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學(xué)校校本工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-30 20:17:36 學(xué)校工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于學(xué)校校本工作計(jì)劃范文十篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的學(xué)校校本工作計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于學(xué)校校本工作計(jì)劃范文十篇

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇1

  20xx年我校以同心縣教育局“聚集四風(fēng)抓管理,創(chuàng)新發(fā)展提質(zhì)量”為抓手,以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平教師隊(duì)伍為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,大力開展校本教研,凸顯我校辦學(xué)特色。重點(diǎn)做好以下工作:

  一、實(shí)施“教師發(fā)展工程”打造可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍

  在教師隊(duì)伍的建設(shè)上,把教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)放在學(xué)校工作的重要位置,努力把我校教師培養(yǎng)成“理念先進(jìn)、教育教學(xué)方法先進(jìn)”的高水平教師隊(duì)伍。

 。ㄒ唬╅_展實(shí)效活動(dòng) 提高教師整體素質(zhì)

   對(duì)全體教師實(shí)行立體式、多方位的培訓(xùn)、實(shí)踐、考核、展示活動(dòng),通過系列活動(dòng)的開展,使教師的專業(yè)水平有較大提高,全面提高教師的綜合素質(zhì),增強(qiáng)發(fā)展后勁。

  1、本學(xué)期,學(xué)校將圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”主題,積極組織教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)活動(dòng),征文評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理念、新知識(shí)、新方法,力求教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠得到進(jìn)一步提高。

  2、通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來,聽名家課,開拓眼界,拓展思路,抓好 “一人學(xué)習(xí),眾人受益” 式培訓(xùn)。本學(xué)期將繼續(xù)選派教研組長、骨干教師、外出學(xué)習(xí),回校后向各位教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)眾人受益的效益。

  3、提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。實(shí)行電子備課,在教師備課、上課、教研三個(gè)環(huán)節(jié)上推廣應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

  4、促進(jìn)特崗、青年教師不斷成長為學(xué)校的新生力量。學(xué)校率先開展特崗、青年教師基本功競賽活動(dòng),在活動(dòng)中歷練他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)每個(gè)人不斷成長。在完成常規(guī)工作中,要求他們獨(dú)立備寫教案,每月撰寫教學(xué)反思,每學(xué)期在自己的學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行一次反思交流。同時(shí),以教研室的教學(xué)視導(dǎo)工作為契機(jī),要求每位特崗教師上好一節(jié)匯報(bào)課,請(qǐng)教研室的專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo),促進(jìn)他們的課堂教學(xué)能力不斷進(jìn)步。

  5、積極開展全體教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。制定科學(xué)的基本功訓(xùn)練實(shí)施方案,一方面引導(dǎo)教師把粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫“五項(xiàng)小基本功”作為日常的一項(xiàng)學(xué)習(xí)工作來做,學(xué)校選定具有特長的教師對(duì)全體教師的小五項(xiàng)基本功進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。另一方面要求教師把備課、說課、講課、評(píng)課、研課“五項(xiàng)大基本功”作為自身必修課來做,結(jié)合學(xué)校每周的“五課”活動(dòng),以組為單位開展練兵活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織一次基本功競賽活動(dòng),并將競賽成績計(jì)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案中,與評(píng)優(yōu)選先、績效考核、職稱晉升掛靠,以此推動(dòng)教師主動(dòng)強(qiáng)化自身基本功,促進(jìn)教師群體和個(gè)體不斷成長。

  6、認(rèn)真組織各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。遵循“公開、公平、公正”的原則,要求各年級(jí)組、學(xué)科組借助進(jìn)行開放日,在組內(nèi)開展初賽活動(dòng),推薦優(yōu)質(zhì)課參加校級(jí)競賽,學(xué)校組建評(píng)價(jià)小組,推選出優(yōu)秀選手,學(xué)校舉全力組建各學(xué)科核心備課小組,幫助參賽教師深入備課,參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),讓真正有實(shí)力有能力的教師走出去展示業(yè)務(wù)能力。

  7、做好班主任國培學(xué)習(xí)工作。學(xué)校負(fù)責(zé)人要組織參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),了解培訓(xùn)的意圖和意義,鼓勵(lì)參訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,了解課堂動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教育方法,做到按時(shí)完成作業(yè),與同伴交流思想,不斷提升教育技能,有效提高專業(yè)水平。

 。ǘ┌l(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動(dòng)作用,打造優(yōu)質(zhì)教育

  1、采取合理的措施和方法,盡可能多的培養(yǎng)名師提高教師隊(duì)伍素質(zhì),并回饋于教育教學(xué)過程,從而全面提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“名師帶名校,名校促名師”的目標(biāo)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),通過一系列活動(dòng),加快青年教師的成長。

  3、充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。深入開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),通過拜師會(huì)活動(dòng)、師徒各項(xiàng)成績捆綁考核、結(jié)合“教學(xué)開放日”活動(dòng),要求師徒合作上課、說課、評(píng)課等措施,為特崗及青年教師搭建成長的平臺(tái),為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),全面提升教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平和教科研能力。

  二、教學(xué)過程求細(xì),打造學(xué)校質(zhì)量品牌

  (一)抓教學(xué)過程的全方位管理。繼續(xù)實(shí)施四級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理的方式,全面深入備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作,做到真正理解,真正深入,真正指導(dǎo),全面帶動(dòng)。結(jié)合我校常規(guī)管理的具體要求,本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化我校備課、上課、作業(yè)要求。

  1、備課:各學(xué)科都要組織年級(jí)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)單元教材分析和,引領(lǐng)教師對(duì)教材進(jìn)行研究、理解和再創(chuàng)造,扎實(shí)過好教材關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,為實(shí)施有效教學(xué)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、偌w備課:集體備課要突出集體的交流與反思,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),作業(yè)布置、上周教學(xué)等方面進(jìn)行全方位分析、討論、交流、反思,最大程度的做好課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。這種集體備課的程序是:個(gè)人自備——集體議課(提前一周)——課堂實(shí)踐——反思總結(jié)。個(gè)人自備:開學(xué)時(shí)教研組長在組內(nèi)安排老師進(jìn)行個(gè)人自備,個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn),著眼于研究如何從學(xué)生實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué),如何組織有效的變式訓(xùn)練等。教師在備課時(shí),不僅要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,還要闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,列出自己感到困惑的問題,供集體議課時(shí)交流、研討。

 、诩w議課:為了避免教師看講稿一說到底,討論時(shí)泛泛而談,缺乏研究氛圍的弊端,集體研討時(shí)要把著眼點(diǎn)放在“議”,可以采用“問——說——議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)式議課形式,即首先由教研組的其他老師提問,再由說課人對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,其他人共同研討。如:你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?為什么?你將如何突破?你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么?等等。

