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學(xué)校課改工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-18 04:46:48 學(xué)校工作計(jì)劃 我要投稿
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學(xué)校課改工作計(jì)劃

  時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編幫大家整理的學(xué)校課改工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校課改工作計(jì)劃

學(xué)校課改工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我校課改工作要貫徹落實(shí)全國(guó)、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神及國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神,緊緊圍繞市局的工作要求,增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神,群策群力,不斷推進(jìn)新課程改革,深化學(xué)校特色建設(shè),努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng)南通模范,建江蘇實(shí)小而不懈努力。

  二、工作重點(diǎn):

  1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)新教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  3、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度,增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用。

  4、改革評(píng)價(jià)制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化課改管理。

  課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想,從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,從而確保基礎(chǔ)教育有重大突破,使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng)。

  1、本學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制,激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情,努力營(yíng)造課改良好氛圍,不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。

  2、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度,即聽課評(píng)課制度,集體備課制度、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

  3、建立行政蹲點(diǎn)制度,每個(gè)行政組成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)年級(jí)或一所學(xué)校,以及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作。每月組織課改組成員開會(huì)一次,具體了解各位教師的課改情況,把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度,提出建設(shè)性意見。

  4、對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向宣傳媒體投遞信息,搞好課改的宣傳報(bào)道工作。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報(bào),鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等整理成文,共同探討,共享經(jīng)驗(yàn),共同提高。

 。ǘ、抓實(shí)校本培訓(xùn),提升教學(xué)理念。

  課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與。因此,本學(xué)期,我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教育工作者積極投身于教育改革實(shí)踐中,為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  1、積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。

  2、教育改革,理念先行。要取得成功,轉(zhuǎn)變教育觀念,教育思想,樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了,新的理念把握了,我們就有一種開闊的、深長(zhǎng)的眼光,就會(huì)獲得一種全新的'猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期,理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重

  要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度,拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn):

 、、學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性。

  課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排,有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證、有專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排:雙周教研活動(dòng)時(shí)前20分鐘左右的時(shí)間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流;每月一次“教科沙龍”活動(dòng)半小時(shí)的專題理論學(xué)習(xí)及討論;每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測(cè)活動(dòng)。

  ⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性。

  在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列化,緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有步驟,專題明確、內(nèi)容充實(shí)。

 、、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。

  在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道,定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面,積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書籍,勤做讀書筆記,暢談讀書心得。并把個(gè)人理論學(xué)習(xí)情況納入對(duì)骨干教

 、拧(yōu)化集體備課。新教材的使用還是實(shí)驗(yàn)階段,對(duì)于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來說,如果僅靠一個(gè)人的力量,則在備課思路、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法使用等等方面,都很難達(dá)到胸有成竹,應(yīng)用自如。因此,加強(qiáng)教師之間的集體備課力度,則顯得尤為重要。加強(qiáng)備課組建設(shè),精選備課組長(zhǎng),單周以校為單位開展集體備課活動(dòng),雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中,進(jìn)行集體備課。

  使合作備課的交流面更深更廣,使集體備課更具實(shí)效性。其次改進(jìn)操作方法,首先由備課組長(zhǎng)精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)課題,制訂集體備課計(jì)劃,確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,收集材料,精心設(shè)計(jì)教案,并作中心發(fā)言。然后組內(nèi)成員交流意見,設(shè)想自己的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上分頭上課,再課后集中反思。集體備課我們不追求大一統(tǒng),而是讓教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師把握教材,獨(dú)立備課能力。

 、、深化校本教研,提高教師課堂教學(xué)水平。

 、賿煦^領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)不少于兩次,并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo),及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)。對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況,一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面,也能為課改工作出謀劃策,促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

 、凇⒔處熍c教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng)。結(jié)合每周一次的集體備課,平行班教師,特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。一方面,可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性,另一方面,能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。

 、、組織全校教師進(jìn)行專題研評(píng)。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課、評(píng)課研討活動(dòng)。另一方面,將南通市級(jí)立項(xiàng)課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合,開展好課題研討課聽課、評(píng)課活動(dòng),為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺(tái),使其成為課改路上的一群先鋒者。

  ④、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,寫成教育日記。要求做到:每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”,教育隨筆每月1—2篇;每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,至少一篇教學(xué)論文。

