2022學校學期教學工作計劃（通用6篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編幫大家整理的2022學校學期教學工作計劃（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校學期教學工作計劃1
為了圓滿地完成縣教育局下達的20xx－20xx年的各項教學任務，全面提高我校的教學質(zhì)量，使我校的教學工作再上新臺階。特制定本學期教學工作計劃：
一、工作思路：
更新教育觀念，強化教學研究，樹立以人為本的教育思想；深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率；抓好師資隊伍建設(shè)，樹立質(zhì)量意識和服務意識，為不斷提高我校的教學質(zhì)量而努力奮斗。
二、工作目標
1、完成縣教育局下達的高考任務：文化課三本和藝術(shù)類上本科線（雙過線）人數(shù)。
2、完成縣教育局下達的高一二年級的教學任務（入圍縣前1200名、1800名），并在入圍人數(shù)上超過兄弟學校。
3、搞好培優(yōu)補差工作，關(guān)注和關(guān)心中下等學生，建立有效的考核機制，使全體學生都能夠接受平等的教育和關(guān)愛。
4、抓好師資隊伍建設(shè)，使廣大教師注重更新教學觀念，提高自身素質(zhì)，自覺地投入到教學改革中。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⑥D(zhuǎn)變教學觀念 加強業(yè)務學習
時代的發(fā)展和教育改革的推進，要求我們的教師只有不斷學習新的教育教學理論，轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念，才能適應當前的教育教學工作。為引導教師們轉(zhuǎn)變教學觀念，本學期，我們計劃組織教師們進行如下的學習：
1、組織高三教師學習《20xx年高考考試大綱》和《20xx年高考考試說明》，并對照20xx年的考綱和考試說明，明確高考的范圍和能力要求，對針對有關(guān)變化，調(diào)整教學安排，進行針對性的復習和訓練。
2、組織高二教師要認真學習《學科教學大綱》，在教學大綱的指導下進行教學；同時做好與高三教師的交流研討，加強對高三教學的研究，使高二后期教學向高三年級靠攏，使基礎(chǔ)性的問題在高二年級解決。
3高一教師擔負著新課程的落實任務，學習任務更多。本學期，高一教師要在年級的組織下學習《新課程實施方案》、《綜合素質(zhì)評價方案》、《學分認定方案》等一系列省市縣文件和學校制定的細則，明確新課程的指導思想和實施辦法、操作程序。
4、繼續(xù)推進課堂教學改革，本學期將在教務處的組織下，進一步進行“四步教學法”的學習和研討，將這項工作向縱深推進。
�。ǘ�、落實教學常規(guī) 奠定教學基礎(chǔ)
教學常規(guī)的落實是一項需要常抓不懈的工作，是一項事關(guān)教學工作成敗的工作，是教學工作中的奠基工作。本學期，我們將從以下方面做好此項工作：
1、嚴格備課制度，提倡超課時備課。備課要求寫課時教案、教學目標明確，重點難點突出，課堂結(jié)構(gòu)合理，教學方法得當，板書設(shè)計規(guī)范，作業(yè)布置恰當。
2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在突出重難點的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重師生互動和學生興趣的激發(fā)，杜絕“滿堂灌”。講課要有條理、語言簡明、講解到位。
3、注重課堂教學的效益。改變以往的單純的以教師為中心的做法，不僅考慮教師如何教的問題，也要考慮學生如何學的問題，使教與學達到最大限度的統(tǒng)一。加強對學生學習效果的反饋檢測，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，并在教學過程中給予彌補，使教學工作確實落到實處。
4、作業(yè)方面要求所有學科都必須有書面作業(yè)，嚴禁以資料代替作業(yè)；對作業(yè)要求全收全批，重點學生要做到面批面改；作業(yè)的布置要注重實效性和針對性。
5、嚴把考試關(guān)，組織好學期的的各種考試，力爭做到組織嚴密、考風端正、成績真實。并做到考后有總結(jié)、有分析、有記錄。
