學校年度教學教學工作計劃

時間：2024-11-13 02:08:27 學校工作計劃我要投稿

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實用的學校年度教學教學工作計劃4篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的工作，一定有不少可以計劃的東西吧。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的學校年度教學教學工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的學校年度教學教學工作計劃4篇

學校年度教學教學工作計劃篇1

　　在20xx年，我校將以重要思想為指針，深入推進“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學思想，將“會做人、會生活、會學習、會健身、會實踐、會創(chuàng)新”的育人目標分解落實到學校工作的每一個環(huán)節(jié)中，繼續(xù)朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學目標前進，并力爭今年創(chuàng)建“縣級示范�！背晒ΑＬ刂贫�20xx年學校教學工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　20xx年是充滿著生機，洋溢著喜慶的一年。在新的一年里，我們將繼續(xù)以統(tǒng)領(lǐng)全局，堅持以人為本的工作理念，圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項建設(shè)。具體而言，是圍繞教育教學質(zhì)量為中心；突出校本培訓，突出校本教研；加強教師隊伍建設(shè)，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強校園文化建設(shè)。團結(jié)廣大教職工，以激昂的斗志，努力工作，不斷創(chuàng)新，全力打造學校品牌，提高學校聲譽，讓我校煥發(fā)新的光彩。

　　二、主要工作任務(wù)：

　　1、校園文化建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要有新突破，進一步營造教書育人環(huán)境。

　　2、加強課程改革力度，改進評價機制，做好教師發(fā)展性評價，學生綜合素質(zhì)評價等研究工作。

　　3、加強學校的安全教育工作計劃和精神文明建設(shè)工作計劃。

　　4、深入開展校本培訓，校本教研工作。以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；依靠市縣兩級骨干教師，大力開展校本研究，校本教研，做到有課題，有深度，有記錄，有計劃的進行成果交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　5、開展師德建設(shè)年活動。加強政治理論，教育業(yè)務(wù)和教育方針政策，法律法規(guī)學習，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀。堅持以師德師風建設(shè)為抓手，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提升教育教學水平為目標，努力打造人民滿意的教師隊伍。積極參加教育局舉辦的師德建設(shè)的各項實踐活動。

　　6、加強學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，重點抓好美化校園環(huán)境和愛護公物教育，確保學生中無違法犯罪等不安全事故的發(fā)生。

　　三、保障措施：

　　（一）開展崗位大練兵活動。

　　組織開展教育教學論文評比，自制教具學具評比，青年教師三項技能評比；學校組織中青年骨干教師在校內(nèi)上示范課；教研組組織40歲以下的青年教師在教研組內(nèi)開展觀摩研討活動；三年以內(nèi)教齡的年輕教師要在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)以上的磨練研討課；十二月份將舉辦一場教學開放日活動，屆時推出最具代表性的教師進行教學公開課。通過多種形式的教學活動促教師專業(yè)發(fā)展。

　　（二）突出質(zhì)量中心不動搖。

　　本學期以遵循教學常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以實施綜合素質(zhì)評價為突破口，努力促進各科及格率，優(yōu)秀率和平均分的穩(wěn)步提高。切實加強對各年段的教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種途徑和手段，促進質(zhì)量的進一步提高。

　　在學生綜合素質(zhì)評價方面，我校根據(jù)實際，關(guān)注學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的個體差異，關(guān)注學生的成長過程，注意發(fā)展學生的潛能，積極指導(dǎo)學生參加一些有益的社會實踐活動和公益性活動，提高學生的動手操作能力和社會活動能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　　突出"課改"主題。一要認真學習教育理論，不斷更新新思想新理念；二要切實抓好課堂實踐的'過程管理；三要建立以校為本的教學研究制度和教師培訓制度；四要積累資料，不斷完善過程管理和實踐成果的體現(xiàn)。

　　（三）加強校本教研工作計劃。

　　充分發(fā)揮各學科教研組在教育教學實施中的引領(lǐng)作用，通過互相聽課評課，組內(nèi)觀摩公開課等形式，各自取長補短，共同提高。每兩周至少安排1次教研活動。強調(diào)教研組建設(shè)以"研"為主，把活動地點從辦公室移入課堂，重點探索教改方法與實踐。各教研組在明確基礎(chǔ)要求——定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人之外，要更具體的研討教學目標實施步驟，教學難點分解落實，思考提問、難易設(shè)置，教學手段有效運用，學生學習方法指導(dǎo)，授課可能產(chǎn)生問題與解決途徑等，通過教研組群策群力，提高教師個體能力。