  本學(xué)期將面向社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)開放日活動(dòng)。

  2、開發(fā)校本課程,辦出學(xué)校特色。

  本學(xué)期,我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程,努力營(yíng)造濃厚的特色教學(xué)氛圍;加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料。

  (四)、嘗試評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)師生成長(zhǎng)。

  1、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明:一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%,而非智力因素占80%,因此必須重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià)。

  2、評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)、同學(xué)、老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià),對(duì)老師的評(píng)價(jià),可以用自評(píng)、他人評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合,至于比重如何,將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。

  3、評(píng)價(jià)方法多樣化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí)、鼓勵(lì)?梢杂枚ㄐ栽u(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方

  法,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、解題能力等方面可以給予量化,而對(duì)解決問題的策略、實(shí)際操作、說話、朗讀

  等方面則可以給予定性評(píng)價(jià),即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià),并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

  四、工作安排:

  一、二月份:

  1、胃牧斕甲椴渴鴇狙誑胃墓ぷ鰨范üぷ髦氐悖?BR>2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃;

  3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn);

  4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案;

  5、召開一、二年級(jí)課改教師會(huì)議;

  6、上報(bào)課改月報(bào)。

  三月份:

  1、課改年級(jí)現(xiàn)狀調(diào)研;

  2、課改專題重點(diǎn):語(yǔ)文學(xué)科;

  3、參加市小學(xué)第五次課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨小學(xué)第二屆“課程改革與學(xué)校發(fā)展”校長(zhǎng)論壇(主題:

  校本培訓(xùn));

  4、上報(bào)課改月報(bào)。

  四月份:

  1、參加南通市課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì);

  2、教學(xué)開放日活動(dòng);

  3、課改專題重點(diǎn):數(shù)學(xué)學(xué)科;

  4、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討;

  5、上報(bào)課改月報(bào)。

  五月份:

  1、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨教師主任評(píng)課比賽;

  2、課改專題重點(diǎn):其他學(xué)科(音、體、美、科學(xué)等學(xué)科);

  3、邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作課改專題講座;

  4、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研;

  5、上報(bào)課改月報(bào)。

  六月份:

  1、學(xué)校形成各學(xué)科評(píng)價(jià)體系;

  2、召開課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì);

  3、上報(bào)課改月報(bào)。

  七月份:

  1、整理好課改專項(xiàng)臺(tái)帳資料;

  2、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn);

  3、總結(jié)本學(xué)期課改工作,寫好工作總結(jié)。

學(xué)校課改工作計(jì)劃2

  課改實(shí)驗(yàn)工作適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革與發(fā)展需要,是一項(xiàng)非常重要的工作,為了我校課改工作能夠較好的開展,現(xiàn)制定我校本年度課改工作計(jì)劃,如下:

  一、工作回顧

  農(nóng)村中小學(xué)新課程課改實(shí)驗(yàn)工作在我區(qū)已經(jīng)開展六年,經(jīng)過六年的工作實(shí)驗(yàn),我校大部分教師更新了自己的教育觀念,改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使課堂上煥發(fā)出生命的活力,課改實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃。同時(shí),由于個(gè)別教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)新課程理念認(rèn)識(shí)的偏差,也出現(xiàn)一些模糊的認(rèn)識(shí)。今年是農(nóng)村課改實(shí)驗(yàn)工作的第六年,我校仍堅(jiān)持執(zhí)行國(guó)家教育部"先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn)不上崗"的原則,切實(shí)抓好新課程改革工作,通過校本培訓(xùn),解決好教學(xué)中的具體問題,繼續(xù)完成教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮教師的教育創(chuàng)造性。

  二、本學(xué)期工作措施

  健全組織機(jī)構(gòu)。由于人員有所變動(dòng),本學(xué)期又重新組建了新課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  認(rèn)真學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念。開學(xué)初,我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改精神,徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,從課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制到管理措施,融入以人為本的教育理念,從關(guān)注教育個(gè)體,上升到關(guān)注教育整體,面向每位受教育者的各個(gè)方面。

  加大課改力度,保障課改實(shí)驗(yàn)工作有效順利開展。

  (1)本學(xué)期,我校要求每月召開一次課改工作例會(huì),研討課改工作中出現(xiàn)的新問題、新情況。同時(shí)定期召開課改班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)大力宣傳課改精神,形成良好的輿論氛圍。