 、壅硇纬赏ò福杭w議課后個(gè)人進(jìn)行整理,整理的方案要留有空白,以便教師從自已的實(shí)際出發(fā),再作個(gè)性化修改。

 、苷n堂實(shí)踐,教師各自完成“個(gè)性補(bǔ)充”,在材料整理后老師進(jìn)班上課,根據(jù)課堂中發(fā)生的情況,最后寫成教學(xué)案例。

 、菘偨Y(jié)反思:在進(jìn)行下一輪集體備課時(shí),各位教師先交流上周課堂教學(xué),針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)或一些有成效的`做法,使組內(nèi)教師從中受益,在討論交流中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒從而得到不同的提升。

  2、上課:教師上課要體現(xiàn)“以學(xué)定教”的教學(xué)思想,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與。注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重因材施教,分層次教學(xué)。

  3、作業(yè):本著以探討課堂“增效減負(fù)’的方法,切實(shí)改變學(xué)生被動(dòng)作業(yè)的習(xí)慣為目標(biāo),科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作業(yè),注重作業(yè)實(shí)效性及批改的及時(shí)性。作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則:①習(xí)題精選,有針對(duì)性和層次性。 ②數(shù)量適當(dāng),難度適中 ③必做與選做結(jié)合。無論用何種方式作業(yè)做到全批全改,及時(shí)、細(xì)致、準(zhǔn)確,實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語”的作業(yè)批改方式。

  本學(xué)期將加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控,增強(qiáng)反饋的及時(shí)性。常規(guī)檢查采取包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處檢查和年級(jí)組自查相結(jié)合的方式,優(yōu)、良、中各占三分之一。常規(guī)工作特別是備課和作業(yè)批改,教研組長每周檢查一次,學(xué)校每月普查一次、不定期抽查一次。

 。ǘ┳ソ虒W(xué)效果的過程評(píng)估和反饋:本學(xué)期教務(wù)處明確提出各學(xué)科要做好單元測試,各教研組每月最少要統(tǒng)一組織一次單元測試,并做好測試后的評(píng)講、分析和改進(jìn)。教導(dǎo)處統(tǒng)一組織期中測試及期末測試。各小科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取必要的教學(xué)評(píng)估方式,審視教學(xué)效果、反思教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方式、保證教學(xué)質(zhì)量。

  三、校本教研求實(shí)、教師成長求厚

  本學(xué)期實(shí)施專項(xiàng)教研活動(dòng),在理清教材的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化“教法的研究”,以課堂教學(xué)研究為中心開展教學(xué)研討活動(dòng),注重教學(xué)研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)際的聯(lián)系,增強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)效性。

 。ㄒ唬┙萄兄匦南乱,關(guān)注常態(tài)教研。

  1、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂觀察與課堂 “會(huì)診”,以解決常態(tài)課堂教學(xué)中的問題為主,深入課堂進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo),與教師平等對(duì)話,互動(dòng)研討,幫助教師解決專業(yè)困惑,分享和學(xué)習(xí)有效策略,讓新理念、新方法惠及全體教師。、

  2、 教導(dǎo)處將進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課,隨機(jī)進(jìn)行課堂調(diào)研,了解教師、學(xué)生在常規(guī)課堂的真實(shí)狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、梳理、反思當(dāng)前我校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)教師的教學(xué)智慧,典型經(jīng)驗(yàn)、典型做法總結(jié)提煉,并給與宣傳推廣,對(duì)問題和不足尋求解決的途徑和策略。

  3、 對(duì)課堂教學(xué)存在問題的教師由教導(dǎo)處安排專門班子定期跟蹤聽課、評(píng)課、檢查教案,督促其成長。

  通過以上對(duì)課堂教學(xué)的有效干預(yù),達(dá)到促進(jìn)教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。

 。ǘ┎捎弥黝}+課例的教研模式,提高教師解讀教材的能力

  理清各冊教材知識(shí)結(jié)構(gòu),本學(xué)期將以學(xué)段按知識(shí)領(lǐng)域梳理、比較、分析教材為重心,明確某一教學(xué)內(nèi)容在本套教材、本學(xué)段中所處的地位,理順在不同學(xué)段中教學(xué)重難點(diǎn)的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用,并通過課堂教學(xué)來展示對(duì)教材系列性與延展性的理解,從而達(dá)到準(zhǔn)確解讀同一領(lǐng)域知識(shí)在不同學(xué)段的要求。為此,本學(xué)期將開展不同學(xué)段同一領(lǐng)域內(nèi)容課堂教學(xué)展示活動(dòng),內(nèi)容分說教材和課堂教學(xué)兩大塊,活動(dòng)以教研組為基本單位展開,發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧。

 。ㄈ┞鋵(shí)幫扶一體活動(dòng),為提升質(zhì)量增添動(dòng)力。

  1、推進(jìn)“教師學(xué)壇”校際間交流活動(dòng)。本年度,努力拓寬“教師學(xué)壇”活動(dòng)的層面和視野,積極尋求可利用資源,為“教師學(xué)壇”搭建平臺(tái),一是和教研室安排的田老莊中心學(xué)校和興隆中心學(xué)校進(jìn)行話題教研交流和課堂教學(xué)交流;二是縣城片學(xué)校進(jìn)行話題教研和課堂教學(xué)等方面的交流,邀請(qǐng)聯(lián)片學(xué)校的名優(yōu)骨干教師到我校進(jìn)行課堂教學(xué)展示或?qū)I(yè)引領(lǐng)或課堂教學(xué)指導(dǎo);顒(dòng)中注重選派特崗教師和青年教師走出去學(xué)、登臺(tái)講,邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)人員及各方面的專家點(diǎn)評(píng),通過有計(jì)劃有目的的校際交流活動(dòng),旨在加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享,為教師提供“請(qǐng)進(jìn)來講、走出去學(xué)”的機(jī)會(huì),以它山之石,攻我校之玉。

  2、積極參與教研室組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。做到早計(jì)劃早安排,責(zé)任到人認(rèn)真落實(shí),力求在形式上有創(chuàng)新,在效果上有突破。以教研室的各項(xiàng)活動(dòng)為助推器,推動(dòng)本校校本教研活動(dòng)的開展,將校內(nèi)學(xué)科組間的“話題教研”拓展到校級(jí)間的聯(lián)片教研;積極申請(qǐng)參與“五地會(huì)課”活動(dòng),力爭在會(huì)課活動(dòng)中有我們的教師參加展示;積極參與全國六省區(qū)的教育教學(xué)年會(huì),努力為更多的教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,探索網(wǎng)絡(luò)教研管理策略,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國各地實(shí)驗(yàn)教師、名師零距離接觸,拓寬校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效,逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)校內(nèi)部到跨?鐓^(qū)域的網(wǎng)絡(luò)研修,拓寬教師成長的途徑。

