學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（精選7篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)一起努力，寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以打造“悅”文化為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，依靠全體教職工的共同努力，完成了本學(xué)期全部教學(xué)工作，進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí)，樹立新的理念
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為了鼓勵(lì)老師們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校本學(xué)期又繼續(xù)為每位教師提供倆本新書，讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校的教師閱覽室隨時(shí)向教師開放，教師可利用沒課或者休息時(shí)間到閱覽室中讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校各項(xiàng)措施的實(shí)施，激發(fā)了老師們讀書學(xué)習(xí)的熱情也為樹立新的教學(xué)理念夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師素養(yǎng)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)工作是前提，強(qiáng)化過程管理是保障。在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵(lì)教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，帶領(lǐng)教師扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與檢查。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期我校教師嚴(yán)格按課表上課，堅(jiān)持專課專用，教師間不隨意倒課。對(duì)于臨時(shí)安排的課，代課教師都能從大局考慮，積極承擔(dān)。
2、課堂教學(xué)
認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。本學(xué)期我校老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能從考慮學(xué)生的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、接受能力出發(fā)。將打造“悅”課堂作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與聽評(píng)課。從開學(xué)第一天的“開學(xué)起始課”、10月份的“校級(jí)研究課”、11月份的隨堂聽課、12月份的聽復(fù)習(xí)課。尤其是對(duì)教學(xué)上比較薄弱的教師，連續(xù)進(jìn)她們的課堂，具體要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。一個(gè)學(xué)期來，每次都能感受到這些老師的進(jìn)步。
3、作業(yè)與測(cè)試
嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在家長(zhǎng)與學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，作業(yè)量滿意率達(dá)百分之95以上。豐富作業(yè)類型，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有動(dòng)手的。既有獨(dú)立完成的，也有親子完成的。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)批改，繼續(xù)倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批，注重從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。此外，我校教師十分重視作業(yè)批改后的講解工作，語、數(shù)、外教師對(duì)作業(yè)全批全改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，并定時(shí)進(jìn)行評(píng)改；數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出了層次性，主要分為鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)；英語教師注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語的訓(xùn)練，經(jīng)常給學(xué)生布置聽、說、讀的作業(yè)。
本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)有學(xué)科競(jìng)賽和期末檢測(cè)，學(xué)科競(jìng)賽安排了單項(xiàng)測(cè)查采用口試、筆試、實(shí)際操作等多種形式進(jìn)行。如語文以生字過關(guān)、古詩(shī)文背誦、寫一篇習(xí)作的形式進(jìn)行了考核；數(shù)學(xué)以口算競(jìng)賽、應(yīng)用題過關(guān)的形式進(jìn)行了考核；英語進(jìn)行唱英文歌，講英語故事等形式進(jìn)行了考核。通過檢測(cè)反映出教師教學(xué)中的問題，并及時(shí)改正。期末檢測(cè)后對(duì)學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析，并據(jù)此制定改進(jìn)措施。
4、繼續(xù)做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。
學(xué)期初，教師制訂出了切實(shí)可行的優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃和暫困生幫教計(jì)劃，之后嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)和幫助，通過考試成績(jī)看出，學(xué)困生的成績(jī)確實(shí)有了一定的提高，學(xué)期末，教導(dǎo)處還對(duì)其進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，成績(jī)比較讓人滿意！
5、常規(guī)檢查
教學(xué)組除每日的巡課之外，每月對(duì)所有科任教師的各項(xiàng)常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思；作業(yè)檢查中看是否設(shè)計(jì)科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后，召開總結(jié)反饋會(huì)，對(duì)亮點(diǎn)工作和不足及時(shí)總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對(duì)性。
6、書香校園
本學(xué)期我校繼續(xù)推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的深入開展。圖書角的管理完善、讀書節(jié)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長(zhǎng)聯(lián)系卡的建立，低年級(jí)繪本閱讀交流，閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀，教學(xué)組都把工作落到實(shí)處。每天的晨讀為誦讀時(shí)間，誦讀古詩(shī)、《三字經(jīng)》、童謠整個(gè)校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤(rùn)，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
7、語言文字規(guī)范規(guī)范化工作
語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學(xué)校每次集體會(huì)，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話，教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記計(jì)劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動(dòng)”，尋找錯(cuò)別字，糾正錯(cuò)別字。開展“推廣普通話活動(dòng)周”，制作推廣普通話手抄小報(bào)，全�？倓�(dòng)員，為推進(jìn)語言文字規(guī)范工作作出努力。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作
教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。
1、為教師的發(fā)展服務(wù)
（一）校本教研工作落到實(shí)處
開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)召開了會(huì)議，就本學(xué)期的校本教研工作進(jìn)行了深入的討論，并就校本教研工作提出了許多建設(shè)性的意見。會(huì)后，各教研組長(zhǎng)依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)制訂出校本教研計(jì)劃，計(jì)劃上報(bào)教導(dǎo)處后，教導(dǎo)處又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此后的每周指定時(shí)間，教研組長(zhǎng)組織教師按照修訂后的計(jì)劃進(jìn)行校本教研活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)也參與其中，對(duì)其進(jìn)行具體指導(dǎo)。我校的教研活動(dòng)形式是多樣的，有學(xué)習(xí)材料、上課、說課、看光盤、交流經(jīng)驗(yàn)等形式。校本教研的認(rèn)真、扎實(shí)開展，開闊了教師們的眼界，豐富了教師們的教學(xué)知識(shí)。對(duì)青年教師的快速成長(zhǎng)，對(duì)成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進(jìn)作用。
�。ǘ┣嗄杲處煷罱ǔ砷L(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。
針對(duì)年輕教師精力充沛、知識(shí)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn)，多讓他們外出聽課、學(xué)習(xí)、上研究課，學(xué)校的其他各項(xiàng)活動(dòng)也首先讓青年教師參與、組織，在活動(dòng)中真正讓他們得到鍛煉和提高。
�。ㄈ┙M織教師積極參加區(qū)教研室組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)。
論文的撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化；而評(píng)比則有利于激勵(lì)，有利于導(dǎo)向。于是，我校積極組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。從教師們撰寫的文章中可以看出：全體教師的十三五課題意識(shí)有所增強(qiáng)，課題理念較豐富。大部分論文以課題為主，根據(jù)課題理念去反思自己教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨(dú)特見解。能與實(shí)踐結(jié)合很緊，說明反思意識(shí)和能力增強(qiáng)了。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)案例。