  (2)上好教材,集思廣益,集體研討,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我校本學(xué)期要求各教研組進(jìn)行集體備課,集體備課每周進(jìn)行一次,要選好內(nèi)容,認(rèn)真研討,作好記錄,并要求授課教師按研討過程認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并把集體指揮的.結(jié)晶應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,最后進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié),以達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。

  (3)注重教師個(gè)人反思。各教師要按教學(xué)進(jìn)程對(duì)教學(xué)流程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,通過反思,使教師的教學(xué)行為真正成為一種實(shí)踐,并有效的在行動(dòng)過程中提高教學(xué)質(zhì)量,使教師及時(shí)、自覺的在行動(dòng)過程中提高教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,提高教師對(duì)教學(xué)的總結(jié)與評(píng)價(jià)能力。

  (4)指定行之有效的激勵(lì)機(jī)智。本學(xué)期,我校在對(duì)課改方面研究有成效的教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱認(rèn)定方面給予優(yōu)先。

  三、具體工作安排

  八月份

  1、組織教師參加區(qū)教育局舉辦的新教材培訓(xùn)。

  2、組織教師觀看課改錄像。

  3、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

  九月份

  1、集體備課、觀看教學(xué)錄像。

  2、教師進(jìn)行新課改理論學(xué)習(xí)。

  3、邀請(qǐng)骨干教師來我校搞新課改講座。

  十月份

  1、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課,觀看課改教學(xué)錄象。

  2、新課改理論學(xué)習(xí)。

  十一月份

  1、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課,觀看課改教學(xué)錄象。

  2、舉行校內(nèi)課改公開課教學(xué)活動(dòng)。

  十二月份

  1、新課改理論學(xué)習(xí)。

  2、邀請(qǐng)兄弟學(xué)校開展新課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  元月份

  1、參評(píng)新課改教學(xué)設(shè)計(jì)展。

  2、教師撰寫新課改心得體會(huì),評(píng)選新課改工作優(yōu)秀教師。

  3、參加鄉(xiāng)中心校新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

學(xué)校課改工作計(jì)劃3

  以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo),以更新教育觀念、以推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心,科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念,深入、細(xì)致、扎實(shí)的做好課改工作。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化意識(shí)

  我校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接參與課改,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。本年度,我們要建立專人負(fù)責(zé)制度,由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),把本校的課改工作抓實(shí)抓好。通過前期組織教師學(xué)習(xí)、初步實(shí)施,教師對(duì)“課改”二字已不再陌生,新的理念也基本了解,并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用,通過老師自身的努力和實(shí)踐探索,積累成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。但我們還必須做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作,不斷強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行課程改革的意識(shí),并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),明確肩負(fù)的重任,做到與課改同行,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,與時(shí)代同前進(jìn)。

  二、學(xué)習(xí)當(dāng)先,落實(shí)培訓(xùn)

  課改的關(guān)鍵是觀念的更新,觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。因此,我們要繼續(xù)切實(shí)做好校本培訓(xùn),復(fù)習(xí)鞏固《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,促使教師對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比,在原有的基礎(chǔ)上,不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。

  三、堅(jiān)持制度,狠抓落實(shí)

  建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本年度,我們?nèi)匀灰獔?jiān)持行之有效的各項(xiàng)研究制度。

  1.例會(huì)制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校教研組等各方面的力量,努力營(yíng)造課改的濃厚氛圍,使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)

  型組織。每月召開工作會(huì)議,溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,了解各學(xué)科近階段的課改情況,總結(jié)課改的.經(jīng)驗(yàn)、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究制定改進(jìn)意見,布署下階段工作。

  2.月報(bào)制度。教研組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)科當(dāng)月的課改工作進(jìn)展情況,在月例會(huì)上如實(shí)匯報(bào)教研組的課改情況。

  3.研討制度。學(xué)校利用每周四下午開展集體備課、課例研討,集體備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,力求集體備課的實(shí)效性。通過集體備課,提高教師鉆研教材的能力,培養(yǎng)教師的合作精神,提高備課的質(zhì)量,從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

  4.獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展各種形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)(校內(nèi)的和上級(jí)組織的),對(duì)課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、探索備課方法