6、培優(yōu)補差。采取年級主任負責下，以班主任為中心的培優(yōu)補差工作機制。本學期，在這項工作上要加大力度，制定出切實有效的方案和措施。
7、做好綜合素質(zhì)評價和學分認定工作。學校、班主任、任課教師明確各自職責，注重工作工作過程、認真收集各項數(shù)據(jù)，使綜合素質(zhì)評價和學分認定工作客觀、公正。
8、在高考前，做好對學生的心理的疏導工作。一方面，組織專門的講座進行大面積的引導。另一方面，多關(guān)注學生的平時行為，及時進行面對面的`談話。
9、在教務處的組織下、在年級主任的具體實施下，加大對教學常規(guī)的檢查力度，做到定期檢查、定期公布、定期考評，有始有終。
�。ㄈ┳⒅毓ぷ餍Ч� 強化細節(jié)管理
教學工作是一項瑣瑣碎碎的工作，是一項需要細化的工作。本學期要在注重工作效果的前提下，進一步從細節(jié)入手，做好教學管理。
1、教學管理上注重教學效益。在工作安排時，思考如何最大限度地提高教學效益；在工作方法上改變以往的重開始、輕過程的做法，對所安排工件進行全程監(jiān)控，做到有布置、有檢查、有結(jié)果；在工作措施上，抓住重點，進行突破、不唯形式、只唯效果。
2、在教學中，抓住影響教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)不松。就教師方面來說，注重備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評講每一個環(huán)節(jié)的實施；就學生的學習來說，課前的預習、課堂的學習、課后的作業(yè)、階段性的復習鞏固都要有具體的要求和考評措施，使教與學達到最大的效益。
3、善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決措施。在我們以往的教學中，我們的師生都能夠按照教學的有關(guān)要求去落實。但值得我們反思的是，對細節(jié)的重視不夠、教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題重視不夠、或視而不見、或認為是正�，F(xiàn)象。本學期，要對那些關(guān)乎校風、教學、學風的小問題揪住不放，進行深入研究、尋找解決措施，使各項工作都得以最終落實。
（四）、樹立科學意識 提高教學質(zhì)量
教學工作是學校的中心工作。教學質(zhì)量是辦學水平高低的“晴雨表”。而教學質(zhì)量的高低決非一人、一部門之力，是一個復雜的系統(tǒng)的工程，有賴于參與教育教學工作的每一個人的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，在教學工作上要樹立科學意識，從而保證教學質(zhì)量的提高。
1、樹立質(zhì)量意識。教學質(zhì)量是學校的生命線。要以教學質(zhì)量做為學校工作的出發(fā)點和歸宿。本學期，要在總結(jié)以往教學評價經(jīng)驗的惹出基礎(chǔ)上，建立行之有效的符合我校實際的質(zhì)量評價體系，使那些認真工作、成績優(yōu)異的教職工脫穎而出
2、樹立精細意識。教學工作之所以是一項復雜的工作，在于教學工作涉及的面廣、影響教學工作的因素多。教學工作是瑣瑣碎碎的工作，需要的春風化雨，需要的是精細管理。因此，全體教職工都要從細節(jié)做起，在工作中要不怕麻煩、不怕費力，高質(zhì)量完成所擔負的任務。
3、樹立發(fā)展意識。教師是辦好一所學校的關(guān)鍵。學校要生存，質(zhì)量要提高，有賴于每一位教師的發(fā)展。在發(fā)展中尋找機會、在發(fā)展中尋求突破、在發(fā)展中提高質(zhì)量。每一位教師都要都樹立樹立發(fā)展意識，改變“等、靠、要”思想，挖掘自身潛力，自覺提高自身水平，走專業(yè)化成長之路。使學校的教學質(zhì)量有較大提高，各項工作有較大發(fā)展。
學校學期教學工作計劃2
一、指導思想：
以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以新課改為主題，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發(fā)展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。
二、主要工作目標和任務