2、為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。語文教師充分用好早讀、班隊(duì)活動(dòng)課，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級(jí)重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)地創(chuàng)造性地開展工作，特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)行了探討。本學(xué)期1年級(jí)的每位學(xué)生都建立了成長(zhǎng)記錄袋，2—6年級(jí)的每位學(xué)生都充實(shí)了成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容。
�。ǘ╅_展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。
全校掀起了讀書活動(dòng)，圖書管理員老師規(guī)定了各班進(jìn)圖書室讀書的時(shí)間，每星期每位學(xué)生都要走進(jìn)圖書室，進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期共開展了三項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：各年級(jí)的讀書交流活動(dòng)；四到六年級(jí)的英語講故事比賽；數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖比賽。通過比賽，激發(fā)了學(xué)生的積極性，這些活動(dòng)下學(xué)期還值得繼續(xù)推廣開展，使一部分尖子生能夠跳出來，并能帶動(dòng)周圍后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ榱俗鹬貙W(xué)生，了解學(xué)生，我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。例如：你每天完成作業(yè)的時(shí)間；你班的學(xué)生作業(yè)沒做，老師采取什么方法；你對(duì)老師有什么建議等。
四、開展課題研究，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍
1、完成了區(qū)級(jí)課題《微課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
2、深化調(diào)研收集課題素材，盡早確定我校十四五課題的研究方向。
一學(xué)期以來，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。今后我們要銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以更加飽滿、更加向上的精神狀態(tài)，做好教學(xué)工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)寧波里小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展而努力奮斗！
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想。
積極貫徹落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向，以促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究?jī)?nèi)容，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn)，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn)，以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，切實(shí)發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，不斷提升教科研工作水平，促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展。
二、主要任務(wù)。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，改善教師教學(xué)行為，改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài)，助推教育改革與發(fā)展；
2、深化推動(dòng)課題研究，探索歸納教學(xué)規(guī)律，物化課題研究成果；
3、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，研究現(xiàn)實(shí)問題，突出科研實(shí)效；
4、創(chuàng)新推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，跟蹤加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，多元化評(píng)價(jià)方式；
5、完善“走教”管理方式，擴(kuò)大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn)。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，助推教育改革發(fā)展。
1、深化開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。
繼續(xù)組織教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）版的學(xué)習(xí)與檢測(cè)，扎實(shí)開展豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)各學(xué)科教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題，讓教、學(xué)、評(píng)都有依據(jù)。
2、加強(qiáng)“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用。
進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用，從夯實(shí)教研活動(dòng)入手，從診斷課堂問題開始，推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。
3、加大各級(jí)比賽參與和培訓(xùn)力度。
積極組織教師師參加各級(jí)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。搭建平臺(tái)鍛煉教師——切實(shí)做好課賽的指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)選工作，擴(kuò)大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評(píng)選活動(dòng)。
4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。
三尺講臺(tái)是老師的責(zé)任田，是老師的主陣地，教學(xué)是教師要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學(xué)行為，要認(rèn)真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)燃教育智慧，促進(jìn)教師上好每一節(jié)常態(tài)課。
�。ǘ┥罨七M(jìn)課題研究，積累物化研究成果。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的過程管理和指導(dǎo)。
切實(shí)開展市級(jí)課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級(jí)、區(qū)級(jí)課題研究推進(jìn)會(huì)，實(shí)時(shí)跟進(jìn)課題的過程研究性，避免“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象，提高課題研究質(zhì)量，不斷積累物化研究成果，為課題結(jié)題及早準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)開展年度論文評(píng)選工作。
引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為研究視角，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果，鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆、多思考，內(nèi)化自身素質(zhì)。
�。ㄈ┨剿鏖_展“主題引領(lǐng)式”教研，突出科研實(shí)效。
1、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研形式。
鄉(xiāng)級(jí)、片級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實(shí)效性和針對(duì)性。在認(rèn)真分析預(yù)約需求，精心制定方案的基礎(chǔ)上，開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng)，有針對(duì)性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進(jìn)教研力提升。片級(jí)教研活動(dòng)主題，由片級(jí)教研組學(xué)期初確定。校級(jí)教研要以“每人獻(xiàn)一課”常態(tài)課為基礎(chǔ)，重點(diǎn)是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐運(yùn)用。
2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動(dòng)。
�。�1）舉行一場(chǎng)專家講座。邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)教學(xué)專家，舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)。
�。�2）開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文（xx）、英語（xx）、音樂（xx）學(xué)科區(qū)內(nèi)名師示范課。
�。�3）開展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長(zhǎng)課展示活動(dòng)。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師（xx、xx）開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。組織語文學(xué)科新進(jìn)教師（xx）開展成長(zhǎng)課觀摩研討活動(dòng)。
�。�4）創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進(jìn)電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè)、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享，擴(kuò)大影響力、輻射力。組隊(duì)參加區(qū)第五屆教師論壇活動(dòng)。
�。�5）提升校本課程實(shí)施質(zhì)量。根據(jù)各自特色和發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步整合課程資源，科學(xué)合理地開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)校本課程，推動(dòng)每所村小課程開發(fā)和實(shí)施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評(píng)比。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，建立多元評(píng)價(jià)體系。
1、依據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測(cè)反饋報(bào)告。了解反饋報(bào)告中的亮點(diǎn)和不足，探索改進(jìn)和完善的路徑，積極發(fā)揮檢測(cè)結(jié)果對(duì)教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用，繼續(xù)開展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法的研究。鼓勵(lì)學(xué)校開展校級(jí)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新工作。