  四、立足課堂教學(xué),深化課題研究

  以小課題研究 實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體。小課題要牢牢抓住 “課堂教學(xué)實(shí)效性研究”這個(gè)核心問題,確立目標(biāo)明確、任務(wù)清晰、針對(duì)性強(qiáng)的小專題,將學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最基本的問題凸現(xiàn)出來。研究過程中緊密結(jié)合教研教培中心“教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)”及日常的教研活動(dòng),采用行動(dòng)研究法和敘述研究法,重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)的觀摩、評(píng)議、反思、改進(jìn),各教研組要做好小課題的實(shí)踐研究,并且及時(shí)收集資料撰寫研究成果,真正實(shí)現(xiàn)小課題研究為課堂教學(xué)服務(wù)。

  五、抓實(shí)教研教務(wù)層面管理,為提升質(zhì)量做好服務(wù)

  1、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)干事要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。強(qiáng)隊(duì)伍要先強(qiáng)自身,每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期閱讀摘抄相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。經(jīng)常性要為教師提供針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資源,每月帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)討論一次,并撰寫學(xué)習(xí)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上。每周召開一次教務(wù)工作會(huì)議,查找工作中的問題,反思工作中的不足,討論解決的辦法,形成合力,互相補(bǔ)臺(tái),做好服務(wù)工作。凡是縣區(qū)內(nèi)組織的教學(xué)教研活動(dòng),必須積極參加學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

  2、深入課堂和教研活動(dòng)。每天保證聽一節(jié)課,聽后及時(shí)和授課教師進(jìn)行交流;每周參加一個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng),參與討論并做好指導(dǎo)引領(lǐng);每月對(duì)教師落實(shí)常規(guī)情況進(jìn)行一次總體評(píng)價(jià)和反饋指導(dǎo),及時(shí)解決常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題,促進(jìn)常規(guī)管理精細(xì)化;責(zé)任承擔(dān)聯(lián)片教研活動(dòng)的策劃指導(dǎo)等工作;責(zé)任承擔(dān)教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作,努力使競賽活動(dòng)取得優(yōu)異成績。

  3、認(rèn)真組織開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。按照上級(jí)部門以及學(xué)校工作的安排和要求,分工負(fù)責(zé)組織教師參加各級(jí)各類的競賽工作,做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促工作,確保各項(xiàng)競賽活動(dòng)取得良好成績。

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇2

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體如下:

  1、更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。

  2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,全面提高教師的綜合素質(zhì)。

  3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展。

  5、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn):

  1、師德培訓(xùn)。

  本學(xué)年在教師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動(dòng),開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng),推行“七靜、三品、四用”的教師狀態(tài)!捌哽o”:即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè)、靜下心來與每一個(gè)學(xué)生對(duì)話、靜下心來研究每一次教學(xué)、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律、靜下心來反思自己的言行和方式;“三品”:即品味師生的情誼、品味工作的樂趣、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望、用汗水哺育未來。

  2、“二五五”課堂模式培訓(xùn)。

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,以集體備課為主要形式,實(shí)行研修一體,促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制,積極探索我校的“一二二”(以學(xué)生發(fā)展為中心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),打造快樂高效課堂)課堂模式,構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn)。并積極參加市區(qū)級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn),不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

  3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

  根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的.特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究,不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

  4、骨干教師培訓(xùn)。

  我們將采用“以點(diǎn)帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結(jié)對(duì)”等途徑,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干教師。

  5、教育科研能力培訓(xùn)。

  學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題工作,加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,努力向全區(qū)展示課題成果,展示科研型教師形象。

  三、培訓(xùn)形式

  每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外,主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,完善自我,我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式:

  1、專題講座。邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源(如學(xué)科帶頭人等),面向全體教師進(jìn)行專題講座,介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。

  2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn)。

  3、小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等,參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,提高自己的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

  4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  5、通過開展老、中、青優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)及“十個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)等,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以xx鎮(zhèn)教委辦工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向,圍繞"以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位"這一總體思路,積極開展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、新教育實(shí)踐活動(dòng)、校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

  二、重點(diǎn)工作及具體措施

  (一)強(qiáng)化研討,切實(shí)貫徹各項(xiàng)教研活動(dòng)

  1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況,確定研究課題,認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng);顒(dòng)著重于過程,力求做到:有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果,學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,表彰先進(jìn)。

  2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周四教研活動(dòng),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng);、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排,采用個(gè)人申報(bào),教科室統(tǒng)籌安排,實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。

  3.關(guān)注教研實(shí)效。安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng),以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合,走出去,請(qǐng)進(jìn)來。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知、有記載,將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。

  4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文,以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (二)全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,強(qiáng)化考核,認(rèn)真記載,留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,并把它作為期末績效工資考評(píng)以及評(píng)先的依據(jù)之一。

  2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái),積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的.利用率。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人空間,并且利用網(wǎng)站的多重功能,記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累信息資源,形成一個(gè)論壇教研氛圍,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

  3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),促進(jìn)新教師的快速成長。

  4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,帶好一個(gè)新教師,上好一節(jié)課示范課,做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),創(chuàng)建

  舞臺(tái);充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn),做好師徒結(jié)對(duì)工作,并將其納入教研考評(píng)。

  5.加強(qiáng)青年教師讀書班建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書,結(jié)合自主閱讀,全面了解新教育,學(xué)習(xí)新教育的研究成果,提高教師的文本解讀能力,增強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的了解,全面提高個(gè)人素養(yǎng)。

  (三)加強(qiáng)教學(xué)科研日;囊庾R(shí)

  抓常規(guī)管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致,要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅(jiān)持"今日事,今日畢",養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,每月不定期檢查一至二次,加強(qiáng)隨機(jī)檢查,檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,要與教師年度績效考評(píng)緊密掛鉤。

  (四)努力提升教學(xué)科研的效率

  要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識(shí),開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。

  三、活動(dòng)安排

  三月份:

  1.撰寫教科研工作計(jì)劃,準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。

  2.召開教研組長會(huì)議,布置新學(xué)期工作。

  3.出臺(tái)各種上課、聽課、評(píng)課制度。

  4.校級(jí)教研課統(tǒng)計(jì)公布。

  5.開展晨誦交流活動(dòng)。

  四月份:

  1.開展青年教師讀書班第一次交流活動(dòng)。

  2.做好年級(jí)教研課督查。

  3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題。

  4.開展低年級(jí)讀寫繪交流活動(dòng)。

  五月份:

  1.開展青年教師讀書班第二次交流活動(dòng)。

  2.年級(jí)教研課督查。

  3.組織骨干教師示范課的上課、評(píng)課工作。

  4.開展中高年級(jí)師生共讀交流活動(dòng)。

  5.組織微課題研究交流活動(dòng)。

  六月份:

  1.開展青年教師讀書班第三次交流活動(dòng)。

  2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報(bào)課、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)。

  3.年級(jí)教研課督查。

  七月份:

  1.教科先進(jìn)個(gè)人,先進(jìn)教研組評(píng)比。

  2.教科研小結(jié)。

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇4

  本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,結(jié)合各級(jí)相關(guān)工作布署,立足本校、立足教師、立足課程,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展和諧統(tǒng)一。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的`專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

  二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  教研組長名單:

  低段語文組:

  高段語文組:

  低段數(shù)學(xué)組:

  高段數(shù)學(xué)組:

  英語組:

  技能組:

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象。

  2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

  3、注重新教師培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

  4、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)基本功、課堂教學(xué),教科研,實(shí)施新課程,班級(jí)管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

  1、師德培訓(xùn)

  以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。

  2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

  在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

  3、教育科研培訓(xùn)

  教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

  4、新課程培訓(xùn)

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,并在返校后及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  5、教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

  通過開課、聽課、師徒結(jié)對(duì)等形式,促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

  6、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

  努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)。利用學(xué)校資源平臺(tái)和遠(yuǎn)程研修平臺(tái),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。

  五、培訓(xùn)方式

  1、校級(jí)培訓(xùn)

 。1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座。

 。2)組織參加縣各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

 。3)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

 。4)校級(jí)聯(lián)誼合作教研

 。5)新教師公開課

 。6)骨干教師、優(yōu)秀教師展示課

  2、教研組培訓(xùn)形式:專家講座,教師論壇,經(jīng)驗(yàn)交流,訪問考察,組織培訓(xùn),以研促訓(xùn),以會(huì)代訓(xùn),與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作,以老帶新。

 。1)聽課、評(píng)課和集體備課。

 。2)以教研組為單位,開展專題行動(dòng)研究。

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇5

  課程名稱:乒乓球課

  課程類型:活動(dòng)類課程

  適用學(xué)生:1、2年級(jí)學(xué)生

  時(shí)間:2課時(shí)/周

  執(zhí)教者:王文亮

  課程定義:1、課程的性質(zhì):屬校本課程選修課2、指導(dǎo)思想:以《全面健身計(jì)劃實(shí)施綱要》為指導(dǎo),以全面貫徹落實(shí)二期課改精神為宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,普及與提高學(xué)生的乒乓球的運(yùn)動(dòng)水平,為以后申報(bào)區(qū)乒乓球特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

  一、課程目標(biāo)

  1、通過教學(xué),讓學(xué)生了解乒乓球的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)。

  2、通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等體能。

  3、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等自主學(xué)習(xí)的能力。

  4、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,普及和提高、穩(wěn)固和提升我校乒乓球隊(duì)在區(qū)初中校的優(yōu)勢地位。

  二、課程內(nèi)容

  乒乓球運(yùn)動(dòng),是我國的國球,我校的學(xué)生非常喜歡這項(xiàng)目,它具有很強(qiáng)的競技性、趣味性、知識(shí)性和觀賞性。學(xué)生經(jīng)常參加該項(xiàng)目鍛煉,不僅能強(qiáng)健體魄,而且能培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決所遇到困難的能力。在二期課改中也把乒乓球列為必學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。

  《乒乓球》校本課程內(nèi)容共分四章:運(yùn)動(dòng)概述;基本理論;基本技術(shù);基本戰(zhàn)術(shù);對(duì)抗訓(xùn)練比賽及考核。

  三、學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方式

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方式

  1、合作學(xué)習(xí):教師與學(xué)生的互動(dòng)順延到學(xué)生之間,以小組合作為單位進(jìn)行討論,練習(xí)。

  2、體驗(yàn)式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí):主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),所學(xué)內(nèi)容不直接向?qū)W生提供,讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn),然后加以內(nèi)化。

 。ǘ┙虒W(xué)方式

  1、講授示范法:教師應(yīng)示范講解并加。

  2、指導(dǎo)點(diǎn)撥法:針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。啟發(fā)思維,教給方法,發(fā)展能力。

  3、競賽法:根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn),運(yùn)用比賽形式,比誰學(xué)得快,使學(xué)生更好地掌握并及時(shí)反饋。

  4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、活用和創(chuàng)新能力。

  四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

  通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣,為以后申報(bào)特色項(xiàng)目打好基礎(chǔ)。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式

  首先,學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,即上課出勤情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

  第二,根據(jù)學(xué)生的身體差異進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  第三,平時(shí)練習(xí)比賽與考查相結(jié)合。

  第四,教師綜合評(píng)價(jià),給予“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”四檔。

  技能目標(biāo):

  低年級(jí)段

  掌握正確的推拍法和擊球的準(zhǔn)備姿勢,進(jìn)行基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

  單項(xiàng)訓(xùn)練:學(xué)習(xí)握板、拍球、正手攻球(正手位、側(cè)身位斜、直線)、推擋(中線、斜線、直線)、搓球(慢搓、快搓)、拉球、發(fā)球、接發(fā)球以及單步、滑步、還原步等步法。

  結(jié)合技術(shù):學(xué)習(xí)左推右攻、搓中轉(zhuǎn)拉、正手近臺(tái)攻結(jié)合中臺(tái)攻等。

  基本戰(zhàn)術(shù):學(xué)習(xí)簡單的線路變化戰(zhàn)術(shù)和旋轉(zhuǎn)變化戰(zhàn)術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

  中年級(jí)段:在鞏固、提高已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

  1、單項(xiàng)訓(xùn)練:學(xué)習(xí)(繼續(xù)學(xué)習(xí))正手攻球(掌握突擊、扣殺技術(shù),打出左、中、右各條線路)、推擋(快撥)、反手攻球、搓球(搓加轉(zhuǎn)、不轉(zhuǎn)球)、拉球(一板快拉)、弧圈球、發(fā)球(發(fā)不同旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的球)以及跨步、交叉步、結(jié)合步等步法、雙打。

