(zhuǎn)化措施,優(yōu)秀生提高措施。

 。2)學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材的基礎(chǔ)上,把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。

 。3)教學(xué)進度。寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù),包括作文、實驗、復(fù)習(xí)、檢測等時間安排。除了上交一份給教科室存檔外,教師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗收檢查。

  備課:認(rèn)真按課時備課,寫好教案。實行先周備課制度,提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”,即“腦中有課標(biāo),胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。每課時教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ),包括教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際,準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)三維目標(biāo),突出重點和難點。(三年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫詳案,上學(xué)期的那種.體備課方式和打印教案堅決一律廢止)。教師要寫教學(xué)反思,及時總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進措施,內(nèi)容不限,字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個階段前后,每個教師都必須分別上交1篇詳盡(字?jǐn)?shù)不少于300個)的教學(xué)反思,反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客,以供全體教師閱讀、評論。

  上課:各學(xué)科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。努力落實三維目標(biāo),科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點,落實基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法,不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則,堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂講解明白易懂,教學(xué)過程清晰有序,教學(xué)方法恰當(dāng)合.,課堂氣氛積極活躍,教學(xué)反饋及時有效,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強學(xué)法指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個體差異,重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),促進學(xué)生全面發(fā)展。

  作業(yè)批改:嚴(yán)把作業(yè)關(guān),作業(yè)內(nèi)容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng),符合學(xué)生實際,既有統(tǒng)一要求,又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實際的選作題。作業(yè)形式多樣,減少機械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時,做到有發(fā)必收,有收必改。.科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,文科學(xué)科的作業(yè),除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語,以促進教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯題記錄本,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時訂正;對個別特殊學(xué)生的錯誤,要做到面批,有針對性地進行輔導(dǎo)。

  質(zhì)量測評:考試學(xué)科要按照教學(xué)計劃的安排及時進行單元達(dá)標(biāo),針對出現(xiàn)的問題.取有效措施進行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題,大型考試可以.取校內(nèi)年級組間的交叉命題,加強測量的針對性。命題時應(yīng)注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點,不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù),進行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,肯定成績,找出不足,查明原因,提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時成績應(yīng)該建立完.的檔案,按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告,詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。

  4、落實聽課評課制度,必須保質(zhì)保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié),其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。

學(xué)校教科室工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年工作計劃》為指導(dǎo),圍繞區(qū)教科室“走進課堂做研究”的推進思路,結(jié)合我校實際情況,加強對有效促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和有效教學(xué)的研究,解決教育教學(xué)過程中遇到的真實問題,將教科研和校本教研有機結(jié)合,提高教科研的效度。

  二、工作思路

  (一)校本研訓(xùn)方面

  1、開展有效校本研訓(xùn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  按照《溫鹿教研〔20xx〕36號:關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》要求,切實開展有效校本研訓(xùn)活動。學(xué)校要以教師發(fā)展為本,根據(jù)實際情況和培訓(xùn)內(nèi)容,堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則,引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,成為校本培訓(xùn)的主體。學(xué)?梢圆扇〖w備課、讀書活動、案例教學(xué)、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn),倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實際,學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學(xué)問題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗,扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。結(jié)合學(xué)校實際,開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

  2、開展農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升活動,促進學(xué)校的進一步發(fā)展。

  在勝利完成學(xué)!敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”達(dá)標(biāo)工作的基礎(chǔ)上,配合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升行動,促進我校教師與學(xué)校的進一步發(fā)展。本學(xué)期,教科室配合教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實,各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計劃,并按計劃扎扎實實開展活動。要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動,每月舉行一次主題培訓(xùn),要求教師做好“五個一”,即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計,上一節(jié)公開課,評一節(jié)精品課,寫一篇論文(案例),讀一本教育著作,做好教師個人教學(xué)常規(guī)檔案管理,等等。另外,加強教師間相互聽課,十年教齡以下的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),十年教齡以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。要精心設(shè)計教案,注重教學(xué)反思的撰寫落實,全體教師備課中的教學(xué)反思要達(dá)到10%以上。

  3、開展教學(xué)評價研究,促進學(xué)生全體、全面發(fā)展。

  以“教學(xué)目標(biāo)有效落實”、“教學(xué)疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設(shè)計”為主題,引導(dǎo)教師加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,提高每一堂課的質(zhì)量。加強對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的分析與反饋,加強對學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量的研究。重點研究后20%學(xué)生的教學(xué)成因,通過研究查找原因,改進教學(xué)。

  (二)課題研究方面

  1、做好20xx年度各類課題的申報立項工作

  圍繞區(qū)域研究主題,擬定20xx年度課題申報的選題指南,建議全區(qū)中小學(xué)教師就“教學(xué)目標(biāo)的有效落實”、“作業(yè)的科學(xué)設(shè)計和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究,并希望學(xué)校借助主攻課題的研究,形成學(xué)校的研究特色。

  2、做好20xx年校、區(qū)級課題結(jié)題指導(dǎo)工作

  對已立項的各級課題,教科室做好指導(dǎo)工作,使得課題研究工作能夠以校本教研的方式,在平時的教學(xué)和教研活動中,得以開展。對研究中遇到困難的課題組進行調(diào)研指導(dǎo),提出進一步修改的意見,使課題能順利結(jié)題。

  3、繼續(xù)推進“走進課堂做研究”項目

  將校本教研工作和教科研工作整合,以課題研究提升校本教研的科研含量,以校本教研搭建課題研究的有效載體,通過校本教研的開展落實課題研究。以教師小課題研究為抓手,以“問題·主題·課題”為線索,將“教學(xué)—教研—科研”整合起來,構(gòu)建實踐與研究的橋梁,普及小課題研究,讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。

  (三)心理健康教育方面

  1、加強心理健康輔導(dǎo)活動課程建設(shè)

  以心理健康教育課程建設(shè)為抓手,通過活動課、優(yōu)秀教案評比等,搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例,引導(dǎo)教師參與課程建設(shè),努力使心理健康輔導(dǎo)活動課程形成系列化。

  2、打造心理健康專兼職教師骨干團隊

  推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修,帶動一批教師的專業(yè)成長;鼓勵教師根據(jù)學(xué)校心理健康的發(fā)展情況申報心理健康課題。

  (四)其他方面

  1、組織各項評比,促進教師發(fā)展

  20xx年上半年要舉行的評比活動包括學(xué)科教學(xué)論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、20xx—20xx教科研先進集體和先進個人評比等活動,除區(qū)級評比之外,同時推薦優(yōu)秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的.教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉,鼓勵教師積極向雜志投稿。