2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。開展音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研工作，為教學(xué)改革提供價(jià)值依據(jù)，發(fā)揮導(dǎo)向作用。
3、改革教學(xué)視導(dǎo)工作。開展有針對(duì)性的跟蹤指導(dǎo)與隨機(jī)督查。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀察點(diǎn)，通過聽課、查閱各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現(xiàn)場(chǎng)觀察等形式，關(guān)注校本教研開展情況，提升視導(dǎo)工作實(shí)效。
�。ㄎ澹┩晟啤白呓獭惫芾矸绞�，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)走教工作，加強(qiáng)對(duì)走教教師的管理，走教教師每周三由走教學(xué)�？己斯芾�，一月一考評(píng)，期末總評(píng)。中心學(xué)校每年評(píng)選優(yōu)秀走教教師，評(píng)選依據(jù)，考勤、備課、抽測(cè)成績(jī)等，走教教師必須參與市級(jí)課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作，每學(xué)期均有要素材、課例、論文等報(bào)送課題組，從而擴(kuò)大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì)。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，以各校區(qū)工程建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實(shí)施科學(xué)管理，突出教學(xué)中心，深化課程改革，豐富辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展與進(jìn)步。
一、突出教育教學(xué)，確保辦學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┳�(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
以暑假教學(xué)資料展示為契機(jī)，進(jìn)一步明確備課、作業(yè)設(shè)置與批改、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、校本教研計(jì)劃、課程綱要編制、學(xué)生輔導(dǎo)記錄等各項(xiàng)常規(guī)工作的要求，并抓好落實(shí)；進(jìn)一步完善學(xué)科資源庫(kù)，促進(jìn)教學(xué)資源共享；嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課詢問、檢查單元練習(xí)、分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)科教師匯報(bào)等多種形式進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，讓“八個(gè)精心”落到實(shí)處。
認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，實(shí)行教學(xué)“十項(xiàng)制度”，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制度、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度、周五校本教研上報(bào)制度、單元研究課率先執(zhí)教制度、推門聽課制度、學(xué)科資源共享制度、提前候課制度、教學(xué)安全巡查制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程表制度，抓實(shí)常規(guī)管理，使教育教學(xué)工作有條不紊的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
“教育大計(jì)，教師為本�！痹炀鸵恢煹赂呱�、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本保證。我校新進(jìn)青年教師人數(shù)較多，因此，在面向全體的前提下，突出青年教師的培養(yǎng)，對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)更為重要和迫切。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。
加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，明確各項(xiàng)要求，杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規(guī)行為。引導(dǎo)廣大教師牢固樹立“學(xué)高為師、身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，成為學(xué)生欽佩、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)稱贊的楷模。
2、實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng)。
除了制定好學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的總的目標(biāo)和計(jì)劃外，為青年教師制定“三三”制培養(yǎng)目標(biāo)：即學(xué)校制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃，讓青年教師制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃，剖析自我，明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評(píng)。
3、開展結(jié)對(duì)互助。
繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程。師傅帶徒弟，互學(xué)互助，在加快青年教師成長(zhǎng)的同時(shí)，也促進(jìn)骨干教師向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。
4、大練基本功。
以市區(qū)基本功比賽為契機(jī)，開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)，要求全體教師人人參與，人人達(dá)標(biāo)測(cè)試。特別要進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，組織教師參加各學(xué)科區(qū)級(jí)教學(xué)基本功比賽，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
�。ㄈ╅_展校本研訓(xùn)
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。
進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)各組校本教研的自覺性、主動(dòng)性，變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、實(shí)行教研組考核等措施，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。
2、開展校本培訓(xùn)。
抓好校內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)交流，采取講座、討論、交流等多種形式，給每位教師展示才能和互相學(xué)習(xí)、合作的機(jī)會(huì)。
走出去學(xué)習(xí)。積極組織教師參加區(qū)各學(xué)科教師專業(yè)技能培訓(xùn)、備課研討會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、復(fù)習(xí)研討會(huì)等活動(dòng)，保證培訓(xùn)效果。積極申請(qǐng)爭(zhēng)取教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并進(jìn)一步完善外出學(xué)習(xí)的“三個(gè)一”制度，即：面向?qū)W�；蚪萄薪M進(jìn)行一次匯報(bào)，上一節(jié)匯報(bào)課或模擬說課，為學(xué)�；蛘呓萄薪M發(fā)展出一個(gè)金點(diǎn)子。
請(qǐng)進(jìn)來指導(dǎo)。積極邀請(qǐng)教育專家和教研員來學(xué)校指導(dǎo)，讓學(xué)科教師明確研究方向和努力目標(biāo)，讓年輕教師少走彎路，快速成長(zhǎng)。
3、抓實(shí)校本教研。
抓好周三的常規(guī)教研。組長(zhǎng)認(rèn)真組織，提前安排，嚴(yán)格考勤，詳實(shí)記錄；采取集體備課、模擬課堂、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例等靈活多樣的活動(dòng)形式；形成濃厚的研究氛圍，不斷提高教研的實(shí)效性。
利用周三教研活動(dòng)時(shí)間積極開展大教研活動(dòng)，組織學(xué)科專題研討等活動(dòng)，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教研組，和老師們共同研究教學(xué)專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。
各組隨時(shí)開展即時(shí)教研、網(wǎng)絡(luò)教研等，定期開展網(wǎng)上教師研修、交流活動(dòng)。建好各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，充實(shí)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源。
開展東門好課堂系列活動(dòng)，通過單元研究課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)能手示范課、青年教師匯報(bào)課、家長(zhǎng)開放日等靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，打造東門特色的“師生雙向互動(dòng)”教學(xué)模式，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率。
（四）提升教育科研
進(jìn)一步加強(qiáng)“五項(xiàng)機(jī)制”建設(shè)，即導(dǎo)向機(jī)制、保障機(jī)制、管理機(jī)制、操作機(jī)制和推介機(jī)制，不斷提高教科研工作水平。扎實(shí)抓好中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整改專委會(huì)課題《小學(xué)生核心素養(yǎng)的研究》、省“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程整合的研究》、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的研究》等，力爭(zhēng)早出成果。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持德育為首
1、建設(shè)德育陣地。
除了繼續(xù)用好原來的黑板報(bào)、班級(jí)版面、樓廊版面外，進(jìn)一步發(fā)揮電子屏幕、校園文化長(zhǎng)廊和宣傳櫥窗等校內(nèi)陣地的宣傳作用，進(jìn)一步發(fā)揮博物館、社區(qū)、綠地等校外德育陣地的作用，不斷增強(qiáng)德育工作成效。
2、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。