  1.備課標(biāo)、教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀教材,了解學(xué)科、年級(jí)段、單元教材特點(diǎn),了解編者意圖,深入理解課文、例題、課后習(xí)題的安排目的、要求,多角度挖掘教材。以教材為依托,廣泛搜集資料,重視生活中蘊(yùn)藏的豐富的教學(xué)資源,對(duì)教材進(jìn)行合理選擇、開發(fā)、重組。

  2.備學(xué)生。了解學(xué)生的接受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,采取措施,因材施教。

  3.備師生的雙邊活動(dòng)。重點(diǎn)備教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”,教師活動(dòng)重點(diǎn)是層次的安排和問題的設(shè)計(jì),選擇鮮活的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活選擇學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為主線的教學(xué)方案。

  4.備教學(xué)設(shè)計(jì)。備課著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,整合教育資源,充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、相關(guān)媒體等教育資源的作用。

  5.教案書寫要清晰,格式要規(guī)范。

  6.教學(xué)過程安排要合理,層次清楚,重點(diǎn)體現(xiàn)教師導(dǎo)的過程和學(xué)生活動(dòng)的過程,注重體現(xiàn)開放性。

  7.精心設(shè)計(jì)問題、導(dǎo)語(yǔ)、過渡語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)等,問題設(shè)計(jì)要有思考性,導(dǎo)語(yǔ)有啟發(fā)性,過渡語(yǔ)有點(diǎn)撥性,結(jié)束語(yǔ)有回味性,總結(jié)語(yǔ)有概括性。研究問題的設(shè)計(jì),注意問題的指向性、啟發(fā)性、實(shí)用性,問題要有問有導(dǎo),有問有答,提高問題的思考價(jià)值。

  8.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。

  9.板書設(shè)計(jì)緊扣三個(gè)“點(diǎn)”,即突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),體現(xiàn)特點(diǎn);力求三個(gè)“精”,即內(nèi)容精當(dāng),文字精煉,設(shè)計(jì)精巧。

  10.科學(xué)合理的布置作業(yè),作業(yè)要適量,做到形式多樣化,提倡分層次留作業(yè)。

  11.重視課后小結(jié)。對(duì)一節(jié)課從課前設(shè)計(jì)、課中實(shí)施到課后反饋,進(jìn)行整體思考,將教學(xué)中的亮點(diǎn)、疑點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及對(duì)今后教學(xué)的借鑒意義及時(shí)記錄下來。

  五、立足課堂,打造精彩

  1.課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵。可以這樣說,新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本年度我們要把工作重點(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上。加強(qiáng)隨堂聽課,為提高全體教師的教學(xué)水平,開展校內(nèi)的評(píng)比。通過多種形式錘煉老師的基本功,提高老師們的課堂教學(xué)能力。學(xué)校將樹立典型,督促后進(jìn)。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,讓新的理念在教師的頭腦中扎根,在課堂上體現(xiàn),讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力,從而變得精彩起來。

  2.優(yōu)化課堂教學(xué)

 、偶ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全體學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程。

  ⑵研究學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。探索個(gè)性的、多樣化的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探

  究、合作交流。

 、墙虒W(xué)方法的選擇做到“三個(gè)有利于”,即:有利于學(xué)生參與,又利用學(xué)生思維的發(fā)展,有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識(shí)的方法。特別是老師要學(xué)會(huì)傾聽,關(guān)注學(xué)生的發(fā)言,因勢(shì)利導(dǎo),因?qū)W定教。

 、茸寣W(xué)生動(dòng)起來,課堂教學(xué)活起來。要注意面向全體,給學(xué)生留出獨(dú)立思考的時(shí)間,空間。學(xué)校評(píng)課主要看學(xué)生課堂參與的熱情,表現(xiàn)得機(jī)會(huì),個(gè)性的彰顯。課上學(xué)生發(fā)言的覆蓋面要達(dá)到50%以上,活動(dòng)參與率要達(dá)到100%。

  ⑸培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)表述、會(huì)交流的能力。教師在課堂中主要起著協(xié)調(diào)者、組織者的作用,讓學(xué)生“動(dòng)”而不亂,“動(dòng)”中有序。

  六、開展教研活動(dòng)