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高認識，解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而建設(shè)一支適應“新課改”需要的教師隊伍。
�。ǘ┮婪ㄞk學，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業(yè)負擔。
�。ㄈ┮哉n堂教學為中心，加強教學工作的過程管理和常規(guī)管理。
（四）樹立“科研興教”、“科研興�！币庾R，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認真落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關(guān)精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1.集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。
2.反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的.問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
3.主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4.理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
四.具體措施
建立業(yè)務學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，并要求每學期寫一篇論文或經(jīng)驗材料。業(yè)務學習的主要內(nèi)容是走進新課程。加強教學常規(guī)管理，突出教學中心地位。加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用,加強反思，推進課程改革。
學校學期教學工作計劃3
一、指導思想：
以學校發(fā)展規(guī)劃和20xx年工作要點為指導，以“抓實常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量，促進師生發(fā)展”為主題，以發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，深入落實“學本·高效”策略、教師團隊業(yè)務水平提升為重點，通過常規(guī)管理的抓實、校本教研的深化、課程建設(shè)與評價的完善，鞏固實踐研究成果，不斷提高常態(tài)教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長和學生健康、主動、全面發(fā)展。
二、工作原則：
1．整體性原則
2.科學性原則
3.連續(xù)性原則
4.發(fā)展性原則
5.創(chuàng)新性原則
三、工作目標：
1．教師發(fā)展目標：通過深入開展主題校本教研和教師團隊學習活動，促進每一位教師的專業(yè)素質(zhì)有所提高。
2.教學質(zhì)量目標：通過抓實常規(guī)管理，使常態(tài)教學工作效果更加突顯，通過教與學的變革與優(yōu)化，落實立德樹人的根本任務，促進學生核心素養(yǎng)的形成。
3．課程建設(shè)目標：不斷完善學校課程體系建設(shè)，實現(xiàn)“國家課程和地方課程的校本化實施、校本課程的特色化與個性化落實”。建立課程優(yōu)化機制與教學監(jiān)控評價機制，部分校本課形成精品課程。
四、工作任務及措施：
�。ㄒ唬┰谠薪萄薪M、集備組基礎(chǔ)上，建立新型學習型團隊組織，推動教師專業(yè)發(fā)展
1.堅持開展專業(yè)研讀，促進學習型團隊建設(shè)
以青年教師和骨干教師團隊建設(shè)為基礎(chǔ)，成立相應的學習型團隊，將專業(yè)學習與分享活動更加深入地開展下去，引導教師注重“學習、思考、運用、創(chuàng)新”的有機結(jié)合，注重常態(tài)集備的有效開展合。
2．推進和細化主題校本教研，落實《學校教學常規(guī)標準》和《校本教研規(guī)范》，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