構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)，形成合力，共同育人。開發(fā)家長(zhǎng)資源，舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)開放日，通過講座、座談、發(fā)放《給家長(zhǎng)一封信》等多樣的形式，不僅幫助家長(zhǎng)樹立現(xiàn)代教育理念，建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境，幫助家長(zhǎng)使用正確科學(xué)的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的各種優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作與學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，更好地促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展。
3、突出德育重點(diǎn)。
圍繞養(yǎng)成教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀兩個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和落實(shí)。同時(shí)結(jié)合踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各項(xiàng)要求，讓學(xué)生不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等好習(xí)慣，也成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范，在學(xué)校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)做好公民。
4、開展德育活動(dòng)。
結(jié)合上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持常規(guī)和創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。利用好每周一的升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)和集體榮譽(yù)感；以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，開展演講、讀書、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，提高德育工作實(shí)效；深入開展全國(guó)“法制教育示范區(qū)”和“零犯罪學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)，深入推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”，通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生法制意識(shí)和法律素質(zhì)。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理。
班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，班級(jí)管理直接關(guān)系學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、校風(fēng)以及其他各項(xiàng)工作的落實(shí)成效，因此要抓實(shí)抓好。通過加強(qiáng)班主任培訓(xùn)、召開班主任例會(huì)、開展班級(jí)評(píng)比考核等措施，不斷加強(qiáng)班級(jí)管理力度，增強(qiáng)德育實(shí)效，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
�。┩苿�(dòng)經(jīng)典誦讀
結(jié)合中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園和經(jīng)典聯(lián)盟交流活動(dòng)，利用好學(xué)校豐富的圖書資源，積極實(shí)施“陽(yáng)光讀書”工程，在師生中開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)生除了分年級(jí)背誦規(guī)定的誦讀篇目，要求一至五年級(jí)都把《論語》作為重點(diǎn)誦讀篇目，通過過級(jí)、比賽等措施促進(jìn)《論語》的整篇背誦。要求教師會(huì)唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典篇目。積極開展師生的經(jīng)典誦讀展示和比賽活動(dòng)。
�。ㄆ撸┴S富學(xué)生活動(dòng)
1、深化社團(tuán)活動(dòng)
總結(jié)以往社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)行優(yōu)化組合，創(chuàng)新方法和形式，在全面開展的同時(shí)，重點(diǎn)打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會(huì)影響力的社團(tuán)，讓學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)有新的發(fā)展和進(jìn)步。利用“六一”時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)展演，在此基礎(chǔ)上，保證我校上報(bào)藝術(shù)節(jié)目的入選數(shù)量和質(zhì)量。
進(jìn)一步加大校本課程的開發(fā)力度，結(jié)合“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科課程內(nèi)容、專業(yè)課程內(nèi)容整合研究》和我校的藝術(shù)教育，爭(zhēng)取早日拿出高質(zhì)量的校本課程成果。
2、豐富體育活動(dòng)
牢固樹立“健康第一”思想，廣泛傳播“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念，積極推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和“1211”工程。在開足上好體育課，做好“兩操”的基礎(chǔ)上，充分利用“陽(yáng)光體育大課間”和自主活動(dòng)時(shí)間，開展豐富多彩的體育活動(dòng)�；I備召開學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極組織好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上爭(zhēng)取好成績(jī)。開好足球課，加強(qiáng)學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在“市長(zhǎng)杯”和“區(qū)長(zhǎng)杯”比賽中能獲得滿意成績(jī)。在積極訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加中小學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽和航模運(yùn)動(dòng)會(huì)等，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
3、開展競(jìng)賽活動(dòng)
除繼續(xù)搞好學(xué)生征文比賽、期末學(xué)科競(jìng)賽等常規(guī)競(jìng)賽外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和新的要求，創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)容、形式和方法，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ò耍┳龊卯厴I(yè)班工作
對(duì)畢業(yè)班的抽測(cè)是每年的重要工作，直接關(guān)系學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師要提高重視程度，采取得力措施，充分準(zhǔn)備，在畢業(yè)年級(jí)綜合學(xué)科技能抽測(cè)、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)，交一份滿意的答卷。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)和省、市、區(qū)委全會(huì)精神，繼續(xù)踐行“優(yōu)質(zhì)均衡，促進(jìn)公平”為發(fā)展主題，以深化改革為動(dòng)力，以提升內(nèi)涵為核心，以提高質(zhì)量為抓手，把立德樹人作為根本任務(wù)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要保障，以教學(xué)工作為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，按照“提升質(zhì)量依靠教學(xué)改革、安全穩(wěn)定注重責(zé)任督查”的工作思路，狠抓常規(guī)管理，確保學(xué)校的穩(wěn)定和安全，凝聚智慧，求真務(wù)實(shí)，努力辦好人民滿意教育，不斷增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，保持學(xué)校高位發(fā)展態(tài)勢(shì)。
二、工作目標(biāo)
1、實(shí)施文化建設(shè)工程，做好校園文化整體規(guī)劃，重抓社團(tuán)建設(shè)，塑造特色內(nèi)涵，全面提升校園文化品味。
2、建設(shè)精致管理工程，推進(jìn)學(xué)校提升管理水平，提高辦學(xué)效益。
3、推進(jìn)師資建設(shè)工程，著重抓師德建設(shè)、抓師能提升、抓名師培養(yǎng)、抓激勵(lì)、鼓勵(lì)，建設(shè)一支師德一流、技能高超的教師隊(duì)伍。
4、著力質(zhì)量提高工程，重抓質(zhì)量評(píng)估和課堂改革，全面提升教育教學(xué)業(yè)績(jī)，躋身全區(qū)初中第一板塊。
三、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作。
4、強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
5、加強(qiáng)名師、優(yōu)師培養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師示范輻射作用，使學(xué)校師風(fēng)更靚。
6、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，在校園文化上作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步形成辦學(xué)特色。
四、主要工作
�。ㄒ唬╆�(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和工作責(zé)任感。繼續(xù)執(zhí)行每周一次的中層人員部門工作點(diǎn)評(píng)反思制度，強(qiáng)化對(duì)中層干部分管工作的考核力度。
2、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、師德教育提倡四種精神——弘揚(yáng)對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛精神、對(duì)科學(xué)的求真精神、對(duì)教育藝術(shù)的創(chuàng)造精神。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行讀書筆記的評(píng)獎(jiǎng)，對(duì)讀書學(xué)習(xí)好的典型進(jìn)行表彰，介紹其讀書事跡。
5、實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”，以校內(nèi)現(xiàn)有的市、區(qū)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和中學(xué)高級(jí)教師為主，建立起校內(nèi)名師工作室。增強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，重點(diǎn)提高教師掌握和運(yùn)用教材能力、運(yùn)用教學(xué)方法能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法能力、因材施教能力、組織課堂教學(xué)能力以及教學(xué)測(cè)試評(píng)析能力。
�。ǘ┑掠ぷ�
以黨中央、國(guó)務(wù)院一系列有關(guān)學(xué)校德育工作的方針、政策為指導(dǎo)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》為抓手，以深入了解學(xué)情、充分關(guān)愛學(xué)生為前提，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步完善德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育工作方式和方法，準(zhǔn)確把握德育工作的規(guī)律性，體現(xiàn)德育工作的時(shí)代性，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，努力創(chuàng)設(shè)我校和諧的德育教育環(huán)境。
1、始終把學(xué)校德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置。調(diào)動(dòng)學(xué)校一切德育力量，推進(jìn)“三全”育人（全員育人，全程育人，全面育人）工作。對(duì)學(xué)生全面加強(qiáng)思想品德和文明禮貌教育，讓學(xué)生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，抓出實(shí)效。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的管理力度。要求班主任依據(jù)《班主任工作職責(zé)》，學(xué)校的各項(xiàng)德育工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為品德、能力素質(zhì)（尤其心理素質(zhì)）等進(jìn)行教育和培養(yǎng)，對(duì)班集體進(jìn)行科學(xué)管理。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)過程不僅真實(shí)反映學(xué)生情況，更成為促使學(xué)生進(jìn)步的手段。多渠道、多途徑加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)與交流工作。加強(qiáng)德育課題研究，提高班主任的管理藝術(shù)與水平。
3、落實(shí)德育培養(yǎng)總目標(biāo)，“讓學(xué)生成為一個(gè)完整的人”，既有理性，又有德性，既有知識(shí)，又有能力。為此，我們要確立適應(yīng)不同成長(zhǎng)階段、不同發(fā)展水平學(xué)生的德育培養(yǎng)分層目標(biāo)。
七年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。由于農(nóng)村學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)比較淡薄，所以本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育，開學(xué)利用兩周時(shí)間對(duì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣性規(guī)范意識(shí)培養(yǎng)，特別是文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等。
八年級(jí)以“樹立正確的人生觀、人生態(tài)度，正確地學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)態(tài)度”為主線，確立“成才先成人，樹人要樹魂”的理念，以班會(huì)課、主題班隊(duì)會(huì)為主陣地，輔以有意義的文體活動(dòng)，弘揚(yáng)積極態(tài)度，正確觀念，推進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效的展開。
九年級(jí)以“理想、拼博”為為主線，對(duì)學(xué)生開展“意志磨煉，保持樂觀心態(tài)”為主要內(nèi)容的教育，尤其是做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)。如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；讓學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。
4、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境和綠化的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)操場(chǎng)、草坪、花樹和校園景點(diǎn)的管理，創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。對(duì)校園衛(wèi)生仍實(shí)行班級(jí)包干制，明確要求，責(zé)任到人。政教處、保健老師要抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)教育，充分利用櫥窗、板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)常規(guī)衛(wèi)生知識(shí)宣傳，做好環(huán)境消毒和個(gè)人衛(wèi)生檢查工作。
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不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究，繼續(xù)以“構(gòu)建高效課堂”為核心，全面推進(jìn)“三性五要素”教學(xué)模式，培養(yǎng)青年教師“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)技巧。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。
1、常規(guī)工作
①督促各教研組、備課組迅速制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃，對(duì)于每次教研活動(dòng)必須做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有主講或主備人、有活動(dòng)記錄。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行以備課組為單位集體備課，各備課組長(zhǎng)必須安排絕對(duì)充足的時(shí)間集中學(xué)習(xí)，討論備課方案。確定每章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、訓(xùn)練題目和備課反思。各備課組要求使用導(dǎo)學(xué)案并資源共享。
�、诒緦W(xué)期繼續(xù)執(zhí)行“推門聽課”制度。要求每位教師全學(xué)期聽課不少于40節(jié)，要求記好聽課筆記，教務(wù)處將每月收取教師聽課筆記并加于統(tǒng)計(jì)。
�、奂訌�(qiáng)“一日多巡”制度，使所有任課教師落實(shí)好“三到位”工作，即坐班時(shí)間要到位，教研和集體備課要到位，聽課任務(wù)落實(shí)到位。
�、茏龊谜n堂教學(xué)反饋情況統(tǒng)計(jì)和評(píng)教評(píng)學(xué)情況統(tǒng)計(jì)；及時(shí)將學(xué)生反饋的信息上通下達(dá)，做好師生的溝通橋梁作用。
�、莺徒處熀炗啺踩�(zé)任書，督促各任課教師樹立安全意識(shí)，明確安全責(zé)任大于天，注意教學(xué)的技巧與藝術(shù)，確保教學(xué)安全。
�、藓侠戆才沤處煹呐嘤�(xùn)和教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極投身教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類課題。
�、呒訌�(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，通過講座和活動(dòng)，努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。
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1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到實(shí)處�！靶１菊n題教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、中考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”等教研活動(dòng)要注重實(shí)效，杜絕走過場(chǎng)的形式主義，教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和實(shí)施好每一次教研活動(dòng)。教務(wù)處將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。
2、學(xué)科課題研究以校本教研為重點(diǎn)。各學(xué)科申報(bào)研究課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究，要求每個(gè)學(xué)科教研組至少申報(bào)一個(gè)課題，要有階段性研究成果。
3、合理安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。學(xué)科帶頭人、骨干教師每人必須上一堂示范課；每個(gè)教研組每學(xué)期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。繼續(xù)做好“青藍(lán)工程”工作，推進(jìn)班主任青藍(lán)工程建設(shè)。
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以學(xué)校的整體工作計(jì)劃為依據(jù)，以學(xué)校為中心，以教學(xué)為主體，全心全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，樹立學(xué)校一盤棋的思想，充分調(diào)動(dòng)后勤人員的工作積極性，努力做到及時(shí)、主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)地做好服務(wù)工作，為廣大師生提供工作、學(xué)習(xí)、生活的各種后勤保障，搞好學(xué)校內(nèi)部物資管理，使用、維修工作，促進(jìn)本校的后勤工作上一新臺(tái)階。
1、以服務(wù)就是教育為指導(dǎo)思想，統(tǒng)一后勤工作人員思想，保障后勤各項(xiàng)工作圓滿完成。后勤人員必須明確崗位責(zé)任，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、以教學(xué)、師生為中心，做好后勤服務(wù)工作，保證學(xué)校日常教學(xué)工作正常開展。全面提高總務(wù)后勤人員的業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支樂于服務(wù)，善于服務(wù)的服務(wù)型后勤隊(duì)伍。
2、創(chuàng)新管理，健全制度，節(jié)省開支，杜絕浪費(fèi)。后勤要盡可能節(jié)約，遵守購(gòu)物制度，能采取招標(biāo)的采取招標(biāo)。發(fā)揚(yáng)勤儉持校，艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在日常的工作、活動(dòng)、生活中充分節(jié)約水電，堅(jiān)決反對(duì)浪費(fèi)，全力避免管理不當(dāng)而造成的設(shè)施設(shè)備損壞等維修費(fèi)用支出。
3、加強(qiáng)校產(chǎn)梳理，充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，嚴(yán)格執(zhí)行物產(chǎn)保管使用責(zé)任制，對(duì)損壞、遺失的一律按價(jià)賠償。強(qiáng)化維修管理意識(shí)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢修，做好保養(yǎng)維修工作，延長(zhǎng)使用壽命，提高使用效率。
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學(xué)校安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必須長(zhǎng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。本學(xué)期仍以提高全體師生的安全意識(shí)為主旨，以避免各類事故的發(fā)生為目標(biāo)。
1、嚴(yán)格“一崗雙責(zé)”，實(shí)行安全工作“責(zé)任倒追制”。