  1.強(qiáng)化教研組職能。教研活動(dòng)做到“三定”、“一化”、“四統(tǒng)一”!叭ā奔矗憾〞r(shí)間,定內(nèi)容,定發(fā)言人;“一化”即:教研活動(dòng)經(jīng);弧八慕y(tǒng)一”即:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一安排活動(dòng),統(tǒng)一上交各項(xiàng)材料,統(tǒng)一完成學(xué)校計(jì)劃中的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

  2.以問題為核心,開展豐富多彩的校本教研活動(dòng),實(shí)事求是,腳踏實(shí)地,以教學(xué)的“空白點(diǎn),薄弱點(diǎn),重難點(diǎn)”為教研的突破口,主體參與突出重點(diǎn),各有側(cè)重,加強(qiáng)交流,對(duì)新課程的教育理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行深入的討論,促進(jìn)學(xué)習(xí)型教研組的形成。做到:“全”,即全體參與,全面把握;“實(shí)”,即時(shí)間落實(shí)、問題落實(shí)。

  3.發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,引領(lǐng)教師在教學(xué)實(shí)踐中獲得專業(yè)化發(fā)展,做到全體教師抓過關(guān),青年教師上水平,骨干教師出特色。組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各學(xué)科的教師做教材分析,交流課改體會(huì),探索新理念下的課堂教學(xué)模式,并帶領(lǐng)全體教師在實(shí)踐中不斷修改課堂教序模式。

  七、科研先行,提升品位

  本著研究的態(tài)度,以科研的精神來對(duì)待課改,做到“人人參與研究,人人有所感悟”。樹立正確的教育目的觀,教學(xué)觀,師生觀,課程觀,教材觀。鉆研業(yè)務(wù)拓展教材,研究教法,研究試驗(yàn)中的問題,尋求解決問題的策略。加強(qiáng)教科研工作力度,組織教師在實(shí)踐中努力探索新課標(biāo)理念下自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式,建立新型的平等、互信、合作的師生關(guān)系,改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)開展課題研究活動(dòng),逐步形成“課題帶動(dòng)課改,課題提升課改”的有效機(jī)制,使我校的課改工作走上科學(xué)化的軌道。

  八、探索評(píng)價(jià)方法

  加強(qiáng)賞識(shí)教育,強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的意識(shí)。采取多種方式,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),對(duì)待學(xué)困生,要多幫助,多發(fā)現(xiàn),多表?yè)P(yáng),多暗示,用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。

  新課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,我校將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“以生為本”的理念,同心協(xié)力,開拓進(jìn)取,在新的學(xué)期里繼續(xù)努力,扎扎實(shí)實(shí)搞好課改。

學(xué)校課改工作計(jì)劃4

  為貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn),來推進(jìn)我校課改的順利進(jìn)行。進(jìn)行教改必須改變教師的教學(xué)理念為前提,以學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為根本。我們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀念轉(zhuǎn)變,在學(xué)習(xí)、反思、討論的基礎(chǔ)上努力進(jìn)行聚焦課堂。為使我校的教改得到健康、持續(xù)、高效的發(fā)展,特做計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),課程改革工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),因此對(duì)于此項(xiàng)工作,我們一定要長(zhǎng)抓不懈,真作為。結(jié)合我校的實(shí)際情況,從實(shí)際出發(fā)制定我們的工作任務(wù),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)課改工作的開展。因地制宜地開展課改活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地搞好我校的課程改改實(shí)驗(yàn)。以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式為突破口,推進(jìn)學(xué)校一期課改(兩個(gè)級(jí)段四個(gè)班)的順利進(jìn)行。

  二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),抓好課改籌劃工作。

  如果沒有理念的先行,就沒有行為的轉(zhuǎn)變,沒有目標(biāo)的達(dá)成。為有效地保證課改工作規(guī)范、有序、順利地進(jìn)行。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé),以六、七年級(jí)部分教師為組員的課改小組。制定學(xué)校的課改計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃、方案,定期召開課改小組會(huì)議,及時(shí)對(duì)課改進(jìn)行總結(jié)、交流課改經(jīng)驗(yàn)。了解課改教師的課改情況,關(guān)注學(xué)生的變化。校長(zhǎng)必須參與課改實(shí)施,深入課堂聽課改教師的課,組織課該成員開會(huì),了解課改教師的課改情況,關(guān)注學(xué)生的變化,并提出建設(shè)性方,并對(duì)每周活動(dòng)的開展提出建議等。