�。�1）教研處協(xié)同教研組以團隊專業(yè)技能競賽、青年教師邀請課活動、青年教師“三三制”培訓活動以及常態(tài)課為載體，結(jié)合《教師教學工作手冊》的相關(guān)內(nèi)容指導教師制定具體的階段發(fā)展目標，助力教師的專業(yè)成長和促進常態(tài)教學質(zhì)量的提升。
�。�2）擴大小初銜接聯(lián)合教學研討活動范圍。延續(xù)上學期小初銜接教學研討，進一步完善我�！墩Z文、數(shù)學、外語學科整合方案》，有效開展我校學部間教研活動，解決我校小初銜接中的實際問題，形成一致的'教風、學風，提高教學效率。初步探索幼小銜接的相關(guān)問題，解決我校幼小銜接過程中遇到的困難。
�。�3）完善骨干教師培養(yǎng)方案，為骨干教師和名優(yōu)教師的成長搭建平臺。鼓勵并引領(lǐng)骨干教師成立學習型團隊，并以青藍工程、集備互助小組活動為載體，有效發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的引領(lǐng)作用。高質(zhì)量地開展校本、校際間研修活動，并適時通過派出去請進來的方式進行有價值的引領(lǐng)和指導。
�。�4）完善青年教師培養(yǎng)計劃，為青年教師的成長提供平臺。引領(lǐng)青年教師通過交流、分享、論壇等形式有選擇性地開展區(qū)域內(nèi)主題研修活動，解決青年教師在教育教學中存在的困惑，在活動中發(fā)揮青年教師的創(chuàng)造力，促進青年教師自主發(fā)展。
�。ǘ﹥�(yōu)化常規(guī)管理，不斷提高教學質(zhì)量
1．優(yōu)化管理，提高常態(tài)質(zhì)量
教研處協(xié)同教研組、年級組嚴格落實《學校教學常規(guī)標準》、《校本教研規(guī)范》、《課堂教學評價量表》等，引領(lǐng)教師圍繞“輕負高質(zhì)”這一核心，精心備課、上課、設(shè)計作業(yè)、組織質(zhì)量監(jiān)測與評價、指導學生課外學習與生活、進行教育教學反思。教研處對常規(guī)落實情況和教學質(zhì)量進行調(diào)研和有效評價，并面向團隊和個人通過座談、網(wǎng)上互動、表格評價等多種形式進行及時反饋。遵循學生的認知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，有效落實“學本·高效”即學生本位、學科本質(zhì)、學堂本真”的要求。
2.深化作業(yè)管理，落實尊重理念
鞏固教學方式改革的實踐研究成果，結(jié)合我校實際教學情況對班級學生作業(yè)的管理及完成情況進行問卷調(diào)查，完善學生作業(yè)評價體系和分層作業(yè)方案，有效落實作業(yè)管理，使“輕負擔，高質(zhì)量”教學特色更加鮮明。
3.完善評價，促進核心素養(yǎng)提升
根據(jù)素質(zhì)教育和學校培養(yǎng)目標的要求，進一步深化《中小學生綜合素質(zhì)評價實踐研究》，加強學科活動育人評價功能，提升學科活動的品質(zhì)，完善我校學生評價體系，促進學生核心素養(yǎng)的提升。
4.科學地進行教學監(jiān)控，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
進一步明確教學監(jiān)控目標，科學地制訂教學監(jiān)控方案，細化監(jiān)控職責，加大教學監(jiān)控的力度，尤其是教學過程監(jiān)控，并通過及時有效的質(zhì)量檢測分析，不斷改進工作方法，調(diào)整教學策略，以保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
5.做好九年級的教學工作，確保教學質(zhì)量。
（三）注重教科研一體化，推進課程的建設(shè)與實施
1．不斷完善學校三級課程體系建設(shè)，以育人目標為導向，建立課程優(yōu)化機制與監(jiān)控評價機制，進一步推進必修校本課的系統(tǒng)化開展，加強寫字課、閱讀課和經(jīng)典誦讀課的有效落實；完善選修校本課程的體系建設(shè)，初步形成具有我校特色的選修校本精品課程，部分學科形成精品社團。
2．繼續(xù)加強資源網(wǎng)使用，鼓勵和支持教師進行網(wǎng)絡環(huán)境下的教學和自主學習、研究性學習的實踐應用。