  2、協(xié)助校長辦公室和教務(wù)處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。

  3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  指導(dǎo)開展“少講多練”主題研討,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建具有我校特色的“25+20”課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

  三、20xx年上半年教科室工作安排表

  月份 主要工作內(nèi)容

  2月

  1、區(qū)級課題申報和立項、推薦評審;

  2、區(qū)教研組長會議,制訂學(xué)科教科研計劃;

  3、制訂學(xué)校教科研計劃;

  4、第一次學(xué)!罢n改”論壇。

  3月

  1、區(qū)“精品百課教學(xué)設(shè)計”課例撰寫專題培訓(xùn);

  2、推薦20xx年度市級各類課題的申報立項工作;

  3、參加區(qū)學(xué)校教科室主任會議;

  4、第一次“課改”實踐活動周;

  5、配合區(qū)教科室做好20xx—20xx年學(xué)校心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研。

  4月

  1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗交流及成果推廣會;

  2、區(qū)級教學(xué)論文評比;

  3、區(qū)級教科研先進集體和先進個人評比;

  4、4.11~4.17“英語學(xué)科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校;

  5、4.18~4.24“歷史與社會學(xué)科后20%學(xué)業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研;

  6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議;

  7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學(xué)研討與展示活動;

  8、區(qū)“農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%學(xué)生教學(xué)成因”課題集體調(diào)研。

  5月

  1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審;

  2、推薦學(xué)校優(yōu)秀教科室,優(yōu)秀教科員參加市級評選;

  3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作;

  4、5.16~5.22“科學(xué)學(xué)科區(qū)農(nóng)村中學(xué)課堂調(diào)研”來我校;

  5、區(qū)第三初中次精品百課教學(xué)設(shè)計評比;

  6、第二次“課改”實踐活動周。

  6月

  1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作;

  2、區(qū)初中學(xué)科精品課堂展示活動;

  3、區(qū)教科室主任期末總結(jié)會議;

  4、配合浙江省基礎(chǔ)教育發(fā)展性評價實驗學(xué)校來鹿城的調(diào)研指導(dǎo);

  5、區(qū)級立項課題調(diào)研、指導(dǎo)工作;

  6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓(xùn)準(zhǔn)備工作;

  7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議;

  7月

  做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計劃

學(xué)校教科室工作計劃8

  一、工作目標(biāo):

  緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實際問題,以課題為龍頭,以課程為載體,以課堂為核心,進行教育教學(xué)研究,深化教育教學(xué)改革。為教育教學(xué)改革創(chuàng)新服務(wù),發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,走“科研興!薄ⅰ翱蒲袕娊獭敝,不斷增強全體教師的科研能力和水平,扎實推進教育教學(xué)研究。關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)改革的實效,抓住教育教學(xué)實踐中的難點和焦點問題,以實效性的科研工作推進素質(zhì)教育的全面實施。

  二、具體工作:

 、搴葑コR(guī)管理,加強教科室常規(guī)建設(shè)。

 、眹(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)教育科研管理制度,指導(dǎo)科研課題的申報、立項、論證、研究、結(jié)題以及論文報送、評比等工作。

 、沧龊脤W(xué)校教育科研資料的檔案整理工作,努力完成學(xué)校和上級布置的工作,配合其它科室做好相關(guān)工作。

  ⒊進一步加強教科室建設(shè),吸收富有創(chuàng)新精神、具備研究能力、德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處熥鰧W(xué)校教科室骨干,充實教科室隊伍。

 、蠢镁W(wǎng)上信息資源,加強教育教學(xué)理論、管理政策和法規(guī)學(xué)習(xí);同時將各類有價值的信息資源刊入學(xué)校教育科研網(wǎng),及時向?qū)W校各部門及教師提供最新教育科研發(fā)展動態(tài)和成果。

 、婕哟髮φn題研究管理的力度

  繼續(xù)開展課題研究和教師行動研究,培養(yǎng)一支科研型教師隊伍是我校科研立校、科研興校、科研強校的關(guān)鍵所在,只有把“教”和“研”相結(jié)合,通過“高效課堂教學(xué)”和“教改實驗”把學(xué)校的辦學(xué)宗旨轉(zhuǎn)化為全校教職員工的具體的教育教學(xué)行動。

  ⒈做好現(xiàn)有研究課題的過程資料收集工作,為課題的.開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。求真務(wù)實地搞好各類課題的管理工作。

 、卜e極開展群眾性科研活動,實施校級小課題研究。本學(xué)期,將繼續(xù)做好個人課題的選定和落實工作,每位教師要根據(jù)自己的實際情況,制定切實可行的研究課題,要堅持“小題大做”的原則。教科室具體負(fù)責(zé)各教師課題研究的指導(dǎo)、培訓(xùn)和監(jiān)控工作。

  3.強化實踐環(huán)節(jié),制定相關(guān)課題研究課計劃或方案。每個課題組必須按計劃定期開展集體備課、上課、評課等研討活動,每次上課題研究課,要邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他課題組成員參加,并做好總結(jié)工作。

 、缱龊眯睦斫】到逃ぷ

  做好區(qū)心理健康教育指導(dǎo)中心組織的各類課件評比、論文評選、組織培訓(xùn)活動。充分學(xué)校心理咨詢室的作用。安排心理健康教師,編寫關(guān)于心理健康教育的校本課程,及早把心理心理健康教育納入學(xué)校校本課程中,提高學(xué)生的心理健康水平。組織教師參加市中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班,大幅度提高持證率。

  附:各月工作安排

  時間事項

  3月

  1.參加區(qū)教科室主任會議。

  2.制訂校教科室工作計劃。

  3.整理各雜志社的投稿地址及郵箱。組織教師向各級各類雜志投稿。

  4.安排心理健康教師上好心理健康活動課程。

  5.上交市級校刊評比的資料。

  6.上交省級課題申報材料。

  7.上交市規(guī)劃課題的申報材料。

  4月

  落實、上交“寧波市教育科研”優(yōu)秀論文,案例評比材料。

  2.做好“走進名師校本教研模式的研究與實踐”的階段性總結(jié)。

  3舉行學(xué)校課題骨干會議。

  4參加課題協(xié)作組活動。

  5月

  1、爭取教師參加市“中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班”。

  2、督促各類課題做好中期小結(jié)工作。

  6月

  1、督促學(xué)校進一步完善心理健康教育管理,檢查心理咨詢室的工作。布置心理咨詢室。

  2、做好各類參評論文,課題,小課題的把關(guān)工作。

  3、統(tǒng)計學(xué)校各類教科研的成果,完成電子檔案。

  4、收集本學(xué)期各級各類發(fā)表、獲獎的論文、案例、小課題等。

  7月

  1、參加《新苑》教科研雜志的編輯工作。

  2、落實人員參加C級心理咨詢上崗培訓(xùn)的相關(guān)教師。

  3.上交“xxxx--xxxx年區(qū)教育科研成果”。

  4.布置暑期工作。

學(xué)校教科室工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹縣教研室通知、意見和精神,突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想,以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點,以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,強化質(zhì)量意識、改革意識,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,知難而進,實行精細(xì)化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