　　（四）加強校本培訓工作。

　　校本培訓是教師自我提高的基本途徑。通過以校為本，以老帶新，以強扶弱的各層面，多形式的校本培訓。

　　1、"師徒結(jié)對子"培訓工作要落到實處。關(guān)注青年教師的成長，做好"教學相長"的結(jié)對工作，師徒間相互學習，共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學水平。

　　2、建立以校為本的學習型制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，每月完成XX字左右的讀書筆記，月末上繳教導(dǎo)處備案。

　　3、加強師資培訓力度。通過多渠道培訓，提高教師綜合素質(zhì)。認真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓。實行教師外出聽課學習匯報制：教師外出聽課，學習后，必須將詳細內(nèi)容向?qū)W�；蚪萄薪M做以匯報，并結(jié)合聽課，談自己的感想、體會、使全體教師都有學習提高的機會。

　�。ㄒ唬┘訌妼W校的安全工作計劃和精神文明建設(shè)工作計劃。

　　嚴格落實安全工作責任制，加強對師生的安全教育，切實提高師生的安全意識和自護自救能力，積極消除安全隱患，確保安全不出問題。大力加強校園精神文明建設(shè)，堅持開展豐富多采的校園文化活動，加大對校園的美化，凈化力度，堅持群防群治的原則，堅持以先進的思想文化引領(lǐng)學校各項工作，保持校園意識形態(tài)領(lǐng)域的科學與文明。

　　（二），加強學校班子建設(shè)。

　　加強領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想，組織和作風建設(shè)，加強班子的團結(jié)和民主建設(shè)，具體做到以下幾點：一是加強學習，提高學習、貫徹落實黨的路線，方針、政策的自覺性；二是精誠團結(jié)、互幫互助、努力搭臺、補臺而不拆臺；三是工作要有責任感，敢于和勇于承擔責任；四是具有強烈的角色和合作意識，不爭權(quán)，不推諉，分工不分家，大事講原則，小事講風格；五是嚴格遵守財務(wù)制度，勤儉治校，不違反學校財經(jīng)紀律，加強黨風廉政建設(shè)。

　�。ㄈ�，加強教師隊伍建設(shè)。

　　1、鑄建師德。全體教師要認真學習，積極實踐《公民道德建設(shè)實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學習和開展師德活動，要求全校教師樹立"學高為師，身正為范，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)"的從業(yè)準則，成為學生成長道路上的引路人。并充分發(fā)揮好黨員教師，青年團員在各項活動中的先鋒模范作用，擴大黨團員的示范輻射作用。

　　2、提升師能。提高課堂教學水平和效益，提高學歷層次，加強骨干教師的培養(yǎng)工作，組織教師積極參加各項競賽，爭取獲得好成績，為自己、為學校爭光添彩，堅持做好評比表彰先進工作者工作，做好教師的各項考核工作。

　　21世紀，是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。北寺聯(lián)小的每一位教師對此都要有高度的認識，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實、開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學業(yè)務(wù)。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能夠創(chuàng)造學校更加輝煌的明天！

　　在全校教職工齊心協(xié)力、踏實工作下，我深信以上工作會逐一得以落實，學校擬定的各項工作目標會逐一實現(xiàn)。輝煌的明天會在我們的手中誕生。國家的未來就在我們現(xiàn)在的學生手中，所以我們要更加努力的工作，將孩子們培養(yǎng)成祖國將來的優(yōu)秀人才和棟梁之才。我們的國家才能一代代的強大繁盛下去，我們偉大中華民族崛起就在我們的眼前！

學校年度教學教學工作計劃篇2

　　新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的.事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責。

　　二、素質(zhì)教育：

　　我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

　　三、教學常規(guī)：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　四、預(yù)期目標：

　　作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓信息技術(shù)教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

　　以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

學校年度教學教學工作計劃篇3

　　根據(jù)我校開展七彩課堂的具體要求，在活動過程中，我將嘗試讓學生用自主、合作、探討的學習方法學習，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合的原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生喜愛棋類，學習棋類，享受由此帶來的`快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

　　一、總體目標

　　由于各級段都開設(shè)有五子棋和跳棋棋藝班的原因，校級棋藝班主要以學習軍旗象棋為主要教學內(nèi)容。通過教學，讓學生基本掌握軍棋、相棋的有關(guān)知識，懂得軍棋、相棋的有關(guān)規(guī)則、術(shù)語、常用戰(zhàn)術(shù)、布局，并且進行經(jīng)常性的對弈，從中陶冶情操，促進身心發(fā)展，啟迪智慧，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