  三、以校為本,加強(qiáng)學(xué)習(xí),建設(shè)師資隊(duì)伍。

  我們?cè)谇捌谡n改理論的學(xué)習(xí)過程中,深深地體會(huì)到教師是課改成敗的關(guān)鍵,因此建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、敢于開拓創(chuàng)新、勤于學(xué)習(xí)、善于傾聽、樂于反思的師資隊(duì)伍是推進(jìn)一期課改順利進(jìn)行的有力保障。在學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,側(cè)重于課改教師互動(dòng)式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的體會(huì)交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,讓課改教師談在課改實(shí)踐中所遇到的困或和體會(huì)。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教育理念

  1.學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的課改理論文章。課改組要多收集有關(guān)課改的重要理論文章供教師研讀,教師摘錄其中的精華集中,作為研究的指南針,課改組進(jìn)行交流、討論、學(xué)習(xí),以確保觀念的真正轉(zhuǎn)變,把握精髓。

  2.多參與課改講課、聽課。要組織課改老師觀看國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)老師的講課錄相;組織課改老師外出聽課,校內(nèi)講課,課后評(píng)議,能通過此類活動(dòng)看到自己的不足,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,讓新課程理念真正化作教師的具體行動(dòng),從而確保課改落到實(shí)處。

  3.養(yǎng)成反思習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)教師反思要求:每周“教學(xué)反思”;每月教學(xué)隨筆;每年主持和參與課題研究。每周發(fā)博文。

  五、抓備課,促進(jìn)教師駕馭教材能力的提高

  我們從備課入手,加強(qiáng)備課策略的研究,強(qiáng)調(diào)必須集體備課,一改以往備課的模式。充分“利用”好教材,設(shè)計(jì)好學(xué)案。該項(xiàng)包括教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、預(yù)習(xí)等等。要求教師上完課后,對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)出教學(xué)過程中的有益的經(jīng)驗(yàn)和不足之處,為提高教師的素質(zhì)積累素材。

  六、抓好校本教研,提升課改水平和品位

  提倡課改教師把教學(xué)中的.收獲、感悟、困惑,通過博客或書面的形式進(jìn)行整理、反饋,以做好集體教研發(fā)言時(shí)的準(zhǔn)備,利用每周的固定時(shí)間進(jìn)行“心靈對(duì)話”。在這樣的對(duì)話中,要求人人都要發(fā)言,促進(jìn)教師多想、多聽、多聞、多做,善于提出自己的見解,增進(jìn)對(duì)新課改的感悟和體驗(yàn),提高實(shí)施新課改的能力。

  七、聚焦課堂,改變方式,培養(yǎng)課改教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  我們認(rèn)為課改核心是聚焦教學(xué),聚焦課堂。因此我們把轉(zhuǎn)變教師的課堂教學(xué)行為作為課程改革的突破口,以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。

  1.是抓教師角色的轉(zhuǎn)變,從傳授知識(shí)的角色向教育促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。教師的角色不再是傳播者、講授者或知識(shí)體系的呈現(xiàn)者,而應(yīng)變?yōu)橹R(shí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者,同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

  2.是抓課堂氛圍的營(yíng)造,積極構(gòu)筑師生平等民主的教學(xué)平臺(tái),營(yíng)造活潑和諧的課堂教學(xué)氛圍。在課堂中,教師要認(rèn)識(shí)到自己也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作重要的課程資源,提倡學(xué)生大膽質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新,在教學(xué)中積極為學(xué)生營(yíng)和諧的教學(xué)氛圍,提供學(xué)生小組合作的良好習(xí)慣,把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命的活力。

  3.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的課堂環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、交流、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓課堂真正成為師生共同討論解決問題的場(chǎng)所。

  4.是積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在學(xué)習(xí)中積極思考,在解決問題中學(xué)習(xí)。完善小組評(píng)價(jià),多鼓勵(lì)小組,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  八、保障