  二、工作思路

  以質(zhì)量建設(shè)為中心,以教研組建設(shè)為依托,以教學(xué)科研為突破口,推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平;改進教師評價方法,以教師的發(fā)展為本,充分調(diào)動教師的工作熱情,激發(fā)教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務(wù)精良的`教師團隊,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,進而實現(xiàn)中心?缭绞降陌l(fā)展。

學(xué)校教科室工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持黨的教育方針,全面實施我校的發(fā)展規(guī)劃,進一步深化素質(zhì)教育,堅持與時俱進,堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù)”的思想,在市職教科的指導(dǎo)下,在李曉斌校長、李志高主管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實奮進,開拓進取,不斷提高我校教師的教科研水平,為學(xué)校管理決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。

  二、主要任務(wù):

  1.完善課題管理辦法,進一步深化主課題研究,促進學(xué)校主課題研究上一個新臺階。同時,積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。

  2.加強課題組工作,促進教科研為教育教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。

  3.抓好教師培訓(xùn),使教師形成現(xiàn)代教育觀念;提高教師的努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

  4.努力培養(yǎng)市、省、國家級骨干教師

  5.加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中師資隊伍建設(shè)部分的內(nèi)容落實。

  三、具體措施:

  1.加強教科工作的組織與管理,形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。

  本學(xué)期,我們將進一步健全“學(xué)!炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作,促進點上的課題研究,提高課題研究的水平和質(zhì)量;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,使科研進一步貼近教學(xué),甚至融于教學(xué),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  2.營造學(xué)習(xí)化環(huán)境 ,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。 組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽,不斷學(xué)習(xí)和充電。對參加工作不滿3年的教師要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動,擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動,從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。認(rèn)真做好信息的收集和傳播工作,教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,收集先進的教育理論文章,匯編成冊發(fā)給教師,為大家的學(xué)習(xí)提供方便,從而促進教育教學(xué)觀念的更新,提高教師的教科研水平。

  3.加強研究過程的管理,深化主課題研究。

  加強課題組的工作,每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā),組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念,并按課題思想來認(rèn)真操作。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究學(xué)期任務(wù)書》中所規(guī)定的各項任務(wù),有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展,使自己的研究更富個性和特色。其中,35周歲以下的青年教師要積極參加“六個一”活動。即“一人一課”、“一課一評”、“一人一教案”、“一人一個案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個一”活動中始終貫穿自己的課題思想。使自己的教育教學(xué)水平在本次活動中得到進一步的提升。

  4.注重資料的積累,積極推廣教科研成果。

  要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料,并能對原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《實小教育》,努力辦好這份刊物,使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級各類征文評比。舉辦好第十一屆“郵儲杯”作文競賽。學(xué)生獲獎習(xí)作的投稿做到面寬量大、經(jīng)常性及有針對性,力爭取得比往年更大的成績!積極組織稿件,定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與成功”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表。進行自我宣傳。

  5.加大考核力度,激勵廣大教師積極投身教育改革。

  為調(diào)動廣大教師的教科研積極性,我們將進一步完善獎勵辦法,加大教科研經(jīng)費的投入,提高獎勵的力度,鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末,學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進行認(rèn)真細(xì)致、客觀公正的評估,對課題研究積極認(rèn)真主動者,評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進”,參考課題研究、“六個一”活動、論文發(fā)表、沙龍活動情況等進行。本學(xué)期還將評選“先進教科研組”,對凝聚力強、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎勵。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1.調(diào)整本校的教科室配備的相應(yīng)人員。

  2.制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃。

  3.了解學(xué)校的課題結(jié)題、立項情況。

  四月份:

  1.在和教務(wù)處協(xié)商基礎(chǔ)上,合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。

  2.在全校教師會上,培訓(xùn)“信息化教學(xué)設(shè)計”二級培訓(xùn)。

  3.建立學(xué)科教研組——市中心教研組成員為組長。

  4.聽高三年級升學(xué)班全體教師的課一輪,了解高三年級教師的.教學(xué)情況。

  5.培訓(xùn)回來的教師進行校級二級培訓(xùn)。

  6.配合市中心教研組的工作。

  五月份:

  1.聽高二年級升學(xué)班全體教師的課一輪,了解高一年級教師的教學(xué)情況。

  2.聽就業(yè)班全體教師的的課一輪,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。

  3.檢查課題的研究情況,聽相應(yīng)教師的課,進行對應(yīng)的面對面的研究。

  4.配合市中心教研組的工作。

  六月份:

  1.繼續(xù)聽就業(yè)班全體教師的的課一輪,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。

  2.繼續(xù)檢查課題的研究情況,聽相應(yīng)教師的課,進行對應(yīng)的面對面的研究。

  3.完成教科工作總結(jié)。

  4.布置各級課題研究階段性總結(jié)。

  5.各課題組按照要求匯總上交各種材料,教科室進行資料歸檔。

  6.對全校教師進行教科研工作考核。

  七月份:

  1.對學(xué)校歸檔資料進行裝訂歸檔。

  2.對本校教科研工作進行總結(jié)。

  3.考慮下學(xué)期的工作思路和計劃。

學(xué)校教科室工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學(xué)期科研工作計劃文件精神,繼續(xù)堅持“質(zhì)量強校、特色立校、科研興!钡目傮w工作思路,結(jié)合我!靶∫(guī)模,大效益”的辦學(xué)目標(biāo)和“全、實、深、精、特、美”的辦學(xué)宗旨,以科研創(chuàng)新工作策應(yīng)學(xué)校全面、整體改革與創(chuàng)新,努力踐行“小班化”辦學(xué)特色,積極開展相關(guān)課題研究,造就一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍,全面推進素質(zhì)教育,使學(xué)?蒲泄ぷ髟偕闲屡_階。

  二、具體目標(biāo)

  1、完善并堅持做好科研常規(guī)工作。

  2、繼續(xù)做好“十二五”課題階段性研究工作。(包括學(xué)校立項的《課堂教學(xué)中教師的提問藝術(shù)研究》和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力》)

