【熱門】五年級作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
在我們這個世界上，并不是每個人都是幸福、健康和快樂的，我們身邊依然有許多殘疾病人，他們并不可以像正常人一樣生活、行走。他們生活在困境中。他們一邊忍受著種種痛苦，一邊堅強地生活著，但在這世上卻常常有人在傷害、嘲諷、歧視殘疾人。
在我們稽東的農(nóng)貿(mào)市場里，曾經(jīng)有一位賣雞的殘疾人，大家都不會陌生吧?記得有一個冬天的早晨，媽媽帶我去紹興玩。我們一大早來到竹田頭，趕著乘頭班車，那時天還沒大亮，我們站在�？空具叺溶�。忽然，聽見不遠處，“嘎”的一聲初中，一輛小面包車突然停了下來，車上的司機走下來，破口大罵：“儂個駝背老死尸，這么早出來尋死呀!險些要害人啦，儂地上貼貼牢，看也看不出，死了怎么辦?”
我循聲望去，只見市場里那個賣雞的殘疾人楊建剛，正p股朝天，胸脯貼著大腿，艱難地行走在車路邊上。他對那個司機解釋說：“我已走在邊上了，我也沒辦法，這么早要去紹興拿雞呢�！�
媽媽嘆了口氣說：“唉，真可憐,他也是為了生存，不得不這么辛苦�！蔽蚁耄骸斑@司機怎么怎樣說話，這不是在傷害殘疾人的尊嚴嗎?殘疾人也是人，也有尊嚴，當你的尊嚴被人踩踏時，你又怎么想呢?”
古人說的好：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之�！睈廴苏弑囟ㄓ幸活w博大的愛心。對殘疾人，我們不應(yīng)該歧視他們，排斥他們，殘疾人是社會的弱勢群體，他們是需要健康人幫助的，作為生活在幸福生活中的我們，要從身邊做起，伸出一雙雙溫暖的手，讓每一個殘疾人都像我們一樣的快樂。
五年級作文 篇2
“我擁有百靈鳥般的歌喉。歌聲勝過宋祖英！”猜猜我是誰？沒錯，我就是那“人見人愛，花見花開”的音樂盒！別說我自夸，我就是那么惹人喜愛，不信？那就往下看吧！
我是一位穿著白裙的少女，潔白無瑕的連衣裙上點綴著銀色的花紋。在一堆文具中顯得亭亭玉立。雖然我方方正正，但從遠處瞧，我仿佛正在微風(fēng)中奔跑，連衣裙隨風(fēng)飄動。我的底座似水晶般透亮，上面有一只飛翔的雛鷹，在天空中自由的翱翔。最引人注目的是在我的身上有著小主人的十歲照片。這可是小主人漫長人生中的第一個十歲呢！我可自豪了。
當小主人扭動我的底座時，我便展開歌喉，縱情歌唱。優(yōu)美的歌聲像小溪流水般緩緩地從我的嗓中流出，蕩漾在房間的每一個角落。
說到我和小主人，還有一段特別的故事。
剛拿到我時，小主人對我愛不釋手，我十分得意�？膳赃叺墓P筒妹妹警告我：“小主人向來是三分鐘熱度”。我不信。但幾日后，我便被小主人丟在一邊。我不服氣，又喊又叫，都快把嗓子喊啞了，也沒人理我。我號啕大哭，沒幾天，便蒙上了一層薄薄的灰塵。
小主人打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)了我，看見我這樣很是心疼。便把我輕輕捧起放到書桌上。小主人又用毛巾在我的身上輕輕擦洗。我十分愜意，心里的怒火也煙消云散了。
聽到這兒，你是不是很想擁有我呢？那請播打：12345543210.哦！忘了告訴你，這可是小主人的媽媽為了小主人特別訂做的，全世界獨一無二，舉世無雙！呀！小主人需要我！See you!