  2、結(jié)合技術(shù):學(xué)會(huì)兩個(gè)或兩個(gè)以上位置、線路、技術(shù)步法、旋轉(zhuǎn)的結(jié)合。

  3、基本戰(zhàn)術(shù):學(xué)習(xí)用相似手法發(fā)不同旋轉(zhuǎn)落點(diǎn)的球,進(jìn)行中等力量或發(fā)力搶攻;發(fā)急球?yàn)橹髋浜习l(fā)近網(wǎng)球進(jìn)行搶攻;用反手推擋、搓球控制、搓中轉(zhuǎn)拉、拉中找機(jī)會(huì)搶攻;拉、搓、吊結(jié)合,伺機(jī)搶攻等。

  高年級(jí)段:在鞏固、提高已學(xué)內(nèi)容、技、戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上,按類型劃分快攻類、快弧類、削球類進(jìn)行訓(xùn)練。

  1、單項(xiàng)訓(xùn)練:進(jìn)一步學(xué)習(xí)正手攻球(發(fā)力打弧圈球、放殺高球等)、推擋(推下旋、減力擋、推擠弧圈球)、發(fā)球與接發(fā)球(從出手速度、旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度、落點(diǎn)變化,提高已學(xué)的各種發(fā)球質(zhì)量,掌握正、反手一至兩套發(fā)球方法)、拉球(搓長、擺短、撇側(cè)旋)等。

  2、結(jié)合技術(shù):了解快攻類、快弧類、削球類打法各自的基本技術(shù)和其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  基本戰(zhàn)術(shù):學(xué)習(xí)推攻、拉攻、搓攻、接發(fā)球等戰(zhàn)術(shù),逐步形成各自(至少一種)的打法。

  教育目標(biāo):

  低年級(jí)段:

  1、通過接觸乒乓球,觀看乒乓球比賽,了解我國乒乓球運(yùn)動(dòng)員在國際比賽中取得的成績,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感,從而做到愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛親人敬長輩。

  2、通過學(xué)打乒乓球,了解乒乓球運(yùn)動(dòng)規(guī)則,初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用,進(jìn)而自覺養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。

  中年級(jí)段:

  1、通過打乒乓球,使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,懂得尊重他人,并在生活、學(xué)習(xí)中形成禮貌、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、有責(zé)任心等優(yōu)秀品質(zhì)。

  2、通過參加乒乓球比賽,感受競爭,養(yǎng)成良好的.心理素質(zhì),逐步具有頑強(qiáng)拼搏的精神,堅(jiān)韌不拔的毅力。

  高年級(jí)段:

  1、通過觀看比賽,開展班隊(duì)主題活動(dòng),了解自信的重要,做到沉著、自信、堅(jiān)毅、進(jìn)取。

  2、通過學(xué)習(xí)我國、世界乒乓球的發(fā)展史,知道繼承、創(chuàng)新是發(fā)展、強(qiáng)大的根本。

  能力目標(biāo):

  低年級(jí)段:

  1、初步認(rèn)識(shí)自我,能在成人的幫助下控制、調(diào)整自己,具有良好的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。

  2、具有一定的觀察能力,在老師的幫助下,能通過一些途徑獲取部分信息,并具有一定的表達(dá)能力。

  3、遇到問題,能用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法主動(dòng)探究,做到不怕難、不膽怯。

  中年級(jí)段:

  有較強(qiáng)的注意力,做到眼到、心到、手到。有高度的自制力,學(xué)會(huì)自控、克制。

  掌握多種獲取信息的方法并具有相應(yīng)的能力,如查閱資料、訪問、上網(wǎng)等。

  具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的能力,如小組學(xué)習(xí)、自主開展班隊(duì)活動(dòng)等。

  學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、分析,善于總結(jié),逐步形成獨(dú)立探究的能力。

  高年級(jí)段:

  1、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能傾聽他人的意見,能與他人平等地交流與合作,具有民主地參與集體活動(dòng)的能力。

  2、能夠搜集、整理、分析和運(yùn)用信息,會(huì)用學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。

  3、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、活動(dòng)等。

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),努力提高教師課堂教學(xué)潛力、教育科研潛力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用潛力;用心開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

  二、工作目標(biāo):

  1、用心探索教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作模式,努力營造良好地校本研修氛圍。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

  3、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),樹立愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的精神。

  三、具體工作:

  1、認(rèn)真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)潛力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,促進(jìn)教師的教育潛力、專業(yè)技能的提高。

  2、開展校際交流,主動(dòng)請(qǐng)進(jìn)來、送出去,加強(qiáng)學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動(dòng),促進(jìn)雙方教師的共同成長。

  3、抓好教師基本功訓(xùn)練,切實(shí)提高教師教育教學(xué)潛力。

  4、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)和新教師課堂大比武活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)教師聽課、評(píng)課、上課技能。

  5、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,用心鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

  6、抓好教研組特色建設(shè),教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,營造濃厚的教研氣氛。

  四、工作措施:

  1、重視研討,推進(jìn)校本教材的實(shí)施。

  “在研討中發(fā)展,在反思中成長!边@是我校對(duì)廣大教師,尤其是對(duì)中青年教師提出的目標(biāo)。組織教師開展立足課堂的主題教研活動(dòng)。在校本教研開展中主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng);、專題化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際狀況,找準(zhǔn)開展校本研究的突破口,扎實(shí)、深入地開展工作。針對(duì)本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立研究專題,每周圍繞專題開展研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師暢談自己的思想和見解。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。

  2、組織教師進(jìn)行教研組活動(dòng),提升教師專業(yè)潛力

  學(xué)校統(tǒng)一組織,周密部署,切實(shí)保證教研組活動(dòng)的有效開展。學(xué)校為全體教師帶給集中的學(xué)習(xí)研討時(shí)間,為全校教師帶給多種形式的學(xué)習(xí)方式,促使教師不斷成長;為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學(xué)習(xí)研究。

  3、開展教育科研,立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新

  校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效。立足教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,依托校本課程,挖掘校內(nèi)資源,規(guī)范深入地做好小課題研究,適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析。今年,要重點(diǎn)做好青少年生命教育國家級(jí)課題的中期研究工作。每個(gè)教研組都要圍繞確立的.課題制定活動(dòng)計(jì)劃,增加課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

  每次教研活動(dòng)要做到“兩有”(有活動(dòng)計(jì)劃,有研究課題或?qū)n}),“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論,學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)),“四定”(教研活動(dòng)或群眾備課定時(shí)間,定資料,定中心發(fā)言人,定記錄人),“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)生、學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì),研究檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng);、制度化、規(guī)范化的軌道。

  4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

  要抓教師的理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn),幫忙教師不斷更新教育理念,提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)年教科研工作將用心走教研與科研相結(jié)合的道路,組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