  3、配合德育室、教務(wù)處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學(xué)模式的實施,力爭把它打造成我校校本教研精品課題。

  4、積極推進上學(xué)期小課題研究工作,讓教師通過小課題的研究切實解決教學(xué)遇到的問題、難題,并做好結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作。

  5、加強教師的培養(yǎng),尤其是青年教師,落實“青藍(lán)工程”。

  6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,有效組織各級論文的征集、推薦工作。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┰鰪娍蒲幸庾R,提升理論研究層次。

  學(xué)習(xí)是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。我們倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作和生活的常態(tài)。本學(xué)期要求教師自覺閱讀教育理論書籍,教科室也將利用單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,結(jié)合本學(xué)期申報的校本培訓(xùn)項目內(nèi)容進行集中學(xué)習(xí),要求老師們寫好讀書筆記和心得體會,本期要求20xx字每月,每月與常規(guī)工作一并檢查。

  (二)深化校本培訓(xùn),有效提升科研品位

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教——研——訓(xùn)”一體之路。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外再采用請進來,走出去等培訓(xùn)方式,促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、切實加強對課堂教學(xué)的研究和引領(lǐng)。

  今年我們將組織教師深入學(xué)習(xí)研究《新課程實施標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,探索并實施“小介入”課堂教學(xué)模式,把握其內(nèi)涵,進一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方式;本學(xué)期將和教導(dǎo)處配合做好教師的觀課、評課活動,形成“人人關(guān)注有效課堂教學(xué),人人參與有效課堂教學(xué),人人研究有效課堂教學(xué)”的`濃烈氛圍,大力提高課堂教學(xué)有效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、開展校本培訓(xùn)項目考核系列活動。學(xué)校根據(jù)今年申報的校本培訓(xùn)項目對教師進行各種培訓(xùn)活動,做到集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求教師積極參加各類培訓(xùn)活動,學(xué)校認(rèn)真做好每次培訓(xùn)記載,并出臺校本培訓(xùn)考核方案。

 。ㄈ┲匾曊n題研究,深化教育科研

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)重視課題研究,遵循以教立研,以研促教的原則,以課題組為單位,扎實開展課題研究,促進我?蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展,力求多出成果。

  1、做好1個“十二五”省級立項課題的階段性研究工作。切實加強對課題組的管理工作,不定期召開課題組長會議,本學(xué)期將以教研組為載體開展大課題的研究活動,要求每個教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處組織的聽評課活動組織教師分組調(diào)研教師、學(xué)生的問答情況,在集中研討。

  2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力》課題研究工作。本學(xué)期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好5+1課題的研究。

  3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時,要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由,形式多樣,內(nèi)容簡單,周期簡短,很適合我們一線教師采用,也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報并立項了3個小課題,相關(guān)教師也正在進行研究。小課題是教師快捷進入科研狀態(tài)的有效途徑,希望有更多的教師自覺加入進來,從中找到科研的樂趣。

  4、針對德育室即將實施的“小區(qū)間”教育模式和教學(xué)線上的“小介入”課堂教學(xué)模式,我們將在夏校長的引領(lǐng)下,一邊探索一邊實踐,做好前期準(zhǔn)備工作,等待時機成熟后,將逐級申報立項成為課題研究,力爭早日做出成效。

  5、適時聘請專家指導(dǎo)課題的實施與研究,使課題研究有序、有效地推進。

  四、月工作安排

  九月份:

  1、制定本期教科室工作計劃。

  2、繼續(xù)實施“悅讀閱美”特色工程。

  3、開展小課題研究活動。

  4、開展“5+1”課題實驗活動。

  5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):“小介入”課堂教學(xué)模式

  6、配合教務(wù)處籌劃新學(xué)期教學(xué)水平展示月暨科研月活動。

  十月份:

  1、開展教研組長會,研討本學(xué)期課題研究部署。

  2、參加區(qū)組織的“5+1”課題研討會。

  3、開展科研月活動,以此推進學(xué)校大課題的研討活動。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):新課標(biāo)

  5、校本培訓(xùn):信息技術(shù)培訓(xùn)

  十一月份:

  1、開展小課題研究活動。

  2、積極開展區(qū)實驗課題活動。

  3、針對教學(xué)水平展示月活動,召開課題組研討會。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):高效課堂理論學(xué)習(xí)

  5、準(zhǔn)備迎接區(qū)教科所對學(xué)校的科研工作年度考核。

  十二月份:

  1、分教研組反饋“小介入”課堂教學(xué)模式實施情況。

  2、科研講座:如何撰寫小課題結(jié)題論文

  3、檢查小課題研究情況。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):高效課堂理論學(xué)習(xí)

  5、“小區(qū)間”教育模式實施小結(jié)。

  元月份:

  1、做好20xx年學(xué)校小課題結(jié)題工作。

  2、評比“閱讀之星”和“教研之星”。

  3、20xx年科研工作的各項資料收集歸檔。

  4、撰寫好本年度科研工作總結(jié)。

學(xué)校教科室工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校工作要點,結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展趨勢,本著“科研興校,以研促教”的原則,積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點,把促進教師專業(yè)成長作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞,以教育科研促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心,在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

  二、工作重點

  ⒈開展教育、教學(xué)科研課題立項、申報、檢查、結(jié)題及管理工作。

 、查_展教法、學(xué)法研究,開展教育教學(xué)信息的收集和反饋工作。

 、持笇(dǎo)和幫助教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

  三、具體工作安排

  1.堅持理論學(xué)習(xí)。以先進的教育理論為指導(dǎo),鼓勵廣大教師積極利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽,不斷學(xué)習(xí)和充電。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo),不斷提高教師的理論素養(yǎng)。

  2.深入課堂教學(xué)。每一名教師都要上好三種課,即常規(guī)課、教研組公開課與校級公開課。通過研究、探討、交流等方式,盡快提高教師駕馭三種課型的能力、以求教師掌握各種課型共性,充分發(fā)揮教師的教學(xué)個性。

  3.堅持課題引領(lǐng)。

 。1)進一步完善課題管理工作的規(guī)章制度,定期檢查各個課題的研究進展情況,督促指導(dǎo)課題責(zé)任人做好課題的'階段性研究與總結(jié)工作,及時完成市級立項課題的結(jié)題工作。本學(xué)期將安排一個德育市級課題、兩個區(qū)級課題(語文、數(shù)學(xué))的中期結(jié)題工作和一個區(qū)級音樂課題的結(jié)題工作。

  (2)以教研組為單位認(rèn)真開展課題的研究工作,根據(jù)當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的熱點問題、疑難問題,每一個教研組確立一個課題,完成開題報告,落實研究方案,完成階段性報告。