五年級作文 篇3
窗外嘩啦啦下著傾盆大雨，雨點打在窗戶上發(fā)出的聲音使我總是不能集中精力學(xué)習(xí)。我緩緩地抬起頭，望著窗外黑漆漆的鬼天氣，望著遠處建筑物突出的屋檐，仿佛又看到了爸爸在瓢潑大雨中為我打車的身影。
那是四年前的青島，我和爸爸一起去那里旅游。那天剛到青島，突如其來的一場傾盆大雨打了我們一個措手不及。當時的雨下得太大了，那唯一的一把雨傘根本起不到任何作用，爸爸只好帶我到附近的辦公大樓的屋檐下躲雨了。
站在屋檐底下難受極了，冷風(fēng)吹到我的臉上，猶如針扎般疼痛，即使我已經(jīng)站在最里邊了，還是有不少豆大的雨點打在我的臉上、身上。在那站了半天，還是不見一輛出租車愿意停下來拉我們。大約三十分鐘過去了，我的臉已經(jīng)凍得麻木了，終于，我再也控制不住我那惴惴不安的情緒，大吼一聲：“我要回家！”便哇哇大哭起來。爸爸一愣，趕緊跑過來，一把抱起我，一邊輕輕撫摸我瑟瑟發(fā)抖的身體，一邊用輕柔的聲音說：“寶貝乖，一會兒爸爸就能為你打到車了，打到車咱們就能回酒店了。”可我還是控制不住自己的情緒，依舊放聲大哭。
爸爸見我情緒沒有好轉(zhuǎn)，便放下我用手遮住頭，飛快地跑到路邊的一把已經(jīng)快彎到地上的大傘底下去打車，并沖我大聲喊道：“念兒，站好！別動！爸爸來這打車可能會快一點！”雖說是一把大傘，但在風(fēng)的攻擊下似乎也并沒有什么用，不一會兒爸爸的衣服就濕透了，他的腿也開始哆嗦，可他并沒有回來。我實在看不下去了，也飛奔到那把大傘下和爸爸一起打車。爸爸見我來，用假裝責備的語氣說：“你怎么來了？不是叫你站好嗎？”說著，便動了動身體，把我抱到有傘遮擋的地方，把自己露在外邊，還用身體護住我，盡量不讓我淋雨。
終于，在我們的努力下，一輛出租車向我們緩緩駛來。上了車，爸爸緊緊地抱著我，不停地安慰我�？晌颐黠@感覺到爸爸也在瑟瑟發(fā)抖，還不停地打噴嚏。
這件事雖然過去很久了，可我每每想起來，心里都暖和和的。是爸爸那份無私的真情溫暖了我幼小的心靈，成為我心中永遠抹不掉的回憶。
五年級作文 篇4
每個人都會長大，我也不例外，你不信？現(xiàn)在我來證明一下：
以前的我身高才1米37厘米，可現(xiàn)在我長高了，長成了一個壯實、懂事的小伙子了，不是以前淘氣、頑皮的小毛孩了。
小時候，我特別愛哭，動不動就張開嗓門嚎啕大哭，驚天動地。有一次，我在外面玩，不小心被一顆石頭絆倒了，我大哭一場，好多人都圍著我，我外婆也來 安慰我，圍觀的人好像在“看戲”一樣看著�？墒乾F(xiàn)在我變堅強了，記得有一次，頑皮的我從一個離地2米的高處跳下來，第一次我沒有被摔傷，可是第二次卻摔得 鼻青臉腫，真慘哪！可是堅強的我沒有哭，而是慢慢地回到家里，默默地貼膏藥，我知道男兒有淚不輕彈。
小時候我很不懂事，可是長大了卻不同，懂得關(guān)心身邊的人。有一次，外婆的腳扭傷了，疼得眉頭直皺，我連忙端來一盆洗腳水，給外婆做腳部按摩，過了好 長時間，外婆的腳終于好些了，外婆還夸我長大了，懂事多了。雖然我的手都酸了，但我心里暗暗高興，我終于可以為大人們做點事了。
我終于漸漸長大了，更懂事了，更堅強了，我要快點長大，為父母做更多的事情，讓自己成為一個更優(yōu)秀的人。
點評：看了博文的文章，林老師直感嘆：昔日的'小男生真的長成了小伙子啦，這不僅是生理上的成長，更是心理上的懂事成熟！小作者精選了兩則材料突現(xiàn)“成長”這個主題，讓人信服。希望博文往后能博覽群書，眼界更加開闊，這也是長大的體現(xiàn)呢！
五年級作文 篇5
��！到開學(xué)了，我都會迫不及待的整理書包，拿起本子，筆盒，筆，橡皮之類的一些文具用品放到書包里面。到了五年級，想必大家都會有點兒小激動：有的會想老師會不會換掉呢？是嚴厲的？還是溫柔的呢？會不會有新同學(xué)……但是這些問題大家都不會知道，只有到開學(xué)那天才可以知道。