  5、結(jié)合學(xué)校課題研究,組織教師用心參加各級(jí)各類比賽。

  強(qiáng)化科研意識(shí),樹立人人都是教科研工作者的意識(shí),用心投身于教改實(shí)踐。引導(dǎo)教師注意平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,并用心組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,用心向各類教育雜志薦稿,幫忙教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平。

  努力探索校本研修的新方法,提高校本研修的實(shí)效性。以“自我反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,以問題為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)教學(xué)中的具體問題展開研究。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源,倡導(dǎo)教師多讀教育理論書籍。完善教研機(jī)制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺(tái)。本學(xué)年,繼續(xù)認(rèn)真寫好“兩字”、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思和教育小故事。

  6、落實(shí)過程管理,提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

  繼續(xù)對(duì)學(xué)校教育科研進(jìn)行規(guī)范管理,開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索。開學(xué)初,召開教研組組長會(huì)議,要求教研組長認(rèn)真撰寫教研組計(jì)劃,結(jié)合教學(xué)實(shí)際有計(jì)劃、有組織開展教研組活動(dòng),制定教研組活動(dòng)檢查要求,抓好落實(shí),提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇7

  生物校本教研是為提升生物教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生的生物意識(shí)服務(wù)的,其在各校開展的形式多樣,“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一!凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:生物“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,教師為了“省事”,往往是你按資料抄寫的教案復(fù)印一份給我,我按有關(guān)資料抄寫的教案復(fù)印一份給你。如果真是這樣,那將是生物教育教學(xué)中的一大悲哀:部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任(可能有點(diǎn)危言聳聽)!生物“集體備課”是一把“雙刃劍”,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,我校在這一校本教研形式上作了深入的探討。

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感,不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平。

  一、開展以校為本的專題研究

  我們的生物校本研修力爭真正做到,以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué),生物更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn),我們生物組通過分析我校生物教學(xué)中存在的問題選定課題(專題),在研修過程中逐漸形成自己的特色,再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,使生物教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)生自主發(fā)展,學(xué)校良性發(fā)展。

  目前我校生物組教師少,且均較年輕,缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想,學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題,再參考大量有關(guān)校本研修資料和我市有關(guān)專家的指導(dǎo)下,我們組決定開展一系列立題小,周期短,見效快,有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的生物校本研修專題。主要有:為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求課堂教學(xué)高效率,進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),開展對(duì)作業(yè)的研究。

  生物“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性,增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初,就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容,不宜過多,最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前,年級(jí)組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通,了解各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位,乃至與其他年級(jí)教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說,所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的生物綜合實(shí)踐內(nèi)容等。

  二、教研組研修特點(diǎn)

  1.教研組教師共同學(xué)習(xí),共同探討,共同反思,使教研組工作更加扎實(shí),深入,從而推動(dòng)墨江一中的生物校本研修,形成墨江一中特色

  2.備課組每周活動(dòng),探討研究各教研存在的實(shí)際問題。

  3.教研組隔周活動(dòng),匯報(bào)共同研究。

  4.每位教師每周一次教學(xué)反思,每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案。

  5.每位中青年教師開一堂生物研究課。

  6.帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動(dòng)。

  三、存在的問題和困難

  1.科研經(jīng)費(fèi);

  2.希望專家引領(lǐng);

  3.合理的評(píng)價(jià)體系。

  四、保障措施

  1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的'咨詢小組,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。只有保證“集體備課”的時(shí)間,教師間的相互研討才能有保障,否則必將流于形式。這里所說的“時(shí)間”,是指要在教師的8小時(shí)工作時(shí)間內(nèi),切不可占用教師的休息時(shí)間,如此教師才能自覺自愿地參與。我校的生物教師在每周三的生物午第二節(jié)課后就沒有任何課務(wù),所有生物教師在上午第三至第四節(jié)課這一段時(shí)間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),而每逢雙周三上午為集體備課時(shí)間。由于在教師的工作時(shí)間內(nèi)開展這一活動(dòng)而且這樣的活動(dòng)有主題、見實(shí)效,所以教師們參與的積極性非常高,均能暢所欲言,碰撞出智慧的火花

  2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),以備課組為依托,開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以市教研室為依托,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。

  3、建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的生物教師隊(duì)伍。

  4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

  5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革,積極探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,準(zhǔn)確把握課程改革方向。

  2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體,大力開展以校為本的教學(xué)案例研究,努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。

  (1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

  (2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。

  三、工作思路:

  1、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,課程實(shí)施中的反思,課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,對(duì)自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

  2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實(shí)踐能力。通過集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng),使教師在自我反思的同時(shí),開放自己,形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。

  3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。專業(yè)引領(lǐng),就其實(shí)質(zhì)而言,是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

  四、具體措施:

  (一)提高教師素質(zhì),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

  課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),學(xué)期結(jié)束后上交學(xué)習(xí)心得。

  2、開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例、論文和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評(píng)選活動(dòng),期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分。

  3、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校年輕教師參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況,培訓(xùn)青年教師,實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程,迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

  (二)優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。

  1、教研組制定教學(xué)教研計(jì)劃。各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

  2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每周開展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備;顒(dòng)過程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲;顒(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。

  (三)進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識(shí)和能力。

  新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng),必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論;

  (四)全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),在縣培訓(xùn)的'基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作,確立新觀念,落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂灌,學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀況,“以學(xué)定教”的教學(xué)理念是:以生為本,關(guān)注發(fā)展。課堂改革提倡:人人參與,個(gè)個(gè)展示,體驗(yàn)成功,享受快樂。教學(xué)的意圖是:激活思維,釋放潛能,自主學(xué)習(xí),個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是:自主自信、自強(qiáng)不息的性格,勇敢有為,探索創(chuàng)新的精神,團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是:教是為了不需要教,由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟(gè)人的積極性,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是:教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里,而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來,學(xué)知識(shí)是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演,由師長變?yōu)榕笥。在課堂上教師由傳授者變成策劃者,一言堂為百家鳴,單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型,整齊劃一變?yōu)殪`活多變,死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟,接受式變?yōu)樘骄渴,安分守己變(yōu)槌凶赃x。

  1、本學(xué)期要求每位教師上一節(jié)“以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式。過關(guān)課,所以希望每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“以學(xué)定教”課改實(shí)施方案,領(lǐng)會(huì)精神,嚴(yán)格按照實(shí)施方案的操作模式進(jìn)行教學(xué)。

  2、每學(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,學(xué)校及本教研組教師參與聽評(píng),有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo),力求提高快、效果好。

  (五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到10節(jié)以上。中層領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到30節(jié)以上。