2、堅(jiān)持正常性的安全演練和常規(guī)安全檢查，做到常教育、常演練、常檢查，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“教育在前，發(fā)現(xiàn)在早，處理在小”的目標(biāo)。
3、切實(shí)采取措施，進(jìn)一步搞好學(xué)校的衛(wèi)生安全工作。堅(jiān)持“五常法”管理，鞏固市A級(jí)食堂創(chuàng)建成果；開展正常的健康教育，嚴(yán)格按學(xué)校衛(wèi)生條例執(zhí)行，預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。
4、建立維穩(wěn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
5、認(rèn)真落實(shí)安全保衛(wèi)措施和各項(xiàng)緊急預(yù)案，防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要強(qiáng)化，切實(shí)用好技防、人防、設(shè)施防，加強(qiáng)校園值班，加強(qiáng)巡視管理，為廣大師生創(chuàng)設(shè)安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
�。ㄆ撸┧圀w衛(wèi)工作
1、充分開展“體育藝術(shù)2+1”工作，嚴(yán)格執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn)，保證體育課的正常、有序、安全的上全上好；同時(shí)全校推廣足球、籃球、蓮湘教育，努力塑創(chuàng)體育特色。
2、加強(qiáng)體育特色項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校在加強(qiáng)體育師資建設(shè)的同時(shí)，將繼續(xù)調(diào)整體育工作思路，繼續(xù)加強(qiáng)�；@球隊(duì)、田徑隊(duì)、足球隊(duì)等的訓(xùn)練，強(qiáng)化“兩課”、“兩操”的質(zhì)量，積極實(shí)施陽(yáng)光體育工程，全面實(shí)施國(guó)家學(xué)生體育健康達(dá)標(biāo)訓(xùn)練與檢測(cè)工作，努力培植亮點(diǎn)、品牌項(xiàng)目。
3、體育中考。教務(wù)處督促體育組，利用體育課、陽(yáng)光體育等時(shí)間，制定好詳細(xì)的體育訓(xùn)練計(jì)劃，并在4月中旬進(jìn)行校體育模擬考試，并以此為依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生選填中考項(xiàng)目，以最佳狀態(tài)迎接4月底的體育中考。
4、衛(wèi)生工作方面，努力做好平時(shí)衛(wèi)生清掃、保持、防預(yù)、消毒、宣傳、檢查及食品衛(wèi)生管理等方面的工作，著力做好師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)公共意識(shí)及自我保健能力。
5、加強(qiáng)體育設(shè)施、體育器材、音樂器材、美術(shù)器材的配置、管理、使用，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。
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1、加強(qiáng)工會(huì)工作，積極為教師排憂解難。強(qiáng)化工會(huì)民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的職能，大力推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。通過工會(huì)活動(dòng)為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境，增強(qiáng)全體教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職工圍繞學(xué)校中心工作開展群體活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。繼續(xù)關(guān)心離退休教職工，使他們老有所樂，體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖。
2、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)委工作，深化團(tuán)委工作和學(xué)校德育、教學(xué)工作的結(jié)合。一是完善團(tuán)委組織管理機(jī)制，開展團(tuán)員志愿者服務(wù)活動(dòng)。二是深化養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽及禮儀、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四項(xiàng)自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)活動(dòng)。三是繼續(xù)進(jìn)行理想信念教育，規(guī)范“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，開展以愛國(guó)主義為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)。四是強(qiáng)化學(xué)生會(huì)組織建設(shè)工作，做好自主管理工作。
3、加強(qiáng)宣傳工作，形成良好的輿論環(huán)境。充分發(fā)揮新聞和宣傳的輿論導(dǎo)向作用，加大正面宣傳和輿論監(jiān)督的工作力度。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊雜志等媒體，宣傳上級(jí)的各項(xiàng)政策，宣傳報(bào)道學(xué)校的教育教學(xué)工作和先進(jìn)典型，宣傳學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，積極營(yíng)造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
總之，在新的學(xué)期，我們要抓住教育發(fā)展的新機(jī)遇，規(guī)范辦學(xué)，深化改革。在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢(shì)而發(fā)，乘勢(shì)而上，為打造區(qū)內(nèi)一流初中而努力奮斗。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教務(wù)處將按照省“十二五”總體目標(biāo)及教育規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—20xx年）》精神，以平陽(yáng)縣教育局和騰蛟學(xué)區(qū)20xx年工作要點(diǎn)為主導(dǎo)，圍繞本校圍繞本�！耙匀藶楸�，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教育教學(xué)為中心，教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，明確提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際，以縣教育工作會(huì)議和騰蛟學(xué)區(qū)開學(xué)工作會(huì)議和校長(zhǎng)室工作要點(diǎn)為主導(dǎo)，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步推進(jìn)本校教育改革和發(fā)展。
1、堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)為中心的管理為手段，以質(zhì)量為目標(biāo)，努力建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
2、堅(jiān)持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的平等、協(xié)調(diào)和諧關(guān)系。促進(jìn)共同發(fā)展，尊重教師，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的才能和潛力。
3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，深入教學(xué)，了解教學(xué)，研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，職員要樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念，教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展和聲譽(yù)，也關(guān)系到每個(gè)教師、學(xué)生的切身利益，要把提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)教學(xué)效益作為一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化細(xì)化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，注重教育教學(xué)的有效性。
二、工作思路
圍繞“切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“如何有效突出教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推動(dòng)教育教學(xué)改革，結(jié)合校本培訓(xùn)和學(xué)科素養(yǎng)提升工程，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)
在做好教育教學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：
1、繼續(xù)推行學(xué)科素養(yǎng)提升工程，同時(shí)做好教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)及博客管理，提高教師素質(zhì)。
2、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。
3、積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑加快實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”、“優(yōu)教樂學(xué)”的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)換。
4、結(jié)合實(shí)際，開展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。
5、深入推進(jìn)課程改革，按國(guó)家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，積極開發(fā)學(xué)校課程。
6、加強(qiáng)教師在新課程教學(xué)理念與技藝等方面的交流，學(xué)校要借助學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)、教育共同體等平臺(tái)，倡導(dǎo)課堂有效教學(xué)，嘗試開展分層教學(xué)和小班化教學(xué)的研究和實(shí)踐，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，切實(shí)提高教師的綜合執(zhí)教能力。
7、積極參加各類論文評(píng)選，完善質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估方案，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
8、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，與帶溪小學(xué)、鳳巢小學(xué)組成聯(lián)片教研活動(dòng)、學(xué)生學(xué)科知識(shí)、能力競(jìng)賽系類活動(dòng)。積極參加學(xué)區(qū)級(jí)先進(jìn)教研組評(píng)比活動(dòng)，在自我提高教科研工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的教育科研。