到了8：30的時候，我就像一支離弦的箭，迅速就飛到了床邊。我馬上蓋上被子，準備睡覺。燈一關(guān)，但是睡不著，因為太激動了，激動得連覺也睡不著。
第二天，我起了床，穿上了校服，戴上了紅領(lǐng)巾。打開窗簾，一縷陽光照射到我的心里，這就是開學(xué)起初的“起床儀式”吧！我出了房間，就開始洗漱了。洗漱完畢后，就開始吃飯。��！早上吃小籠包！一上了餐桌，這就把我的家人給驚呆了：我像一頭餓了一個月的老虎一樣，看見食物上了餐桌上，就立馬開動了。一口一個包子，不到5分鐘，我就吃了7個包子。媽媽見了我這吃相說：“慢點，別著急，現(xiàn)在離開門還早著呢！不急！”“知道了，人家只是想早點去而已嘛！”我說。
吃完飯后，就開始去學(xué)校了。在路上，我在想：同學(xué)們有沒有什么變化呢？會不會不認識我呢？……
到了學(xué)校，走進五（3）班，一切都發(fā)生了變化：和我最要好的同學(xué)，她那長的比她還高的頭發(fā)，如今只剩下一頭差不多1厘米的短發(fā)。以前視力比我好的同學(xué)，現(xiàn)在都戴上了眼鏡……
��！語文老師來了！同學(xué)們都驚訝了：居然換語文老師了！數(shù)學(xué)老師也換了！什么！怎么老師都換了！突然，就從后面發(fā)出這樣的聲音�！鞍察o！”一個恐怖的聲音是誰發(fā)出來的？原來是語文老師發(fā)出的聲音，那聲音比雷聲還要可怕，和老虎比起來還真有一拼！
一個溫柔的聲音又傳入到我們的耳朵里“同學(xué)們，新學(xué)期已經(jīng)到來，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓練，你們可以叫我練老師！”數(shù)學(xué)老師說完，后面又有悄悄話：這個就是數(shù)學(xué)老師嗎？真溫柔！比起語文老師來，我更喜歡數(shù)學(xué)老師！
開始上課了，首先是語文老師上課，教室里安靜的連一根針掉下去都聽得見。接著又是數(shù)學(xué)老師的課，她的聲音就像童話里的公主一樣。這就是我五年級的生活，我愛這樣的五年級生活！
五年級作文 篇6
今天上體育課，老師宣布進行達標測試，第一項就是我最頭痛的400米跑，我心里暗暗叫苦：別說400米，200米能跑下來就不錯了。
終于輪到我們這組了，我懷著忐忑不安的心情站在了起跑線上。當老師的哨聲一響，我撒腿就往前跑，可在前面的人好像一堵墻，我怎么咬牙也超不過去，只能跟在他們后面，漸漸的我開始喘著粗氣了，離其他人也越來越遠，腳步也越來越沉重……我精疲力竭地癱到終點，老師一報成績，整整差了13秒，這倒霉的13秒！我垂頭喪氣地離開了操場。幾個要好的同學(xué)跟著我，七嘴八舌，有勸我的，有為我下次加油的，有為我出謀劃策加強突擊訓(xùn)練的…聽他們這么一說，我似乎又重拾信心。
以后每天放學(xué)，我都和他們一起出現(xiàn)在操場，他們陪著我沿著跑道一圈一圈的跑……
又過了一個星期，又是體育課，上次400米沒達標的又站在了起跑線上，我信心十足，眼睛盯著前方的彎道。老師的哨聲響了，我飛似的沖了出去，腳踏在塑膠跑道上感覺輕快極了，在同學(xué)的加油聲中，我沖過了終點。我氣喘吁吁地問老師：過了嗎？老師說：超過了16秒。耶————，成功了��！那幾個“陪練”也歡呼雀躍起來，其中一個說：你和自己的PK終于贏了！
這次與自己PK，我感覺人就是在不斷的與自己、與他人的PK中成長，在PK中越來越堅強，越來越勇敢，越來越有信心，從而一步步走向成功！
五年級作文 篇7
我的同學(xué)中有一個死黨，他的名字叫馮程遠。
他長得很酷。眼睛黑黑的，圓圓的，不過拍照的時候老喜歡瞇著眼睛。嘴巴大大的，寬寬的，一笑起來特別迷人。他的頭發(fā)短短的，站在那里腰板直直的，就像個軍人一樣。