  (六)推行“推門課”制度,把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長要把隨機(jī)下課堂聽課作為了解教師課堂教學(xué)的手段,引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。

  (七)依靠專業(yè)引領(lǐng),提升校本教研整體水平。

  1、真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

  2、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,互通有無,通過向其他教研組學(xué)習(xí),博采眾長。

  3、通過走出去的方式,積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),通過引進(jìn)來的方式,請(qǐng)一些專家來講座,來引領(lǐng)。

  (八)重視質(zhì)量分析。

  為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),并對(duì)此提出相應(yīng)的整改措施。每學(xué)期學(xué)校組織的考試都要求每位年級(jí)長對(duì)所管年級(jí)學(xué)生的考試成績進(jìn)行認(rèn)真地質(zhì)量分析,并及時(shí)反饋給每位任課教師,為教師今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)。

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  以國家、市、區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以對(duì)師生負(fù)責(zé)的高度態(tài)度,處理好學(xué)校安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把安全工作納入學(xué)校重要議事日程,采取必要措施,保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處,為師生營造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、工作目標(biāo)

 、逶鰪(qiáng)安全防范意識(shí),提高自護(hù)自救能力。

 、媛鋵(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制,杜絕安全事故發(fā)生,實(shí)現(xiàn)學(xué)期安全責(zé)任事故為零。

 、缛巳酥v安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全。切實(shí)做好安全隱患排查整治工作。

  三、主要工作

 、迓鋵(shí)學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門下發(fā)的“一崗雙責(zé)”職責(zé)要求認(rèn)真地做好各自的安全工作,增強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)行安全工作制度的主動(dòng)性,出現(xiàn)任何的馬虎和疏漏進(jìn)行責(zé)任倒查和追究。

 、媛鋵(shí)小學(xué)一至四年級(jí)學(xué)生接送制度。向廣大家長宣傳學(xué)生接送制度,簽訂學(xué)生接送協(xié)議,家長義工明確崗位職責(zé),享有家長義工的權(quán)利和義務(wù),認(rèn)真輔助學(xué)校參與學(xué)生接送工作,使之成為學(xué)校工作的重要成員之一。

 、缜袑(shí)做好安全隱患排查、整改和管理檔案、臺(tái)帳記錄。

  根據(jù)我校大排查大整治工作方案,明確各責(zé)任人按要求做好地毯式的安全大排查和安全隱患登記造冊規(guī)檔的完善臺(tái)帳記錄,安全辦根據(jù)臺(tái)帳記錄及時(shí)匯總整理并落實(shí)整改。配合班主任繼續(xù)做好24名特殊個(gè)案學(xué)生跟蹤轉(zhuǎn)化工作。

 、杓訌(qiáng)安全的預(yù)防宣傳教育,增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。開展好“安全教育宣傳周”、每月安全主題班會(huì)活動(dòng)、師生應(yīng)急疏散演習(xí),特別是加強(qiáng)消防安全、交通安全和傳染病的宣傳教育。

  四、具體工作

 、褰逃虒W(xué)安全(教學(xué)處、教科室)

 、备骺迫谓處熞c學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,用科學(xué)的方法教育學(xué)生,積極研究學(xué)生的心理、生理變化,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

 、灿蓪W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),各班都要周密考慮,分工明確,責(zé)任到人,嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來,不能有絲毫的大意。各班主任開學(xué)第一周做好學(xué)生健康情況摸底,把具有特殊體質(zhì)學(xué)生的醫(yī)療證明復(fù)印兩份分別存檔在校醫(yī)室和教學(xué)處,并告知所有任課教師。

  ⒊做好上課期間安全工作,建立班級(jí)點(diǎn)名制。嚴(yán)禁教師中途離開教室或放任自流,加強(qiáng)教師安全意識(shí)。

 、醇訌(qiáng)對(duì)功能室的用電、消防和衛(wèi)生的管理,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電腦房等特殊場所的`管理,按規(guī)定操作。電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查,如有故障要及時(shí)報(bào)告辦公室排除。按規(guī)定接插線,插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好,禁止亂拉電線。

 、刁w育課及其它室外游戲,教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng);顒(dòng)量較大的要向?qū)W生講清要求,了解具有特殊體質(zhì)的學(xué)生,問清學(xué)生能否參加,不得勉強(qiáng)。體育器械在使用前體育教師或活動(dòng)課輔導(dǎo)教師要先認(rèn)真檢查一遍,確定完好后方可組織學(xué)生使用,使用時(shí)教師不得離開現(xiàn)場,要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng),加強(qiáng)保護(hù),防范事故的發(fā)生。

 、姘踩念A(yù)防宣傳教育(德育處)

 、闭J(rèn)真開展每月安全主題班會(huì)、師生應(yīng)急疏散演習(xí)等活動(dòng),特別是加強(qiáng)消防安全、交通安全和傳染病的宣傳教育。

 、布訌(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,上下樓梯靠右輕走,嚴(yán)禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

 、掣靼嘀魅螒(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)相關(guān)內(nèi)容經(jīng)常性的灌輸給學(xué)生,在上學(xué)和放學(xué)的路上要注意安全,步行、騎車的同學(xué)靠右行、靠邊行。且不能為了趕時(shí)間騎快車,遵循交通秩序。(注:年滿12周歲才能向?qū)W校提出騎自行車申請(qǐng))

 、粗等战處熞訌(qiáng)責(zé)任心,維護(hù)學(xué)校上學(xué)、放學(xué)和課間活動(dòng)的安全秩序。德育處要定期對(duì)值日教師的到崗到位的值日情況進(jìn)行巡查和反饋。

 、鐜熒、校產(chǎn)校舍安全(辦公室)

 、倍ㄆ诮M織校舍安全檢查,一學(xué)期不少于兩次,特殊天氣隨時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)匯報(bào)排除。

 、裁總(gè)教師都應(yīng)確立主人翁的思想,關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)安全辦。

 、硰V泛宣傳“兩暢一會(huì)”,學(xué)校建筑物嚴(yán)格按照現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散樓梯,做到不鎖閉、不封堵、不占用,經(jīng)常巡查各樓道和狹隘區(qū)域,早發(fā)現(xiàn)早處理,物業(yè)管理處定期對(duì)學(xué)校消防設(shè)施(消防管道、滅火器和應(yīng)急燈等)進(jìn)行例行檢查,如有破損及時(shí)聯(lián)系辦公室更換。