　　二、具體安排

　　1、按課表的安排每周五下午第二至三節(jié)的40分鐘。

　　2、利用多媒體演示，讓學生學習軍棋、相棋相關(guān)知識，在下棋過程中內(nèi)容相互交換，并對不同層次的學生進行因材施教，讓學生互教互學共同進步。

　　3、師生對弈，現(xiàn)場質(zhì)疑。

　　4、把學生分成4人一個小組進行訓練，相互學習，相互提高。

　　5、以擂臺賽的形式經(jīng)常進行組內(nèi)競賽，不斷提升學生的軍棋、相棋的競技水平。

　　三：課時安排

　�。ㄒ唬�9月至10月，軍棋 10課時

　　1、棋盤棋子，理解基本規(guī)則 1課時

　　2、棋列常識，觀棋細則 2課時

　　3、戰(zhàn)術(shù)常識，術(shù)語解釋 1課時

　　3、戰(zhàn)術(shù)基本解釋，其它類型布局 1課時

　　3、練習，競賽 5課時

　�。ǘ�11月至12月相棋 10課時

　　1、棋盤棋子，理解基本規(guī)則 1課時

　　2、棋列常識，觀棋細則 2課時

　　3、戰(zhàn)術(shù)常識，術(shù)語解釋 1課時

　　3、戰(zhàn)術(shù)基本解釋，其它類型布局 1課時

　　3、練習，競賽 5課時

學校年度教學教學工作計劃篇4

　　一、教學工作目標：

　　以學生發(fā)展為本，以教育教學質(zhì)量定校。積極打造“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，銳意進取”的學校教師群體形象，推進高效課堂改革，務(wù)實創(chuàng)新，不斷提升辦學品位，爭創(chuàng)一流。

　　二、管理理念：

　　靠事業(yè)凝聚合力，靠制度規(guī)范行為，充分調(diào)動教師工作的積極性，發(fā)揮教師愛崗敬業(yè)的育人本能。

　　三、管理思路：

　　認準關(guān)鍵，抓教師隊伍建設(shè)；圍繞核心，抓提高課堂教學質(zhì)量；深化培訓，抓教育教學觀念轉(zhuǎn)變；強化先導(dǎo)，抓教育教學科研。

　　四、工作策略：

　　嚴管理、重培訓、抓教研、設(shè)平臺、強素質(zhì)、提質(zhì)量。

　　五、階段目標：

　　規(guī)范，創(chuàng)新，爭一流

　　一、抓常規(guī)管理，規(guī)范各種教學行為

　　教學管理實施以質(zhì)量為生命，動態(tài)實施123教學管理思路。教學管理具體內(nèi)容。

　　“一個中心”：以質(zhì)量為生命，提高教學質(zhì)量為中心。

　　“兩個著力點”：規(guī)范常規(guī)教學從細，創(chuàng)新高效課堂重研。

　　“三個突破”：在教師教學方法的改進上有突破，在教科研的成效上有突破，在質(zhì)量評價體系的建立上有突破。

　　1.40歲以下青年教師“六個一”工程：

　　讀一本好書

　　上一節(jié)好課

　　寫一萬字讀書筆記

　　完成一項課題研究

　　寫一份好教案

　　展示一項教學才藝

　　2.實行“三制”崗位素質(zhì)督查制

　　“教案月查制”，教導(dǎo)處將教師的備課教案實行月查。

　　學生各類作業(yè)抽查制。（教案、作業(yè)的檢查結(jié)果將進行量化公布）

　　“推門”聽課查堂制：通過不打招呼，不定期的聽課，檢查教師的日常課堂教學情況并進行反饋。

　　3.教研組活動：

　　教研組活動是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教研組要定期開展有效的、形式多樣的教研活動。突出“三性”：針對性，研究性，實效性。并逐步提高教研活動的品位，力求“一研一得”，使教研真正成為教師的需求，使教師們在尊重中交流，在虛心中接納，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補中成長，在相互合作中達到共同發(fā)展。

　　學校要求每周進行一次教研活動，其中教研組活動隔周進行一次，活動要有主題，由教研組組長主持并要求做好記錄，學校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員將隨機參加各組教研活動。

　　活動時間：

　　語文組：周三上午第三、四節(jié)課

　　數(shù)學組：周四下午第一、二節(jié)課

　　綜合組：周二上午第一、二節(jié)課

　　其余教研活動要求：

　�。�1）.語數(shù)按低、中、高學段進行，一二年級為低段，三四年級為中段，五六年級為高段。綜合組按學科進行，活動時間自定，活動內(nèi)容可結(jié)合學科特點，緊緊與平時教學結(jié)合在一起，解決教學中出現(xiàn)的諸多問題，每位教師在教研本上記好筆記。實現(xiàn)教研組合唱和小組演唱相結(jié)合。