3．從學生的發(fā)展需求出發(fā)，通過課程資源的有效利用和整合，大力加強體育、藝術(shù)學科課程的建設(shè)和實施。努力通過課堂教學和學科特色活動，為學生提供更廣闊的學習交流平臺，突出體育、藝術(shù)、科技、綜合實踐課程對學生的教育影響作用，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和科學等素養(yǎng)。
學校學期教學工作計劃4
指導思想
為全面貫徹教育方針，落實我縣教育局倡導的24字教學模式，以質(zhì)量意識為中心，憂患意識為動力，增強創(chuàng)新意識、法制意識，以求實、務實、落實、扎實的工作，爭取教學質(zhì)量上的新突破。
具體工作
1、開學初制定各種教學計劃，開足開全各類課程，維護課程課表的嚴肅性，教導處加強查課力度，監(jiān)控私自調(diào)課或教師上課遲到、早退等不良現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好記錄。
2、在課改的新形勢下，努力更新教師的教學理念，把教學常規(guī)的基本要求落到實處。
①加強集體備課。每周至少集體備課四次（時間2個小時）活動情況要記錄在分管教學的領(lǐng)導工作手冊上，及時督促集體備課落實、到位。
�、诙ㄆ冢恐芤淮危┻M行教案、作業(yè)檢查，并做好檢查記錄，將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師。
�、坶_展好教研活動。從開學第三周開始，進行說、講、評課活動，校領(lǐng)導每學期聽課不少于20節(jié)，每月不少于5節(jié)，教師每學期聽課不少于15節(jié)。
�、茏龊迷驴�、期中、期末考試工作，通過檢測，我們學校領(lǐng)導對教學方面問題大的教師要跟蹤指導，讓其做出教學反思，改進教學工作，避免出現(xiàn)弱科，避免學生出現(xiàn)學科不均衡現(xiàn)象，把問題及時的解決好。
3、加強特色教學工作，提高學校品位。尤其加大初一新生“書法”教學的'力度，爭取在短短的一年內(nèi)初見成效，升初二時書法方面每個學生均有明顯的進步，讓家長感到自己的孩子在學校確實學到了一技之長，從而使我校成為一個“合格+特長”的特色學校。
4、加強初三教學工作的檢查力度和檢測。
初三教學工作是學校教學工作的重中之重，因此我校從本學期每月的課堂教學抓起，保證教師備好課，上好課，落實好知識。學校教導處做好有關(guān)記錄，并及時通報。
每月抽取一個時間對初三學生的所學內(nèi)容進行抽考，題量不大，形式簡單，時間不長就可檢測出學生的學習情況，對語文、英語我們進行閱讀比賽或演講比賽，通過這些形式，我們將調(diào)動學生學習的積極性和學習興趣，從而提高教學質(zhì)量。
學校學期教學工作計劃5
一、指導思想
以學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以學校五年發(fā)展規(guī)劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細常規(guī)教學為基礎(chǔ)，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)及個人素養(yǎng)，切實促進教育教學質(zhì)量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，用心打造好附小的教學品牌。
二、工作目標
1、堅持常規(guī)為本，深入開展同課異構(gòu)活動，進一步提高我校教學規(guī)范化、高效化水平，不斷強化高效課堂構(gòu)建工作。
2、踐行科學質(zhì)量觀，科學、規(guī)范、高效地提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學質(zhì)量新跨越。
3、借全國教師培訓年的東風，狠抓教師培訓工作，全面提高我校教師素養(yǎng)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┚恺R優(yōu)發(fā)展，有效運行，使教學常規(guī)更精細。
“備、教、批、輔、改、思”是教學六大常規(guī)工作。本學期我們將加大對這六大常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，教導室人員做到每日上午、下午兩巡查并認真做好記載，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，確保教學秩序有條不紊，教學工作有效運行，使教學常規(guī)更精細。