 。3)本學(xué)期要求每位教師制定一個德育小課題,結(jié)合所教學(xué)科有機地進行研究。

  4.開展征文活動。要求每位教師至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,向各級各類報刊雜志投稿,對優(yōu)秀論文進行推廣和展示,并及時記錄在檔案中。

  5.加強心理健康輔導(dǎo)

  以教育局的文件為指導(dǎo)思想,切實落實心理健康的活動,安排班級心理輔導(dǎo)課,督促心理咨詢室正常開展工作,并利用一切可以利用的渠道為教師、學(xué)生的心理健康做好服務(wù)工作。

 、稻幒谩缎略贰冯s志。

 、秴f(xié)助教導(dǎo)處、政教處完成相關(guān)工作。

  附:月工作安排:

  九月:

  1、召開課題組會議,布置新學(xué)期教科研工作。

  2、督促上交暑期論文,組織投稿。(9月20日止)

  3、各位教師撰寫相關(guān)學(xué)科的德育小課題開題報告。(9月26日止)

  4、上交“以學(xué)生為本,創(chuàng)新教育評價”征文。

  5、各教研組確立本學(xué)期研究的課題名稱。

  6、督促心理咨詢室正常開展工作。

  7、參加“課題協(xié)作組”活動。

  十月:

  1、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座。

  2、規(guī)范心理咨詢室工作。

  3、各教研組根據(jù)本學(xué)期研究的課題撰寫開題報告。

  4、開展班級心理輔導(dǎo)的實驗工作。

  5、舉行“如何撰寫論文”校內(nèi)研討活動。

  6、參加“課題協(xié)作組”活動。

  7、參加“行知”教育沙龍活動。

  十一月:

  1、各級規(guī)劃課題中期檢查。

  2、北侖區(qū)xx年教科規(guī)劃課題立項申報。

  3、區(qū)教育學(xué)會專題調(diào)研成果征集。

  4、區(qū)中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文評比。

  5、參加“課題協(xié)作組”活動。

  6、參加課題成果區(qū)現(xiàn)場推廣會。

  7、參加市第三屆心理健康教育專題調(diào)研。

  十二月:

  1、參加區(qū)課題成果評選。

  2、聘請專家來校進行心理講座。

  3、參加市xx年度德育專項個人立項課題評選。

  4、參加“課題協(xié)作組”活動。

  5、參加“行知”教育沙龍活動。

  一月:

  1、完成教科工作總結(jié)。

  2、各教研組根據(jù)本學(xué)期研究的課題撰寫階段性報告。

  3、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,教科室進行資料歸檔。

  4、收集發(fā)表及獲獎的論文,進行優(yōu)秀論文展示活動。

  5、參加“課題協(xié)作組”活動。

學(xué)校教科室工作計劃13

  20xx年春季是我校校本研修工作為學(xué)校提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù),并且取得顯著成績的一年。在市教育局以及市教研室的關(guān)心幫助下,在學(xué)校校委會正確引領(lǐng)下,全體教師工作積極性和團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識普遍高漲;教研組建設(shè)成效顯著;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時,在科研、師培、特長教育、師生競教競技等方面均取得了喜人成績,教師團隊意識、學(xué)習(xí)意識、自覺研修意識都有了明顯提高。但是,面向全市,尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展,我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競爭壓力,仍需要從中總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處,努力做好校本研修,迎頭趕上。如在學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展引領(lǐng)方面,在教師專業(yè)化發(fā)展方面,在實施課程改革縱深推進方面,在精細(xì)化、規(guī)范化教育科研管理方面,進一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣,探尋一條適合我校實際情況的發(fā)展道路——

  加強指導(dǎo),規(guī)范運作,務(wù)求實效,良性發(fā)展。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,學(xué)校研修工作將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),切實做到“用心想事,用心謀事,用心做事”,以提升教育質(zhì)量為中心,以深化課程改革為重點,以全市教師“千人賽課”為抓手,以抓教研組建設(shè)為契機,以課題研究為手段,以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo),以提高教師隊伍素質(zhì)為根本,落實創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)科組,貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針,立足教育教學(xué)需要,教師專業(yè)化發(fā)展需要,緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,采取各種措施,努力開創(chuàng)我校校本研修工作的新局面。

  二、工作基本思路和目標(biāo)

  認(rèn)真貫徹落實研修工作“三大原則”,即堅持整體性發(fā)展原則,我校教師人數(shù)較多,教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊,學(xué)科不配套,教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào),本期和今后更長一段時間,將由教科室牽頭,積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點的研修活動,最終實現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展,教師整體協(xié)同提高,學(xué)科教學(xué)獨具特色;堅持研修一體化原則,以教研組研修、集體備課為主要形式,以“四課”引領(lǐng)課、示范課、匯報課、研究課活動、課型建設(shè)為主要載體,以案例分析為手段,以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容,以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的,實現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實目的;堅持以教育科研為指導(dǎo)的原則,把握教師教育發(fā)展方向,引導(dǎo)教師改革教育工作模式,整合校內(nèi)外教育科研資源,實現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展,不斷提高研修活動的針對性和實效性。在教科研工作中,嚴(yán)格做到“三細(xì)”細(xì)心、細(xì)致、細(xì)節(jié)、“三嚴(yán)”嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)格、“三實”踏實、務(wù)實、落實的教學(xué)管理策略。

  本期研修工作立足于做好以下幾項工作:

 、賻熧Y隊伍建設(shè)工作;

  ②課標(biāo)研讀工作;

  ③師德、師能提高工作;

  ④強化網(wǎng)絡(luò)研修;

  ⑤州市級課題實驗工作;

  ⑥教師個體小課題研究;

  ⑦探索五種課堂教學(xué)模式早、晚自習(xí)課教學(xué)模式、新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、試卷講評課教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;

 、嘌行扌@文化建設(shè),逐步形成自主、自覺研修氛圍;

 、峤萄薪M建設(shè)。通過開展以上九項工作,使校本研修成為教師發(fā)展的助推器,成為學(xué)校進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

  三、具體工作

  1、師資隊伍建設(shè)

  ①認(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修,組織教師參加新一輪繼教培訓(xùn),力爭人人達(dá)標(biāo)。

  ②組織開展好“四課”活動!八恼n”活動在我校長期堅持,形成慣例,對于提高教師的課堂教學(xué)水平具有不可替代的作用。本期將進一步加強聽評課管理,杜絕評課流于形式,只說優(yōu)點,不說缺點的做法;聽課節(jié)次嚴(yán)格落實,記錄詳備,嚴(yán)禁集中在一個時段完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù),由教科室負(fù)責(zé)登記,并納入繼續(xù)教育靈活學(xué)時審登,凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟處理并在期終研修考核中予以扣分。新調(diào)入教師的匯報課在9月底完成。