　　(2).教師要加強集體備課，相互學習，相互研究，相互促進，相互借鑒、相得益彰。每學期各學科交一份規(guī)范的集體教案，輪流進行。

　　4.對教師教學質(zhì)量的評價

　　按照開發(fā)區(qū)教育處要求的各項達標要求，根據(jù)學校實際情況對各科任課教師的教學質(zhì)量進行考核評價，并逐步建立較完整的評價體系，達優(yōu)率35%,及格率95%。

　　5.對學生學習質(zhì)量的評估

　　對學生學習質(zhì)量的考核辦法：語、數(shù)、外各學科以年級進行單元質(zhì)量檢測，并根據(jù)檢測情況及時進行調(diào)整教學，查漏補缺。教導(dǎo)處嚴把學期、學年度教學質(zhì)量關(guān)，任課教師將根據(jù)卷面情況進行深刻分析、反思教學。

　　本學期學校將組織：

　　教導(dǎo)處組織：

　　數(shù)學一、二年級口算比賽，三——六年級計算過關(guān)比賽。

　　語文一年級拼音過關(guān)，二——六年級，每班圍繞讀書主題制作讀書報。

　　三——六年級英語單詞聽寫大賽。

　　體育組：組織班級課間操比賽。

　　音樂組：積極準備文藝匯演節(jié)目。

　　二、抓素質(zhì)提高，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　加強教師隊伍建設(shè)是學校管理中的一個永遠主題，教師隊伍建設(shè)是關(guān)系到學校發(fā)展進程和水平的決定因素，是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此，提高教師整體水平，培養(yǎng)和造就一支具有先進教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高品質(zhì)、學習型、專業(yè)化的教師隊伍是學校工作的重中之重。

　　1.“實施青藍工程”，我校中青年教師比例較大，本學期將把中青年教師專業(yè)化發(fā)展放在首位，創(chuàng)新師資隊伍培養(yǎng)模式，舉辦40歲以下“青年教師基本功大賽及個人才藝展示”。結(jié)合“微課”及社團活動進行。

　　2.加強培訓。

　　結(jié)合《陽泉市開發(fā)區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”實施方案》進行“微課”培訓活動。進一步強化教師對信息技術(shù)推進教學改革，提高教學質(zhì)量重要性的認識，促進每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源上好課，推動信息技術(shù)和數(shù)學教育資源在學科課堂教學中合理有效應(yīng)用和深度融合，按比例完成規(guī)定的網(wǎng)上“曬課”和“微課”的開發(fā)任務(wù)。

　　三、抓教育教學科研，提升教師的科研水平

　　教育科研是學校教育發(fā)展的助推器。學科實施“科研興校，科研興師，科研興教”的策略，讓科研“下架”，走進教師，走進教學，走進學生的學習，引導(dǎo)教師逐步形成三種意識：

　　1.敏感的問題發(fā)現(xiàn)意識。敏感的問題意識來自教學實踐，有了敏感的問題意識，教師就可以改變自己的不良教學行為，審視自己的教學思想。

　　2.自主探究的實踐意識。教師要自覺的把研究工作作為自己教學工作不可分割的一部分，才能促進自己反思，才會用審視的目光重新看待自己的教學實踐，形成研究狀態(tài)下工作的習慣。

　　3.合作交流的研究意識。倡導(dǎo)教師間的合作與交流，主張教師帶著問題去研究，相互促進，相得益彰，形成經(jīng)驗、資源共享。以科研指導(dǎo)教學，以教學豐富科研，科研教學緊密結(jié)合。達到“問題就是課題，方法就是成果”的`效果。

　　學校科研工作分兩條腿走路：一是已承擔的省市級課。課題組成員，要定期開展課題研究，學會理性思考，對階段性成果及時進行總結(jié)提升，形成成果。科學建檔，不斷充實檔案資料，注重附件材料的積累，課題要順利結(jié)題。

　　二是“微型科研”。校級課題《培養(yǎng)學生行為習慣》已正式開題，現(xiàn)已建立了“問題庫”，實行“草根研究”，全員參與。

　　教師們要根據(jù)自己選擇的子課題，潛心研究，在實踐中積極探索，逐漸形成有價值的研究成果，學期末寫成小型研究報告，學校組織部分優(yōu)秀成果進行交流，并頒發(fā)結(jié)題證書。