1、備課改革分類推進
課堂是教學的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學質(zhì)量的提升。本學期我們將分類推進以下三種形式的備課：
�。�1）合情提倡情智誠信備課
情智誠信備課是指一些教齡較長（20xx年以上），教學經(jīng)驗豐富的語數(shù)教師，他們已經(jīng)形成自己的教學風格，在教育教學道路上有自己獨特的思想與方法，經(jīng)個人申請可進行情智誠信備課。要求備課教師在教材上認真批畫圈點，做好提綱式備課，每月撰寫四篇高質(zhì)量的教學論文、反思或案例、隨筆等。
�。�2）科學引導共享集智式備課
集智式備課即3+1+1式備課。學校將選派教研積極性高、教研活動扎實開展的語數(shù)教研組參加此類備課。每個小組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學習，其它成員要圍繞能力發(fā)展、教法學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計，形成集體備課教案。上課后，根據(jù)實際情況每位成員要當場書寫評課材料，再結(jié)合自己的.特長以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，形成個案。本學期，每位教師除了及時地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的詳細材料外，還須有16篇高質(zhì)量的教學反思。
�。�3）細心指導特色化備課
我們要求新入校教師、青年教師，特別是小高職稱未評的教師以及語數(shù)學科外的其他科目教師進行特色化備課。備課教師必須在備課本上認真?zhèn)湔n，嚴禁復印和照抄。每位教師必須根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況制定出特色化教案，以教案指導教學行為，有效提高教學質(zhì)量。這樣針對每位教師的不同情況分類推進備課制度，必將使教師們收獲更多教育智慧、教育經(jīng)驗。
2、文化課堂高效展開
本學期我們將繼續(xù)發(fā)揮教育專家上官校長的引領(lǐng)作用，以本校教師帶動分校教師的方式促進教師專業(yè)化成長，確保文化課堂高效展開。教導處除繼續(xù)培養(yǎng)青年教師，輔導新老師以外，還將不定期對教師進行隨堂聽課，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。學校領(lǐng)導和教導處要深入課堂進行跟蹤聽課，老師與老師之間也要經(jīng)常性推門聽課，在聽課后要及時進行評課交流。我們期待本校教師的課堂是生動的有深度的有效課堂，我們期望分校教師在本校走教教師的示范引導下逐步形成有個性的、能促進學生素質(zhì)全面提升的有效課堂。
3、 特色課堂真修實煉
欣賞課是我們學校的亮點工程。上好每一堂欣賞課，讓學生通過欣賞課提高學習興趣，開拓視野是每位教師的責任和義務。我們教師要認真對待每一堂欣賞課，引導和督促學生上好每一堂欣賞課，讓我們的特色課堂真正亮起來。我們還要注重閱讀、作業(yè)等習慣課堂的扎實有序開展。語文教師要把學生的課外閱讀工作當作一項常規(guī)工作來抓，讓“書香校園”“經(jīng)典誦讀”活動長期持續(xù)下去。各科老師都要注重學生的作業(yè)質(zhì)量，經(jīng)常提醒學生書寫要規(guī)范、作業(yè)要整潔，正確率要高。
四、主要活動安排：
二月份：
1、 學習市教研室教學教研工作計劃，制訂學校教學教研工作計劃。
2、 教研組、教師個人工作計劃及教研組長專題會。
3、 各絡教研培訓。
4、 籌備全市小學語文青年教師素養(yǎng)大賽。
三月份：
1、 開展語數(shù)學科同課異構(gòu)活動
2、 制作綜合實踐活動錄像課
3、 各年級經(jīng)典誦讀活動抽查
4、 抽查全校學生作業(yè)規(guī)范情況
5、 教師素養(yǎng)大賽之一：朗讀比賽
四月份：
1、 全市第x屆小學數(shù)學教師群體協(xié)作主題研究活動比賽
2、 綜合實踐活動錄像課比賽
3、 教師素養(yǎng)大賽之二：各學科現(xiàn)場抽簽講課比賽
4、 期中自查
5、 觀摩全國小學數(shù)學賽課活動
6、 籌備湖北省第x屆“三峽杯”小學生作文競賽
7、 籌備市直城區(qū)學校質(zhì)量檢測活動