  ③加強學(xué)校教學(xué)骨干隊伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高,將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路,促進教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo),采取不同的措施,實行分層研修,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),期終將評出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺管理辦法,中、高級職稱的.教師也將納入相應(yīng)管理。

 、芗訌姲嘀魅闻嘤(xùn)工作,創(chuàng)新班主任工作機制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓(xùn)工作。強化班主任教育理念更新,抓好案例分析,做好班級德育小課題研究,探索優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。

 、萁處煂I(yè)化成長三年規(guī)劃20xx.9-20xx.8啟動,對教師的成長規(guī)劃進行分類,切實落實各層教師的學(xué)期成長計劃。

  2、繼續(xù)加強課改實驗工作

  按照課改的總體精神和思路,突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革,建立既具有學(xué)校自身特點,又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系,取得最大化的課堂效益。進一步深化課改,更新觀念,在觀念上要進一步強化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評價觀,在行動上要實現(xiàn)“三變五讓”三變:課堂教學(xué)中要實現(xiàn)三個臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變,即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動聽課為主動參與、變單純的知識傳授為知能并重。五讓:教師在課堂教學(xué)中,能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述,能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生動手,能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)。

  ①繼續(xù)加強課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心,結(jié)合學(xué)科研修活動,開展好新課程研修工作,強化教師新教育理念的建立,強化新課程課堂教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),在探索中總結(jié),在創(chuàng)新中發(fā)展,在反思中成長,并把教學(xué)反思形成制度,納入教學(xué)常規(guī)檢查,成為課改實驗工作的基本方針。

 、诶谩八恼n”活動,深化新課程課堂教學(xué)研究活動。以課堂研討形式為主,把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實踐,有針對性地組織教師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討,同時為教師提供一些示范性強,操作性強的教學(xué)案例,努力提高課堂教學(xué)效率。采用教學(xué)圓桌圓圈會議的形式把評課引向深入。

 、垩凶x新課標(biāo)。各學(xué)科教師,尤其是初三教師,要認(rèn)真研讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握課標(biāo),在教學(xué)中貫徹落實課標(biāo),力爭做到“不走樣,常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計:要弄清學(xué)生基礎(chǔ),明白教學(xué)要點,提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實未認(rèn)真準(zhǔn)備的課不上、未細(xì)致思考的問題不提、未認(rèn)真研究的題不做,盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故,并與個人年度、學(xué)期考核掛鉤。

 、芤龑(dǎo)教師自覺反思教學(xué),記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。納入學(xué)期個人研修考核。

  ⑤盤活骨干教師、中、高級教師資源,用管理制度切實引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干教師要心系教育,胸懷學(xué)生,帶出一個學(xué)科,帶好一批教師,并初步實施各級骨干教師工作學(xué)期考核制。

 、拚n型研究工作要由教研組長落實,分步實施,集中力量研討出五種課型的基本程式,并在教師的實踐中加以完善?赡艿脑捲谄诮K評出先進個人和優(yōu)秀教研組。

  3、配合教務(wù)處抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

  要確保我校的畢業(yè)班質(zhì)量明年再上新臺階,完成學(xué)校制定的升學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)。重點是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路,利用集體智慧,做到“胸中有課標(biāo),胸中有教材,目中有學(xué)生,心中有數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、差異有數(shù),手中有法”。上課要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。課堂要體現(xiàn)學(xué)生主體,實現(xiàn)能力目標(biāo),達(dá)到思維訓(xùn)練。年級組長、教研組長實行“走課”,推門聽課、學(xué)科考點教學(xué)指導(dǎo)。

  4、強化教育科研工作

  ①我校教科研工作的任務(wù):抓好州市級課題的實施和管理,及時總結(jié),形成課題成果,確保課題工作化,工作課題化;集體備課有針對性,力爭取得實質(zhì)性突破,為課堂教學(xué)提質(zhì)服務(wù);小課題研究講求實效;非課題化工作要積極與教育教學(xué)實際相結(jié)合,大力開展行動研究,把工作課題化落到實處。

 、谡J(rèn)真開展好立項課題研究,由教科室牽頭,認(rèn)真審閱教師上報的小課題,并篩選出有代表性、有價值的課題立項。以教研組為陣地,學(xué)科教師為主研人員,以行動研究和敘事性研究為手段,把研究成果盡快梳理出來,力爭今年有課題結(jié)題。③全校教師要積極行動起來,參與教育敘事研究積極參加校本研究網(wǎng)科研平臺和讀書活動,參加讀書活動的征文交流活動。④加強特長教育的研究,尤其是在教師競教競技千人賽課決賽活動中予以有力指導(dǎo),力爭在今年取得好成績。

  5、強化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作

  在春季培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,本期將把培訓(xùn)工作范圍擴大,做到培訓(xùn)的指向性更明確。嚴(yán)格落實參加遠(yuǎn)程教育的教師的網(wǎng)上培訓(xùn),實行定期與不定期檢查學(xué)時與學(xué)分。不僅僅人人要會利用網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室上課,而且要會制作課件,會熟練運用電子備課系統(tǒng)。要求每位教師要高質(zhì)量的完成一份電子教學(xué)設(shè)計課件、單元檢測、模擬訓(xùn)練等。凡未在e21教育網(wǎng)省校本研究網(wǎng)注冊的年輕教師要以實名注冊,全體教師要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,每期完成10學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修形式的學(xué)習(xí)。全員達(dá)到市儀供站對此項工作的具體要求,并把培訓(xùn)過程和結(jié)果納入教師個人學(xué)期考核獎懲。

  6、凡參加08年秋季涉外研修活動的教師必須服從學(xué)校統(tǒng)一組織和安排,每次活動必須保證時間、保證質(zhì)量,繼教中心安排的所有研修活動都將納入教師繼續(xù)教育規(guī)范學(xué)時登記。

  7、不斷創(chuàng)新以校為本的教研形式,組織開展網(wǎng)上教研和教育觀念網(wǎng)上辯論賽等活動。抓好“四優(yōu)”評比活動,積極組織參加上級教科研部門組織的評優(yōu)活動,力爭上檔次,出成果、展風(fēng)采。

  8、本期校本研修工作的幾點要求:

 、偻晟菩1狙行薰芾眢w制,尤其是評價激勵機制的構(gòu)建。

 、诮處煂I(yè)化成長三年規(guī)劃要以負(fù)責(zé)的態(tài)度和積極進取的精神完成個人規(guī)劃表的填寫。

  ③集體備課必須做到以下三點:一是明確集體備課到底備什么:備教學(xué)理念、教學(xué)重難點、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)設(shè)計;二是規(guī)范集體備課的運作程序:中心設(shè)計人提供教學(xué)設(shè)計討論稿——集體研究,提出修改意見——中心設(shè)計人根據(jù)交流討論的結(jié)果,修改設(shè)計書——將修改后的設(shè)計書分發(fā)給組員作為教學(xué)執(zhí)行書——填寫課后小結(jié)。三是加強集體備課的考評。備課組要組織成員在開學(xué)初集中學(xué)習(xí)課標(biāo),規(guī)劃好本期本年級學(xué)科集體備課的重點,依據(jù)年級學(xué)生學(xué)科學(xué)情,找到學(xué)科質(zhì)量提升的切入點。

 、苄≌n題研究的申報與管理將實行教科室與教研組共同負(fù)責(zé)制,結(jié)果納入教研組考核。

  總之,08年秋教科室工作將以務(wù)實、高效為工作指針,全力以赴做好以上各項工作,為小渡船民中品牌鑄造作出應(yīng)有的貢獻。

  教育科研工作行事歷

  九月:

  01.校本研修工作會教研組長。

  02.課標(biāo)學(xué)習(xí)研讀。

  03.審批并確定立項小課題研究日程。

  04.落實開展本期集體備課工作。

  05.制定“四課”計劃。

  06.繼續(xù)開展讀書活動。

  07.安排落實研修活動。

  08.年青教師推評后備骨干教師的遴選啟動工作。

  09.教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃。

  10.新調(diào)入教師見面課匯報課。

  11.千人賽課組隊準(zhǔn)備參加市決賽。

  12.推普周系列活動。

  13.市教育工作會議。

  十月:

  01.開展課改交流課和研究課活動。

  02.立項課題實施研究。

  03.舉辦“我與課堂”主題讀書征文活動。

  04.集體備課月檢查考評。

  05.安排落實參加市千人賽課活動。

  06.讀書活動檢查。

  07.10月上旬參加全市初中化學(xué)實驗匯賽活動。

  十一月:

  01.教研組建設(shè)經(jīng)驗交流。

  02.安排落實市研修活動。

  03.課題研究交流。

  04.初三復(fù)習(xí)課型、講評課型研討活動。

  05.集體備課月考評。

  06.學(xué)期教師專業(yè)成長計劃實施階段性檢查。

  十二月:

  01.課堂研討交流活動。

  02.初一、初二課型模研討交流活動。

  03.立項課題的結(jié)題籌備工作。

  04.教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、敘事論文驗收。

  05.集體備課月考評。

  一月:

  01.“四課”活動總結(jié)評獎。

  02.立項課題結(jié)題、評獎工作。

  03.校本研修、自主研修考核。

  04.總結(jié)學(xué)期研修工作。

  05.整理資料歸檔。

  06.安排落實寒假教師自培。

學(xué)校教科室工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),繼續(xù)加強和豐富學(xué)校的特色建設(shè),要以課程改革為切入口,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,在教育改革和發(fā)展中搶占制高點,掌握主動權(quán),為夯實學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻。

  二、工作目標(biāo):

  1、做好教育科研的常規(guī)管理工作,注重教師的學(xué)習(xí)和積累,嚴(yán)格按《學(xué)校工作計劃》。要求開展工作,檢查工作,評估工作。

  2、對省級的三個課題要加強研究力度,在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。

  3、積極開展"新教育實驗"研究,努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實,最大限度地開發(fā)人的潛能,促進人的最優(yōu)化發(fā)展。

  4、圍繞新課程改革,組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會,教海沙龍,邀請專家學(xué)者作專題講座,外出培訓(xùn)教師回校作專題報告,骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等。

  5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中,滲透研究性質(zhì)的問題,并注意一個提煉的過程,力爭做到三結(jié)合:活動、實踐的方案與理想、現(xiàn)實相結(jié)合,朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合,學(xué)習(xí)實踐與研究提煉相結(jié)合。

  三、具體工作:

  1、每月做好教科研工作的月報表工作。

  2、在期初、中、末根據(jù)研究的需要,對課題組長培訓(xùn),內(nèi)容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進行指導(dǎo)。

  3、做好教科研工作手冊的填寫工作,重過程積累,使手冊具有開放性,創(chuàng)新性和靈活性。

  4、在做好教海沙龍,課題組活動的記錄整理工作的同時,積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計,及時篩選,結(jié)集成冊。

  5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作,定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的.教科研動態(tài)和教科研信息。

  6、結(jié)合綜合實踐活動課程,圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實踐研究活動,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時造就一批"特長小明星",使學(xué)生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

  7、繼續(xù)做好投稿登記獎勵工作,一線教師每學(xué)期對外投稿不少于二次,并列入考核范圍,經(jīng)登記核實,期末兌現(xiàn)津貼。

  8、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆(星級教師每周完成一篇),每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄,學(xué)期末進行考核評比。

  9、出版《教育通訊》2期,《感悟教育》一冊,主課題成果匯編二冊。

  10、圍繞課題研究的實際情況,舉辦相關(guān)的專題講座,邀請專家、名師、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報的有關(guān)工作。

  11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作,總課題和各子課題都要,對已有的實驗資料進行整理、分析,完成中期報告。

  12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》中期匯報的各項準(zhǔn)備工作,包括資料、成果的結(jié)集,來賓的邀請、接待,以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來,供專家分析、指導(dǎo),為后期研究指明方向。

  13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念,教育科研的理論以及好文章、好材料,為廣大課題研究者提供第一手資料。

  四、工作行事歷

  九月份

  1、完成教科研中心工作計劃。

  2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報光盤。

  3、上交各部門的教育教學(xué)征文。

  4、各子課題上交中期報告第一稿。 十月份

  1、請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。

  2、出版《教育通訊》第19期。

  3、各子課題上交中期報告修改稿。

  4、子課題資料收集、整理、成果匯編。

  十一月份

  1、完成主課題中期匯報第一稿和修改稿。

  2、完成主課題中期匯報的資料成果匯編。

  3、對各課題組長進行培訓(xùn)。

  4、走出去向名師、學(xué)者取經(jīng)。

  十二月份

  1、做好主課題中期匯報工作。

  2、出版《教育通訊》第20期。

  3、收集整理《感悟教育》資料。

  4、翻印教科研信息及材料。

  一月份:

  1、對課題組進行工作測評。

  2、做好摘抄、投稿等統(tǒng)計工作。

  3、推薦教科研先進個人。共2頁,當(dāng)前第1頁12

學(xué)校教科室工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《學(xué)校二五發(fā)展規(guī)劃》精神,xxxx年是“辦學(xué)效益提升年”,xxxx年是“心理健康示范年”,在這一學(xué)年度中,教科室工作將圍繞落實規(guī)劃中的科研要點開展,第一學(xué)期繼續(xù)“堅持學(xué)校特色化內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,以課例研修、心理教育為載體,促進教師專業(yè)成長為工作主題,為創(chuàng)準(zhǔn)一流名校努力奮斗。

  二、工作目標(biāo)

  以三大項工作:課題研究、校本研訓(xùn)、課程建設(shè)為主要工作展開,注重學(xué)生個性發(fā)展,促進教師專業(yè)發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  1、深入落實“課題帶動”策略:逐步完成新一輪省市級課題的階段研究工作,繼續(xù)規(guī)范深化微型課題的研究,提升微型課題的質(zhì)量,更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律,將教科研落實到課堂,實現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)。

  2、創(chuàng)新校本研訓(xùn)方式,注重實效性、操作性和常規(guī)性,激勵廣大教師的科研熱情,推動校本研究,打造精良的師資隊伍,促進教師群體專業(yè)成長。

  3、保持并進一步提升學(xué),F(xiàn)有科研特色工作的品質(zhì):切實加強學(xué)校心理健康教育,推動學(xué)校全面和諧發(fā)展;繼續(xù)開發(fā)校本課程,加強校本選修課的組織和管理工作。

  三、工作舉措:

 。ㄒ唬┒嗉墑e課題研究

  1、省級課題:

  完成湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《加強心理健康教育,推動學(xué)校和諧發(fā)展》的開題、前期研究工作。

  完成湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目課題《湖南省示范性高中校本教研“一主四化”研究》的開題、研究工作。

  完成湖南省“十二五”教育技術(shù)規(guī)劃一般資助課題《自動錄播系統(tǒng)在課例研修領(lǐng)域的運用研究》的階段研究工作。

  完成湖南省家庭教育“十二五”規(guī)劃重點課題《“把握家長心理需求,提高家長學(xué)校實際效性”實踐研究》的開題、研究工作。

  2、市級課題:

  完成《普通高中辦學(xué)模式多元化改革研究》的階段研究工作。

  3、校級課題:

  繼續(xù)推進教師小課題研究,小課題覆蓋率85%,要求每個備課組確定課題主攻的方向,繼續(xù)有針對性地開展小課題研究。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際,本學(xué)期小課題研究的基本方向是:圍繞落實“雙!苯虒W(xué)的改進與推進開展研究,省級課題研究與校本課題研究同步進行。包括以下方面的內(nèi)容:改進版“雙模教學(xué)”(“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自學(xué)探究,當(dāng)堂評價”和以學(xué)習(xí)小組為載體的四清學(xué)習(xí)模式)的研究;典型課例研修;校本教研“一主四化”研究;普通高中辦學(xué)模式多元化改革研究等。

  繼續(xù)以《教學(xué)科研手冊》為載體,重視教科研資料的搜集、整理,使課題資料積累更豐富規(guī)范。

  繼續(xù)完善小課題的指導(dǎo)、支持、評價、激勵制度,教師在對自身工作的自我觀察、內(nèi)省、反思、探究與行為跟進中,小課題研究就會成為教師的一種自主自覺行為,成為教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)機制,從而推動教師職業(yè)生涯向縱深發(fā)展,減輕教師職業(yè)倦怠。

 。ǘ┒嗑S度研訓(xùn)提高

  1、學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)研訓(xùn)相結(jié)合:

 。1)組織好上級部門下達(dá)的寒暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù);

 。2)組織好寒暑假校本培訓(xùn)。

  2、年齡與層次梯隊專項培養(yǎng)相結(jié)合:

 。1)重點搞好青年教師培養(yǎng)工作。青藍(lán)工程實施達(dá)到普遍化、規(guī)范化、有效化。繼續(xù)使用《十五中青藍(lán)工程實施手冊》,記錄每對師徒的輔導(dǎo)全過程。

 。2)搞好學(xué)科帶頭人、骨干教師、校內(nèi)名師的'選拔和培養(yǎng)工作,并充分發(fā)揮他們的帶動和輻射作用。

  3、群體研修與個體研修相結(jié)合:舉辦“教學(xué)沙龍”,加強“微格教研”、“課例研修”工作。

  4、學(xué)習(xí)平臺與競賽平臺相結(jié)合:

  高質(zhì)量辦好《教育嘹望》,為教職工的教科研提供平臺。

  與其他部門一起協(xié)作組織“星城杯”教學(xué)比武。

  繼續(xù)積極發(fā)動教師參與論文參評、發(fā)表工作。

 。ㄈ┒嘟嵌忍厣l(fā)展

  1、研究性學(xué)習(xí):根據(jù)我校的實際情況,在原有基礎(chǔ)上加大指導(dǎo)教師對學(xué)生課題的指導(dǎo)力度,使研究性學(xué)習(xí)成果質(zhì)量實現(xiàn)較大突破。

  2、心理健康教育:

  (1)完成新生入學(xué)心理普查工作,建立新生心理健康檔案。

 。2)按時開放并維護心理健康輔導(dǎo)中心:做好學(xué)校心理健康教育中心的使用、維護工作,通過開放心理健康輔導(dǎo)中心,改善學(xué)生適應(yīng)社會能力,培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)系和家庭危機的能力,建立部分學(xué)生的心理個案檔案。

 。3)結(jié)合心理課題,宣傳并全方位滲透心理健康教育知識,助推學(xué)校全面和諧發(fā)展。

  3、校本課程開發(fā)。繼續(xù)在高一年級開設(shè)走班制校本選修課程,繼續(xù)使用管理軟件全程管理,繼續(xù)豐富選修課程內(nèi)容,繼續(xù)充實我校校本課程教材系列叢書。

  4、九門學(xué)科建設(shè)。繼語文學(xué)科之后,繼續(xù)甄選一門學(xué)科作為我校特色建設(shè)學(xué)科,力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)一批教學(xué)能手,培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)能人,力爭市內(nèi)有名氣、省內(nèi)有影響。

 。ㄋ模┢渌ぷ鳎

  1、整理、完善教師科研檔案;

  2、搞好國際合作班學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作;

  3、與學(xué)校各部門密切配合,完成各項臨時工作。

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