“小軍人”身手可敏捷了。記得有一次，班長“唐哥”帶了很多很多的憤怒小鳥橡皮過來，大家都圍上去看。他個子小，一躥就躥到第一個，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一張桌子上。唐哥氣極了，立馬變成了一只憤怒的小鳥，急速地追了過去�！靶≤娙恕边@時變成了小猴子，一躥一跳，滿教室地翻桌子，把教室搞得亂七八糟。這下可苦了我們的勞動委員，一整理就整理了老半天。
“小軍人”有時也很安靜。他最大的愛好是吹笛子。他告訴我，自從爸爸媽媽給他報了吹笛子的班，他就喜愛上了這門樂器。每天放學(xué)回家，都會抽一個小時練習(xí)吹笛子。而且這可不是爸媽安排的，是他自己想要的。他還說，要是學(xué)校里能允許帶笛子的話，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。雖然從來沒有親眼見過他吹，但我想他吹笛子時的樣子一定非常陶醉。
我的死黨又酷又可愛，能文又能武，你們肯定很羨慕我有這樣一個同學(xué)吧？作文
五年級作文 篇8
火熱的夏離開了大自然，秋姑娘就悄悄地，輕輕地，來到了我們的身邊……
秋化身為魔術(shù)師，邁入了碩果累累的果園。她給蘋果送去了鮮紅色，就好似小朋友紅撲撲的臉頰；紫里透紅的葡萄，一個個，一串串，掛在藤架上，像高貴的寶石，又像公主的項鏈，讓人看了好不喜愛；金黃色的雪梨，如一個個燈泡，為夜行的人送去一絲光亮；秋姑娘又給橘子染上了活潑的橙色，對人們展開了笑臉。
走出果園，往前走就是一望無際的田野了。稻谷的清香夾雜著大自然的氣息撲鼻而來。一陣秋風(fēng)拂過，金色的稻浪翻滾，此起彼伏，蕩漾起了金黃的波痕。大豆粒粒飽，棉花朵朵白，稻子笑彎了腰，高粱漲紅了臉。豐收的谷物讓農(nóng)民伯伯笑得合不攏嘴，收割好的谷物在田野上，堆成了一個個整齊的谷垛，是孩子們捉迷藏的好去處，歡快奔跑的身影給秋天增添了一抹別樣的風(fēng)景。
參觀完田野，又來到了山林。楓樹高舉著火把，層林盡染，半邊天都紅了。落葉宛如飛舞的蝴蝶，綻放著自己的舞姿，緩緩的來到大地媽媽的懷抱。飄落的葉子在林間鋪上了一層地毯，走在林間小路上，踩著枝葉發(fā)出的吱呀聲，煩惱和疲憊都跑到九霄云外了。
秋是四季中的豐收節(jié)，它帶給人們歡樂，帶給人們豐收，也帶給我無窮的歡樂，我愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累，更愛她的歡樂無窮！
五年級作文 篇9
11月18日凌晨1點，秋風(fēng)蕭瑟，秋蟲唧唧，我站在落葉繽紛的于山頂上，翹首盼望著“獅子座”流星雨的降臨。
秋天的星空，既不像夏夜群星密布，也不像冬夜星光稀疏。點點繁星在秋云間時隱時現(xiàn)，就像在玩捉迷藏的游戲。
仰望天空，我飄飄欲飛，仿佛進入了無邊無際的宇宙……迎接我的是閃著銀白色寒光的天狼星，它與另外七顆忽明忽暗的星斗，構(gòu)成了大犬座。接著與我相會的是著名的獵戶座，它像一位獵人彎弓搭箭，箭頭直指白羊座�！斑�！獵戶座，你身后的是誰��？”我好奇地問，獵戶座得意地回答道：“那是我的兩個孩子，叫雙子星座，瞧，它們還各種牽著兩條獵犬：大犬座和小犬座。”
“流星！”一陣歡呼聲把我?guī)Щ卮蟮�，我昂首探望，流星已�?jīng)飛逝而去。兩分鐘后，又一顆流星飛過，我還是抬頭不及。流星雨沒有如期而至，秋云又慢慢地拉上了帷幕。
“雨”雖然未看成，但那寥寥幾條劃破夜空的光弧和那秋天的星空，使我對浩瀚的宇宙充滿了無窮的遐想。
作文點評：
翹首盼望的流星雨雖然沒有看成，但是我看到了秋日的星空，流星，更重要的是和浩瀚的蒼穹進行了一次美妙的對話。有時候，珍貴的東西就在你的身邊，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)。全文構(gòu)思巧妙，立意深遠，未關(guān)卻勝觀，發(fā)人深思。
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