四、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬�、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)，扎實(shí)檢查、抽查，讓教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在充分理解和掌握學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源的校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準(zhǔn)備、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)為目的。
2、上課。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，開足開齊規(guī)定課程。安排好教師課務(wù)，排好課表，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。
教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)趣，啟發(fā)引導(dǎo)，實(shí)基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋，要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)期繼續(xù)開展“每人一課”主題教研活動(dòng)，積極參加學(xué)區(qū)各學(xué)科教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。所有教師均要上交公開課的教案及教學(xué)反思。
3、聽課、評(píng)課。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教研組成員對(duì)本教研組開展的教研活動(dòng)，不得無故不參加。
4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效，盡量做到精而少。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測(cè)；課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量。批改要做到及時(shí)，全批全改。
5、考試與評(píng)價(jià)。定期進(jìn)行階段性檢測(cè)，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控教學(xué)。學(xué)校配合發(fā)展中心組織好“我愛學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)項(xiàng)目，努力把好日常、口頭測(cè)試和紙筆測(cè)試的關(guān)卡。每次評(píng)價(jià)，教師都應(yīng)做好成績(jī)記載并做好分析，提出整改措施。
�。ǘ�、調(diào)動(dòng)教研組、年級(jí)組的作用，積極開展教研、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、根據(jù)我校實(shí)際，設(shè)置教研組，負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理工作。教研組長(zhǎng)為：語文：鄭XX；數(shù)學(xué)：王XX；綜合科：孫XX。
2、積極開展各種形式的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)為集體備課、教學(xué)研討、公開課、“一人一課”，聯(lián)片教研活動(dòng)等形式。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。并積極參加學(xué)區(qū)和縣里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
3、加大對(duì)校本科研課題的研究力度。每學(xué)期至少組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng)，做好記錄記載。采取措施，鼓勵(lì)教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評(píng)工作，鼓勵(lì)教師積極投稿。
4、養(yǎng)成隨堂反思、總結(jié)的良好的科研習(xí)慣，多寫教學(xué)隨筆。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)建立自己的博客，并隨時(shí)把自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆發(fā)布到博客上，供教師學(xué)習(xí)討論，以提高教師專業(yè)化發(fā)展。
5、每學(xué)期定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并認(rèn)真做好記錄。學(xué)期末根據(jù)完成的情況選出優(yōu)秀教案送交學(xué)區(qū)評(píng)比。
6、密切關(guān)注教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加市縣的骨干教師的評(píng)比，并實(shí)施骨干及三壇教師的幫教活動(dòng)計(jì)劃。
�。ㄈ�、結(jié)合“元宵節(jié)”“婦女節(jié)”“植樹節(jié)”“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”“勞動(dòng)節(jié)”、“兒童節(jié)”、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日和我校實(shí)際，開展多種慶�；顒�(dòng)、學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面提高。積極組隊(duì)參加縣藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)。盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以“二期課改”為主線，以校本研修為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命。緊緊圍繞學(xué)校新一年工作目標(biāo)與要求。求實(shí)、求細(xì)、求精落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，積極探索新課程背景下有效教學(xué)的途徑和規(guī)律，深化新課程內(nèi)涵建設(shè)和課堂教學(xué)改革；不斷增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)”努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
在新課程的實(shí)施中，遵循教學(xué)規(guī)律，在聚焦課堂的同時(shí)向兩頭（備課和作業(yè)批改、輔導(dǎo)）延伸，以教研組為陣地開展主題教學(xué)研究，提高了教研活動(dòng)的針對(duì)性；加強(qiáng)了集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)反思，優(yōu)化教學(xué)策略。提高了教學(xué)的有效性；但對(duì)照三年規(guī)劃的目標(biāo)和精品教育的要求。我們還存在如下不足：
1、我們平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與要求，更多關(guān)注教材和考綱要求，而忽略了學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)上追求內(nèi)容廣和全，教學(xué)要求深而難，教學(xué)目標(biāo)不恰當(dāng)；作業(yè)設(shè)計(jì)和精選練習(xí)不夠、針對(duì)性差，給學(xué)生增加了不應(yīng)有的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、集體備課，研究考綱，研究教法，研究學(xué)生缺乏深度；教研活動(dòng)中學(xué)術(shù)氛圍不濃，有些活動(dòng)停留在完成工作任務(wù)層面上，真正齊心協(xié)力，發(fā)現(xiàn)問題，有效解決問題的研究活動(dòng)不多。
3、課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有充分發(fā)揮，課堂上老師們關(guān)注優(yōu)等生多，而對(duì)學(xué)困生缺乏有效的辦法。教師要通過計(jì)劃外的.時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)課。
三、工作目標(biāo)
有計(jì)劃開展校本研修，以教研組開展主題教研活動(dòng)為抓手和精細(xì)化集體備課為重點(diǎn)，營(yíng)造教學(xué)研究氛圍，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；經(jīng)一步完善教學(xué)三級(jí)管理，優(yōu)質(zhì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度；增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀，立足課堂教學(xué)，提倡師生互動(dòng)，因材施教，分層遞進(jìn)，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。優(yōu)良率和合格率穩(wěn)步提升，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
四、改進(jìn)方略
1、教研組要分析本組實(shí)際和現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定新學(xué)期工作總體目標(biāo)和研修的重點(diǎn)，確定新學(xué)期教研主題和計(jì)劃，以教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)驗(yàn)基地為依托，以敬業(yè)共同體校本研修為平臺(tái)，加強(qiáng)備課組合作，年級(jí)之間的合作，貫徹課改理念，實(shí)踐課改行為。實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、進(jìn)行精細(xì)化的集體備課；集體備課要與個(gè)性化備課結(jié)合，教師要增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀，要著眼于課堂教學(xué)，探索新教材的教材教法，做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法，備作業(yè)。因材施教，分層遞進(jìn)，精講精練，提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力增長(zhǎng)。各備課組及教師個(gè)人要認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并落實(shí)措施。
3、教師要重視教學(xué)行為的過程性研究，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，學(xué)會(huì)客觀分析自身教學(xué)現(xiàn)狀，制定個(gè)人近期發(fā)展目標(biāo)，提高教學(xué)行為的有效性。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，參與新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)水平，積極準(zhǔn)備參與�；騾^(qū)組織的學(xué)科教學(xué)能力測(cè)評(píng)，進(jìn)一步提高教學(xué)素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)的過程常態(tài)管理：切實(shí)貫徹市、區(qū)教學(xué)常工作會(huì)議精神；通過三級(jí)管理，狠抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的環(huán)環(huán)落實(shí)，節(jié)節(jié)落實(shí)。特別是作業(yè)和評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié)：精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)，精心批改，精心輔導(dǎo)，減負(fù)增效；認(rèn)真完成各階段質(zhì)量測(cè)試及分析與反饋。完善教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化分析方法，強(qiáng)化精細(xì)化措施的落實(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高各學(xué)科的合格率。