 、醇訌(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任,做好學(xué)生進(jìn)校和離校時(shí)的安全保衛(wèi)。嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)檢查和訪客身份查驗(yàn)登記制度,嚴(yán)格學(xué)生外出登記請(qǐng)假、銷假制度,防止無關(guān)人員和危險(xiǎn)品進(jìn)入校園,校門口不得亂停車輛,外來車輛未經(jīng)允許,禁止駛?cè)胄@,外來人員進(jìn)入校園要嚴(yán)格按程序辦理登記手續(xù)。

 、导訌(qiáng)保衛(wèi)工作,防盜防火。完善防火設(shè)施,加強(qiáng)操作培訓(xùn),設(shè)置警示標(biāo)志。充分利用監(jiān)控視頻密切留意校園情況,加強(qiáng)對(duì)進(jìn)校的外來人員的監(jiān)察,嚴(yán)防不法分子滋擾鬧事或伺機(jī)破壞作案。特別在假期協(xié)助值班行政加大巡查的密度,確保校園安全穩(wěn)定。

 、堆雌诜烙ぷ。認(rèn)真落實(shí)防風(fēng)防雨、防洪澇、防危險(xiǎn)邊坡、防坍塌、防雷擊等的各項(xiàng)措施,嚴(yán)密防范因臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪水、雷電等自然災(zāi)害引發(fā)安全事故。

 、栾嬍筹嬎l(wèi)生和預(yù)防傳染。ㄐat(yī)室、食堂)

 、卑葱l(wèi)生部門的規(guī)定辦好食堂,做到證照齊全。制定好各項(xiàng)衛(wèi)生制度,嚴(yán)格按程序操作。食堂工作人員定期體檢,合格后方可上崗。

 、哺鞣N食品必須從正規(guī)渠道進(jìn)貨,嚴(yán)禁購買不潔、變質(zhì)食品,并索要有效票據(jù)及時(shí)進(jìn)行備檔,做好食品留樣和各項(xiàng)登記工作。

 、城袑(shí)做好食堂的衛(wèi)生保潔工作,嚴(yán)格按規(guī)范程序清洗食品和碗具,除滅“四害”,創(chuàng)建文明食堂。

 、炊〞r(shí)檢查教室飲水機(jī)衛(wèi)生狀況,做好消毒清洗登記,教育學(xué)生飲水時(shí)不能浪費(fèi)水,并且要防止?fàn)C傷。

 、敌at(yī)室高度重視預(yù)防傳染病工作,認(rèn)真組織教師和其他有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和了解近期防控形勢,并按照上級(jí)文件精神,執(zhí)行防控各種各類傳染病工作方案和預(yù)案,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校傳染病的防控工作,保障師生的生命安全。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工要切實(shí)擔(dān)負(fù)起安全職責(zé),對(duì)學(xué)校安全工作要“重視重視再重視,盡心盡心再盡心! 教育工作者多一分責(zé)任,學(xué)生就會(huì)多一分安全;工作中多一分細(xì)心,學(xué)生就會(huì)多一分呵護(hù)。讓我們以更加扎實(shí)的工作、嚴(yán)格的管理和精心的關(guān)愛,共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。

學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇10

  校本教研是學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施,根據(jù)這種情況,我校特制定如下:

  一、認(rèn)真組織集體備課

  集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,就我校教師構(gòu)成成分而言,青年教師占據(jù)多數(shù),他們盡管有豐富的理論知識(shí),但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、備課方法、授課形式上,還有許多欠缺和不足。因此,很有必要通過集體備課這種形式,讓青年教師在老教師或有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下得到培訓(xùn),達(dá)到逐步提高教育教學(xué)能力之目的。

  二、搞好聽評(píng)課活動(dòng)

  備課是基礎(chǔ),上課是關(guān)鍵,評(píng)課是提高的前提。不管你的教案寫得再好,還必須通過上課這種形式來把你的教育理念和教育目的體現(xiàn)出來。而上每一節(jié)課都或多或少存

  在一些不足和缺陷,怎么改動(dòng)這些缺陷,正像我們看病就醫(yī)一樣,只有通過醫(yī)生的診斷才能確定病因,才能對(duì)癥下藥。而我們的教育教學(xué)上的“醫(yī)生”就是其他聽課的教師。所以,我們不但組織好聽課活動(dòng),更要及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),在評(píng)課活動(dòng)當(dāng)中相互切磋,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。

  三、搞好集體教研活動(dòng)

  集體教研也是提高全體教師教育教學(xué)能力和教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施,因此我們要求全體教師對(duì)集體教研工作給予高度的重視。在規(guī)定的集體教研安排時(shí)間內(nèi),無重大事故或原因,不得請(qǐng)假,更不得缺席。不管是上級(jí)教育主管部門組織的教研活動(dòng),或?qū)W校組織的教研活動(dòng)必須按時(shí)參加,認(rèn)真做好記錄,及時(shí)落實(shí)。

  四、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

  業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,更新教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)重要形式,只有不斷學(xué)習(xí),才能做到更好的自我完善、自我提高,才能跟上飛速發(fā)展的教育形式。為此,我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo),在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

  五、搞好傳幫帶活動(dòng)

  近兩年來,我校接受了許多青年教師,他們剛剛走上講臺(tái),在教育教學(xué)能力和教學(xué)方法、授課方法等方面,存在許多不足和欠缺,為了幫助這些青年教師盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,我們要搞好教師之間傳幫帶活動(dòng),就是說讓這些青年教師向身邊的老教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的`教師、骨干教師拜師,讓這些老教師、骨干教師等帶徒,相互聽評(píng)課,相互學(xué)習(xí),相互交流,已達(dá)到對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)和提高的目的。

  六、請(qǐng)進(jìn)來,走出去,相互學(xué)習(xí),共同提高

  近幾年來,新課改工作在全國各地、城鄉(xiāng)之間先后全面開展,新的教學(xué)理念、教育思想、教學(xué)模式如雨后春筍,我們學(xué)校較之城鎮(zhèn)晚走一步。因此,他們這些開展新課改的學(xué)校都許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),可供我們借鑒,有許多新的教育理論、教育思想、教育模式等可供我們學(xué)習(xí)。因此,我們要充分利用這樣有利條件,通過不同的渠道,借助不同的機(jī)會(huì),盡可能多的派教師出外考察學(xué)習(xí),同時(shí),也可以請(qǐng)進(jìn)名師名家到學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn),以提高我校全體教師教學(xué)水平。

  七、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)進(jìn)修

  前幾年以來,我們學(xué)校進(jìn)來了許多青年教師,盡管他們熱情高、干勁大、事業(yè)心強(qiáng),但有許多教師所教學(xué)科與他們的所學(xué)學(xué)科不一致,因此,對(duì)這些教師很有必要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和提高,以幫助他們盡管的提高他們自己的業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

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