　　教師研究，課堂才會進步；課堂改變，學校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學生才會卓越。

　　教學工作是“細活”，需精心設(shè)計、構(gòu)思、雕刻、打造；教學工作是“實活”，靠一步一個腳印踏踏實實去落實，苦心管理經(jīng)營，教學工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，來不得半點摻假、空虛、浮躁，需用心、耐心地從長遠利益、發(fā)展去謀略；教學工作是良心活，需要教師有責任感和敬業(yè)精神；教學工作又是一項創(chuàng)新的工作，需要不斷地去琢磨它，冥思苦想出新招，創(chuàng)新路。在“實”“新”上做文章，努力落實“規(guī)范、創(chuàng)新，爭一流”的階段目標，腳踏實地的育人，實實在在提高教學質(zhì)量，立足新的現(xiàn)代教育、教學理念，在創(chuàng)新中求發(fā)展，創(chuàng)新中出特色，創(chuàng)新中鑄輝煌。

　　六、今后教學的幾點建議：

　　1、加強內(nèi)功修煉，不斷提升自身素質(zhì)。

　　提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，教師要適應(yīng)時代的要求，就必須樹立終身學習的思想。學科知識的儲備和專業(yè)知識的積淀是學科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。常言道“要給學生一杯水，教師要有源源不斷的流水。”這水源來自哪里？來自教師的勤奮、苦學和長期不斷地積淀。教師的專業(yè)素質(zhì)是提高教學質(zhì)量的前提。

　　選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了學習，選擇了思考，選擇了研究，選擇了責任，選擇了奉獻。教師要將勤奮學習、不斷思考、時刻修煉自身的內(nèi)功，形成習慣，逐漸夯實專業(yè)功底。

　　在知識方面，平時要多做題，不要僅僅依賴于參考書和各種現(xiàn)成的習題解，倘若長期照搬答案，習慣于不假思索，就會缺乏做題靈感，解題思路狹窄、僵化、解題能力退化，教學質(zhì)量就會大打折扣，教師要學會積累解題技巧，尋找解題規(guī)律，歸納題型解法。

　　在專業(yè)知識方面，無論帶哪個年級都要熟悉整個小學學科教材知識體系，乃至更高年級的相關(guān)內(nèi)容，并學會理性思考，在理解教材的過程中，“悟”出“道道”來。教材每隔幾年就會更新一次，教師要緊跟新教材的步伐，時時注重學科知識和專業(yè)知識的補償學習，查漏補缺。

　　教師專業(yè)素質(zhì)的提高絕非一日之功，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有教師的苦學，才能換來充足的“水源”，教師教一頁應(yīng)看眾多書籍，教師看多遠，學生就會走多遠。

　　一個好教師需具備厚實的專業(yè)功底和較高的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

　　教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在課堂，教師在課堂教學中，堅持一個“中心”，即以學生發(fā)展為中心。學生掌握的知識、方法、獲取的能力以及教師教學的一切價值導(dǎo)向，都為學生的終身發(fā)展奠基。堅持一個“基本點”，即“以標施教”，根據(jù)課程標準進行課堂教學活動，因為國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。

　　教師要認真?zhèn)浜谜n，要勤于思考，對每個教學環(huán)節(jié)都要精雕細刻，不要長期依賴于現(xiàn)成的教案集，不假思索的照搬抄襲。不結(jié)合教學實際，長期下去令人擔憂。

　　教師對學科知識、教材的編寫意圖理解和領(lǐng)悟能力高，站位高，教學設(shè)計精雕細刻。課標要求落實到位，課堂教學才會高效。

　　3、加強基礎(chǔ)教學，不斷強化過程意識

　　教師要加強對課標的學習和研究，充分理解教材的編寫意圖，抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，雙基的教學并非死記硬背，更多的引導(dǎo)學生關(guān)注對基礎(chǔ)知識本身的理解和理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。加強常規(guī)問題的訓練，不斷將新的題型引進課堂，雙基知識運用要靈活，在課堂教學中要予以落實，在教學策略上要特別關(guān)注學習有困難的學生，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，減少低分人數(shù)，提高及格率，大面積提高教學質(zhì)量。

　　4、加強學習習慣的培養(yǎng)，不斷養(yǎng)成良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣在學習中起著重要的作用，尤其是小學極為重要，為學生的終身學習奠基，在平時教學中，引導(dǎo)學生仔細觀察、認真傾聽、學會合作交流、計算準確、認真審題、做題規(guī)范、按時完成作業(yè)，在考試中盡量做到“會做的一分不丟”。

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