  首先是成立學(xué)校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作要求和職責(zé)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)一期課改理論的學(xué)習(xí);領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入教師群體、深入課堂,關(guān)注并了解教師的教育思想、教學(xué)觀念和教學(xué)行為,及時(shí)掌握課程改革在課堂中的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況,要求每個(gè)教師認(rèn)真做好聽課記錄,寫好總結(jié)和體會(huì)。一期課改出現(xiàn)較好的效果,再進(jìn)行全校展開教改。

學(xué)校課改工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以“市教育大會(huì)”精神為指針,堅(jiān)持“以促進(jìn)人的發(fā)展為本”等課程理念為指導(dǎo),以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)干部教師隊(duì)伍的提高與發(fā)展為重點(diǎn),以優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)工作管理、科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學(xué)生為目的,積極研究、探索與實(shí)踐,不斷推進(jìn)我校課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作的深入與發(fā)展。

  二、工作思路目標(biāo):重過程、重總結(jié)、重反思;抓典型、保質(zhì)量。

  三、工作重點(diǎn)及措施:

  (一)、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新教育理念。

  干部教師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材,最大限度把握精神實(shí)質(zhì),深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)、課程改革的目的與意義,切實(shí)更新教育思想與觀念,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作的使命感和自覺性,用現(xiàn)代教育的觀念指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)工作。

  1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。通過學(xué)習(xí)不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。課改組學(xué)習(xí)做到“三落實(shí)”即:時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)。建立學(xué)習(xí)制度,實(shí)驗(yàn)教師人人設(shè)立“學(xué)習(xí)札記”,實(shí)驗(yàn)教師每人一本,及時(shí)記錄學(xué)習(xí)心得體會(huì),在理論上不斷武裝自己,豐富自己。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,通過“個(gè)案分析”、專題深入等方式,將新觀念付諸行動(dòng),使課堂教學(xué)方式多樣化,寓活動(dòng)于教學(xué)之中,不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求,有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式。

  2、新課程的后續(xù)培訓(xùn)。

  深入學(xué)習(xí)課改理論(A繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;B有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本研究的理論和經(jīng)驗(yàn)),促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)管理機(jī)制。并積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。

  3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

  本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng),在全體教師中開展以“我與新課程一起成長(zhǎng)”為主題的“五個(gè)一”活動(dòng),內(nèi)容包括:

 、僖黄贪;

 、谝惶媚荏w現(xiàn)新課標(biāo)理念的課;

 、垡黄虒W(xué)案例;

  ④一份試卷;

 、菀黄诮虒W(xué)中落實(shí)新課標(biāo)思想的體會(huì)文章或教學(xué)論文。

  4、骨干教師培訓(xùn)。

  充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,通過“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,開展示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽等比賽形式,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。骨干教師每學(xué)期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級(jí)以上的論文評(píng)比.積極參與學(xué)校的教學(xué)檢查驗(yàn)收工作,負(fù)責(zé)帶徒弟1一2人,聽徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓(xùn)目標(biāo).計(jì)劃,和具體實(shí)施方案. 發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用,名師、骨干教師課表公開化。十月中學(xué)校開展 “三杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

  5、青年教師培訓(xùn)

  本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用,,要求他們率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:

 、僮晕已凶x,做好筆記。

 、诨(dòng)交流,學(xué)術(shù)沙龍。

 、蹚V泛收集,解決問題。

 、芙柚畔⒓夹g(shù),開闊視野。

 、萆虾靡还(jié)高水平的公開課。

 、迬熗浇Y(jié)對(duì),明確職責(zé),通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。

  ⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。

  ⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出,取得好成績(jī)。

  (二)、加強(qiáng)教學(xué)研究,確保課改質(zhì)量。

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,以科學(xué)的精神、科學(xué)的觀點(diǎn)、科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度推進(jìn)改革堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),在實(shí)踐中學(xué)理論、用理論,堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

  1、繼續(xù)實(shí)施學(xué)校課改課題,即“學(xué)生課堂教學(xué)有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結(jié)工作。

  初一和初二年級(jí)所有學(xué)科全面進(jìn)行課程改革綜合實(shí)驗(yàn)外,初三年級(jí)各學(xué)科也應(yīng)主動(dòng)應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)提示的先進(jìn)教育理念,提高教育教學(xué)質(zhì)量。相應(yīng)開展如下活動(dòng)① 集體備課。②課改沙龍。③課改成果展示活動(dòng)。