五月份：
1、 五個一活動及教師博客、教師個人教育資源庫抽查
2、 參加黃岡市小學思品與生活優(yōu)質(zhì)課比賽
3、 參加湖北省第x屆“三峽杯”小學生作文競賽
4、 數(shù)學教師網(wǎng)絡教研活動
5、 參加全市英語教師說課比賽
6、 各年級教學質(zhì)量檢測活動
7、 教師素養(yǎng)大賽之三：書寫比賽
六月份：
1、 參加全市小學語文青年教師素養(yǎng)大賽預賽
2、 各學科備課、評價形式改革研討會
3、 校語文、數(shù)學、英語競賽
4、 評選�！伴喿x之星”、“閱讀大王”、“書香班級”
5、 期末考試與質(zhì)量分析
6、 學期結(jié)束工作總結(jié)
學校學期教學工作計劃6
一、指導思想
以新課改理念為指導，堅持一手抓常規(guī)教學管理，一手抓教學改革與創(chuàng)新，走質(zhì)量興校之路，穩(wěn)步提高我校的教育教學質(zhì)量，全面完成各項教育教學工作目標，爭取會考、調(diào)考成績再上新的臺階。
二、基本概況
我校是一所九年一貫制學校，在崗教師32人，其中支教老師5人，校本部每個年級一個教學班，共9個教學班，另有白市、小市、坪磨三個教學點，全校共有學生358人。近年來，我校堅持"教師稱心、學生開心、家長放心、社會滿意"的辦學理念，逐步規(guī)范學校的教育教學管理，不斷完善規(guī)章制度，學校的教育教學工作取得了一定成效。教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，教研教改工作不斷推進，教育教學質(zhì)量不斷提高，教風學風逐步轉(zhuǎn)好。但由于我校地處偏遠，師資力量嚴重不足，學科結(jié)構(gòu)極不合理，部分學科沒有一名專業(yè)教師，成績優(yōu)秀的學生大量轉(zhuǎn)向城區(qū)學校，種種原因制約著教育教學質(zhì)量的提升。
三、工作目標
1、全面提高教學質(zhì)量，繼續(xù)保持小學英語成績領(lǐng)先水平，力爭初中畢業(yè)會考，小學畢業(yè)文化素質(zhì)測試綜合成績進入全縣前十八名，部分科目成績進入前十名，確保一中上線2人、三中上線3人，肄業(yè)班調(diào)考成績進入縣中等水平。
2、切實做好控流保學工作，確保學生鞏固率達100%，確保兩項督導評估工作檢查合格。
3、積極推廣素質(zhì)教育，注重學生個性、特長的培養(yǎng)；各教研組開展好第二課堂，認真組織學生參加各種競賽，爭取取得較好成績。
4、深化教研教改工作，各教研組除有計劃，還要經(jīng)常性、多樣性開展教研活動，要有自己的特色，同時力爭我校申報的縣級教研課題結(jié)題。
5、強化常規(guī)管理，堅持以教風促學風，形成良好的校風，逐步提升學校品牌。
四、主要措施
1、加強教育教學創(chuàng)新理論的`學習，更新觀念，改進教法，積極鉆研教材，學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高自身素質(zhì)，要求教師相互學習，取人之長補己之短。
2、狠抓常規(guī)教學管理，嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度。
(1)堅持每周公布常規(guī)檢查結(jié)果制度；
(2)深入課堂抽查，檢查是否精心組織課堂教學，作業(yè)批改是否是應付式等，杜絕無教案上課；
(3)嚴禁私自調(diào)課、調(diào)自習；
(4)完善聽課制度，行政每周聽課不低于1節(jié)。
3、及時落實各項教學計劃的制訂，進一步規(guī)范音、體、美等課的授課要求。
4、加強實驗教學，各科實驗教學要保證演示試驗和分組實驗開出率70%，英語課要加強語言訓練，提高聽力能力。
5、強化班級管理，繼續(xù)執(zhí)行上期的目標管理考核制度，大力推行學生綜合素質(zhì)評價制度。
6、加強學生的道德、安全、法制、紀律教育，全期集中上2堂專題法制安全課，各班每月召開一次主題班會。
7、加強校本教研活動，教研組本期組織好教師聽課，上公開課活動，在教學活動月根據(jù)申報課題組織開展教學活動。
8、開展形式多樣，切實可行的教學競賽活動培養(yǎng)學習尖子，形成良好學風。
9、認真做教學工作和教育兩項督導評估工作，注意資料的收集，做好迎檢準備工作。
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