5、抓好初三畢業(yè)班工作：與德育形成合力；減少后進(jìn)生影響，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)動(dòng)和教育；通過上期末區(qū)質(zhì)量抽測(cè)考試的分析；發(fā)動(dòng)教師分析各班學(xué)生實(shí)際，確定工作目標(biāo)；加緊新課教學(xué)，研究中考走向，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，貼近中考復(fù)習(xí)，分類指導(dǎo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整對(duì)策，定期分析和反饋，繼續(xù)利用課余時(shí)間及下午放學(xué)前的時(shí)間為部分學(xué)困生補(bǔ)課，教育與轉(zhuǎn)變差生，敬業(yè)、愛生、耐心幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。努力提高初三中考合格率及高中的達(dá)線率；
6、行政落實(shí)責(zé)任制，深入年級(jí)或教研組，了解教育、教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理，研究對(duì)策，提供服務(wù)，貢獻(xiàn)智慧，通過目標(biāo)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量。
7、配合“五四”校本課程資源的開發(fā)及“體教結(jié)合”模式的進(jìn)一步探索，加強(qiáng)拓展型課程內(nèi)涵建設(shè)。并且形成我校課改工作特色。
8、教導(dǎo)處各部門履行崗位職責(zé)，做好教學(xué)服務(wù)。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)圖書館、電子閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、演播廳、報(bào)告廳、檔案室等教輔人員的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確各崗位任務(wù)要求，認(rèn)真實(shí)行每月考核制度。通過理論學(xué)習(xí)，各類培訓(xùn)，提高教輔人員的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)崗位責(zé)任心。每一個(gè)部門認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真正做到為學(xué)生服務(wù)，為一線教師服務(wù)。優(yōu)質(zhì)高效完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)作貢獻(xiàn)。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
1、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。
2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備。
5、有序推進(jìn)課程改革。
三、主要工作措施
�、迓鋵�(shí)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。
1、繼續(xù)完善“校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制，各部門學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，并把各項(xiàng)計(jì)劃貫徹實(shí)施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“計(jì)劃（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評(píng)比）——總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強(qiáng)對(duì)《新課程》、新教材的研究工作，多指導(dǎo)教師、幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認(rèn)真制定學(xué)科工作計(jì)劃，并配合教務(wù)處把計(jì)劃落到位，組織各科組教師互相聽課、評(píng)課，多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。
4、常規(guī)工作提出如下要求
�、艂湔n：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量�；谖倚�1—3年級(jí)是單班，4—6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期具體形式在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書寫個(gè)案，教案的書寫做到五個(gè)體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念；二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點(diǎn)的設(shè)計(jì)；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。
�、粕险n：上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思（即課后小結(jié)），以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案，重點(diǎn)檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品，學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)與他人合作……教導(dǎo)處將加強(qiáng)巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式，自主探索式，實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法。
�、亲鳂I(yè)批改：要求量要適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持每天做1～2道開放題，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改，并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)大膽創(chuàng)新，提倡嚴(yán)格要求與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)面批面改，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行縱向比較，提高學(xué)習(xí)的興趣與信心，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中，期末定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式。
�、容o導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
�、沙煽�(jī)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測(cè)試，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課教師出題，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測(cè)后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測(cè)，以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。
�、首�(shí)大量讀寫。晨讀，包括讀（讀書）和寫（寫字）兩方面內(nèi)容。按照學(xué)校提出的要求繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，采取集中與個(gè)體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競(jìng)賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。
�、孀⒅亟�、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問題為中心”的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問題為中心課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”。具體做法
1、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生知識(shí)，因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識(shí)課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。
2、加強(qiáng)集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和鉆研，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來的《讀后感訓(xùn)練手冊(cè)》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善。
3、使教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探索、多鉆研，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異，盡力爭(zhēng)取學(xué)生愛聽自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實(shí)踐而得出的，教師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己。
�、缱�(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資力量。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書計(jì)劃，學(xué)期末要進(jìn)行讀書心得體會(huì)交流。更加鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié)，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競(jìng)賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語文典型教師：陳立冬、張麗、常穎；數(shù)學(xué)典型教師：徐秀華、朱雪紅；英語典型教師：馬滿杰。品德典型教師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多為她們提供展示的平臺(tái)，多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使年輕教師盡快成長(zhǎng)。
3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻�，提高能力�?/p>
4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教育局提出的三種教研方式。
�、艊@問題教研，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題。
�、苽湔n前的教研，為個(gè)人備課做好充分準(zhǔn)備。
�、墙萄姓n后的教研進(jìn)行評(píng)析、研討，以改善后續(xù)教學(xué)。
落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
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