 、軈^(qū)、市級(jí)論文評(píng)比等。

  2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制,每位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科組的教學(xué)工作,深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),采用三種方法:

  ①調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課,課后組織教學(xué)調(diào)研,檢查上課效果。

 、谕崎T課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。

  ③考核課:由學(xué)?己祟I(lǐng)導(dǎo)小組聽課評(píng)課,打出課堂教學(xué)綜合成績(jī),以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的課堂教學(xué)水平。

 、荛_放課:本學(xué)期我校仍舉行“開放日”活動(dòng)(計(jì)劃在十一月份)和一年級(jí)“課改”成果匯報(bào)活動(dòng)(家長(zhǎng)與教師一起參加計(jì)劃在十一月份)。

  3、教學(xué)評(píng)價(jià)改革。逐步探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展;把量的.評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來,既注重結(jié)果、更注重學(xué)生的成長(zhǎng)過程,發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能;把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來,改變單一由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

  4、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。仍然采取學(xué)校、年級(jí)組、個(gè)人三級(jí)監(jiān)控。期末迎接區(qū)質(zhì)量抽測(cè)。

  5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式,建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的學(xué)習(xí)方式,是本次課程改革的顯著特征,也是教師改變教育方式的關(guān)鍵所在。教師要改變教學(xué)方法,在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

  6、實(shí)驗(yàn)教師要堅(jiān)持記教學(xué)反思日記,隨時(shí)將自己的思維火花、靈感、教學(xué)中的亮點(diǎn)及教訓(xùn)等記錄下來。確定好個(gè)人研究專題,邊教學(xué)邊研究,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

  7、注重校本課程與綜合實(shí)踐課的開發(fā)。一、二年級(jí)繼續(xù)開展古詩(shī)配畫活動(dòng)。隨著年級(jí)的升高變?yōu)楣旁?shī)配唱、配樂,結(jié)合對(duì)古詩(shī)的理解寫想象文、感想等。四至六年級(jí)開展讀書活動(dòng),記讀書日記活動(dòng)。音樂、美術(shù)教師要?jiǎng)?chuàng)編藝術(shù)類課程,利用校興趣課培訓(xùn)。低、中、高數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)日記研究。

  8、實(shí)驗(yàn)教師要隨時(shí)積累資料,認(rèn)真寫好課改小結(jié)、體會(huì)、個(gè)案分析等。學(xué)校定期召開研討會(huì)、交流會(huì)。

  9、建立健全評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性。

  10、開展特色活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量。

  教師:

  (1)開展“兩杯”評(píng)優(yōu)活動(dòng)

  (2)實(shí)行每周一日開放課,教師互聽、互評(píng)、互學(xué)、互促活動(dòng)

  (3)讓古詩(shī)走進(jìn)學(xué)生的校本研究活動(dòng)

  (4)語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)日記的展評(píng)、交流活動(dòng)

  (5)家長(zhǎng)開放課

  (6)繼續(xù)做好課后札記以及教學(xué)反思日記,定期進(jìn)行交流

  (7)開展“特色五分鐘”的交流活動(dòng)

  學(xué)生:

  語(yǔ)文科: 1、朗誦比賽

  2、閱讀,寫作比賽

  數(shù)學(xué)科:

  1、提出問題,解決問題比賽

  2、解題能力競(jìng)賽.

  信息技術(shù):電腦作品比賽

  英語(yǔ)科:

  1、英語(yǔ)百詞賽

  2、現(xiàn)場(chǎng)模擬比賽

  綜合實(shí)踐:科技作品比賽

  美術(shù)科:書畫比賽

  音樂科:歌舞比賽

  體育科:跳繩、踢毽、比賽

  (三)、加強(qiáng)課程網(wǎng)建設(shè)。設(shè)一名兼職網(wǎng)管員,專門負(fù)責(zé)課改信息的上傳工作,積極參加市課程網(wǎng)先進(jìn)單位評(píng)選工作,扎扎實(shí)實(shí)開展相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

  (四)、加強(qiáng)總結(jié)。要求全體實(shí)驗(yàn)教師時(shí)時(shí)注意總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),打印上交,由學(xué)校統(tǒng)一裝訂保存。學(xué)期末學(xué)校歸總,擇優(yōu)參加區(qū)課改總結(jié)交流會(huì)。

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